Disciplina 100947 - DIDÁTICA

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Disciplina: 100947 - DIDÁTICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a ludicidade no processo de ensino e de aprendizagem.
_________as metodologias de ensino, trazendo a ludicidade como elemento essencial na condução do processo de ensino e de aprendizagem, possibilita ao
professor organizar ambientes de aprendizagem em que a brincadeira, o brinquedo, o jogo e os materiais didáticos sejam utilizados de forma a proporcionar aos
estudantes________________________, ao mesmo tempo que lhes fornecem______________________ que lhes permitam consolidar aprendizagens.
a )
Utilizar - silêncio e atenção - organização
b )
Reorganizar - ferramentas para manter a atenção - treinamento
c )
Planejar - ferramentas de ampliação cultural - desafios e mediações
d )
Adequar - ferramentas para se organizarem - motivação
e )
Assimilar - ferramentas para manter a disciplina - desafios e mediações
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Quando o professor planeja encaminhamentos metodológicos que consideram a ludicidade - além de se utilizar de ferramentas que possibilitam aos estudantes
ampliarem sua cultura sobre os jogos, os brinquedos e as brincadeiras -, ele tem condições de ensinar os conhecimentos científicos, históricos e culturais por
meio de estratégias desafiadoras, em que o ambiente educativo lúdico se faça presente. Aprender, mas de forma desafiadora e criativa, torna a aprendizagem
mais eficaz. Portanto, silêncio, disciplina e treinamento não se relacionam nesse contexto, já que oferecem uma perspectiva voltada para uma formação mais
tradicional.
QUESTÃO 2
Em relação ao uso de tecnologia nas práticas pedagógicas, avalie as sentenças a seguir.
I - O bom professor não utiliza as tecnologias digitais em sala de aula, pois dessa forma abriria mão de sua função de mediador.
II - A tecnologia é produto do trabalho humano e do desenvolvimento da ciência, logo, é direito do estudante ter acesso a ela.
III - Quando o professor possibilita o uso das tecnologias digitais em sala de aula, não precisa realizar mediação, pois o estudante deve ter autonomia.
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IV - A tecnologia precisa ser utilizada de acordo com as concepções presentes no currículo da escola e no PPP.
V - O professor não deve perder de vista a interação, como também a pesquisa, o debate, o diálogo, a ética, a historicidade, a criticidade e a sensibilidade.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
III e V, apenas.
b )
I, II, III e IV, apenas.
c )
II, III, IV e V, apenas.
d )
II, IV e V, apenas.
e )
I, II e IV, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O bom professor se utiliza de tecnologias digitais em sala de aula, porém, não pode abrir mão de sua função de mediador no processo de ensino e de
aprendizagem. Para desenvolver as tecnologias digitais, houve trabalho humano e desenvolvimento da ciência, assim, é direito do estudante ter acesso a elas,
porém, com planejamento do professor, tendo em vista a construção do conhecimento do sujeito.
QUESTÃO 3
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de projetos políticos pedagógicos (PPPs) com as definições apresentadas, e assinale a alternativa que demonstra a
sequência correta.
(1)PPP autoritário
(2)PPP democrático
( ) É elaborado de acordo com as normas da lei, porém sem aplicação pela comunidade educativa.
( ) Tem como pressuposto a necessidade do diálogo com o coletivo escolar.
( ) É considerado a superação de um PPP burocrático.
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( ) Tem a participação da comunidade escolar na elaboração e na execução da proposta.
( ) Pauta-se no compromisso de que os estudantes precisam superar o senso comum e apropriar-se do conhecimento científico.
( ) Entende que as decisões individuais se sobrepõem às decisões coletivas.
a )
2 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1
b )
1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2
c )
1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 1
d )
1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 2
e )
1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Tanto a Constituição Federal, de 1988, como a LDBEN 9.394/1996 determinam que, nas escolas públicas do país, o PPP seja elaborado e executado
fundamentando-se na gestão democrática. Para isso, é necessário diálogo e participação da comunidade educativa em todos os momentos, pautando-se no
compromisso de que todos os estudantes são capazes de aprender. Os estudantes precisam superar o conhecimento de mundo, que é fragmentado, de senso
comum, e, no espaço escolar, com a mediação do professor, ter acesso aos conhecimentos científicos a que têm direito.
QUESTÃO 4
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de avaliação as suas características e, posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)Avaliação diagnóstica
(2)Avaliação formativa
( ) É regulatória dos processos de ensino.
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( ) Possibilita informações iniciais sobre o processo de aprendizagem, o que os estudantes já sabem e o que ainda deve ser ensinado pelo professor.
( ) O objetivo não é gerar notas, mas ter dados sobre o que os estudantes já dominam sobre o conteúdo a ser abordado, para, a partir dessas informações,
(re)elaborar o planejamento.
( ) Quando a avaliação é desenvolvida nesse aspecto, possibilita ao professor organizar atividades diferenciadas para atender às especificidades de cada
estudante.
a )
1 - 1 - 2 - 2 
b )
2 - 1 - 1 - 2 
c )
1 - 2 - 1 - 2
d )
2 - 1 - 2 - 1 
e )
2 - 2 - 1 - 1
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na avaliação diagnóstica o professor tem a possibilidade de investigar o que os estudantes já sabem sobre os saberes que serão mediados no processo de ensino.
Dessa forma, não acontece apenas no início do ano letivo, mas é importante que ocorra em outros momentos também, tendo em vista o replanejamento. A
avaliação formativa traz ao professor condições de regular a aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido, é de máxima importância que o docente se utilize de
instrumentos de verificação da aprendizagem, como também de instrumentos de registro, para que possa acompanhar e mediar o ensino ao longo do processo.
QUESTÃO 5
Schön (1992) definiu princípios fundamentais para que os profissionais desenvolvam uma prática reflexiva sobre o seu trabalho, trazendo elementos para
discutir a formação continuada de um professor pesquisador e, portanto, reflexivo. 
Quais são os três princípios fundamentais para que um professor seja reflexivo na sua gestão em sala de aula? Assinale a alternativa correta.
a )
Direcionamento da ação, estudo da ação e individualização da ação. 
b )
Conhecimento na ação, reflexão na ação e reflexão sobre a reflexão na ação.
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c )
Intuição na ação, individualidade na ação e transformação na ação.
d )
Especificidades da ação, discussão na ação e transformação na ação.
e )
Conhecimento da ação, distanciamento na ação e reflexão sobre e individualização da ação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O professor precisa gerir a sala de aula demonstrando conhecimento na ação em sala de aula, refletindo sobre suas ações com os estudantes, sobre as estratégias
utilizadas em sala de aula e analisando se foram as mais assertivas. Na reflexão sobre a reflexão na ação ele se distancia do seu próprio fazer pedagógico,
refletindo se poderia ter pensado de uma outra forma, revisitando os aspectos teóricos e práticos de sua ação. Portanto, ele deve ter conhecimento na ação,
reflexão na ação e reflexão sobre a reflexão na ação.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Na concepção pedagógica ________________, o foco era a formação de mão de obra para o mercado de trabalho, cujas estratégias e encaminhamentos
metodológicos previstos no planejamento não propunham reflexões críticas sobre o conhecimento trabalhado em sala de aula. O importante era que o conteúdo
fosse transmitido e o planejamento cumprido, havendo uma suposta neutralidade do planejamento e dos métodos de ensino.
a )
tecnicista
b )
da Escola Nova
c )
assistencialistad )
progressista
e )
libertária
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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Na pedagogia tecnicista o planejamento era visto como neutro, os objetivos educacionais eram enfatizados no processo educativo. Prezava-se pela
racionalidade, pela cientificidade dos métodos de ensino. Com forte influência do behaviorismo, ensina-se por meio do treinamento. O objetivo do ensino era a
formação para que o sujeito ocupasse um lugar no mercado de trabalho. Não existem concepções pedagógicas assistencialista, progressista e libertária. Já na
pedagogia da Escola Nova, o centro da aprendizagem é o aluno e a motivação para aprender precisa vir do estudante, de seus interesses e de suas experiências.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença.
A ___________ direciona-se ao futuro, com vistas à aprendizagem. Já na ______________ há apenas a constatação de como o estudante está naquele momento.
a )
comprovação - verificação
b )
avaliação - comprovação
c )
avaliação - verificação
d )
comprovação - averiguação
e )
verificação - avaliação
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A avaliação possibilita ao professor realizar a mediação no processo de ensino, com vistas à aprendizagem. Já a verificação possibilita uma medida do que está
acontecendo, uma constatação do que o aluno sabe, sem necessariamente ocorrer uma mediação.
QUESTÃO 8
Sobre o planejamento institucional e o plano de ação, avalie as sentenças a seguir.
I - O planejamento institucional diz respeito à organização de cada escola.
II - Se o planejamento institucional ocorrer de forma democrática, estará balizado no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.
III - O plano de ação não precisa considerar os diagnósticos realizados pela avaliação institucional.
IV - O plano de ação será organizado com base no Projeto Político Pedagógico (PPP), podendo ser organizado anualmente.
V - O planejamento institucional pode ser realimentado com vistas ao que foi diagnosticado na avaliação institucional.
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VI - O Projeto Político Pedagógico (PPP) e plano de ação devem estar articulados.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
II, V e VI, apenas.
b )
I, IV, V e VI, apenas.
c )
I, II, III, IV e VI, apenas.
d )
II, IV, V e VI, apenas.
e )
I, II, IV, V e VI, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O plano de ação da escola necessita considerar o PPP da instituição, bem como os resultados advindos da avaliação institucional. Quanto à temporalidade,
geralmente o plano de ação é organizado anualmente. A comunidade educativa precisa estar envolvida na sua elaboração e na sua execução. O planejamento
institucional precisa estar fundamentado na legislação vigente.
QUESTÃO 9
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os enunciados abaixo que são concernentes à gestão de sala de aula.
I. ( ) A gestão de sala de aula pressupõe que o docente fundamente seu trabalho no Projeto Político Pedagógico da escola.
II. ( ) É necessário que o professor planeje as mediações que realizará em sala de aula.
III. ( ) A avaliação e o planejamento nem sempre estão inter-relacionados.
IV. ( ) O professor precisa incentivar os estudantes a manterem os saberes de senso comum, desvalorizando o conhecimento científico.
V. ( ) O replanejamento do professor objetiva consolidar o direito que todos têm de aprender.
VI. ( ) Um bom professor cria vínculos com os estudantes.
É correto o que se afirma em:
a )
F - F - V - V - F - V.
b )
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V - V - F - F - V - V.
c )
V - V - V - F - V - V.
d )
F - F - F - V - V - V.
e )
V - V - F - V - V - F.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O docente necessita conhecer as concepções dispostas no Projeto Político Pedagógico (PPP) de sua escola para, assim, fundamentar seu trabalho e planejá-lo.
Ao planejar e colocar em ação o trabalho, precisa inter-relacioná-lo ao processo de avaliação permanente, o que leva à necessidade de replanejamento. Nesse
processo é fundamental que o professor valorize os saberes dos estudantes e também o conhecimento científico, incentivando-os a ir além do senso comum. Ao
criar vínculos com os estudantes, o professor também aprende, gerando conhecimento para ambos.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
O termo qualidade é polissêmico, ou seja, pode remeter-se a múltiplos conceitos, que, dependendo da concepção que se tem, pode-se levar a um tipo de
encaminhamento. Em relação à elaboração do PPP de forma coletiva e democrática, a qualidade educacional está relacionada...
a )
à confiança no mercado de trabalho, que conta com indivíduos flexíveis e competentes para que haja maior competitividade e lucro nas empresas, tendo em
vista que a sociedade é excludente.
b )
ao direito à aprendizagem com foco no trabalho educativo, ou seja, a princípios tais como a equidade, a igualdade, a inclusão, a participação de todos e a
transparência nas decisões.
c )
à qualidade no planejamento, na execução, no controle em todas as etapas, pois a equipe de técnicos que fazem parte da equipe gestora tem possibilidade de
realizar avaliações periódicas.
d )
à qualidade total, pois essa permite que a equipe de profissionais busque o zero desperdício no ambiente escolar, já que, ao modernizar a gestão, tem-se a
possibilidade de controlar o produto educacional: a aprendizagem.
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e )
ao direito de todos realizarem as ações que desejarem, pois dessa forma se alcançará a autonomia, que é evidente em uma gestão democrática, pois a autonomia
é a liberdade de atuar conforme os anseios individuais.