SOCIALIZACAO DO PROJETO DE ENSINO

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SOCIALIZAÇÃO DO 
PROJETO DE ENSINO
Métodologia de Ensino
A importância da leitura no processo de Ensino e 
Aprendizagem.
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O atrativo para a realização deste Projeto de Ensino deu-se e elevou-se no
decorrer do desenvolvimento dos estágios, onde foi vivenciado a prática e a inserção
da leitura como ferramenta fundamental para o desenvolvimento da criança. Foi
notória a extrema necessidade das crianças pelo ato dessa prática e a importância
dessa ação para o desenvolvimento de amplas potencialidades.
O tema sobre a necessidade e importância da leitura nos faz refletir sobre como
as crianças nas Instituições de Ensino têm sido mostrada e apresentada à essa
importante ferramenta de descoberta do mundo e inserção social.
Estágio Educação Infantil 
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O estágio de educação infantil foi realizado no CMEI Rui Kroeger, localizada na rua 
Verena Schunke Kroeger, 229 no bairro Rio da Luz situada na cidade de Jaraguá do sul . A 
turma escolhida para a intervenção foi o Maternal I.
O tema escolhido para ser trabalhado com as crianças em sala de aula, foi a contação de 
histórias ( descobrindo os alimentos saudáveis por meio da contação de histórias), por ser 
um tema muito frequente na fala das crianças e que desperta grande curiosidade das 
mesmas. Os objetivos foram:
Interessar-se por uma alimentação saudável, através da contação de histórias;
Descobrir, sentir novos sabores e alimentos.
A realização do estágio na Educação Infantil foi um grande desafio, várias situações 
foram se desencadeando durante esse processo, desde a produção dos planejamentos, 
execução da prática pedagógica.
O trabalho desenvolvido objetivava realizar propostas dentro da realidade das crianças 
que os ajudassem no processo de ensino aprendizagem. Foi muito observado a rotina diária 
da professora regente e suas práticas, com isso foi possível ter uma noção de grande valia 
do dia a dia da turma e serviram como um espelho para a realização desse estágio. Como 
Paulo Freire diz: “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a 
sua própria produção ou a sua construção”.
Estágio Ensino Fundamental 
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O estágio foi realizado na Escola Municipal Helmuth Guilherme Duwe, que está localizada
no bairro Rio da Luz na cidade de Jaraguá do Sul, na Rua Gerthardt Müller, 289. A turma
escolhida para a intervenção foi o 3º Ano vespertino.
Meus objetivos foram:
• Refletir sobre a importância da leitura no processo de ensino e aprendizagem nos anos
iniciais do Ensino Fundamental.
• Entender que o conhecimento se torna mais prazeroso através do lúdico;
• Mostrar que a leitura funciona como um interventor e facilitador da aprendizagem no
espaço escolar.
Os temas escolhidos para ser trabalhado em sala com os educandos ficaram a critério da
professora regente de acordo com seu roteiro de planejamento com base na BNCC, pois são
temas de muita importância para os educandos, sendo que elas usam e convivem em seu
cotidiano.
Estágio Gestão 
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Realizado na EMEB Helmuth Guilherme Duwe, de forma virtual por razão da pandemia, foi orientado aos
acadêmicos realizar essa fase de forma virtual, através de pesquisas variadas sobre o tema ( A importância do gestor
escolar para garantir a prática da leitura) e a escola escolhida para tal desenvolvimento.
Os objetivos foram:
• Refletir sobre a importância do trabalho do gestor e compromisso para garantir a leitura como uma das ferramentas
principais no processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar;
• Entender o trabalho da equipe gestora como coo participadora do desenvolvimento institucional educacional;
• Mostrar que a leitura funciona como um interventor e facilitador da aprendizagem no espaço escolar.
A Gestão Escolar é de suma importância estratégica, na transformação de uma escola que atenda as atuais
exigências de uma comunidade cada vez mais integrada em termos de conhecimento e inclusão. Em que os progressos
das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais
a escola precisa acompanhar e desenvolver metodologias para sanar os mais diversos problemas que este ambiente
venha adquirir, por se tornar o mais complexo dos ambientes, por acolher as mais diversas realidades da sociedade ou
comunidade que está inserida.
MATERIAIS E MÉTODOS, RESULTADOS 
E DISCUSSÕES.
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As metodologias utilizadas foram através de estudos pautados em referências bibliográficas de
autores como: Barreiro (2006), Cunha (1998), Gil(1999), Kishimoto(1996), Maluf (2003),
Minayo(2003), Moyles (2002), Teixeira(2003), Vergara (2000) e Lev S. Vygotsky (1984). Para
complementar a pesquisa será consultado ainda o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (BRASIL, 1998).
Os trabalhos desenvolvidos em sala de aula obtiveram um resultado prático, visível, prazeroso e
significativo, isso devido à junção das ideias propostas pela acadêmica e das orientações das
professoras regentes.
Muitas experiências vivenciadas, muitas lições e aprendizados e objetivos foram alcançados
durante esse momento de estágio, foi no decorrer desse período que foi possível ver e entender a rotina
e o trabalho pedagógico dos profissionais em cada estágio.
Os objetivos foram alcançados tendo sempre em foco o processo de aprendizado dos educandos,
com todos os métodos e ferramentas disponíveis e também sob orientações em todo esse período.
Foi um imenso desafio realizar o estágio de Gestão Educacional de forma virtual, pois ao meio
dessa crítica situação que estamos passando tudo que é novo assusta e com esse trabalho de estágio de
forma virtual não podia ser diferente, mas mesmo assim foi possível atender e almejar os objetivos
propostos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
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Todo esse processo de descobertas e aprendizagem foi de suma importância para
a formação acadêmica, construção não só profissional, como também pessoal, pois
possibilitou refletir sobre a importância do papel do professor no processo de mediação do
conhecimento e ainda a reconhecer que o aluno é o sujeito ativo no processo da
aprendizagem.
Enfim, a realização dos estágios se tornou um momento decisivo para a formação
do profissional de educação, pois o acadêmico de hipótese alguma, poderá ocupar um
espaço educacional, sem conhecer de perto a realidade escolar, e os problemas que os cerca
no contexto atual, que será extremamente importante na vida acadêmica no futuro.