Devolutiva Psicopedagogica

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I. IDENTIFICAÇÃO:
Nome:_________________________________________________________
Data de nascimento:____/_____/________ Idade: _______
Escolaridade_________ Repetência: SIM ( ) NÃO ( )
INSTITUIÇÃO: _______________________________________________________________
Filiação: 
Pai: _____________________________________________________
Mãe:____________________________________________________
Encaminhamento: Escola/coordenação pedagógica
Localidade: 
II. QUEIXA PRINCIPAL
EXEMPLO:
Dificuldades de leitura e concentração durante as aulas;
Baixo rendimento escolar;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. PERÍODO DE AVALIAÇÃO:
_____/_____/_____ a _____/_____/_____.
Nº DE SESSÕES
___________
IV. INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO UTILIZADOS:
EXEMPLO:
- Visita à Escola e análise do Relatório RPIPP (vc encontra esse relatório no kit de formulários do @psicopedagogiandope).
- Anamnese com a mãe ou responsável (você encontra no kit de Formulário do @psicopedagogiandope)
- EOCA (Você adquire o protocolo no @psicopedagogiandope)
- Provas Operatórias Piagetianas (Você pode adquirir o Protocolo + Consultoria com a nossa NeuroPp @psicopedagogasimone + vídeos de aplicação no nosso @psicopedagogiandope)
- Provas Projetivas ( Você adquire o manual de análise de desenho, as provas, e orientações de como aplicar no @psicopedagogiandope)
- Entrevista com o Sujeito
- Entrevista com a escola
- Teste discalculia (você encontra no kit Discalculia do @psicopedagogiandope)
- Teste dislexia (você encontra no material para disgnóstico e intervenção em Dislexia do @psicopedagogiandope)
- Avaliação de Leitura e Escrita – Teste AGLE (você encontra este teste no kit de formulários do @psicopedagogiandope).
- Testes cognitivos (você encontra nos nossos materiais de estimulação cognitiva do @psicopedagogiandope)
  - Teste de memória de curto prazo
 -  I Esquema Corporal
-  II Lateralidade
- III Posição
 - IV Direção
  -VI Tamanho
  -VII Quantidade
  -VIII Forma
  -IX Discriminação Visual
  -X Discriminação Auditiva
  -XI verbalização da Palavra
  -XII Analise - Síntese
  -XIII Coordenação Motora Fina
-Provas de Orientação temporal
-Testes de Habilidades Linguísticas
-Teste de memória auditiva
V. SÍNTESE DIAGNÓSTICA:
EXEMPLO:
A partir das informações coletadas com a utilização de instrumentos de avaliação Psicopedagógica e das observações obtidas durante as sessões chegamos a seguinte síntese diagnóstica.
a) COGNITIVOS
EXEMPLO:
Não possui a conservação de números e quantidades, das massas volume de líquido, dificuldades para reconhecer atributos semelhantes dados em três conjuntos de elementos, dificuldades para classificar  maior e menor antecessor e sucessor.
b) ASPECTOS PEDAGÓGICOS
EXEMPLO:
 Leitura: Nivel-Pré-silábico, dificuldades para seguir a leitura na seqüência.
 Escrita: apresenta traçado forte, troca de fonemas e vogais.
 Raciocínio matemático: dificuldades para lembrar o passo a passo, e ausência de quantificação de inclusão de classes, seriação com anteparo.
 Apresenta dependência acentuada para resolver atividades escolares.
c) ASPECTOS AFETIVOS-SOCIAIS
EXEMPLO:
  Em ambiente escolar, apresenta desatenção, agitação e impulsividade.
  Remexe-se na cadeira com freqüência, agita as mãos
  Apresenta inconstância de humor, irritação nos períodos de provas.
  Apresenta dificuldades para cumprir regras, envolve-se com outros assuntos e objetos diversos e alheios as atividades aplicadas.
  Dificuldades para se organizar e planejar.
  Poucas vezes realiza contato visual, ao dialogar com as pessoas.
  Tem dificuldade em seguir regras, esperar a sua vez.
  Pode passar horas diante de uma tarefa sem conseguir completá-las.
  Dificuldade de aprender pela experiência, tendência para cometer erros repetitivos.
  Dificuldades para organizar as atividades escolares.
  E submissa
  É afetiva é cooperadora.
  Envolve-se em situações perigosas sem avaliar riscos e conseqüências.
VI.SINTESE DOS RESULTADOS
Buscamos então obter uma compreensão global da forma de aprender e dos desvios que estão ocorrendo no caso em estudo.
Diante das analises dos testes, entrevista e atividades proposta nas sessões psicopedagógicas,  concluímos que é preciso uma investigação mais apurada, uma avaliação Neuropediatra devido aos sintomas apresentado,  de TDAH ( Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. Passar por avaliação Oftalmológica.
- Orientações Psicopedagógicas
Refazer o processo de alfabetização, com material adaptado de acordo com a necessidade da criança.
- Atividades Propostas:
  Reabilitação de leitura
  Reabilitação da escrita.
  Reabilitação motora
  Intervenção para técnica de concentração e memória.
VII. RECOMENDAÇÕES E ENCAMINHAMENTO
Orientação à Escola:
Escola e pais devem trabalhar juntos para orientar o aluno.
É Preciso rever assuntos que não aprendeu.
Estimular sua autoestima elogiá-la quando houver progresso, por mínimo que seja.
Fazer o contato visual ao passar-lhe uma informação, certificar se compreendeu o ponto de partida dos temas que estão sendo aplicado.
Trabalhar com agenda.
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b)  Orientação à Família:
Acompanhar as tarefas da aluna, ajudando-a identificar e resolver suas dificuldades.
Estabelecer horários para a aluna dormir, comer, brincar, estudar etc.
Trabalhar com agenda e fazer acontecer o que esta agendado e valorizar todas as conquistas alcançadas.
SUA CIDADE, ____/_____/____
SEU NOME
PSICOPEDAGOGO (A)