simulado 03 políticas públicas

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1. 
 
 
Dentre as especificidades inerentes ao campo da Educação de Jovens e Adultos, qual é o público alvo 
desta modalidade? 
 
 
 
Trabalhadores rurais que, por dificuldades financeiras, não puderam pagar uma escola para 
aprenderem a ler e escrever. 
 
 
Jovens que foram reprovados quando cursaram a alfabetização regular quando crianças. 
 
 
A população urbana e rural que não teve a oportunidade de ingressar na escola na idade 
esperada ou que foi expulsa da escola, Os mestiços e negros perfazem a maioria destes alunos. 
 
 
Pais de alunos das diferentes escolas municipais e que ainda são analfabetos. 
 
 
Estrangeiros que só conseguiram dominar a fala do português na idade adulta e que, 
consequentemente, são analfabetos. 
 
 
 
Explicação: 
Para Miguel Arroyo, os frequentadores do EJA em sua maioria são trabalhadores urbanos e rurais, 
oprimidos e pobres, tendo como destaque a participação da população mestiça e negra expulsa dos 
bancos escolares ou que não tiveram oportunidade de ingressar na escola na idade desejada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na história da educação brasileira, é imprescindível falarmos de Paulo Freire, não 
somente por sua importância enquanto educador, mas, também, como construtor 
de uma proposta de educação para todos os brasileiros - uma educação popular. 
(https://siteantigo.portaleducacao.com.br/) 
O que define a educação popular, segundo Paulo Freire? 
 
 
 
A opção econômica para que práticas educativas eficazes possam ser concretizadas. 
 
 
A opção religiosa assumida pelos educadores para que seja possível realizar uma crítica da 
prática educativa. 
 
 
A opção de práticas sociais que levem a uma compreensão das práticas econômicas. 
 
 
A opção histórica para que, através das experiências historicamente comprovadas, medidas 
efetivas na área educacional sejam concretizadas. 
 
 
A opção política assumida com um necessário e contínuo processo de reflexão que leve a uma 
prática política entendida e assumida na prática educativa. 
 
 
 
Explicação: 
A opção política assumida com um necessário e contínuo processo de reflexão que leve a uma prática 
política entendida e assumida na prática educativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
Miguel Arroyo (2001) coloca que a LDB 9394/96 refere-se a jovens e adultos não 
como aprendizes de uma etapa de ensino, mas como educandos, sujeitos sociais 
e culturais. Esta diferença sugere que a EJA é... 
 
 
 
Basicamente o ensino fundamental. 
 
 
Um nível de ensino dos anos finais. 
 
 
É basicamente a alfabetização. 
 
 
Um nível de ensino dos anos iniciais. 
 
 
Uma modalidade que constitui sua própria especificidade. 
 
 
 
Explicação: 
POr ser uma modalidade de ensino diferenciada, o EJA deve ter suas especificidades estudadas e 
utilizadas para o sucesso da apendizagem do aluno 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do 
pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a 
área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem 
ocorrer : 
 
 
 
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da 
presença do educador. 
 
 
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos 
às culturas hegemônicas. 
 
 
a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de 
modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo. 
 
 
de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes 
e conscientizadoras. 
 
 
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos 
de forma emancipatória. 
 
 
 
Explicação: 
Paulo Freire afirmava que alafabetização na EJA se daria através de palavras geradoras da realidade do 
aluno 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5. 
 
 
A implementação do sistema de ciclos no currículo escolar veio exigir um maior 
envolvimento de todos os que conduzem o dia-a-dia da escola e sua relação com 
o processo ensino-aprendizagem de EJA e, em especial, do professor. 
Entre outras vantagens que a adoção do sistema de ciclos trouxe, uma se 
destaca na lógica da avaliação e do desenvolvimento, a saber: 
 
 
 
atende à lógica política somente, na eliminação e retenção de alunos reprovados nos anos do 
ensino fundamental; 
 
 
a eliminação da avaliação, possibilitando o acesso automático do aluno em todas os anos 
escolares do ensino fundamental; 
 
 
trata-se simplesmente de uma solução pedagógica, visando a eliminação da seriação; 
 
 
os tempos e espaços da escola são postos a serviço de novas relações de poder entre o aluno e 
o professor; 
 
 
desqualifica o papel do professor de reprovar seus alunos, considerando-os incapazes de terem 
acesso ao ano escolar seguinte. 
 
 
 
Explicação: 
 EJA não atende a seriação instituída na Educação básica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram 
também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada 
a primeira Lei de Diretrizes e Bases que reconheceu a educação como 
direito de todos, sendo ela a: 
 
 
 
Lei 8069/90. 
 
 
Lei 9394/96. 
 
 
Lei 11.274/07. 
 
 
Lei 4024/61. 
 
 
Lei 5692/71. 
 
 
 
Explicação: 
Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 
4024/61). 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
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7. 
 
 
A partir do ano 2000, temos a incorporação de novos marcos conceituais e 
normativos da EJA estabelecidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação de Jovens e Adultos, que através do parecer 11/2000, aponta para a 
necessidade de passarmos de um paradigma de educação Compensatória para 
uma concepção de educação continuada ao logo da vida. Uma das grandes 
dificuldades de se implementar esta nova perspectiva se dá pelo fato do 
professor ainda: 
 
 
 
Ter como referencial pedagógico o modelo de escolarização de crianças e adolescentes. 
 
 
Ter um olhar atento e sensível aos saberes populares. 
 
 
Aproximar o conteúdo formal da realidade dos educandos. 
 
 
Ter uma postura crítica reflexiva em relação aos conteúdos ensinando. 
 
 
Ter turmas heterogêneas e com interesses diferentes. 
 
 
 
Explicação: Um dos maiores obstáculos para uma Educação dialógica na EJA, é o fato de muitos 
professores infantilizarem os educandos e não aproveitarem a heterogeneidade para trabalharem a troca 
de saberes em sala. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Alfabetizar adultos requer um trabalho diferente daquele realizado nas escolas 
regulares, destinado a crianças / adolescentes. É comum na EJA a infantilização 
nas abordagens e nas linguagens dos professores, por isso convém ressaltar quena Educação de Jovens e Adultos é ERRADO considerar que... 
 
 
 
É importante ter consciência que a EJA tem garantido acesso à educação. 
 
 
É comum o uso de diminutivos por partes dos professores, como continhas, tarefinha, etc., o 
que causa constrangimento aos alunos da EJA. 
 
 
É importante ter consciência de que o aluno e o professor têm uma vida rica de aprendizagens. 
 
 
É importante, apenas, o uso do livro didático para clareza dos conteúdos. 
 
 
É comum a baixa auto estima, pelos fracassos anteriores. 
 
 
 
Explicação: 
O livro didático não deve ser a única ferramenta para o processo de ensino aprendizagem em qualquer 
segmento 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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