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ESTATÍSTICA SOCIAL Aula 1- Métodos Estatísticos: Conceitos Básicos Prof. Dra. Denise Candal ESTATÍSTICA Conteúdo Programático desta aula Conceitos Básicos Breve Histórico Pesquisa Estatística Dados Ramos da Estatística Fases do Método Estatístico MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Sábado, 24/12/2011. Uma pesquisa encomendada por um shopping de Goiânia aponta que mulheres gastam mais do que homens. É que 58% das mulheres vão ao shopping ao menos uma vez por semana. http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1743161-7823-PESQUISA+APONTA+QUE+MULHERES+VAO+AO+SHOPPING+PELO+MENOS+UMA+VEZ+POR+SEMANA+EM+GOIANIA,00.html Pesquisa aponta que mulheres vão ao shopping pelo menos uma vez por semana, em Goiânia MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Quinta-feira, 22/12/2011 O levantamento foi feito com base nos últimos doze anos. http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1740251-7823-PESQUISA+COMPROVA+QUE+MOTOQUEIROS+SAO+MAIORES+VITIMAS+DO+TRANSITO,00.html Bom Dia Paraná: Pesquisa comprova que motoqueiros são maiores vítimas do trânsito MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Neurociência confirma que nutrir bons sentimentos faz bem RIO (...) Pesquisas vêm comprovando que emoções positivas fazem bem à saúde física e mental. E, depois da psicologia, é a neurociência que busca entender como isto acontece. O caminho, que já levava aos neurotransmissores serotonina e dopamina, agora aponta para uma nova estrela: o hormônio oxitocina, que também atua como neutransmissor. O poder das emoções positivas para a saúde física e mental http://oglobo.globo.com/saude/o-poder-das-emocoes-positivas-para-saude-fisica-mental-3506332 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA O poder das emoções positivas para a saúde física e mental MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Na UFRJ, a bióloga Rafaela Campagnoli, doutora em neurofisiologia, acaba de concluir o trabalho "Interação social: modulação neural e comportamental por estímulos pro-sociais", sobre como o cérebro processa imagens de interações sociais positivas. Na pesquisa, um grupo formado por 36 universitários saudáveis, e que não tomavam remédios capazes de afetar o sistema nervoso central, observou 60 fotos, sendo 30 de adultos e crianças interagindo e 30 de pessoas alheias umas às outras, embora estivessem próximas. Enquanto o faziam, suas reações eram medidas por eletroencefalograma e eletromiograma (teste que mede a atividade elétrica dos músculos) MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA PESQUISA ESTATÍSTICA As pesquisas eleitorais fornecem elementos para que os candidatos direcionem a campanha MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA PESQUISA ESTATÍSTICA Emissoras de tevê utilizam pesquisas que mostram a preferência dos espectadores para organizar sua programação. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA E o que vem a ser uma pesquisa estatística? Trata-se de um trabalho relacionado à situações nas quais precisamos identificar, reunir, tratar, analisar, apresentar e divulgar informações coletadas por conta de alguma tomada de decisões que eventualmente precisamos tomar. Precisamos, a partir daí, interpretar e divulgar de modo claro e objetivo. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Origem da palavra Estatística? Alguns autores atribuem a origem da palavra Estatística (sec XVIII) ao alemão Gottfried Achemmel (1719-1772). Gottfried Achemmel teria utilizado pela primeira vez o termo statistik, do grego statizein. Outros autores vêem a origem da palavra Estatística na palavra estado, do latim status. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA O que é Estatística? Ciência que se ocupa em coletar, organizar, analisar e interpretar dados de forma que se possa tomar decisões. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Em nosso cotidiano, usamos a estatística para sabermos os índices de inflação ou de emprego e desemprego, por exemplo. Mas você sabe o que é a Estatística? Em nosso cotidiano, usamos a estatística para sabermos os índices de inflação ou de emprego e desemprego, por exemplo. Mas você sabe o que é a Estatística? Os conceitos estatísticos podem inclusive ser aplicados em outras ciências. Na medicina, por exemplo, a estatística serve para saber se um novo tratamento é eficaz para determinada doe 12 Origem da utilização dos dados estatísticos Na antiga Babilônia, no Egito e no Império Romano. Dados relativos a assuntos de Estado, tais como nascimentos e mortes. Vários povos já registravam o número de habitantes, de nascimentos, de óbitos, faziam estimativas das riquezas individual e social, distribuíam equitativamente terras ao povo, cobravam impostos. www.historiadigital.org MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Primeiro levantamento estatístico de que se tem conhecimento Ano de 3050 a. C. Heródoto Refere-se a um estudo da riqueza da população do Egito. Averiguar quais eram os recursos humanos e econômicos disponíveis para a construção das pirâmides. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA China Ano de 2238 a. C. Imperador Chinês Yao Ordenou a realização de uma Estatística com fins industriais e comerciais MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Egito Ano de 1400 a. C., Faraó egípcio Ramsés II Ordenou um levantamento das terras do Egito. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Período Romano Census Romanus. Realizado por Sérvio Túlio – 6º rei de Roma – 556 a.C. Palavra censo provém do latim “Censere” que significa “taxar”. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Colhiam-se informações, geralmente com finalidades tributárias ou bélicas. Idade Média Coleta numérica de pessoas, cidades, fábricas e produtos alimentícios para controle das terras conquistadas. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Idade Média Começam a surgir as primeiras análises sistemáticas de fatos sociais, como batizados, casamentos, funerais, originando as primeiras tábuas e tabelas e os primeiros números relativos. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Pepino, no ano de 758. Carlos Magno, em 762. Realizaram estatísticas sobre as terras que eram propriedade da Igreja. Idade Média MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Idade Moderna Século XVII Utilização das Tábuas de Mortalidade Análise de acompanhamento de nascimentos e mortes. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Idade Moderna Inglaterra, século XVII. Já se analisavam grupos de observações numéricas referentes à saúde pública, nascimentos, mortes e comércio. John Graunt (1620-1674) e William Petty (1623-1687) procuraram leis quantitativas para traduzir fenômenos sociais e políticos. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Idade Moderna Século XVII Desenvolvimento do Cálculo das Probabilidades + conhecimentos estatísticos = redimensionamento da Estatística. Fermat (1601-1665), Pascal (1623-1662) e Huygens (1629-1695). MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Século XIX Campo de aplicação se estende à análise de dados em Biologia, Medicina, Física, Psicologia, Indústria, Comércio, Meteorologia, Educação, Estrutura de Linguagem, estudo de Formas Literárias, etc. Ronald Fisher (1890-1962) e KarlPearson (1857-1936). Idade Contemporânea MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA A Estatística deixou de ser uma mera catalogação de dados numéricos e se tornou o importante estudo de como chegar a conclusões sobre o todo, partindo da observação e análise de partes desse todo. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Dados São informações provenientes de observações, contagens, medidas ou respostas. Exemplo: renda anual numa comunidade, faturamento anual do varejo MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Prevalência de obesidade em adultos e seus fatores de risco Denise P. Gigante, Fernando C. Barros, Cora L.A. Post e Maria T.A. Olinto Departamento de Nutrição da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas, RS - Brasil (D.P.G., C.L.A.P.); Departamento de Medicina Social da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas, RS - Brasil (F.C.B.); Centro de Pesquisas Epidemiológicas da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas, RS - Brasil (M.T.A.O.) http://www.scielosp.org/pdf/rsp/v31n3/2254.pdf Exemplo 1 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA O Estudo Foi realizado estudo transversal em uma amostra representativa da população adulta de Pelotas para determinar a prevalência de obesidade e os fatores a ela associados, tendo em vista o acentuado aumento de excesso de peso no Brasil, entre 1974 e 1989. Exemplo 1 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA O Estudo Foram estudadas 1.035 pessoas com idade entre 20 e 69 anos, residentes na zona urbana do município. A obesidade foi definida a partir do índice de massa corporal (IMC) igual ou superior a 30 kg/m2. Exemplo 1 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Resultados A prevalência de obesidade foi de 21% (IC95% 18 - 23), sendo de 25% (IC 95% 22- 29) entre as mulheres e 15% (IC95% 12 - 18) entre os homens. Mulheres: as variáveis que se mantiveram associadas significativamente com obesidade foram: obesidade dos pais, ocorrência de diabete ou hipertensão, não fumar, menor número de refeições diárias e não ter realizado exercício físico no lazer durante o último ano. Homens: somente a ocorrência de obesidade nos pais e a hipertensão arterial sistêmica estiveram significativamente associadas, enquanto a proteção do maior número de refeições apresentou uma associação quase significativa. Exemplo 1 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA A Conclusão Os resultados indicam que os determinantes de obesidade são diferentes entre os sexos, ocorrendo em maior frequência entre as mulheres e com o aumento da idade. Exemplo 1 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Projeto Sexualidade (ProSex) A Disfunção Sexual dos homens brasileiros foi estudada através do projeto Sexualidade (ProSex), do Hospital das Clínicas da USP, em parceria com a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e Sociedade Brasileira de Urologia. http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=60 Exemplo 2 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA O Estudo O estudo entrevistou 71.503 brasileiros com idade entre 20 e 103 anos em 24 estados. O Resultado O resultado mostra que 54% dos brasileiros, pelo menos 25 milhões de homens, sofrem com algum problema de ereção (2003). Essa pesquisa também determinou com precisão a relação direta entre Disfunção Sexual e doenças como diabetes, hipertensão, depressão e problemas cardíacos. http://www.psiqweb.med.br/site/?area=NO/LerNoticia&idNoticia=60 Exemplo 2 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Ramos da Estatística De um lado, a Estatística, coleta, organiza e descreve os dados e, de outro, analisa e interpreta esses dados MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Estatística Descritiva Estatística Inferencial. Ramos da Estatística MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Podemos dividir o estudo da estatística em dois ramos: 37 Estatística Descritiva Ramo que trata da organização, do resumo e da apresentação de dados. Observação de fenômenos de mesma natureza, a coleta de dados numéricos referentes a esses fenômenos, a organização e a classificação desses dados observados e a sua apresentação através de gráficos e tabelas, além do cálculo de coeficientes (estatísticas) que permitem descrever resumidamente os fenômenos. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Estatística Inferencial Ramo que trata de tirar conclusões sobre uma população a partir de uma amostra. É a parte da estatística que, baseando-se em resultados obtidos da análise de uma amostra da população, procura inferir, induzir ou estimar as leis de comportamento da população da qual a amostra foi retirada. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Pirâmide da Definição Na “Pirâmide da definição” da Estatística observamos as características dos Ramos da Estatística e percebemos que no topo há o objetivo que é a interpretação dos resultados para a tomada de decisão. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Estatistica Descritiva ou Inferencial? Pesquisa: Uma grande número de homens com 48 anos de idade em determinada região foi estudada durante 18 anos. 70% dos homens solteiros estavam vivos aos 65 anos de idade. 90% dos homens casados estavam vivos aos 65 anos. (The Journal of Family Issues Estatistica Aplicada- Larson) Exemplo 3 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Estatistica Descritiva ou Inferencial? Estatistica Descritiva: 50% dos homens solteiros estavam vivos aos 60 anos de idade. 90% dos homens casados estavam vivos aos 60 anos. Estatistica Inferencial: Estar casado está associado a uma vida mais longa. Exemplo 3 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Em uma amostra dos analistas de Wall Street, a porcentagem dos que previram incorretamente os lucros de empresas de alta tecnologia em um ano recente foi de 44%. (Bloomberg News – Larson) Exemplo 4 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Em uma amostra dos analistas de Wall Street, a porcentagem dos que previram incorretamente os lucros de empresas de alta tecnologia em um ano recente foi de 44%. (Bloomberg News – Larson) Exemplo 4 Estatística Descritiva: a porcentagem dos que previram incorretamente os lucros de empresas de alta tecnologia em um ano recente foi de 44% Inferência possível: o mercado de ações é difícil de ser previsto, até mesmo para os profissionais. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO 1. Definição do Problema 2. Planejamento 3. Coleta de dados 4. Crítica de dados 5. Apuração de dados 6. Apresentação ou exposição de dados 7. Análise e interpretação de dados MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA 1. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA Saber exatamente aquilo que se pretende pesquisar é o mesmo que definir corretamente o problema. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA 2. PLANEJAMENTO Determinar o procedimento necessário para resolver o problema. Como levantar informações ? Que dados deverão ser obtidos ? Qual levantamento a ser utilizado? Censitário? Por amostragem? E o cronograma de atividades ? Os custos envolvidos ? etc. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA 3. COLETA DOS DADOS Fase operacional. É o registro sistemático de dados, com um objetivo determinado. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Tipos de Dados Dados primários: quando são publicados pela própria pessoa ou organização que os haja recolhido. Exemplo: tabelas do censo demográfico do IBGE. Dados secundários: quando são publicados por outra organização. Exemplo: quando determinado jornal publica estatísticas referentes ao censo demográfico extraídas do IBGE. É mais seguro trabalhar com fontes primárias. O uso da fonte secundária traz o grande risco de erros de transcrição. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA Tipos de Coleta Coleta Direta: quando é obtida diretamente da fonte. Exemplo: Empresa realiza uma pesquisa para saber a preferência dos consumidores pela sua marca. coleta contínua: registros de nascimento, óbitos, casamentos; coleta periódica: recenseamento demográfico, censo industrial; coleta ocasional: registro de casos de dengue. Coleta Indireta: É feita por deduções a partir dos elementos conseguidos pela coleta direta, por analogia, por avaliação, indícios ou proporcionalização. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO 0 MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA 4. CRÍTICA DOS DADOS Procura por possíveis falhas, de modo a evitar erros grosseiros na hora de analisar os resultados. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA 5. APURAÇÃO DOS DADOS Resumo dos dados através de sua contagem e agrupamento. É a condensação e tabulação de dados. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA 6. APRESENTAÇÃO OU EXPOSIÇÃO DOS DADOS Há duas formas de apresentação, que não se excluem mutuamente. Apresentação tabular: apresentação numérica dos dados em linhas e colunas distribuídas de modo ordenado, segundo regras práticas fixadas pelo Conselho Nacional de Estatística. Apresentação gráfica: apresentação geométrica permitindo uma visão rápida e clara do fenômeno. MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA FASES DO METODO ESTATISTICO MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA 7. ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS Análises dos resultados obtidos, com o intuito de tirarmos conclusões e fazermos previsões. As conclusões são feitas sobre o todo, a partir de informações fornecidas por partes representativas do todo. Está ligada essencialmente ao cálculo de medidas e coeficientes, cuja finalidade principal é descrever o fenômeno (estatística descritiva). MÉTODOS ESTATÍSTICOS: CONCEITOS BÁSICOS – AULA1 ESTATÍSTICA
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