Questionário II Ed Infantil e Ens Fundamental

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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
· SOARES (2010, P. 18), DEFINE LETRAMENTO COMO:
Resposta Marcada :
O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O TÓPICO,VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR e O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.ASSINALE V PARA ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E F PARA FALSAS.
(  ) ALUNO E PROFESSOR SÃO FACES DE UMA MESMA MOEDA. NÃO HÁ COMO FALAR EM MELHORAR O NÍVEL DE COMPETÊNCIA DOS ALUNOS, SEM INVESTIR NA MELHORIA DA COMPETÊNCIA DO PROFESSOR QUE ENSINA.
(  ) PARA MELHOR COMPREENDER A IMPLANTAÇÃO DE UMA NOVA POLÍTICA EDUCACIONAL FAZ-SE IMPORTANTE CONHECER O CONTEXTO HISTÓRICO DE DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA EDUCACIONAL NO BRASIL, MESMO QUE BREVEMENTE.
(  ) A PRIMEIRA LEI GERAL DA EDUCAÇÃO DE 15 DE OUTUBRO DE 1887, CRIADA AINDA NO PERÍODO IMPERIAL É UM MARCO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO NACIONAL.
(  ) UM SEGUNDO MOMENTO SIGNIFICATIVO AO MEIO EDUCACIONAL OCORREU ENTRE OS ANOS DE 1890- 1930, ONDE INTENSIFICARAM-SE OS DEBATES SOBRE A INSTRUÇÃO PÚBLICA.
(  ) A EXTENSÃO DA OBRIGATORIEDADE ESCOLAR FOI ALTERADA DEZ ANOS DEPOIS POR UMA NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL, DE Nº 5.692/1971, QUE INSTITUI O ENSINO DE 1º GRAU (ENSINO FUNDAMENTAL) OBRIGATÓRIO DOS SETE AOS QUATORZE ANOS, COM OITO ANOS DE DURAÇÃO.
ASSINALE A SEQUÊNCIA CORRETA
Resposta Marcada :
V, V, F, V, V;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DURAND (2001), O CONCEITO QUE SE REFERE A UM CONJUNTO DE QUALIFICAÇÕES E QUE MAIS SE APROXIMA DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. O AUTOR NOS MOSTRA COMO AS TRÊS DIMENSÕES: EXCETO
Resposta Marcada :
Conceito;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DEFINEM COMPETÊNCIA QUANTO À ATITUDE, COMO A DISPOSIÇÃO QUE PERMITE AO PROFISSIONAL ADAPTAR-SE RAPIDAMENTE A QUALQUER AMBIENTE, FAZENDO USO DO CONHECIMENTO E SE ORIENTANDO PARA A INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM PERMANENTES.
Resposta Marcada :
Sparrow e Bognanno;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· FOI CRIADO EM 1990 E É REALIZADO A CADA DOIS ANOS POR AMOSTRAGEM DE ALUNOS NAS SÉRIES FINAIS DO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL (5º E 9º ANOS) E DO ENSINO MÉDIO (3º ANO) DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS E FORNECE DADOS NO ÂMBITO NACIONAL, REGIONAL E ESTADUAL, SOB O DOMÍNIO DE HABILIDADES DOS ALUNOS EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, COM ÊNFASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. COMPLETE COM A OPÇÃO CORRETA.
Resposta Marcada :
SAEB.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O ENSINO FUNDAMENTAL, ATRAVÉS DA ESCOLA PÚBLICA, É A EDUCAÇÃO DA MAIORIA DA POPULAÇÃO QUE SÓ PODE CONTAR COM ELA. OS PARÂMETROS CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL TRAÇAM:
Resposta Marcada :
As diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM A TEORIA DE VYGOTSKY (1998) QUE BUSCA COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM:
Resposta Marcada :
Também é um complexo processo dialético.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· SANTOS (1999) ARGUMENTA QUE EMBORA A CRIANÇA NÃO ENTENDA AS ATITUDES, DEVE PASSAR POR SITUAÇÕES DE SATISFAÇÃO E SOFRIMENTO, PARA QUE DESCUBRA QUE TIPO DE AÇÕES PODEM SATISFAZER A ELA E AO ADULTO. EM RELAÇÃO AO PENSAMENTO DE SANTOS SSINALE A ASSERTIVAINCORRETA:
Resposta Marcada :
A partir dos dois anos a acriança torna-se mais dependente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O DESENVOLVIMENTO INFANTIL ESTÁ PAUTADO NA INTERAÇÃO COM O MEIO, SEGUNDO PARA VYGOTSKY:
Resposta Marcada :
A criança aprende e depois se desenvolve.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· DE ACORDO COM O TÓPICO,O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA.ASSINALE V PARA ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E F PARA FALSAS.
(  ) O ATRASO EM TERMO DE OFERTA E COBERTURA ESCOLAR EM QUE O BRASIL SE ENCONTRAVA, ATÉ MEADOS DO SÉCULO PASSADO, COLOCAVA SOB AMEAÇA O ACELERADO PROCESSO DE URBANIZAÇÃO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA E O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO QUE VINHA SE CONSOLIDANDO NO PAÍS A PARTIR DA DÉCADA DE 1960.
(  ) NÚMERO ABSOLUTO DE ANALFABETOS NO PAÍS ATUALMENTE (14,9 MILHÕES) É MAIS QUE O DOBRO DO QUE ERA EM 1900 (6,3 MILHÕES), FATO ESSE PARA O QUAL JÁ CHAMAVA A ATENÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA EM ESTUDO DE 1953 (APUD BRASIL, 2003, P.6).
(  ) OS ALUNOS CHEGAVAM AO SISTEMA DE ENSINO, LÁ PERMANECENDO ALGUNS ANOS, MAS NÃO CONCLUÍAM QUALQUER ETAPA DO SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO, EM VIRTUDE DE MÚLTIPLAS REPROVAÇÕES SEGUIDAS DE ABANDONO” (OLIVEIRA, 2007, P. 671).
(  ) A LEI Nº 9.394/96 SE MOSTRA CONTRIBUIDORA DESSA TENDÊNCIA DE REGULARIZAÇÃO DE FLUXO, AO POSSIBILITAR A ADOÇÃO DE MECANISMOS COMO OS CICLOS, A ACELERAÇÃO DE ESTUDOS, A RECUPERAÇÃO PARALELA E A RECLASSIFICAÇÃO, ENTRE OUTRAS MEDIDAS INDICADAS NOS ARTIGOS 23, 24 E 32, PARÁGRAFOS 1º E 2º, DESTACA OLIVEIRA (2009).
(  ) AINDA EXISTE UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE ALUNOS QUE NÃO CHEGAM ÀS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, POSTO COMO MOSTRAM OS DADOS DA REFERIDA TABELA, UM PERCENTUAL DE 8,8% CONTINUA VIGORANDO DE DIFERENÇA ENTRE AS SÉRIES INICIAIS E FINAIS DESSA ETAPA.
ASSINALE A SEQUÊNCIA CORRETA
Resposta Marcada :
F, F, V, F, V;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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