TEC DA INFO E COM APLICADAS À EDU - PROVA GABARITO

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação (18826)
Nota: 9.5
Prova:
Temos um contexto histórico em relação à tecnologia e o conhecimento ligados à cultura e história de diversos povos, como os gregos, que são
precursores de diversas conquistas e descobertas. Com isto, no período compreendido de 2700 a.C. e 1100 a.C., ocorre uma revolução tecnológica
que proporcionou uma modificação no modo de vida dos povos.
 
Associe as colunas, em relação às afirmações referentes aos períodos históricos e as descobertas feitas no mesmo: (1) Idade do Bronze (2) Idade da
Pedra
 
( ) descoberta da liga metálica 
 
( ) descoberta da agricultura
 
( ) processo de fusão dos metais cobre e estanho
 
( ) revolução do sistema produtivo
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A) 1-1-2-2 
B) 1-2-1-2 
C) 1-2-1-1
D) 2-2-1-2 
Na década de 1920, há um contexto de crise do modelo econômico vigente e a abertura à industrialização, com a ascensão de algumas classes
sociais, como a burguesia industrial. Incluindo mudanças políticas, revoluções e a existência de outros partidos, como o Partido Comunista. Temos a
inserção da arte no país e o retorno de intelectuais.
 
Com isso, novas correntes de pensamento começaram a fluir e a se incorporar na organização da educação. Qual delas se destaca neste período?
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Pensamento da corrente da Nova Escola Brasil. 
B) Pensamento da corrente da Escola Nova. 
C) Pensamento da corrente da Baixa Escola.
D) Pensamento da corrente da Escola Popular.
Trazendo dados contidos no capítulo 3, sobre a questão da procura pelos cursos de licenciatura, temos, por exemplo, no ano de 2013, oferecidas
990.559 vagas, porém, apenas 468.747 foram preenchidas. Percebemos a pouca atração de profissionais para o ingresso na carreira docente, sendo
um dos primeiros problemas a formação inicial no país. Nesse sentido, temos o Plano Nacional de Educação como uma proposta para melhoria da
profissão e incentivo ao acesso.
 
Temos que a formação de professores assegurada pelo Plano Nacional de Educação traz como demanda em prol da formação nesse documento? De
acordo com essa afirmativa, determine quais alternativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Prevê formação inicial e formação continuada, apenas.
 
( ) É composto de quatro de suas 20 metas voltadas aos professores.
 
Alterar modo de visualização
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Crisbaiano
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( ) Prevê formação inicial, formação continuada, valorização do profissional e plano de carreira.
 
( ) É uma conquista dos professores, pois assegura direito ao plano de carreira e salário com piso nacional.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) F-F-V-F. 
B) F-V-V-V. 
C) V-V-V-V. 
D) F-F-V-V.
Sobre o conceito de AVA, descrito no capítulo 3, este consiste em um espaço composto de ferramentas eletrônicas que objetivam facilitar o ensino e
aprendizagem.
 
Que funções estão disponíveis ao uso do AVA? Assinale a alternativa correta: 
A) Controle de acesso; administração; controle de tempo; avaliação; comunicação; espaço privativo; gerenciamento de uma base
de recursos; apoio; manutenção. 
B) Controle de acesso; administração; controle de tempo; avaliação; comunicação; espaço privativo; gerenciamento de uma base
de acessos; financiamento; negociação.
C) Controle de acesso; avaliação; comunicação; espaço privativo; gerenciamento de uma base de recursos; apoio; manutenção. 
D) Controle de permanência; solicitação; controle de acesso; avaliação; informação; espaço aberto; gerenciamento de uma base
de recursos; apoio; manutenção. 
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de
comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A) Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
B) A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
C) Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
D) O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
Quando pensamos sobre a tecnologia, temos contato com seu conceito, relacionado ao desenvolvimento de aparelhos que possuem como função a
distribuição da informação. Dessa forma, estão presentes não só nos aparelhos que conhecemos, como celulares e computadores, mas também
cooperam para o avanço de áreas do conhecimento, como a biologia e a arqueologia.
 
Nesse sentido, de que modo a tecnologia educacional é articulada? Verifique as afirmações a seguir, e designe se as mesmas são verdadeiras (V) ou
falsas (F):
 
( ) A tecnologia educacional está interligada com as velhas formas de troca de conhecimento e transmissão de conceitos.
 
( ) A tecnologia educacional não pode ser interligada com as novas formas de troca de conhecimento e aprendizagem, não atuando como extensão
do ensino na escola.
 
( ) A tecnologia educacional está interligada com as novas formas de troca de conhecimento e aprendizagem.
 
( ) Atua como extensão do ensino na escola devido às diferentes tecnologias disponíveis no trabalho docente, melhorando a qualidade das aulas.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) V-V-F-V.
B) V-F-F-F. 
C) F-F-V-V. 
D) V-F-V-F. 
Trazendo o contexto do período colonial, a sociedade possuía uma estrutura latifundiária, escravocrata e aristocrática, com uma economia agrícola.
Reflete-se na educação o sentido da sociedade presente nessa época, no qual não se necessitava de pessoas que tivessem alguma instrução
intelectual, pois era necessário prevalecer a submissão.
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Desse modo, quais são os agentes que difundem esses processos de educação? Marque verdadeiro (V) ou falso (F):
 
( ) Os índios, que instituem, a partir da humanização dos jesuítas, as exigências locais, recrutando fiéis e servos.
 
( ) Os jesuítas, que instituem, a partir da catequização dos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos.
 
( ) Os professores, que instituem, a partir da difusão do conhecimento aos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos.
 
( ) Não havia um agente único neste primeiro período. 
A) F-F-F-V.
B) V-F-F-F. 
C) F-V-F-F. 
D) V-V-F-F. 
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual,
auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros
e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) III – I – II.
B) I – III – II.
C) I – II – III.
D) II – III – I.
O ensino e a aprendizagem são elementos fundamentais para a construção do conhecimento, pois podem se concretizar em ambientes de
aprendizagem, sejam estes presenciais ou à distância (EAD) (GUIMARÃES, 2007), através do desenvolvimento das TICs.
 
Pensando nisto, como são constituídas as TICs? E quais períodos (décadas) em que se tem uma maior difusão? Assinale verdadeiro (V) ou falso (F)
para as respostas a seguir:
 
( ) São constituídas por um grupo de tecnologiase recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade.
 
( ) Tais tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1970, com a
Terceira Revolução Industrial, e da década de 1990, com os avanços da internet.
 
( ) Não são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos. E desse modo, as tecnologias não possibilitaram outros modos de
transmissão da informação e comunicação.
 
( ) Essas tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1990, com a
Terceira Revolução Industrial, e da década de 2000, com os avanços das redes sociais.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A) F-F-V-F
B) V-V-V-F 
C) V-V-F-F 
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D) F-V-F-F 
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações,
permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e
sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas
que seguem:
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) F – V – V.
B) V – V – F.
C) V – F – V.
D) V – V – V.
No período colonial, a educação superior na colônia não existia, pois, geralmente, os filhos de famílias da classe dominante iam estudar na Europa
(RIBEIRO, 1993).
 
Este cenário muda a partir de qual acontecimento?
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias
militares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da
imprensa. 
B) Após a vinda da família real para o Brasil, embora tenha sido uma mudança relevante, não houve mudanças no contexto
educacional, apenas a vinda de cursos de Ensino Superior na área da Medicina. 
C) Após a visita da realeza inglesa ao Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias
militares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da
imprensa. 
D) Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: cursos de
Ensino Superior na área da Medicina; Jornalismo, e Direito somente.
No contexto dos avanços e mudanças em relação ao modo de vida e de nos relacionarmos com as tecnologias, temos também a mudança no papel
do professor em sala de aula, que, a fim de acompanhar esses novos cenários, traz um novo paradigma para a prática pedagógica, como reflete
Morais (2005).
Escolha a frase que possa completar a afirmação a seguir:
 
Para que esse processo aconteça são necessárias algumas mudanças de atitudes pedagógicas, tais como, a promoção da reflexão...
 
Assinale a alternativa correta: 
A) ... individual com os alunos, em que o professor não deixa sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma
atuação dialógica e priorizando a individualização de docente e estudantes. 
B) ... compartilhada com os alunos, em que o professor toma outra posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando
uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
C) ... compartilhada com os docentes somente, para não deixar sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando
uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
D) ... não compartilhada com os alunos, visto o papel central do professor no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma
atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes.
A tecnologia subsidia, na área da ciência, diversos estudos e pesquisas que possuem resultados de grande valia à humanidade, melhorando a
qualidade de vida das pessoas. Por exemplo: as pesquisas para a busca da cura da AIDS com coquetéis de remédios; a máquina a vapor que
revolucionou a indústria; as redes de computadores e a internet.
 
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Com isso, complete a frase: A ciência pode ser entendida como....
 
Assinale a alternativa correta: 
A) ... a necessidade de conhecer as coisas do mundo e de descobrir como é constituído o universo.
B) ... a necessidade de conhecer as coisas do universo e de descobrir como é constituído o mundo. 
C) ... a necessidade de conhecer as coisas do universo, pois não é possível descobrir como é constituído o mundo. 
D) ... a necessidade, em partes, de conhecer as coisas do Brasil e de descobrir como é constituído o mundo.
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo
do tempo pela humanidade. Esses recursos possibilitaram o desenvolvimento de outros modos de transmissão da informação e comunicação, após a
década de 1970, e nos anos 1990 com a Terceira Revolução Industrial e os avanços da internet.
 
A partir dessa perspectiva, pensando o uso das TICs no Brasil, que cenário temos atualmente?
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Nenhuma das alternativas anteriores possui uma resposta concisa.
B) Temos um cenário que possui deficiências, pois ainda precisam ser melhoradas algumas competências relacionadas com a
utilização das TICs nas escolas.
C) Temos um cenário que não possui deficiências, mas ainda não foram descobertas as competências para a utilização das TICs
nas escolas. 
D) O cenário atual é muito favorável ao uso das TICs, pois todas as escolas possuem laboratórios de ponta e professores
capacitados. 
O computador Lisa foi revolucionário no sentido de possuir mouse, já que antes não havia outro computador com esse atributo. Esse computador
demonstrou a praticidade esperada e projetada por um dos inventores mais dinâmicos do nosso tempo, e, sem dúvida, mostrou-se como uma
inovação pioneira na área das tecnologias.
 
Quem foi o inventor desta tecnologia? Assinale a alternativa correta: 
A) O inventor foi Steve Jobs. 
B) O inventor foi Eduardo Saverin.
C) O inventor foi Bill Gates. 
D) O inventor foi Leonardo da Vinci. 
Nos primeiros contatos com as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, discutimos sobre o contexto geral das tecnologias e suas
aplicações na vida das pessoas. Com isso, foram abordados neste conteúdo conhecimentos sobre os desafios, potencial de aplicação e as
dificuldades enfrentadas pelos avanços tecnológicos ao longo do tempo, com o objetivo de contextualizar sobre o papel do professor na era da
informação.
 
Deste modo, o novo papel do professor está ligado a qual contexto? Assinale a alternativa correta: 
A) O novo papel do professor não está ligado ao processo de uso e aprimoramento das novas tecnologias, e devido a isto não
possibilita aos alunos novas aprendizagens.
B) O novo papel do professor está ligado ao processo de uso limitado das novas tecnologias, deixando de possibilitar aos alunos
novas aprendizagens.
C) O novo papel do professor está ligado ao processo de desuso das novas tecnologias para possibilitar a retomada do modelo
tradicional para aprender em sala de aula. 
D) O novo papel do professor está ligado ao processo de aprimoramento do uso das novas tecnologias, possibilitando aos alunos
outros modos de aprender em sala de aulae fora dela. 
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como
seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e
sensações registrados internamente.
 
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Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma
predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
B) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
C) As duas afirmativas são falsas.
D) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
A educação no período da ditadura, assim como todas as decisões dos governantes do país, sofria fortes influências americanas, visto o contexto
mundial que pairava com a Guerra Fria.
 
A partir desta influência americana temos a Reforma do Ensino Superior, que é baseada em qual estrutura? Considere as afirmações a seguir,
distinguindo-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
 
( ) Estrutura com: ensino básico e profissional, com níveis de pós-graduação (mestrado e doutorado).
 
( ) Utilização da adoção do sistema de créditos universitários.
 
( ) Com ingresso no Ensino Superior via provas de vestibular.
 
( ) Adoção do sistema de cotas raciais para ingresso.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A) V-V-V-F. 
B) F-F-V-V.
C) F-V-F-V. 
D) V-V-V-V. 
Quando surge o movimento de cunho pedagógico a “Escola Nova”, temos, pela primeira vez, educadores de profissão que denunciam o
analfabetismo e outros problemas da educação. O Escolanovismo vai buscar na Europa suas origens, onde, já no século anterior, uma sociedade
industrializada se preocupava com a individualidade do aluno.
 
Assim, no Brasil, os pioneiros da Escola Nova defendem quais princípios de educação? Sinalize as alternativas Verdadeiras (V) e Falsas (F):
 
( ) Os pioneiros defendem o ensino leigo, universal, gratuito e obrigatório.
 
( ) Defendiam a reorganização escolar.
 
( ) Não promoviam o questionamento do capitalismo dependente, pois enfatizavam a importância do Estado.
 
( ) Com a defesa do ensino não leigo, para filhos da classe alta, pago e obrigatório, a reorganização do sistema escolar sem o questionamento do
capitalismo dependente.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A) V-V-V-V.
B) V-V-V-F. 
C) F-V-F-V. 
D) F-F-V-V. 
Em relação ao período monárquico, o Ensino Superior foi valorizado e a educação básica deixada de lado. Isso ocorre devido à necessidade de
pessoas capacitadas para ocupar cargos administrativos existentes na época, em um contexto de Brasil Monárquico. Dessa forma, o ensino ainda
possuía um caráter elitista, que preparava os alunos para o ingresso no Ensino Superior, destacando-se algumas reformas que ocorreram, como a
Reforma de Benjamin Constant, e o avanço de algumas correntes pedagógicas.
 
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Em relação à Reforma de Benjamin Constant, qual sua orientação cientificista e pragmática?
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Orientada pelo Positivismo. 
B) Orientada pelo Liberalismo. 
C) Orientada pelo Modernismo.
D) Orientada pelo Diálogo. 
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