DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA

Prévia do material em texto

Disciplina: 100040 - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Qual a relação que existe entre o processo de alfabetização e a psicomotricidade?
a )
 A psicomotricidade serve de base para a alfabetização.
b )
 Há somente integração das funções motrizes e mentais sob o efeito do desenvolvimento dos órgãos sensoriais que funcionem.
c )
 Não há nenhuma relação entre essas duas ciências.
 
d )
 É um processo ativo disposto a descobrir o mundo que o rodeia por meio de suas próprias ações perceptomotoras.
e )
 Neste caso o desenvolvimento neuromuscular não é adquirido por meio da experiência em atividades pedagógicas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
A LDBEN - Lei nº 9.394/96 visualiza a educação especial como uma modalidade da educação escolar, que deva ser disponibilizada pelo governo, porque é responsabilidade do Estado, e deve acontecer preferencialmente no sistema de ensino regular. Dessa forma, confirma a gratuidade de uma modalidade de serviço em seu artigo 4º.
Que tipo de serviço público é esse?
a )
 A aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
b )
 Um conjunto de alternativas, estratégias e serviços educacionais e de saúde à disposição do estudante com necessidades especiais.
c )
 Disponibilizar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades especiais.
 
d )
 O atendimento educacional especializado, na rede regular de ensino.
e )
 O atendimento educacional e de saúde especializado, na rede regular de ensino.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Atualmente nas escolas brasileiras é um grande desafio para o professor trabalhar com crianças que apresentam transtornos psicomotores, pois grande parte destes profissionais encontra-se despreparados para trabalhar com essa realidade, pois devem dar conta do conteúdo programado pela escola, e o(a) aluno(a) deve aprender independente da sua condição.
Segundo José (1997, p. 25) mostra que nestes casos:
a )
 As crianças deveriam aprender com os pais, e fazer as primeiras interações e ao longo do desenvolvimento motor e cognitivo se aperfeiçoarem.
b )
 Deve-se elaborar uma nova política educacional que priorizasse a educação para esses alunos, que são excluídos do sistema escolar, por possuírem deficiências físicas ou cognitivas significativas.
c )
 Os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem estam fadados ao fracasso escolar, mas podem frequentar as escolas e são rotulados de forma geral, como alunos difíceis de se manter em sala de aula.
d )
 Deve-se instalar um setor de orientação educacional, psicológica e pedagógica nas escolas ou para um grupo de escolas seria de grande ajuda.
 
e )
 Os professores deveriam ser orientados a desenvolver um projeto político pedagógico, que teria a elaboração de novos métodos a serem aplicados de forma ideal no atendimento das crianças que apresentam os transtornos de aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Vários autores e estudiosos da área de Distúrbios Psicomores registram definições a respeito dessa ciência e, dentro da perspectiva deste estudo, mostramos que eles possuem característica distintas como:
a )
 As crianças não apresentam um estado de ansiedade, sobrancelhas sempre franzidas, cabeça sempre alta e problemas de coordenação motora.
 
b )
 Um transtorno que atinge a unidade dissociável, formada pela inteligência, pela afetividade e pela motricidade e a inibição da criança.
c )
 Uma das causas de dificuldades de aprendizagem, na medida em que as crianças com instabilidade psicomotora são portadoras de precária lateralidade.
d )
 Tem dificuldade de realizar movimentos finos e grossos.
e )
 A persistência de uma simples rigidez muscular, que pode aparecer ou não nas quatro extremidades do corpo ou somente em uma.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
A Educação Infantil tem o compromisso de proporcionar à criança, atividades que levem a um brincar prazeroso, oportunizando jogos e brincadeiras lives no qual a criança possa se expressar, visando um deenvolvimento motor de qualidade que se constituirá como base para aprendizagens futuras.
Segundo os especialistas da área, os distúrbios psicomotores podem ser identificados mediante aos seguintes comportamentos:
a )
 Nas escolas, gostam de participar de jogos e brincadeiras nos quais geralmente compartilham com o grupo a satisfação de estarem juntos.
 
b )
 Para iniciar uma atividade no caderno tem dificuldade em saber de que lado deve realizá-lo.
c )
 Começa a falar e a andar na idade certa. Mas quando andam às vezes caem.
d )
 Seus movimentos são desajeitados, lentos e leves. Mas, quando andam, apoiam duramente os pés no solo.
e )
 Na hora de vestir-se tem habilidade em identificar o que é a manga, onde estão os braços, e as pernas das calças. Coloca qualquer peça de roupa sempre de forma correta.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa onde estão apresentados distúrbios neurológicos de origem encefálica:
 
a )
 Acidente vascular cerebral, esclerose múltipla, hidrocefalia.
b )
 Esclerose múltipla, nanismo, amputação.
c )
 Amputação, artogripose, artrite.
d )
 Distrofia muscular, nanismo, talidomida.
e )
 Poliomielite, lesão medular, espinha bífida.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Vale ressaltar que não existe um método ideal/perfeito para o direcionamento das atividades para os alunos com deficiência intelectual, de forma alguma se propõe que deva ser utilizada uma sucessão de métodos indiscriminadamente.
O que deve fazer o professor nesta circunstância para dar conta desta prática em sala de aula?
a )
 Diversificar e adequar às diferenças de ritmo e estilos de aprendizagem para os alunos ditos "normais", assim como para os alunos com deficiência intelectual com métodos de ensino, distintos para a efetiva aprendizagem.
b )
 O professor deve propor em sala de aula e utilizar uma sucessão de métodos pedagógicos indiscriminadamente, para saber qual é o que vai se adequar na prática pedagógica.
c )
 Insistir nas práticas escolares convencionais que dão conta de atender à deficiência intelectual, em todas as suas especificidades.
 
d )
 Pesquisar um método ideal para o direcionamento das atividades para os alunos com deficiência intelectual.
e )
 Refletir acerca da própria prática docente e sobre as oportunidades de interação do aluno com o objetivo de conhecimento.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
O desenvolvimento psicomotor é contínuo e importante para o controle do movimento, pois a medida em que crescemos há um aumento do nível de complexidade nas tarefas motoras. Os pais devem estar atentos aos movimentos e observar as alterações decorrentes, como por exemplo:
a )
 Sentar, falar, quedas constantes, gesticular.
b )
 Sentar, engatinhar, dormir, tomar banho.
c )
 Falar, gesticular, quedas constantes, andar.
 
d )
 Sentar, engatinhar, andar, falar, desequilíbrios, quedas constantes.
e )
 Andar de patins, ver televisão, associação de ideias.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
Muitas são as causas das deficiências físicas. Podem ocorrer situações traumáticas durante a gestação, durante e pós o parto ou ainda no transcorrer da vida. Consideramos então que as causas da deficiência física podem ser de caráter:
a )
 Encefálica, medular ou espinhal.
b )
 Temporária, moderada ou definitiva.
c )
 Espinhal, congênita ou moderada.
d )
 Leve ou recuperável.
 
e )
 Hereditário, congênito ou adquirido.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
Entre as terminologias da deficiência física, encontramos dois sufixos: paresia e plegia. Assinale a alternativa que define respectivamente cada uma delas.
 
a )
 Paresia é uma paralisia parcial, uma diminuição da capacidade motora devido a lesões do sistema nervoso e plegia é o mesmo que paralisia, é a perda do movimento de algum membro do corpo.
b )
 Paresia é a paralisia de um membro do corpo, podendoser inferior ou superior e plegia é a paralisia de dois membros.
c )
 Paresia é o mesmo que paralisia, é a perda do movimento de algum membro do corpo e plegia é uma paralisia parcial, uma diminuição da capacidade motora devido a lesões do sistema nervoso
d )
 Paresia é a paralisia parcial devido a lesões medulares e plegia é a paralisia dos quatro membros inferiores.
e )
 Paresia é a paralisia de dois membros inferiores e plegia é a paralisia dos quatro membros.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário