Prova deficiência intelectual

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Prova deficiência Intelectual
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Com relação aos métodos utilizados pelas escolas, quais os procedimentos a serem tomados pelos profissionais da educação?
a )
 Os métodos devem ser tratados de forma singular, dando mais importância ao atendimento aos deficientes do que aos demais alunos.
b )
 Os métodos devem ser escritos de forma legível e compreensível para serem encaminhados aos órgáos competentes.
 
c )
 Os métodos devem ser repensados, analisados, retroalimentados, atualizados, a busca por tecnologias eficientes e atenção a evolução tecnológica para aperfeiçoar o atendimento ao deficiente.
d )
 Os métodos das escolas devem ser compostos de atividades específicas aos deficientes e atendimento tecnológico em toda a unidade escolar.
e )
 Os métodos devem possuir princípios educativos que contemplem as necessidades dos deficientes, desde a evolução tecnológica até a compra dos materiais.
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QUESTÃO 2
Qual a relação que existe entre o processo de alfabetização e a psicomotricidade?
a )
 É um processo ativo disposto a descobrir o mundo que o rodeia por meio de suas próprias ações perceptomotoras.
b )
 Não há nenhuma relação entre essas duas ciências.
c )
 Há somente integração das funções motrizes e mentais sob o efeito do desenvolvimento dos órgãos sensoriais que funcionem.
d )
 Neste caso o desenvolvimento neuromuscular não é adquirido por meio da experiência em atividades pedagógicas.
 
e )
 A psicomotricidade serve de base para a alfabetização.
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QUESTÃO 3
Muitas são as causas das deficiências físicas. Podem ocorrer situações traumáticas durante a gestação, durante e pós o parto ou ainda no transcorrer da vida. Consideramos então que as causas da deficiência física podem ser de caráter:
a )
 Leve ou recuperável.
b )
 Espinhal, congênita ou moderada.
c )
 Encefálica, medular ou espinhal.
 
d )
 Hereditário, congênito ou adquirido.
e )
 Temporária, moderada ou definitiva.
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QUESTÃO 4
A Educação Infantil tem o compromisso de proporcionar à criança, atividades que levem a um brincar prazeroso, oportunizando jogos e brincadeiras lives no qual a criança possa se expressar, visando um deenvolvimento motor de qualidade que se constituirá como base para aprendizagens futuras.
Segundo os especialistas da área, os distúrbios psicomotores podem ser identificados mediante aos seguintes comportamentos:
 
a )
 Seus movimentos são desajeitados, lentos e leves. Mas, quando andam, apoiam duramente os pés no solo.
b )
 Na hora de vestir-se tem habilidade em identificar o que é a manga, onde estão os braços, e as pernas das calças. Coloca qualquer peça de roupa sempre de forma correta.
c )
 Para iniciar uma atividade no caderno tem dificuldade em saber de que lado deve realizá-lo.
d )
 Nas escolas, gostam de participar de jogos e brincadeiras nos quais geralmente compartilham com o grupo a satisfação de estarem juntos.
e )
 Começa a falar e a andar na idade certa. Mas quando andam às vezes caem.
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QUESTÃO 5
Por volta da década de 1970, ocorreram movimentos de integração social dos indivíduos com deficiência, objetivando sua integração, já que até então viviam enclausurados em organizações, sendo essa integração a mais próxima possível daquilo ofertado ao aluno declarado "normal".
Qual era o objetivo desta prática?
a )
 Crias metodologias de ensino para as pessoas com déficit mental que se encontrava em instituições enclausurados.
 
b )
 Oferecer uma educação até um determinado limite da capacidade da criança.
c )
 Testar a capacidade dos indivíduos que tinham deficiência mental.
d )
 Avaliar o coeficiente intelectual das pessoas com deficit mental para saber se elas tinham alguma inteligência.
e )
 Fazer um treinamento intelectual para cohecer seus condicionamentos psíquicos.
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QUESTÃO 6
Na Antiguidade, não existiam cuidados especiais para com as pessoas que nasciam com alguma deficiência. Esse hábito era uma constante nessas comunidades que privilegiavam o culto ao corpo, ao belo, ao ser humano forte, sendo um fator norteador da concepção de homem.
Qual era o destino das pessoas que nasciam com alguma deficiência no Período Antigo?
 
a )
 Praticava-se a exterminação sumária.
b )
 Eram abandonadas nas ruas pela família, e se abriagavam nas praças ou em circos que se apresentavam na cidade.
c )
 Eram abandonadas em instituições asilares e de custódia, que eram vistos como ambientes segregados.
d )
 Eram levadas para asilos e hospitais.
e )
 Eram deixadas em mosteiros e esquecidas pela família.
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QUESTÃO 7
A LDBEN - Lei nº 9.394/96 visualiza a educação especial como uma modalidade da educação escolar, que deva ser disponibilizada pelo governo, porque é responsabilidade do Estado, e deve acontecer preferencialmente no sistema de ensino regular. Dessa forma, confirma a gratuidade de uma modalidade de serviço em seu artigo 4º.
Que tipo de serviço público é esse?
a )
 Um conjunto de alternativas, estratégias e serviços educacionais e de saúde à disposição do estudante com necessidades especiais.
b )
 Disponibilizar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades especiais.
c )
 O atendimento educacional e de saúde especializado, na rede regular de ensino.
 
d )
 O atendimento educacional especializado, na rede regular de ensino.
e )
 A aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
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QUESTÃO 8
Esclareça em relação a deficiência herdada ou congênita a observação correta em relação ao desenvolvimento:
a )
 A cronologia do desenvolvimento é idêntico em relação às crianças não deficientes
b )
 As crianças se desenvolvem melhor ou pior de acordo com suas condições mentais e desenvolvimento físico.
 
c )
 Quando herdada ou congênita, independente da etiologia, o desenvolvimento se dará mais tarde, uma vez que o deficiente terá dificuldade na execução de suas ações.
d )
 O deficiente físico que não possui lesão que comprometa o seu cognitivo, apresenta dificuldade na mobilidade.
e )
 Deficiências herdadas ou congênitas ou adquiridas e mesmo só a adquirida independem da idade conjuntamente.
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QUESTÃO 9
Vários autores e estudiosos da área de Distúrbios Psicomores registram definições a respeito dessa ciência e, dentro da perspectiva deste estudo, mostramos que eles possuem característica distintas como:
a )
 Tem dificuldade de realizar movimentos finos e grossos.
 
b )
 Um transtorno que atinge a unidade dissociável, formada pela inteligência, pela afetividade e pela motricidade e a inibição da criança.
c )
 A persistência de uma simples rigidez muscular, que pode aparecer ou não nas quatro extremidades do corpo ou somente em uma.
d )
 As crianças não apresentam um estado de ansiedade, sobrancelhas sempre franzidas, cabeça sempre alta e problemas de coordenação motora.
e )
 Uma das causas de dificuldades de aprendizagem, na medida em que as crianças com instabilidade psicomotora são portadoras de precária lateralidade.
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QUESTÃO 10
Entre todas os distúrbios neurológicos de origem espinhal podemos encontrar a lesão medular, que resultante de um trauma, lesão ou problemas de crescimento e desenvolvimento. Possui como consequência a perda de movimentos e sensibilidade. As estimativas acusam como causas:
a )
 Dificuldades motoras e de sensibilidade, anóxia, fraqueza muscular e alterações de postura.
b )
 Hipotonia muscular, paralisias flácidas, perturbações de deglutição e afecção dos músculos respiratórios.
c )
 Fraqueza muscular, tonturas, distúrbios emocionais e dificuldades motoras.
 
d )
 Acidentes automobilísticos, quedas, disparos, acidentes esportivos, industriais e agrícolas.
e )
 Desidratação, anóxia, lesão cerebral.
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