Atividade de Educação de Jovens e Adultos

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1.
		A partir do ano 2000, temos a incorporação de novos marcos conceituais e normativos da EJA estabelecidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, que através do parecer 11/2000, aponta para a necessidade de passarmos de um paradigma de educação Compensatória para uma concepção de educação continuada ao logo da vida. Uma das grandes dificuldades de se implementar esta nova perspectiva se dá pelo fato do professor ainda:
	
	
	
	Ter uma postura crítica reflexiva em relação aos conteúdos ensinando.
	
	
	Aproximar o conteúdo formal da realidade dos educandos.
	
	
	Ter como referencial pedagógico o modelo de escolarização de crianças e adolescentes.
	
	
	Ter um olhar atento e sensível aos saberes populares.
	
	
	Ter turmas heterogêneas e com interesses diferentes.
	
Explicação: Um dos maiores obstáculos para uma Educação dialógica na EJA, é o fato de muitos professores infantilizarem os educandos e não aproveitarem a heterogeneidade para trabalharem a troca de saberes em sala.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases que reconheceu a educação como direito de todos, sendo ela a:
	
	
	
	Lei 5692/71.
	
	
	Lei 11.274/07.
	
	
	Lei 4024/61.
	
	
	Lei 8069/90.
	
	
	Lei 9394/96.
	
Explicação:
Na história do Brasil, essa é a segunda vez que a educação conta com uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que regulamenta todos os seus níveis. A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61).
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem ocorrer :
	
	
	
	a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo.
	
	
	a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma emancipatória.
	
	
	a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da presença do educador.
	
	
	de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e conscientizadoras.
	
	
	a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos às culturas hegemônicas.
	
Explicação:
Paulo Freire afirmava que alafabetização na EJA se daria através de palavras geradoras da realidade do aluno
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A implementação do sistema de ciclos no currículo escolar veio exigir um maior envolvimento de todos os que conduzem o dia-a-dia da escola e sua relação com o processo ensino-aprendizagem de EJA e, em especial, do professor.
Entre outras vantagens que a adoção do sistema de ciclos trouxe, uma se destaca na lógica da avaliação e do desenvolvimento, a saber:
	
	
	
	atende à lógica política somente, na eliminação e retenção de alunos reprovados nos anos do ensino fundamental;
	
	
	a eliminação da avaliação, possibilitando o acesso automático do aluno em todas os anos escolares do ensino fundamental;
	
	
	os tempos e espaços da escola são postos a serviço de novas relações de poder entre o aluno e o professor;
	
	
	desqualifica o papel do professor de reprovar seus alunos, considerando-os incapazes de terem acesso ao ano escolar seguinte.
	
	
	trata-se simplesmente de uma solução pedagógica, visando a eliminação da seriação;
	
Explicação:
 EJA não atende a seriação instituída na Educação básica
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Uma das funções da escola deve ser a de esclarecer as relações entre emprego, trabalho e educação. Portanto, educação, sendo direito, deve ser respeitado e atendido pela sociedade com isonomia, deve ser para vida toda e não apenas . . .
	
	
	
	para o mercado de trabalho
	
	
	para se alfabetizar
	
	
	para ler, escrever e contar
	
	
	para um movimento de inclusão social
	
	
	para melhorar as relações sociais
	
Explicação:
A escola, além de passar conteúdos, deve ajudar na formação de cidadãos enão só para o mercado
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Dentre as especificidades inerentes ao campo da Educação de Jovens e Adultos, qual é o público alvo desta modalidade?
	
	
	
	Jovens que foram reprovados quando cursaram a alfabetização regular quando crianças.
	
	
	Estrangeiros que só conseguiram dominar a fala do português na idade adulta e que, consequentemente, são analfabetos.
	
	
	Pais de alunos das diferentes escolas municipais e que ainda são analfabetos.
	
	
	Trabalhadores rurais que, por dificuldades financeiras, não puderam pagar uma escola para aprenderem a ler e escrever.
	
	
	A população urbana e rural que não teve a oportunidade de ingressar na escola na idade esperada ou que foi expulsa da escola, Os mestiços e negros perfazem a maioria destes alunos.
	
Explicação:
Para Miguel Arroyo, os frequentadores do EJA em sua maioria são trabalhadores urbanos e rurais, oprimidos e pobres, tendo como destaque a participação da população mestiça e negra expulsa dos bancos escolares ou que não tiveram oportunidade de ingressar na escola na idade desejada.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Alfabetizar adultos requer um trabalho diferente daquele realizado nas escolas regulares, destinado a crianças / adolescentes. É comum na EJA a infantilização nas abordagens e nas linguagens dos professores, por isso convém ressaltar que na Educação de Jovens e Adultos é ERRADO considerar que...
	
	
	
	É importante ter consciência de que o aluno e o professor têm uma vida rica de aprendizagens.
	
	
	É comum a baixa auto estima, pelos fracassos anteriores.
	
	
	É comum o uso de diminutivos por partes dos professores, como continhas, tarefinha, etc., o que causa constrangimento aos alunos da EJA.
	
	
	É importante ter consciência que a EJA tem garantido acesso à educação.
	
	
	É importante, apenas, o uso do livro didático para clareza dos conteúdos.
	
Explicação:
O livro didático não deve ser a única ferramenta para o processo de ensino aprendizagem em qualquer segmento
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Marque a opção correta em relação aos principais conceitos do pensamento de Paulo Freire:
	
	
	
	Alfabetização, Criatividade e Autonomia
	
	
	Alfabetização, Letramento e Autonomia
	
	
	Letramento, Libertação e Autonomia
	
	
	Curiosidade, Letramento e Autonomia
	
	
	Conscientização , Libertação e Autonomia
	
Explicação: Para Paulo Freire, a educação deveria promover a Conscientização e não a alienação; a Libertação, ao invés da opressão e dar Autonomia aos sujeitos para serem o sujeito de seu próprio conhecimento.