Prova - Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação (18826) 
Prova: 4218344542183445 
 
 
 
 
 
1) As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são constituídas por um grupo de tecnologias e 
recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade. Esses recursos 
possibilitaram o desenvolvimento de outros modos de transmissão da informação e comunicação, após 
a década de 1970, e nos anos 1990 com a Terceira Revolução Industrial e os avanços da internet. 
A partir dessa perspectiva, pensando o uso das TICs no Brasil, que cenário temos atualmente? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Nenhuma das alternativas anteriores possui uma resposta concisa. 
 
B) O cenário atual é muito favorável ao uso das TICs, pois todas as escolas possuem laboratórios de ponta e 
professores capacitados. 
 
C) Temos um cenário que não possui deficiências, mas ainda não foram descobertas as competências para a 
utilização das TICs nas escolas. 
 
D) Temos um cenário que possui deficiências, pois ainda precisam ser melhoradas algumas 
competências relacionadas com a utilização das TICs nas escolas. 
 
2) Pense sobre o contexto da educação e o sistema escolar no Brasil, que são constituídos a partir de 
reflexos micro e macropolíticos, tendo aspectos a se considerar relevantes quando pensamos sobre as 
bases epistemológicas que fundamentam o que hoje entendemos como educação. 
Em que período temos o início do processo de constituição do sistema escolar no Brasil? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) A educação no Brasil tem início no período colonial, com características medievais, frutos da cultura 
europeia. 
 
B) A educação no Brasil tem início no período pós-colonial, com características iluministas, frutos da cultura 
europeia. 
 
C) A educação no Brasil tem início no período ditatorial, com características militares. 
 
D) A educação no Brasil tem início no período da redemocratização, com características modernas, frutos da 
cultura americana. 
 
3) A multimídia provoca no estudante ou sujeito que se coloca a aprender uma interação com tais 
aplicativos, dando um sentido de interação ao ensinar e aprender (SOUSA; MIOTA; CARVALHO, 2011). 
Quais as alternativas de multimídia que podem ser aplicadas no contexto da escola? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Vídeos, com a produção de audiovisuais como estratégia de interação e criação. O uso de 
computadores e a criação de textos e páginas on-line, como blogs e outros. 
 
B) As multimídias não se adaptam ao meio escolar, devido à não aderência das mesmas pelos docentes. 
 
C) Vídeos, com a produção de audiovisuais como estratégia de transmissão de conteúdos. 
 
D) Somente o uso de computadores e a criação de redes sociais e perfis no Facebook. 
 
4) Temos um contexto histórico em relação à tecnologia e o conhecimento ligados à cultura e história de 
diversos povos, como os gregos, que são precursores de diversas conquistas e descobertas. Com isto, 
no período compreendido de 2700 a.C. e 1100 a.C., ocorre uma revolução tecnológica que proporcionou 
uma modificação no modo de vida dos povos. 
Associe as colunas, em relação às afirmações referentes aos períodos históricos e as descobertas feitas 
no mesmo: (1) Idade do Bronze (2) Idade da Pedra 
( ) descoberta da liga metálica 
( ) descoberta da agricultura 
( ) processo de fusão dos metais cobre e estanho 
( ) revolução do sistema produtivo 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A) 1-1-2-2 
 
B) 1-2-1-2 
 
C) 2-2-1-2 
 
D) 1-2-1-1 
 
5) O PEP é um processo coletivo e de envolvimento de todas as partes integrantes da escola. Logo após 
o levantamento inicial do perfil do grupo que realiza o PEP, podem ser conhecidas as características 
iniciais, passando então ao segundo passo. 
Do que se trata o segundo passo proposto pelo PEP? Assinale a alternativa correta: 
 
A) Está relacionado ao levantamento dos problemas que o grupo possui e que se torna objeto a ser 
modificado. 
 
B) Está relacionado ao primeiro passo do PEP e que se torna objeto a ser modificado. 
 
C) Está relacionado à avaliação dos problemas que o grupo possui e que se torna instrumento a ser 
modificado. 
 
D) Está relacionado à prática da resolução dos problemas que o grupo possui e que se torna objeto a ser 
modificado. 
 
6) Em relação ao período monárquico, o Ensino Superior foi valorizado e a educação básica deixada de 
lado. Isso ocorre devido à necessidade de pessoas capacitadas para ocupar cargos administrativos 
existentes na época, em um contexto de Brasil Monárquico. Dessa forma, o ensino ainda possuía um 
caráter elitista, que preparava os alunos para o ingresso no Ensino Superior, destacando-se algumas 
reformas que ocorreram, como a Reforma de Benjamin Constant, e o avanço de algumas correntes 
pedagógicas. 
Em relação à Reforma de Benjamin Constant, qual sua orientação cientificista e pragmática? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Orientada pelo Liberalismo. 
 
B) Orientada pelo Positivismo. 
 
C) Orientada pelo Modernismo. 
 
D) Orientada pelo Diálogo. 
 
7) A educação no período da ditadura, assim como todas as decisões dos governantes do país, sofria 
fortes influências americanas, visto o contexto mundial que pairava com a Guerra Fria. 
A partir desta influência americana temos a Reforma do Ensino Superior, que é baseada em qual 
estrutura? Considere as afirmações a seguir, distinguindo-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
( ) Estrutura com: ensino básico e profissional, com níveis de pós-graduação (mestrado e doutorado). 
( ) Utilização da adoção do sistema de créditos universitários. 
( ) Com ingresso no Ensino Superior via provas de vestibular. 
( ) Adoção do sistema de cotas raciais para ingresso. 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A) V-V-V-F. 
 
B) F-V-F-V. 
 
C) F-F-V-V. 
 
D) V-V-V-V. 
 
8) A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas 
as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, 
assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores. 
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas. 
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) F – V – F. 
 
B) V – F – V. 
 
C) F – V – V. 
 
D) V – V – V. 
 
9) Vivemos a “Era da Informação”, e ao utilizar essas ferramentas na escola ou em outros ambientes de 
criação, elas carregam o intuito socioeducacional da formação de cidadãos e da alfabetização digital. 
Dessa forma, as novas linguagens digitais contribuem para o ofício de educar, facilitando a teoria e a 
prática do processo educacional. Em relação ao conceito de informação como é representada segundo 
Messias (2005), considere as alternativas em verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A informação é representada como recurso que movimenta a economia global, sendo o principal elemento de 
produção das sociedades desenvolvidas. 
( ) A informação é representada por duas formas, uma delas está na utilização, pelo homem/sujeito, da 
informação como forma de comunicar-se e relacionar-se em sociedade. 
( ) A segunda forma está relacionada ao conteúdo ou mensagem que a informação passa, aliando o seu 
conteúdo à forma pela qual ela será repassada. 
( ) A fonte de renda e poder não é mais representada pela moeda, mas pela quantidade de informação 
acumulada, organizada e transformada em valor monetário. 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A) V-F-F-V. 
 
B) V-V-V-V. 
 
C) V-V-V-F. 
 
D) F-F-V-V. 
 
10) Quando pensamos sobre a tecnologia, temos contato com seu conceito, relacionado ao 
desenvolvimento de aparelhosque possuem como função a distribuição da informação. Dessa forma, 
estão presentes não só nos aparelhos que conhecemos, como celulares e computadores, mas também 
cooperam para o avanço de áreas do conhecimento, como a biologia e a arqueologia. 
Nesse sentido, de que modo a tecnologia educacional é articulada? Verifique as afirmações a seguir, e 
designe se as mesmas são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A tecnologia educacional está interligada com as velhas formas de troca de conhecimento e transmissão de 
conceitos. 
( ) A tecnologia educacional não pode ser interligada com as novas formas de troca de conhecimento e 
aprendizagem, não atuando como extensão do ensino na escola. 
( ) A tecnologia educacional está interligada com as novas formas de troca de conhecimento e aprendizagem. 
( ) Atua como extensão do ensino na escola devido às diferentes tecnologias disponíveis no trabalho docente, 
melhorando a qualidade das aulas. 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A) F-F-V-V. 
 
B) V-F-V-F. 
 
C) V-V-F-V. 
 
D) V-F-F-F. 
 
11) Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos 
relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos 
objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso 
nas afirmativas que seguem: 
( ) Identificar os concorrentes. 
( ) Unir-se aos concorrentes. 
( ) Superar os concorrentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) V – F – V. 
 
B) V – F – F. 
 
C) V – V – V. 
 
D) V – V – F. 
 
12) O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, principalmente pela 
definição do preço do produto/serviço. Assim, o preço do produto/serviço é definido com base... 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
 
A) No valor da cotação da moeda estrangeira. 
 
B) No valor sentimental. 
 
C) No custo de produção somado com a margem de lucro. 
 
D) No valor praticado pelo mercado internacional. 
 
13) Quando surge o movimento de cunho pedagógico a “Escola Nova”, temos, pela primeira vez, 
educadores de profissão que denunciam o analfabetismo e outros problemas da educação. O 
Escolanovismo vai buscar na Europa suas origens, onde, já no século anterior, uma sociedade 
industrializada se preocupava com a individualidade do aluno. 
Assim, no Brasil, os pioneiros da Escola Nova defendem quais princípios de educação? Sinalize as 
alternativas Verdadeiras (V) e Falsas (F): 
( ) Os pioneiros defendem o ensino leigo, universal, gratuito e obrigatório. 
( ) Defendiam a reorganização escolar 
( ) Não promoviam o questionamento do capitalismo dependente, pois enfatizavam a importância do Estado. 
( ) Com a defesa do ensino não leigo, para filhos da classe alta, pago e obrigatório, a reorganização do sistema 
escolar sem o questionamento do capitalismo dependente. 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
 
A) F-F-V-V. 
 
B) V-V-V-F. 
 
C) V-V-V-V. 
 
D) F-V-F-V. 
 
14) Uma alternativa que alia a tecnologia com a educação são os games, mais precisamente o processo 
chamado de Gamificação. O uso de jogos de videogame contribui cognitivamente em relação à memória, 
estratégia, resolução de problemas e imaginação (COSTA; MARCHIORI, 2015). 
Com a Gamificação o aprendizado é construído por meio do uso dos games, este processo é chamado 
de? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Processo chamado de Vocational education. 
 
B) Processo chamado de Educação exposta. 
 
C) Processo chamado de Know-how. 
 
D) Processo chamado de Learning by doing. 
 
15) A Educação à Distância - EAD surge inicialmente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), e 
se materializa posteriormente com decretos referentes à modalidade. Que segundo trecho do capítulo 3: 
“trazem por definição o que se entende por educação à distância, sendo caracterizada como uma 
modalidade onde os processos de ensino e aprendizagem ocorrem por meio da mediação didática e 
tecnológica”. 
Qual decreto regulamenta a EAD nesse contexto? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Com o Decreto nº 5.622/2005 do Ministério da Ciência e Tecnologia. 
 
B) Com o Decreto nº 5.622/2005 do Ministério da Educação. 
 
C) Com o Decreto nº 5.622/1996 do Ministério da Educação e Cultura. 
 
D) Com o Decreto nº 5.600/2005 do Ministério da Educação e Cultura. 
 
16) Trazendo o contexto do período colonial, a sociedade possuía uma estrutura latifundiária, 
escravocrata e aristocrática, com uma economia agrícola. Reflete-se na educação o sentido da sociedade 
presente nessa época, no qual não se necessitava de pessoas que tivessem alguma instrução 
intelectual, pois era necessário prevalecer a submissão. 
Desse modo, quais são os agentes que difundem esses processos de educação? Marque verdadeiro (V) 
ou falso (F): 
( ) Os índios, que instituem, a partir da humanização dos jesuítas, as exigências locais, recrutando fiéis e servos. 
( ) Os jesuítas, que instituem, a partir da catequização dos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e 
servos. 
( ) Os professores, que instituem, a partir da difusão do conhecimento aos índios, as exigências dominantes, 
recrutando fiéis e servos. 
( ) Não havia um agente único neste primeiro período. 
 
A) F-V-F-F. 
 
B) V-V-F-F. 
 
C) F-F-F-V. 
 
D) V-F-F-F. 
 
17) Chegamos à era da informação ao alcance de uma curtida ou post e das redes sociais, que todos nós 
conhecemos e utilizamos diariamente. As redes sociais são estruturas que conectam pessoas e/ou 
organizações socialmente conforme as relações estabelecidas (DUARTE; FREI, 2008). As redes são 
abertas, de acesso a todos, em que as pessoas se conectam por afinidade, interesses em comum, 
parentesco, divergências, trabalho e qualquer outro objetivo para trocar informações. 
No contexto das redes sociais, destaca-se por ser um dos fundadores do Facebook, a rede mais 
acessada pela população mundial. Criada em 2004, tendo como seu principal nome à frente, o 
programador? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) O programador Steve Jobs. 
 
B) O programador Mark Zuckerberg. 
 
C) O programador Evan Williams. 
 
D) O programador Jack Dorsey. 
 
18) Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três 
elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a 
sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem: 
I – Família 
II – Sociedade 
III - Escola 
( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores. 
( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores. 
( ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) III – II – I. 
 
B) III – I – II. 
 
C) I – III – II. 
 
D) I – II – III. 
 
19) A estruturação da informação se dá por meio de computadores e da telecomunicação, favorecendo a 
conectividade (SENDOV, 1994), e nesse contexto se relaciona com as definições voltadas à 
comunicação. No qual tanto o conceito de informação quanto o conceito de comunicação podem ser 
compreendidos juntos. 
São termos que se complementam, já que um depende do outro. Visto isso, como pode ser definido o 
conceito de comunicação segundo Messias (2005)? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Entendido como o ato de informar, tornar pública uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da 
comunicação. 
 
B) É entendido como um ato de não informar, não tornar partilhada uma ideia, informação ou atitude, seria um 
dos preceitos da comunicação. 
 
C) Como um ato de partilhar, tornar comum uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da 
comunicação. 
 
D) Não é entendido como o ato de partilhar, pois não torna comum uma ideia, informação ou atitude, seria um 
dos preceitos da comunicação.20) Temos que, segundo trecho que compõe o capítulo 2, a pedagogia relacional como área focada na 
exploração e posterior aplicação do conhecimento. No qual, a dinâmica da sala de aula é feita a partir do 
professor. Onde traz aos alunos o material a ser explorado e, após, os orienta a sistematizar o que foi 
explorado, o que pode ser feito de diversas formas: utilizando exercícios, desenhos, teatro etc. 
Segundo Becker (2001), de que modo se compõe a atuação do professor nesse contexto da pedagogia 
relacional? 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) A atuação do professor não se encontra focada na epistemologia construtivista devido à sua aversão à 
compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua experiência e 
problematização (BECKER, 2001). 
 
B) A atuação do professor é focada na epistemologia intimista devido à sua compreensão de que o aluno só 
aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua própria experiência (BECKER, 2001). 
 
C) A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua compreensão de que o aluno 
só aprende a partir da memorização dos conteúdos (BECKER, 2001). 
 
D) A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua compreensão de que o 
aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua experiência e problematização 
(BECKER, 2001).