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Tendo como uma tendência o ensino humanista e universalista, acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa, considera-se este conceito como sendo uma característica da tendência.
a.
Libertadora;
b.
Tecnicista;
c.
Renovada;
d.
Tradicional
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Acredita-se que a trans- missão dos conteúdos por parte do professor, autori- dade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula.
e.
Progressista;
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A resposta correta é: Tradicional
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
No Ensino Superior é imprecíndível identificar e analisar os fundamentos filosóficos príncipios e teorias pedagógicas que orientam o trabalho dos educadores, suas finalidades e importância dentro de uma sociedade.
Analise as afirmativas que concerne aos fundamentos filosóficos do Ensino Superior.
I. a competência da reflexão filosófica e seu papel na formação de educadores e acadêmicos mais críticos e conscientes de sua condição de produtores de cultura e das consequências que esses saberes culturais tem sobre o tecido social onde se inserem;
II. a necessidade de um pensamento complexo em relação aos fins da educação e suas manifestações na sociedade, buscando a superação de um paradigma tradicional;
III. Os pressupostos principais são a simplicidade, a objetividade e a estabilidade; e o necessário desenvolvimento de uma razão aberta ao diálogo, de uma razão comunicativa, que por sua vez, substitua uma razão instrumental tão presente no modo moderno de se produzir ciência.
IV. uma educação neutra, apolítica, de estruturas sociais, de suas orientações e posicionamentos ideológicos;
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente a afirmativa I está correta;
b.
As afirmativas I, II e III estão corretas;
c.
As afirmativas II, III e IV estão corretas;
d.
Todas as afirmativas estão corretas.
e.
As afirmativas I , II estão correta;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 6. As assertivas I, II, III estão corretas. Os fundamentos filosóficos do Ensino Superior, a saber: a competência da reflexão filosófica e seu papel na formação de educadores e acadêmicos mais críticos e conscientes de sua condição de produtores de cultura e das consequências que esses saberes culturais tem sobre o tecido social onde se inserem; a necessidade de um pensamento complexo em relação aos fins da educação e suas manifestações na sociedade, buscando a superação de um paradigma tradicional, cujos pressupostos principais são a simplicidade, a objetividade e a estabilidade; e o necessário desenvolvimento de uma razão aberta ao diálogo, de uma razão comunicativa, que por sua vez, substitua uma razão instrumental tão presente no modo moderno de se produzir ciência.
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A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas;
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
No que concerne a educação, muitas são as leis que permeiam em torno dos níveis de Ensino. A LDB Lei n. 9.394/96, na sua abragência na educação superior estabelece de maneira clara no Art.43 algumas finalidades dessa fase da formação escolar.
Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmativas abaixo descritas:
( ) formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
( ) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
( ) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que consti- tuem patrimônio da humanidade e comuni- car o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
( ) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
( ) instauração do Ciclo Básico, que deverá ser constituído por três instâncias para propiciar aos alunos uma formação mais ampla e multidisciplinar.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V – V – V- F;
b.
V – V- V- F - F ;
Gabarito. Os conteúdos necessários estão no item 2. Além da abrangência da educação superior, a LDB 9.394/96 estabelece de forma clara em artigo 43 as finalidades dessa fase da formação escolar. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
c.
V – V – F - F- F;
d.
V – V- V- F - F;
e.
V – F- F - V -V;
Feedback
A resposta correta é: V - V – V – V- F;
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
No cenário da educação brasileira, três são as tendências progressistas, entretanto, tendo como uma de suas premissas fundamentais a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta, significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar. Podemos considerar sendo caracterisca da tendência progressista:
a.
Crítico-social dos conteúdos.
b.
Tecniscista;
c.
Libertadora;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Diante das três tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos a tendência critico-social verifica-se na prática docente a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta. Isso significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar.
d.
Tradicional;
e.
Libertária;
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A resposta correta é: Crítico-social dos conteúdos.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A reflexão filosófica, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. Essa adjetivação decorre fundamentalmente de três requisitos
a.
radicalidade, o rigor e a generosidade;
b.
radicalidade, o rigor e a globalidade.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
c.
radicalidade, o rigor e a legalidade;
d.
radicalidade, o rigor e a aplicalidade;
e.
radicalidade, o rigor e a imparcialidade;Feedback
A resposta correta é: radicalidade, o rigor e a globalidade.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Dentro de uma sociedade moderna capitalista para Luckesi,(1994,p.54) a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. Trilhando a ideologia liberal se encontram quatro tendências pedagógicas.
a.
tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a progressista.
b.
A tradicional, libertadora, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Uma pedagogia classificada de liberal, isto é, vinculada ao desenvolvimento do liberalismo na sociedadae moderna capitalista. Para Luckesi, a doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. (1994, p.54). Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas a a tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
c.
A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
d.
tradicional, a crítica, a renovada não-diretiva e a progressista.
e.
A tradicional, a crítica progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
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A resposta correta é: A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
O processo de ensino-aprendizagem requer do educador e da educadora, em todos os níveis em que ocorra, além de uma sólida formação na sua área específica de conhecimento, uma constante busca de aperfeiçoamento nas metodologias e técnicas utilizadas na arte de ensinar e de aprender. Tendo em vista que o profissional competente é aquele que busca a excelência como fator para se destacar dentro de sua prática profissional. Para o sociólogo Philippe Perrenoud, em sua obra Dez novas competências para ensinar, (PERRENOUD, 2000, p. 14), dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar eficaz. O autor enfatiza que essas competências, quando desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo fundamental o constante aperfeiçoamento desses profissionais. Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes.
a.
A competência da criticidade da competência da utilização das novas tecnologias;
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 5. O autor menciona que as competências, quando desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo por isso mesmo, como mencionado anteriormente, fundamental o constante aperfeiçoamento do educador e da educadora. Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário.Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
b.
A competência da legalidade e competência da utilização das novas tecnologias;
c.
A competência da diversidade da competência da utilização das novas tecnologias;
d.
A competência da reciprocidade da competência da utilização das novas tecnologias.
e.
A competência da criatividade da competência da utilização das novas tecnologias;
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A resposta correta é: A competência da criatividade da competência da utilização das novas tecnologias;
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
No cenário da educação brasileira, tres são as tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.De maneira geral essas tendências possuem suas particularidades diante do contexto educacional.
Analise as afirmativas sobre a tendência libertadora e libertária.
I. possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica;
II. O ensino não formal é extremamente valorizado, surgindo daí toda uma reflexão acerca dos conteúdos de ensino a serem ofertados, dos métodos de ensino utilizados, bem como da relação entre docentes e discentes;
III. valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta;
IV. Valoriza um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente a afirmativa I está correta;
b.
As afirmativas II e III estão corretas;
c.
As afirmativas II, III e IV estão corretas;
d.
Todas as afirmativas estão corretas.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Somente a afirmativa I está correta. Na prática docente as tendências libertadora e libertária possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica. O ensino não formal é extremamente valorizado, surgindo daí toda uma reflexão acerca dos conteúdos de ensino a serem ofertados, dos métodos de ensino utilizados, bem como da relação entre docentes e discentes.
e.
As afirmativas I , II estão correta;
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A resposta correta é: Somente a afirmativa I está correta;
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A ideologia liberal traz em seu bojo uma das tendências pedagógicas que valoriza um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. Diante desse conceito considera-se sendo uma característica de qual tendência renovada:
a.
Tendência Libertária;
b.
Tendência progressista e não diretiva;
c.
Tendência Tradicional;
d.
Tendência Liberal tecnicista;
e.
Tendência Libertadora renovada.
Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais.
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A resposta correta é: Tendência progressista e não diretiva;
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. destacam que a reforma do ensino superior, promovida pela Lei n. 9.394/96 (nova LDB), aperfeiçoada num contínuo processo hermenêutico, pelo Decreto n.3.860/2001, e possui uma premissa básica. (OLIVEIRA; FREITAS, 2008, p. 49).
Analise as alternativas sobre o decreto e sua premissa básica.
I .O tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior;
II. A educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo...
III. O ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é respon- sável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
IV.A adoção de políticas de retenção, que pretendam reverter uma dívida social para com os sujeitos historicamente marginalizados.
Assinale a alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
As alternativas I, II e III;
c.
As alternativas II e III;
d.
As alternativas III, IV;
e.
As alternativa I, II;
Gabarito:Os conteúdos necessários estão no Item 2. As alternativas I, II e III estão corretas. No artigo intitulado “Políticas contemporâneas para o Ensino Superior: precarização do trabalho docente”, as autoras Maria Auxiliadora Oliveira e Maria Virgínia Freitas. Destacam que o tratamento da educação superior como política de Estado e a regulamentação, por parte do Estado, do sistema de ensino superior, a educação de nível superior deve ser concebida como política de Estado, por um lado, para não ser mudada segundo os interesses de cada novo governo; o ensino superior, deve ser reconhecido como fundamental a um projeto de nação, pois é responsável tanto pela capacitação de recursos humanos, quanto pela expansão do conhecimento técnico-científico, imprescindível aos setores societário e produtivo e à inserção soberana do país no cenário internacional.
Dentro da história da educação é possível perceber uma passagem radical da centralidade da figura do professor, presente na tendência liberal tradicional, para a figura da criança, do sujeito aprendente, constituindo uma espécie de paidocentrismo. Ao lermos e estudarmos a respeito, podemos identificar que existem teorias que colaboram na explicação desta passagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são essas teorias:
a.
Teorias Desenvolvimentistas da Reflexão
b.
Teorias Pedagógicas da Cognição
c.
Teorias Pedagógicas da Reflexão
d.
Teorias Desenvolvimentistas da Cognição
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Teorias Desenvolvimentistas da Cognição, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 09), onde o autor destaca que “As teorias desenvolvimentistas da cognição colaboram na explicação de uma passagem radical da centralidade da figura do professor, como observado na tendência liberal tradicional, para a figura da criança, do sujeito aprendente, constituindo uma espécie de paidocentrismo”.
e.
Teorias Desenvolvimentistas da Dialogicidade
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A resposta correta é: Teorias Desenvolvimentistas da Cognição
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
A prática escolar não é neutra e nem homogênea, independentemente do local onde está em ação. E, no cenário brasileiro não é diferente. Em virtude disso, Luckesi nos apresenta em seus estudos dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares brasileiras. Portanto, analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta quais são estas tendências de acordo com Luckesi:
a.
Pedagogias liberal e renovada
b.
Pedagogias liberal e tradicional
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Pedagogias Liberal e Progressista, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 08 e 10), onde o autor destaca que: nos estudos de Luckesi podemos encontrar duas tendências nas práticas escolares brasileiras, que não são neutras e que se complementam, sendo a pedagogia liberal e a pedagogia progressista, que se subdividem em outras classificações pedagógicas presentes no cotidiano da educação brasileira.
c.
Pedagogias liberal e progressista
d.
Pedagogias liberal e neoliberal
e.
Pedagogias tradicional e neoliberal
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A resposta correta é: Pedagogias liberal e progressista
Questão 3
Correto
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Texto da questão
É preciso ter em mente que todo ambiente escolar está inserido em uma realidade social e, por isso não pode praticar uma educação dissociada dos demais componentes da vida e da cultura de um grupo. Com base nisso, analise as asserções a seguir:
I – A educação não é neutra, nem apolítica, sendo sempre um fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais, dependendo, evidentemente, de suas orientações e posicionamentos ideológicos.
PORQUE
II – A educação se perde quando é praticada sem consciência de sua historicidade e dentro de uma pedagogia alienada, distante da experiência com o real.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 19), onde o autor destaca que “A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais, dependendo, evidentemente, de suas orientações e posicionamentos ideológicos. A educação se perde quando é praticada sem consciência de sua historicidade e dentro de uma pedagogia alienada, distante da experiência com o real”.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Esta tendência pedagógica faz parte da ideologia liberal, nela é realçado o ensino humanista e universalista e,  O requisito radical está diretamente ligado a uma reflexão que vai até a raiz de seus fundamentos, isto é, uma reflexão com profundidade, responsável pela transmissão dos conteúdos, tendo a responsabilidade de levar o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa.
De acordo com o enunciado acima, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a tendência pedagógica que corresponde a essa contextualização:
a.
Tendência Tradicional
b.
Tendência Libertadora
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Tendência Tradicional, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 09), onde o autor destaca que “Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula”.
c.
Tendência Libertária
d.
Tendência Crítico-social dos conteúdos
e.
Tendência Tecnicista
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A resposta correta é: Tendência Tradicional
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Para que uma reflexão seja considerada filosófica, ela precisa conter três requisitos: radicalidade, rigor e globalidade. Considerando esses três requisitos, analise as asserções a seguir:
I – O requisito radical está diretamente ligado a uma reflexão que vai até a raiz de seus fundamentos, isto é, uma reflexão com profundidade.
II – O requisito rigor está ligado a sistematização, com métodos determinados.
III – O requisito da globalidade requer que a questão não seja analisada de maneira parcial, mas numa perspectiva de conjunto.
É correto o que se afirma em:
a.
I e II apenas
b.
II apenas
c.
III apenas
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: I, II e III, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 20), onde o autor destaca que os elementos constituintes da reflexão filosófica são apresentados da seguinte maneira: “Radical: em primeiro lugar, exige-se que o problema seja colocado em termos radicais, entendida a palavra radical no seu sentido mais próprio e imediato. Quer dizer, é preciso que se vá até as raízes da questão, até seus fundamentos. Em outras palavras, exige-se que se opere uma reflexão em profundidade. Rigorosa: em segundo e como que para garantir a primeira exigência, deve-se proceder com rigor, ou seja, sistematicamente, segundo métodos determinados, colocando-se em questão as conclusões da sabedoria popular e as generalizações que a ciência pode ensejar. De Conjunto: em terceiro lugar, o problema não pode ser examinado de modo parcial,mas numa perspectiva de conjunto, relacionando-se o aspecto em questão com os demais aspectos do contexto em que está inserido (1996, p. 17)”.
d.
I apenas
e.
I, II e III
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A resposta correta é: I, II e III
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A docência está atrelada a competências e habilidades; no entanto o termo competência possui vastas definições e, no que tange a docência para o Ensino Superior, é possível determinar duas competências que não podem deixar de ser contempladas. Sendo assim, analise as asserções a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( ) As duas competências que não podem deixar de ser contempladas são: Competência da Criatividade e Competência da Utilização das Novas Tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Na Competência da Utilização das Novas Tecnologias no processo de ensino-aprendizagem é necessário refletir acerca do tratamento que sempre foi destinado na universidade aos processos criativos dos acadêmicos.
( ) Estabelecer espaços fomentadores da criatividade é fundamental para se alcançar a excelência e qualidade no ensino superior.
( ) As novas tecnologias têm um grande potencial para trazer significativas mudanças para a educação e, por isso devem ser pensadas de maneira acrítica.
( ) Na Competência da Utilização das Novas Tecnologias no processo de ensino-aprendizagem não basta introduzir tecnologias, é fundamental, sobretudo na modalidade do Ensino a Distância, preparar alunos e docentes para saber utilizá-las de forma eficaz e competente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
V – V – F – V – F
b.
F – V – F – V – F
c.
V – F – V – V – F
d.
V – V – F – F – V
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 17), onde o autor destaca que, “Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário. Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Sobre essa primeira é necessário refletir acerca do tratamento que sempre foi destinado na universidade aos processos criativos dos acadêmicos. (...). Estabelecer espaços fomentadores da criatividade é, portanto, fundamental para se alcançar a excelência e qualidade da educação superior. (...) é fundamental evitar uma postura acrítica frente a essas novas tecnologias. (...) As novas tecnologias têm um grande potencial para trazer significativas mudanças para a educação. Portanto, não basta introduzir tecnologias, é fundamental, sobretudo na modalidade do Ensino a Distância, preparar alunos e docentes para saber utilizá-las de forma eficaz e competente (...)”.
e.
V – F – V – F – V
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A resposta correta é: V – F – V – F – V
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A reflexão ____________, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma. E, essa classificação é resultado fundamentalmente de três requisitos: radicalidade, rigor e globalidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase acima:
a.
Tecnicista
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Filosófica, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 20), onde o autor destaca que “A reflexão filosófica, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e características que a qualificam dessa forma”.
b.
Inovadora
c.
Pedagógica
d.
Filosófica
e.
Sociológica
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A resposta correta é: Filosófica
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A atuação da universidade é decisiva para a instauração de novos modelos de ações sociais e profissionais. A educação universitária permite uma qualificação profissional fundamentada em um novo espaço produtivo, dinâmico e aberto a novos conceitos de produção e visões de mundo. Com isso, cabe ao educador pautar sua ação docente em dois princípios de atividades, quais são elas? Assinale a alternativa correta:
a.
Dialógica e pesquisante
b.
Dialógica e formativa
c.
Dialógica e democrática
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Dialógica e democrática, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 26-27), onde o autor destaca que “cabe ao educador fazer da sua ação docente uma atividade dialógica e democrática, em que não se confundam papéis sociais”.
d.
Democrática e formativa
e.
Democrática e pesquisante
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A resposta correta é: Dialógica e democrática
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na ideologia liberal presente no cenário educacional brasileiro, podemos encontrar quatro tendências pedagógicas: tradicional, renovada progressista, renovada não-diretiva e tecnicista. De acordo com estas quatro tendências pedagógicas, assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( ) Na tendência renovada progressista é evidenciado o ensino humanista e universalista.
( ) Na tendência tradicional é perceptível a existência de uma grande discrepância entre a realidade do aluno e o que é ensinado em sala de aula.
( ) Na tendência tecnicista o principal objetivo da escola é preparar o aluno para suas funções sociais.
( ) Na tendência renovada não-diretiva se atribui à escola a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de suas funções para o mundo do trabalho.
( ) As tendências renovada progressista e renovada não-diretiva acompanham estudos da psicologia infantil e da psicologia evolutiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
F – F – V – F – V
b.
V – V – F – V – F
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Falso, Verdadeiro, Falso, Falso, Verdadeiro, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 09), onde o autor destaca que, “Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. (...). O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula. (...). As tendências renovadas, seja a progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais. Faz-se necessário destacar que o aparecimento dessas tendências renovadas acompanha um estágio de desenvolvimento de pesquisas acerca da psicologia infantil e da psicologia evolutiva. (...)”. E, na tendência tecnicista o autor destaca que “A principal meta e papel da escola, nessa perspectiva, é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho”.
c.
F – V – F – V – F
d.
V – F – V – F – V
e.
F – V – F – F – V
Feedback
A resposta correta é: F – V – F – F – V
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O ambiente universitário tem como premissa a pesquisa, isto é, a universidade deve ser pesquisante. Com isso cabe lembrar de Severino (apud ARAÚJO, p.13) “O professor precisa da prática para ensinar eficazmente; o aluno precisa dela para aprender eficaz e significativamente; a comunidade precisa da pesquisa para poder dispor de produtos do conhecimento; e a universidade precisa da pesquisa para ser mediadora da educação”.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I – Da epistemologia da pesquisa nasce uma ciência comprometida com a transformação da realidade
PORQUE
II – A transformação da realidade deve estar em função da melhoria da qualidade de vida da maioria da população.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b.
A asserção I é uma proposiçãofalsa, e a II é uma proposição verdadeira.
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 13), onde o autor destaca que, o ambiente universitário sendo pesquisante, “Dessa epistemologia da pesquisa nasce uma ciência comprometida com a transformação da realidade em função da melhoria da qualidade de vida da maioria da população, isto é, uma ciência engajada com projetos emancipadores da sociedade”.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Dentro da história da educação é possível perceber uma passagem radical da centralidade da figura do professor, presente na tendência liberal tradicional, para a figura da criança, do sujeito aprendente, constituindo uma espécie de paidocentrismo. Ao lermos e estudarmos a respeito, podemos identificar que existem teorias que colaboram na explicação desta passagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são essas teorias:
a.
Teorias Pedagógicas da Reflexão
b.
Teorias Pedagógicas da Cognição
c.
Teorias Desenvolvimentistas da Dialogicidade
d.
Teorias Desenvolvimentistas da Reflexão
e.
Teorias Desenvolvimentistas da Cognição
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Teorias Desenvolvimentistas da Cognição, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 09), onde o autor destaca que “As teorias desenvolvimentistas da cognição colaboram na explicação de uma passagem radical da centralidade da figura do professor, como observado na tendência liberal tradicional, para a figura da criança, do sujeito aprendente, constituindo uma espécie de paidocentrismo”.
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A resposta correta é: Teorias Desenvolvimentistas da Cognição
Questão 2
Correto
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Texto da questão
As tendências progressistas se fazem presentes nas práticas escolares brasileiras, tendo como principal finalidade na educação a transformação da realidade social e dos atores sociais inseridos no processo de ensino e aprendizagem. Estas tendências podem ser classificadas em: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Conforme esta classificação analise as asserções a seguir:
I – As tendências libertadora e libertária possuem em comum um antiautoritarismo, valorizando a experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica.
II – A tendência crítico-social dos conteúdos tem como premissa que o conteúdo ministrado em sala de aula encontre vida nas realidades sociais dos educandos.
III – As tendências libertadora e libertária tem fácil aplicação nas realidades escolares oficiais devido seu papel político.
Está correto o que se afirma em:
a.
II e III apenas
b.
I e II apenas
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: I e II apenas, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 11), onde o autor destaca que “De maneira geral as tendências libertadora e libertária possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica. (...). O papel político dessas tendências é explicitado em todas as suas manifestações. Isso faz com que ocorram dificuldades de implantação, em termos sistemáticos, nas instituições oficiais de ensino. (...). Uma terceira tendência progressista verificada nas práticas docentes é a crítico-social dos conteúdos. Uma de suas premissas fundamentais é a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta. Isso significa, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos no sistema escolar.”
c.
III somente
d.
I, II e III
e.
I e III apenas
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A resposta correta é: I e II apenas
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Ao estudarmos a história da educação, é possível perceber que a educação é um produto histórico-social porque:
a.
Ela ocorre dentro de uma realidade social, mas está dissociada desta, devido ao seu currículo e objetivos
b.
Ela ocorre dentro de uma realidade social, e serve apenas para reproduzir comportamentos passados de geração para geração
c.
Ela ocorre dentro de uma realidade social, entretanto possui um currículo baseado na cultura geral da sociedade e, não propriamente de onde está inserida
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Ela ocorre dentro de uma realidade social e, reproduz o que se pretende alcançar da cultura de sua época, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 23-24), onde o autor destaca que “a educação é um produto histórico-social. Ela ocorre dentro de uma determinada realidade social e, por isso, reproduz, em certa medida, os pressupostos constitutivos da cultura de sua época”.
d.
Ela ocorre dentro de uma realidade social e, reproduz, em certa medida, o que se pretende alcançar da cultura de sua época
e.
Ela ocorre dentro de uma determinada realidade social, mas não reproduz a cultura presente nesta realidade
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A resposta correta é: Ela ocorre dentro de uma realidade social e, reproduz, em certa medida, o que se pretende alcançar da cultura de sua época
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Um profissional competente está sempre em busca de excelência em seu trabalho; um professor excelente está sempre em constante pesquisa, sabedor de sua incompletude, buscando sempre aprender, reaprender, unindo teoria e prática, onde uma complementa a outra. E, para colocar isso em prática é importante que o professor, especialmente na educação superior, tenha como base um trinômio em seu trabalho. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esse trinômio:
a.
Excelência, diálogo e qualidade
b.
Excelência, pesquisa e qualidade
c.
Excelência, investigação e qualidade
d.
Excelência, competência e qualidade
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Excelência, competência e qualidade, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 13), onde o autor destaca que, “O trinômio excelência, competência e qualidade constitui algo de natureza insubstituível para qualquer empreendimento e, na educação superior, tais noções adquirem um valor ainda maior”.
e.
Excelência, estudo e qualidade
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A resposta correta é: Excelência, competência e qualidade
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É importante ter em mente que, a educação em todas as culturas e sociedades sempre visou a humanidade e sua forma de viver coletivamente. Com isso, é possível afirmar que da relação intrínseca entre educação e ________________ é que emergem as concepções pedagógicas que norteiam, cada um a seu modo e dentro de sua _________________, as __________________ educacionais presentes no cotidiano da escola e da universidade.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência de palavras que completa as lacunas:
a.
Ideologia – concepção – práticas
b.
Ideologia – filosofia – pesquisas
c.
Filosofia – ideologia – práticas
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Filosofia, ideologia, práticas, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 19), onde o autor destaca que “A educação em todas as culturas e sociedades sempre visou a humanidade e sua forma de viver coletivamente. Pode-se afirmar que da relação intrínseca entre educação e filosofia é que emergem as concepções pedagógicas que norteiam, cada uma a seu modo e dentro de sua ideologia, as práticas educacionais presentes no cotidiano da escola e da universidade. A reflexão filosófica acerca dos fundamentos da educação apresenta-se, portanto, como uma das competências a serem desenvolvidas peloseducadores compromissados com um desenvolvimento pleno das potencialidades que a educação tem sobre o modo de ser e agir da sociedade”.
d.
Filosofia – concepção – pesquisas
e.
Filosofia –ideologia – pesquisas
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A resposta correta é: Filosofia – ideologia – práticas
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Esta tendência pedagógica faz parte da ideologia liberal, nela é realçado o ensino humanista e universalista e, onde o professor é a autoridade máxima, responsável pela transmissão dos conteúdos, tendo a responsabilidade de levar o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa.
De acordo com o enunciado acima, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a tendência pedagógica que corresponde a essa contextualização:
a.
Tendência Crítico-social dos conteúdos
b.
Tendência Tradicional
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Tendência Tradicional, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 09), onde o autor destaca que “Na tendência tradicional é realçado o ensino humanista e universalista. Acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. O que se constata, nessa concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula”.
c.
Tendência Libertária
d.
Tendência Libertadora
e.
Tendência Tecnicista
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A resposta correta é: Tendência Tradicional
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Para que uma reflexão seja considerada filosófica, ela precisa conter três requisitos: radicalidade, rigor e globalidade. Considerando esses três requisitos, analise as asserções a seguir:
I – O requisito radical está diretamente ligado a uma reflexão que vai até a raiz de seus fundamentos, isto é, uma reflexão com profundidade.
II – O requisito rigor está ligado a sistematização, com métodos determinados.
III – O requisito da globalidade requer que a questão não seja analisada de maneira parcial, mas numa perspectiva de conjunto.
É correto o que se afirma em:
a.
I, II e III
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: I, II e III, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 20), onde o autor destaca que os elementos constituintes da reflexão filosófica são apresentados da seguinte maneira: “Radical: em primeiro lugar, exige-se que o problema seja colocado em termos radicais, entendida a palavra radical no seu sentido mais próprio e imediato. Quer dizer, é preciso que se vá até as raízes da questão, até seus fundamentos. Em outras palavras, exige-se que se opere uma reflexão em profundidade. Rigorosa: em segundo e como que para garantir a primeira exigência, deve-se proceder com rigor, ou seja, sistematicamente, segundo métodos determinados, colocando-se em questão as conclusões da sabedoria popular e as generalizações que a ciência pode ensejar. De Conjunto: em terceiro lugar, o problema não pode ser examinado de modo parcial, mas numa perspectiva de conjunto, relacionando-se o aspecto em questão com os demais aspectos do contexto em que está inserido (1996, p. 17)”.
b.
I e II apenas
c.
I apenas
d.
III apenas
e.
II apenas
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A resposta correta é: I, II e III
Questão 8
Correto
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Texto da questão
É preciso ter em mente que todo ambiente escolar está inserido em uma realidade social e, por isso não pode praticar uma educação dissociada dos demais componentes da vida e da cultura de um grupo. Com base nisso, analise as asserções a seguir:
I – A educação não é neutra, nem apolítica, sendo sempre um fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais, dependendo, evidentemente, de suas orientações e posicionamentos ideológicos.
PORQUE
II – A educação se perde quando é praticada sem consciência de sua historicidade e dentro de uma pedagogia alienada, distante da experiência com o real.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 19), onde o autor destaca que “A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais, dependendo, evidentemente, de suas orientações e posicionamentos ideológicos. A educação se perde quando é praticada sem consciência de sua historicidade e dentro de uma pedagogia alienada, distante da experiência com o real”.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A prática escolar não é neutra e nem homogênea, independentemente do local onde está em ação. E, no cenário brasileiro não é diferente. Em virtude disso, Luckesi nos apresenta em seus estudos dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares brasileiras. Portanto, analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta quais são estas tendências de acordo com Luckesi:
a.
Pedagogias liberal e neoliberal
b.
Pedagogias tradicional e neoliberal
c.
Pedagogias liberal e tradicional
d.
Pedagogias liberal e renovada
e.
Pedagogias liberal e progressista
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Pedagogias Liberal e Progressista, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 08 e 10), onde o autor destaca que: nos estudos de Luckesi podemos encontrar duas tendências nas práticas escolares brasileiras, que não são neutras e que se complementam, sendo a pedagogia liberal e a pedagogia progressista, que se subdividem em outras classificações pedagógicas presentes no cotidiano da educação brasileira.
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A resposta correta é: Pedagogias liberal e progressista
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A universidade deve ser sempre baseada num ensino que parte da pesquisa, sendo esta pesquisa o fundamento base do Ensino Superior. Com isso, na universidade três pilares se articulam, tendo a pesquisa como eixo central; sendo assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são esses três eixos:
a.
Ensino, pesquisa e extensão
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta: Ensino, pesquisa e extensão, de acordo com ARAÚJO: Fundamentos Filosóficos e Pedagógicos do Ensino Superior (p. 13), onde o autor destaca que “Conforme Severino, “na universidade, ensino, pesquisa e extensão efetivamente se articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina pesquisando”
b.
Ensino, pesquisa e criação
c.
Ensino, pesquisa e reflexão
d.
Ensino, pesquisa e construção
e.
Ensino, pesquisa e articulação
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A resposta correta é: Ensino, pesquisa e extensão
É possível identificar, segundo Luckesi 
O entendimento da universidade como lugar privilegiado da pesquisa aponta para um elemento fundamental do Ensino Superior, ou seja, o alcance e a natureza dessa fase educacional. Isso é uma ideia indevida e equivocada sobre educação básica X educação superior, como se uma fosse prioridade e outra não. É necessário conceber a educação na sua complexidade. Como se caracteriza o espaço universitário?
a.
O espaço da universidade caracteriza-se por ser pesquisante.
Gabarito: Segundo o capítulo 04, do livro da disciplina, a resposta correta é: “O espaço da universidade caracteriza-se por ser pesquisante.”. Conforme Severino (2009), “na universidade, ensino, pesquisa e extensão efetivamentese articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina pesquisando”.
b.
O espaço da universidade caracteriza-se por somente produzir trabalhos acadêmicos para revistas científicas.
c.
O espaço da universidade caracteriza-se por ser um ambiente alegre e cheio de novas amizades.
d.
O espaço da universidade caracteriza-se por muitas tarefas, constantes trabalhos, impossibilidades de sociabilização e muito stress.
e.
O espaço da universidade caracteriza-se por ser dinâmico.
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A resposta correta é: O espaço da universidade caracteriza-se por ser pesquisante.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
É possível identificar, segundo Luckesi (1994), dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil. Ele entende que essas tendências não são puras e nem exclusivas, e que em muitas situações elas se complementam e, em outros, divergem, sendo que, “a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola” seria o verdadeiro parâmetro para situá-las. Qual é a tendência que Luckesi vincula à sociedade moderna capitalista?
a.
Tendência Pedagógica Não-Diretiva
b.
Tendência Pedagógica Tradicional
c.
Tendência da Pedagogia Liberal
d.
Tendência Pedagógica Renovada
e.
Tendência Pedagógica Progressista
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Tendência da Pedagogia Liberal”. A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também deno- minada de sociedade de classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade (Luckesi, 1994, p. 54).
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A resposta correta é: Tendência da Pedagogia Liberal
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A essência da pedagogia universitária, o fundamento sem o qual se descaracteriza o Ensino Superior é a pesquisa em prol de melhorias sociais. O ensino e a aprendizagem só serão motivadores se seu processo se der como processo de pesquisa. Segundo o professor Pedro Demo analisa o telos (objetivo final) da ação docente e elenca alguns dentro desse contexto de ensino (como atividade de pesquisa). Abaixo, seguem asserções que contém alguns desses objetivos. Diferencie abaixo, os verdadeiros dos falsos:
( ) ocupar espaço científico próprio, no qual realiza produção original.
( ) aparecer como paladino de teorias e práticas.
( ) orientar alunos a construir conhecimento com qualidade formal e política.
( ) colaborar na arquitetura da emancipação dos educandos.
( ) não significa ser necessário motivar ou auxiliar o processo formativo do estudante.
a.
V, V, V, V, F.
Gabarito: Gabarito: Segundo o capítulo 04, do livro da disciplina, a resposta correta é: “V, V, V, V, F”. A última asserção se encontra incorreta, pois, para o professor Damo (1996), é fundamental a capacidade de agir como motivador central do processo formativo do aluno.
b.
V, F, V, F, V.
c.
F, V, V, V, F.
d.
F, F, V, V, F.
e.
V, V, V, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, F.
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Dentro da tendencia liberal tradicional, a principal meta e papel da escola é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho, de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços, como a escola sendo uma extensão da fábrica. Caberia, portanto, aos educadores e educandos, qual função?
a.
A de executar e receber projetos elaborados de forma arbitrária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. A escola seria um anexo da fábrica
b.
A função de lutar, mobilizar a sociedade e fazerem manifestações em prol de uma educação melhor.
c.
A de manterem as estruturas tradicionais e estatais do ensino público.
d.
Aos educadores, a transmissão do conhecimento. Aos educandos, a assimilação passiva dos mesmos.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “a execução e recepção de projetos elaborados de forma arbitrária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. A escola seria um anexo da fábrica”. A sociedade industrial e tecnológica estabelece (cientificamente) as metas econômicas, sociais e políticas, a educação treina (também cientificamente) nos alunos os comportamentos de ajustamento a essas metas (Luckesi, 1994, p. 56).
e.
A de coordenarem e gestarem os projetos políticos pedagógicos da instituição de ensino na qual mantém vínculo empregatício.
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A resposta correta é: A de executar e receber projetos elaborados de forma arbitrária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. A escola seria um anexo da fábrica
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O ambiente escolar não está fora da real idade social e, consequentemente, não é concebível pensar a educação como um elemento dissociado dos demais componentes da vida e da cultura de um grupo humano. Nessa perspectiva, como se define a educação?
a.
A educação pode ser entendida como funcional, dentro de uma estrutura engessada, mas que, se educou nossos pais, também servem para nós.
b.
A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais.
Gabarito: Segundo o capítulo 06, do livro da disciplina, a resposta correta é: “A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais.”. Evidentemente, depende de suas orientações e posicionamentos ideológicos. A educação se perde quando é praticada sem consciência de sua historicidade e dentro de uma pedagogia alienada, distante da experiência com o real.
c.
A educação versa sobre diversos assuntos que se intercalam, ficando o professor, com o papel de transmissor de conhecimentos.
d.
A educação é um projeto político da classe dominante para que se mantenha a classe dominada sob controle.
e.
A educação pode ser mensurada entre qualidade de estudantes alfabetizados X evasão escolar.
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A resposta correta é: A educação não é neutra, apolítica, pelo contrário, ela é fator de mudança e/ou conservação de estruturas sociais.
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É possível identificar, segundo Luckesi (1994), dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil. Haveria, portanto, uma pedagogia classificada de liberal. Trilhando a ideologia liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas. Quais seriam elas?
a.
A emocional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a progressista.
b.
A liberal, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a comunista.
c.
A tradicional, a capitalista, a comunista e a socialista.
d.
A mecanicista, a renovada progressista, a primordial e a socialista.
e.
A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista”. Frisando a necessidade de aprofundamento das características dessas tendências, bem como da influência que elas continuam a exercer na atividade docente contemporânea, ressaltando que elas não são exclusivas e se encontram na maior parte das vezes presen- tes de forma concomitante, o que pode obscurecer a percepção delas nas práticas pedagógicas efetivamente estabelecidas e vivenciadas em sala de aula.
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A resposta correta é: A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
As teorias desenvolvimentistas colaboram na explicação de uma passagem radical da centralidade da figura do professor (na tendência liberal tradicional), para a figura da criança, do sujeito aprendente. Como o aprendiz ganha papel central e ativo na aprendizagem, isso também alterou substancialmente a própriaconfiguração da sala de aula, transformando-a em sala de “reunião”, de pesquisa e de intercâmbio interpessoal. Qual o papel que a escola passa a assumir nesta perspectiva?
a.
A escola tem a função de reprodutora de saberes antigos e novos, sem espaço para reflexão.
b.
À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais
c.
À escola compete fazer a gestão e organização social.
d.
À escola é atribuída a tarefa de preparar trabalhadores mecanizados para o mercado de trabalho.
e.
À escola cabe a tarefa de gerenciar a sociabilização dos diferentes indivíduos que nela estão inseridos.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais”. A principal meta e papel da escola, nessa perspectiva, é a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho, isto é, educar é habilitar o estudante para o desempenho, de maneira eficaz, de técnicas e procedimentos para a produção de bens e serviços.
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A resposta correta é: À escola é atribuída a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções sociais
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É possível identificar, segundo Luckesi (1994), dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil. Ressalta-se, seguindo o raciocínio desse autor, que essas tendências não são puras e nem exclusivas, sendo mais adequado afirmar que em muitas situações elas se complementam e, em outros, divergem, sendo que, “a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola” (LUCKESI, 1994, p. 54), seria o verdadeiro parâmetro para situá-las. Quais seriam elas?
a.
Tendência Liberal e Tendência Progressista.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Tendência Liberal e Tendência Progressista”. “a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola” (LUCKESI, 1994, p. 54), seria o verdadeiro parâmetro para situá-las. Haveria, portanto, uma pedagogia classificada de liberal, isto é, vinculada ao desenvolvimento do liberalismo na sociedade moderna capitalista.
b.
Tendência Especial e Tendência Diferenciada.
c.
Tendência Capitalista e Tendência Socialista.
d.
Tendência Pública e Tendência Privada.
e.
Tendência Total e Tendência Limitada.
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A resposta correta é: Tendência Liberal e Tendência Progressista.
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
É possível identificar, segundo Luckesi (1994), dois grupos de tendências pedagógicas nas práticas escolares no Brasil: a Liberal e a Progressista. O progressismo dessas posturas pedagógicas é verificado na convicção que elas possuem naquilo que seria a finalidade principal da educação, isto é, a transformação da realidade social e dos atores sociais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. No cenário da educação brasileira, há algumas tendências progressistas. Identifique abaixo, quais são elas:
( ) Libertadora
( ) Libertária
( ) Crítico-social dos conteúdos
( ) Tradicional
( ) Renovada
( ) Tecnicista
Abaixo, selecione a alternativa que contém a sequência correta:
a.
Estão corretas somente as alternativas I, III e V.
b.
Estão corretas somente as alternativas I, II e III.
Gabarito: Segundo o capítulo 03, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Estão corretas somente as alternativas I, II e III”. No cenário da educação brasileira, três são as tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos. As outras alternativas são relacionadas à tendência a pedagogia liberal.
c.
Estão corretas somente as alternativas IV, V e VI.
d.
Estão corretas somente as alternativas II, IV e VI.
e.
Estão corretas somente as alternativas I e VI.
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A resposta correta é: Estão corretas somente as alternativas I, II e III.
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Para o sociólogo Philippe Perrenoud, dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar eficaz. Deve-se salientar, segundo Perrenoud, que essas competências, quando desenvolvidas e executadas, não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula, sendo por isso mesmo, como mencionado anteriormente, fundamental o constante aperfeiçoamento do educador e da educadora. Portanto, reforçam-se mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário. Quais são elas?
a.
AS competências são: educação popular e educação privada.
b.
São elas: a competência da escrita e da leitura.
c.
Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.
Gabarito: Segundo o capítulo 05, do livro da disciplina, a resposta correta é: “Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem”. De fato, vive-se num mundo altamente marcado pela utiliza- ção da tecnologia, especialmente as da informação. Fechar os olhos a essa realidade é abrir espaço para procedimentos obsoletos e desajustados a uma sempre nova realidade profissional e social.
d.
São as competências de formação de base e formação superior.
e.
As competências convergem para a sapiência em relação à disciplina a ser ministrada.
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A resposta correta é: Trata-se da competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.