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MUDE SUA VIDA! 
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TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SJDH- PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2017 - 
SJDH- PE - Agente de Segurança Penitenciária 
 
Quanto à tipologia textual, o texto 1A1BBB classifica-se como 
a) narrativo, porque expõe as ações (crimes tentados/consumados) e suas personagens 
(homens e mulheres privados de liberdade). 
b) prescritivo, porque determina os índices de homens e mulheres presos atualmente no Brasil. 
c) argumentativo, porque defende que os índices de homens e mulheres privados de liberdade 
são, em geral, semelhantes. 
d) descritivo, porque enumera o quantitativo de homens e mulheres brasileiros que cumprem 
pena em regime fechado. 
e) informativo, porque apresenta os índices de homens e mulheres presos conforme o crime 
pelo qual respondem. 
 
2. Ano: 2020 Banca: Instituto Access Órgão: Câmara de Orizânia - MG Prova: Instituto Access 
- 2020 - Câmara de Orizânia - MG - Auxiliar de Serviços Gerais 
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Um Pé de Milho 
 
(BRAGA, Rubem. 200 crônicas escolhidas – 31ª ed. – Rio de Janeiro: Record. 2010) 
Quanto à tipologia, o texto dessa prova é classificado como: 
a) expositivo. 
b) narrativo. 
c) descritivo 
d) dissertativo expositivo. 
e) dissertativo argumentativo. 
 
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3. Ano: 2020 Banca: FAPEC Órgão: UFMS Provas: FAPEC - 2020 - UFMS - Assistente em 
Administração 
A miscigenação brasileira é tão antiga quanto o Brasil. Começou na primeira geração de 
colonizadores portugueses, muitos dos quais se casavam com índias e adotavam modos tupi. 
Em meio à brutalidade da escravidão, ex-escravos africanos e filhos livres deles também se 
casaram com brancos e brancas, gerando uma população majoritariamente mestiça. José 
Bonifácio, o Patriarca da Independência e defensor da Abolição, já enxergava o casamento inter-
racial como uma das grandes forças culturais da nova nação que ele ajudava a fundar. Você, que 
está lendo este texto, provavelmente tem um pouco dessas três origens (e de outras) no seu 
DNA. 
Na cultura, algo similar acontece. [...] A cultura oficial por muito tempo pretendeu ser europeia, 
embora contasse com expoentes mestiços e negros (como Padre Vieira, o poeta simbolista Cruz 
e Souza, Machado de Assis). Com o modernismo, hoje centenário, o valor da miscigenação 
finalmente entrou em nossa consciência, para não sair mais dela. 
Dito isso, não existe racismo no Brasil, então? Claro que existe. E muito. Mesmo assim, as 
últimas décadas foram palco de um fenômeno positivo, que é a revalorização da nossa matriz 
africana e a afirmação da beleza negra e mestiça [...]. Essa beleza nunca deixou de ser notada, 
por exemplo, na música popular, mas era inferiorizada em grande parte da cultura e das 
relações humanas. 
Ao trazermos para cá a militância americana, apagamos a mestiçagem brasileira como 
realidade social e como valor. Em vez de abraçar o que é brasileiro e livremente usado por 
pessoas de todas as cores e credos, essa militância reforça justamente aquilo que deveria ser 
combatido: a segregação. 
(FONSECA, Joel Pinheiro da. A receita brasileira para um futuro livre de racismo. Superinteressante, São Paulo: Editora Abril, abr. 2017. p. 10-
11. Fragmento com adaptações). 
O texto articula-se em sequências (ou tipologias) textuais: 
a) descritivas e narrativas. 
b) expositivas e argumentativas. 
c) narrativas e dialogais. 
d) argumentativas e injuntivas. 
e) expositivas e narrativas. 
 
4. Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 - Prefeitura 
de Itanhandu - MG - Professor 
Leia atentamente os fragmentos abaixo e a seguir assinale a alternativa que os classifica 
adequadamente quanto à tipologia textual. 
I. O fato de o ato de escrever ser um momento em que aquele que escreve se vê sozinho frente 
ao papel, tendo em mente apenas uma imagem de um possível interlocutor, faz com que haja 
necessidade de uma maior preocupação em relação à coesão. 
II. Não passava de um modesto caçador de preá. Era Bentinho Alves, do Alves de Arió do Pará. 
Em dia de semana gastava os olhos no pilulador da Farmácia Brito. Em tempo de feriado 
consumia as vistas no rasto das preás. 
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III. Mas por detrás estão as velhas casas, pequenas e tortas, pintadas de cores vivas, como 
desenhos infantis, com seus varais carregados de toalhas de mesa, saias floridas, panos 
vermelhos e amarelos combinados harmoniosamente pela lavadeira que ali os colocou. 
IV. Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. Assobradado, erguia-se em alicerces 
o muramento, de pedra até meia altura e dali em diante, de pau-a-pique. Esteios de cabriúva 
entremostravam-se, picados a enxó, nos trechos donde se esboroara o reboco. Janelas e portas 
em arco, de bandeiras em pandarecos. 
V. Estou numa esquina de Copacabana, são duas horas da madrugada. Espero uma condução 
que me leve para casa. À porta de um “dancing”, homens conversam, mulheres entram e saem, 
o porteiro espia sonolento. Outras se esgueiram pela calçada, fazendo a chamada vida fácil. 
VI. É preciso distinguir a forma dos livros e seu conteúdo. A forma dos livros irá evoluir, sem 
dúvida. O que hoje temos folhas encadernadas, aparadas, coladas, encapadas – isso vai mudar. 
Quem sabe, teremos as palavras não para ver, como nos livros, mas para ouvir. Ou para as duas 
coisas ao mesmo tempo? Antigamente, não havia livros, e sim rolos de papiro. Depois vieram 
os manuscritos raros e com certeza caríssimos, só acessíveis a uns poucos privilegiados. 
a) Narrativo, descritivo, descritivo, dissertativo, dissertativo e narrativo. 
b) Narrativo, narrativo, descritivo, descritivo, dissertativo e dissertativo. 
c) Descritivo, descritivo, dissertativo, narrativo, narrativo e dissertativo. 
d) Dissertativo, narrativo, descritivo, descritivo, narrativo e dissertativo. 
 
5. Ano: 2012 Banca: MS CONCURSOS Órgão: CIJUN Prova: MS CONCURSOS - 2012 - CIJUN - 
Secretária Executiva 
Observe a charge para responder à questão:
Disponível em: http://tutorfreebr.blogspot.com/2011/08/charge-enquanto-isso-no-bate-papo.html Acesso: jan.201 
Nas falas das personagens da charge, predomina a: 
a) Descrição. 
b) Dissertação. 
c) Narração. 
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d) Injunção. 
e) Reflexão. 
 
6. Ano: 2019 Banca: INAZ do Pará Órgão: CRF-AC Provas: INAZ do Pará - 2019 - CRF-AC - 
Advogado 
 
O cérebro devassado (parte inicial do texto) 
Já é possível ver o cérebro em plena 
atividade. As descobertas são fascinantes 
e estão levando a uma melhor compreensão 
do funcionamento da mente humana. 
Anna Paula Buchalla, disponível em www.geocities.ws/epolnet/noticias/ cerebrodevassado.htm, acesso em 
10/01/2019 
O cérebro é considerado a caixa-preta do corpo humano. De tão insondável, foi objeto de todo 
tipo de especulação. De filósofos a médicos, muito se arriscava em teorias, mas pouco se sabia 
na prática sobre o que acontecia nesse órgão que faz a grande diferença da espécie humana. 
Nos últimos cinco anos, contudo, com a invenção e o aprimoramento da ressonância magnética 
funcional, do PET/CT, que associa a tomografia por emissão de pósitrons à tomografia 
computadorizada de última geração, e da espectroscopia, novas imagens vieram à luz e estão 
revolucionando o conhecimento do cérebro. 
As descobertas são fantásticas. "É como se tivéssemos substituído a rudimentar luneta de 
Galileu pelo telescópio Hubble", compara o neurorradiologista Edson Amaro Júnior, do Hospital 
Albert Einstein e do Hospital das Clínicas, em São Paulo. Como esses exames podem flagrar o 
cérebro em plena atividade, os pesquisadores estão conseguindo mapear praticamente tudo o 
que acontece dentro dele – como se processam as emoções, a cognição, o pensamento e o 
raciocínio e até mesmo como se originam algumas doenças. Essa visão preciosa está prestes a 
mudar a forma como hoje se detecta e trata uma série de distúrbios, como Alzheimer, autismo, 
transtorno do déficit de atenção e perda de memória. Ela também ajuda a identificar os aspectos 
que contribuem para o aparecimento de problemas como depressão, esquizofrenia, alcoolismo 
e uso de drogas. O trabalho dos neurocientistas, amparado por esse impressionante aparato 
tecnológico, vai além de desvendar o funcionamento do cérebro. Está-se descobrindo de que 
maneira ele responde a estímulos externos – tanto que já se criou uma nova modalidade nos 
Estados Unidos, o neuromarketing. Em suas pesquisas, os neuromarqueteiros utilizam os 
aparelhos que fornecem imagens do cérebro, para saber que áreas são ativadas quando a 
pessoa é exposta a marcas, produtos ou imagens e falas de políticos. Dessa forma, ao detectarem 
as emoções suscitadas, podem direcionar melhor campanhas publicitárias. Não se exclui, ainda, 
que esse tipo de iniciativa também seja empreendido em tratamentos psicológicos. 
Em 1,5 quilo de massa encefálica (valor equivalente ao peso do cérebro de um adulto), 100 
bilhões de células nervosas estão em atividade. Cada uma se liga a milhares de outras em mais 
de 100 trilhões de circuitos. A trama é complexa, precisa e delicada. Graças a ela, o homem 
pensa, raciocina, lembra. Enxerga, ouve, aprende. Não faz tanto tempo assim, acreditava-se que 
o ser humano utilizasse apenas 10% de sua capacidade cerebral. Hoje já se sabe que esse é mais 
um daqueles mitos que se produzem no vaivém da ciência. Os médicos já não têm a menor 
dúvida de que toda a máquina cerebral é solicitada nas mais diferentes funções. "Qualquer 
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atividade ou pensamento com um mínimo de complexidade, como jogar conversa fora ou ler 
uma história em quadrinhos, vale-se de inúmeras conexões neuronais em áreas diferentes do 
cérebro ao mesmo tempo", afirma o neurologista Steven Yantis, da Universidade Johns Hopkins, 
em Baltimore, nos Estados Unidos, um dos centros mais avançados do mundo em pesquisas 
cerebrais. 
Durante séculos, o conhecimento da estrutura cerebral humana permaneceu rudimentar. O 
filósofo grego Aristóteles, um dos primeiros a se debruçar sobre o assunto, acreditava que a 
memória fosse fisicamente armazenada no cérebro. As recordações ficariam uma a uma 
impressas no tecido cerebral. No século XVIII, o cientista alemão Franz Joseph Gall divulgou a 
teoria de que as protuberâncias cranianas poderiam determinar a personalidade das pessoas. 
Uma de suas concepções era a de que crianças com boa memória também tinham "olhos 
proeminentes" – uma pista clara de que, segundo ele, a memória estava armazenada no cérebro. 
Quanto maior a memória, mais "inchado" o cérebro. Conhecida como frenologia, essa teoria foi 
derrubada em 1861, quando o neuroanatomista francês Paul Broca dissecou o cérebro de um 
paciente com distúrbios na fala que tinha acabado de morrer. O que ele viu não correspondia 
ao que dizia a frenologia. 
O fato é que, até meados do século XX, os pesquisadores não faziam uma ideia suficientemente 
clara do que enxergavam dentro do crânio humano. Somente no início dos anos 70 é que foram 
obtidas as primeiras imagens anatômicas do cérebro. Isso foi possível com a ajuda de 
computadores que passaram a processar as imagens dos raios X – técnica batizada de 
tomografia computadorizada. Os médicos começaram a lançar mão com frequência cada vez 
maior desse tipo de exame, hoje mais avançado, que mostra a estrutura do cérebro em finas 
fatias. A partir dele, surgiu uma variedade considerável de técnicas que estão ajudando os 
pesquisadores a entender melhor a relação entre a estrutura cerebral, as funções neuronais e o 
comportamento humano. Para saber qual área do cérebro está sendo ativada quando alguém, 
por exemplo, fala ou ouve música, pode-se recorrer ao PET, sigla em inglês para tomografia por 
emissão de pósitrons, que mapeia o cérebro com a ajuda de material radioativo. 
Em relação à organização textual, podemos dizer que este é predominantemente: 
a) Argumentativo-narrativo; 
b) Narrativo-descritivo; 
c) Argumentativo-expositivo; 
d) Narrativo-argumentativo; 
e) Dissertativo-argumentativo. 
 
7. Ano: 2019 Banca: Fundação de Apoio à UNESPAR Órgão: Câmara de Dois Vizinhos - 
PR Prova: Fundação de Apoio à UNESPAR - 2019 - Câmara de Dois Vizinhos - PR - Contador 
Sobre as tipologias textuais, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) No texto descritivo, procura-se transmitir ao leitor a imagem que se tem de um ser mediante 
a percepção dos cinco sentidos: tato, gustação, olfato, visão e audição. 
b) O texto narrativo compõe-se de exposição, enredo e desfecho. Os elementos centrais são as 
personagens, as ações e as ideias. 
c) A narração é a forma de composição que consiste no relato de um fato real ou imaginário. 
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d) A dissertação é a forma de composição que consiste na posição pessoal sobre determinado 
assunto. 
e) O texto dissertativo expositivo consiste numa opinião que tenta convencer o leitor de que a 
razão está do lado de quem escreveu o texto. 
 
8. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Provas: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - 
Laboratorista 
 
LENDA SOBRE A ORIGEM DA ÁGUA 
Antigamente não existia água no mundo. Havia somente um homem, chamado Sagakagagu, que 
tinha seis cabaças de água. 
O deus Taũgi foi procurar esse homem, pois diziam que ele vivia muito melhor do que todos os 
outros seres. Taũgi foi procurar o dono da água, até que chegou na aldeia onde Sagakagagu 
morava. O dono da água falou: 
- Taũgi, você chegou? 
- Eu cheguei. 
- O que você quer comigo? 
- Eu venho atrás do senhor para lhe pedir pelo 
menos uma cabacinha de água. 
- Senhor Taũgi, eu tenho água aqui, mas não é boa para 
tomar banho. Eu tenho água salgada e água doce. 
O dono da água, Sagakagagu, não queria mostrar a água para Taũgi. Taũgi já havia percebido 
que ele não queria lhe dar a água. 
No dia seguinte o deus Taũgi quebrou todas as cabaças
de água que estavam penduradas na 
casa do dono da água. Então apareceu o mar que tem água salgada, os igarapés, os lagos, os rios 
e as lagoas. A água se espalhou pelo Brasil e pelo mundo inteiro. 
Foi assim a origem da água no Brasil. Quem trouxe a água para nós foi o deus Taũgi. 
versão de Sepé Kuikuro 
Fonte: Livro das Águas - Índios no Xingu (2002) 
A forma em que a linguagem se apresenta no texto pertence ao tipo: 
a) descritivo. 
b) expositivo. 
c) narrativo. 
d) injuntivo. 
e) argumentativo. 
 
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9. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Provas: IBADE - 2020 - 
Prefeitura de Vila Velha - ES - Agente Municipal de Defesa Civil 
“LELÉU: Oxente! Tô feito super-homem?! Dona Inaura, minha bandeira... pernambucana! Eu 
nem sei como lhe agradecer. 
INAURA: Nem precisa. O amor que lhe tenho é de graça. Da outra vez que você salvou Leléu de 
Frederico, eu tive bem muita inveja do seu amor por ele. E foi por inveja do seu amor por ela 
que eu mandei Frederico acabar com você. 
Mas eu senti uma dor tão grande, que entendi que meu amor é maior do que qualquer inveja. 
LISBELA: Você matou seu marido pra salvar o meu.” 
Extraído de Lisbela e o prisioneiro (1964, Lins, Osman, p.31) 
Disponível em https://www.wattpad.com/153512056-lisbela-e-o-prisioneiro. 
O texto acima melhor se enquadra em qual dos tipos a seguir? 
a) Narrativo 
b) Dissertativo 
c) Informativo 
d) Expositivo 
e) Injuntivo 
 
10. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Provas: IBADE - 2020 - 
Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes 
O fragmento “um grupo de bons e velhos sábios, de mãos enferrujadas, rostos cheios de rugas 
e pequenos olhos sorridentes” (1º §), do ponto de vista da tipologia textual, tem 
predominantemente características: 
a) narrativas. 
b) descritivas. 
c) argumentativas. 
d) injuntivas. 
e) dissertativas. 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. E 
2. B 
3. B 
4. D 
5. A 
6. C 
7. E 
8. C 
9. A 
10. B 
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e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2015 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Nova Olinda - 
CE Prova: CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Português 
Assinale a alternativa em que o gênero mencionado NÃO pertence ao grupo da linguagem 
oral: 
a) Conto. 
b) Cordel. 
c) Texto dramático. 
d) Canção. 
 
2. Ano: 2019 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Gravataí - 
RS Prova: LEGALLE Concursos - 2019 - Prefeitura de Gravataí - RS - Guarda Municipal 
Para responder à questão leia a tirinha. 
 
Considerando o gênero textual em questão, o texto tem por finalidade a função de: 
a) Tecer uma crítica à sociedade. 
b) Impor uma forma de pensamento. 
c) Convencer o leitor sobre o perigo da política. 
d) Argumentar sobre a face do poder. 
e) Mostrar o papel da criança na política. 
 
3. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFRB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFRB 
- Técnico de Laboratório - Microscopia 
A cidade caminhava devagar 
Henrique Fendrich 
 
Então você que é o Henrique? Ah, mas é uma criança ainda. Meu filho fala muito de você, ele lê 
o que você escreve. Mas sente-se! Você gosta de ouvir sobre essas coisas de antigamente, não 
é? Caso raro, menino. A gente já não tem mais com quem falar, a não ser com os outros velhos. 
Só que os velhos vão morrendo, e com eles vão morrendo as histórias que eles tinham para 
contar. Olha, do meu tempo já são poucos por aqui. Da minha família mesmo, eu sou o último, 
não tenho mais irmão, cunhado, nada. Só na semana passada eu fui a dois enterros. Um foi o do 
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velho Bubi. Esse você não deve ter conhecido. Era alfaiate, foi casado com uma prima minha. E 
a gente vai a esses enterros e fica pensando que dali a pouco pode ser a nossa vez. Mas faz parte, 
não é? É assim que a vida funciona e a gente só pode aceitar. 
Agora, muita coisa mudou também. A cidade já é outra, nem se compara com a da minha época. 
As coisas caminhavam mais devagar naquele tempo. Hoje é essa correria toda, ninguém mais 
consegue sossegar. Mudou muita coisa, muitos costumes que a gente tinha foram ficando para 
trás. Olha, é preciso que se diga também que havia mais respeito. Eu vejo pelos meus próprios 
netos, quanta diferença no jeito que eles tratam os pais deles! Se deixar, são eles que governam 
a casa. Consegue ver aquele quadro ali na parede? Papai e mamãe… Eu ainda tinha que pedir 
bênção a eles. A gente fazia as refeições juntos todos os dias, e sempre no mesmo horário. Hoje 
é cada um para um lado, uma coisa estranha, sabe? Parece que as coisas mudam e a gente não 
se adapta. E vai a gente tentar falar algo… Ninguém ouve, olham para você como se tivessem 
muita pena da sua velhice. 
Aqui para cima tem um colégio. Cinco horas da tarde, eles saem em bando. A gente até evita 
estar na rua nesse horário. Por que você pensa que eles se preocupam com a gente? Só falta eles 
nos derrubarem, de tão rápido que eles andam. As calçadas são estreitas e, se a gente encontrar 
uma turma caminhando na nossa direção, quem você acha que precisa descer, eles ou nós, os 
velhos? É a gente… Nem parece que um dia eles também vão ficar velhos como a gente. A 
verdade é que as pessoas estão se afastando, não estão se importando mais umas com as outras. 
Nem os vizinhos a gente conhece mais. Faz mais de um mês que chegou vizinho novo na casa 
que era do Seu Erico e até agora a gente não sabe quem é que foi morar lá. A Isolda veio com 
umas histórias de a gente ir lá fazer amizade, mas eu falei para ela que essa gente vive em outro 
mundo, outros valores, e é capaz até de pensarem mal da gente se a gente for lá. 
Mas você deve achar que eu só sei reclamar, não é? Tem coisa boa também, claro que tem. Hoje 
as pessoas já não sofrem como na nossa época. Ali faltava tudo, a gente não tinha nem igreja 
para ir no domingo, imagine só. O padre aparecia uma vez a cada dois meses e olhe lá. E viajar
para o centro? Só de carroça, e não tinha asfalto, não tinha nada. Se chovia, a estrada virava um 
lamaçal e a gente tinha que voltar. Isso mudou, hoje está melhor. Hoje tem todas essas 
tecnologias aí, é mais fácil tratar doença também. Olha, se eu vivesse no tempo do meu pai, acho 
que não teria chegado tão longe assim, porque ali não tinha os remédios que eles precisavam, 
né? Só que também tem essa questão da segurança, que hoje a gente não tem quase nenhuma. 
A gente tem até medo que alguém entre aqui em casa. São dois velhos, o que a gente vai poder 
fazer contra o ladrão? 
Mas vamos sentar e tomar um café, a Isolda já preparou. Tem cuque, lá da festa da igreja. Se 
você viesse ontem, teria encontrado meu filho, ele quem trouxe. Depois quero te mostrar o 
álbum de fotos do papai. Está meio gasto, as fotos estão amarelas… Mas é normal, né? São coisas 
de outro tempo. Do tempo em que a cidade caminhava mais devagar. 
Adaptado de: http://www.aescotilha.com.br/cronicas/henrique-fendrich/a-cidade-caminhava-devagar . Acesso em: 28 jun. 2019. 
 
Considere o texto lido e assinale a alternativa que apresenta o gênero textual em que ele se 
classifica. 
a) Poema. 
b) Crônica. 
c) Artigo de opinião. 
d) Conto. 
 
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4. Ano: 2019 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Caxias do Sul - 
RS Prova: LEGALLE Concursos - 2019 - Prefeitura de Caxias do Sul - RS - Agente Tributário 
 
 Fonte: gauchazh.clicrbs.com.br/ (adaptado) 
De acordo com o gênero textual, o objetivo do texto é: 
a) Debater, entre cientistas, as teorias envolvendo a expansão do universo. 
b) Popularizar reflexões científicas sobre o universo. 
c) Incentivar, entre a população, o estudo sobre o universo. 
d) Negar, junto ao público, a expansão do cosmo. 
e) Convencer o público da importância de considerar a expansão do cosmo. 
 
5. Ano: 2019 Banca: UFMT Órgão: COREN-MT Prova: UFMT - 2019 - COREN-MT - 
Assistente de Administração 
Instrução: Leia atentamente o texto e responda à questão. 
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 Jovem, eu sonhava ter uma grande biblioteca. E fui assim pela vida, comprando os livros que 
podia. Tive de desenvolver métodos para controlar minha voracidade, porque o dinheiro e o 
tempo eram poucos. Entrava na livraria, separava todos os livros que desejava comprar e, ao 
me aproximar do caixa, colocava-os sobre o balcão e me perguntava diante de cada um: “Tenho 
necessidade imediata desse livro? Tenho outros, em casa, ainda não lidos? Posso esperar?” E 
assim ia pegando cada um deles e os devolvendo às prateleiras. A despeito desse método de 
controle, cheguei a ter uma biblioteca significativa, mais do que suficiente para as minhas 
necessidades. 
 Notei, à medida que envelhecia, uma mudança nas minhas preferências: passei a ter mais 
prazer na seção dos livros de arte nas livrarias. Os livros de ciência a gente lê uma vez, fica 
sabendo e não tem necessidade de ler de novo. Com os livros de arte acontece diferente. Cada 
vez que os abrimos é um encantamento novo! Creio que meu amor pelos livros de arte tem a 
ver com experiências infantis. 
(ALVES, Rubem. Disponível em: https://rubemalves.wordpress.com. Acesso em: 
26/07/2019.) 
O texto pertence ao gênero discursivo crônica, pois é um texto 
a) narrativo, trata de assunto da vida cotidiana, com linguagem simples marcada pela 
coloquialidade. 
b) expositivo, trata de assuntos pessoais, com linguagem formal e destinado a revistas e 
jornais. 
c) argumentativo, apresenta opiniões, críticas ou sugestões dos leitores aos editores da 
revista ou jornal. 
d) dissertativo, em que o autor apresenta determinado tema, com linguagem culta, para 
informar o leitor. 
 
6. Ano: 2018 Banca: FUNCERN Órgão: Consórcio do Trairí - RN Provas: FUNCERN - 2018 - 
Consórcio do Trairí - RN - Agente Administrativo 
A mercadoria alucinógena 
 Enquanto o consumidor imagina que é um ser racional, dotado de juízo e de bom senso, a 
publicidade na TV abandona progressivamente essa ilusão. Em vez de argumentar para a razão 
do telespectador, ela apela para as sensações, para as revelações mágicas mais impossíveis. A 
marca de chicletes promete transportar o freguês para um tal “mundo do sabor” e mostra o 
garoto-propaganda levitando em outras esferas cósmicas. O adoçante faz surgirem do nada 
violinistas e guitarristas. O guaraná em lata provoca visões amazônicas no seu bebedor urbano, 
que passa a enxergar um índio, com o rosto pintado de bravura, no que seria o pálido semblante 
de um taxista. Seria o tal refrigerante uma versão comercial das beberagens do Santo Daime? 
Não, nada disso. São apenas os baratos astrais da nova tendência da publicidade. Estamos na 
era das mercadorias alucinógenas. Imaginariamente alucinógenas. 
 É claro que ninguém há de acreditar que uma goma de mascar, um adoçante ou um guaraná 
proporcionem a transmigração das almas. Ninguém leva os comerciais alucinógenos ao pé da 
letra, mas cada vez mais gente se deixa seduzir por eles. É que o encanto das mercadorias não 
está nelas, mas fora delas — e a publicidade sabe disso muito bem. Ela sabe que esse encanto 
reside na relação imaginária que ela, publicidade, fabrica entre a mercadoria e seu consumidor. 
Pode parecer um insulto à inteligência do telespectador, mas ele bem que gosta. É tudo mentira, 
mas é a maior viagem. A julgar pelo crescimento dessas campanhas, o público vibra ao ser 
tratado como quem se esgueira pelos supermercados à cata de alucinações. 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
 Por isso, a publicidade se despe momentaneamente de sua alegada função cívica — a de 
informar o comprador para que ele exerça o seu direito de escolha consciente na hora da 
compra — e apenas oferece a felicidade etérea, irreal e imaterial, que nada tem a ver com as 
propriedades físicas (ou químicas) do produto. A publicidade é a fábrica do gozo fictício — e 
este gozo é a grande mercadoria dos nossos tempos, confortavelmente escondida atrás das 
bugigangas oferecidas. Quanto ao consumidor, compra satisfeito a alucinação imaginária. Ele 
também está cercado de muito conforto, protegido pela aparência de razão que todos fingem 
ser sua liberdade. Supremo fingimento. O consumidor não vai morrer de overdose dessa droga. 
Ele só teme ser barrado nos portais eletrônicos do imenso festim psicodélico. Morreria de frio 
e de abandono. Ele só teme passar um dia que seja longe de seu pequeno gozo alucinado. 
FONTE: BUCCI, Eugênio. Veja. São Paulo, 29 abr.1998. In: ANTUNES, Irandé. Análise de textos: 
fundamentos e práticas. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. p.80-81. [Fragmento] 
Considerando o texto apresentado anteriormente, marque a opção que o classifica CORRETA e 
RESPECTIVAMENTE, quanto à sequência tipológica nele predominante e ao gênero textual 
que o define. 
a) Expositiva – artigo de opinião. 
b) Argumentativa – crônica. 
c) Argumentativa – artigo de opinião. 
d) Expositiva – crônica. 
 
7. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - 
Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I 
Começa a temporada de soltura de tartarugas marinhas nas praias de Linhares sexta, 03 de 
janeiro de 2020 Tem início neste sábado (4), a temporada de soltura de filhotes de tartarugas 
marinhas na praia de Pontal do Ipiranga. Além da tradicional programação de verão, a soltura 
também entra no calendário de eventos dos balneários de Regência e Povoação como forma de 
conscientizar a população sobre a importância da preservação ambiental. "O verão é o período 
em que ocorre a desova das tartarugas – a eclosão dos ovos começa a partir do fim de dezembro 
– e os filhotes caminham para o mar. Como as praias têm um grande fluxo de pessoas nessa 
temporada, a atividade é uma forma de aproximá-las às ações de preservação e conscientização 
ambiental”,
diz o secretário municipal de Meio Ambiente, Fabrício Folli. A atividade é uma 
atração para as famílias e, principalmente, para as crianças que curtem as praias de Linhares 
nesta estação do ano, e é sempre realizada na fase reprodutiva, que ocorre entre os meses de 
novembro a março, enquanto as tartarugas reabilitadas são entregues ao habitat natural 
durante todo o ano. A soltura de tartarugas marinhas é realizada pelo Projeto Tamar, que 
contribui para a recuperação de quatro espécies de tartarugas: tartaruga-oliva, tartaruga-
depente, tartaruga-cabeçuda e tartaruga-de-couro. 
(Fonte: http://www.sitedelinhares.com.br/acessado em janeiro de 2020) 
 
Esse texto, que foi retirado de um site sobre o município de Linhares, é : 
a) um relatório sobre as atividades do Projeto Tamar no litoral brasileiro. 
b) uma notícia sobre a soltura periódica das tartarugas marinhas nas praias do município. 
c) uma reportagem sobre a atuação da Secretaria Municipal de Meio Ambiente. 
d) um artigo científico sobre as diferentes espécies de tartarugas marinhas de Linhares. 
e) uma história sobre a importância da preservação ambiental nas praias brasileiras. 
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8. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura 
de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia 
A frase abaixo que NÃO mostra a presença de intertextualidade, ou seja, a alusão a um texto 
conhecido, é: 
a) “Sinto vergonha, logo existo”; 
b) “Às vezes, a alegria do dono do circo é ver o palhaço pegar fogo”; 
c) “Grande sucesso é mais comum que grande capacidade”; 
d) “De onde menos se espera é que não sai nada mesmo”; 
e) “Cada um por si e nem sempre Deus por todos”. 
 
9. Ano: 2020 Banca: Instituto Access Órgão: Câmara de Orizânia - MG Prova: Instituto 
Access - 2020 - Câmara de Orizânia - MG - Auxiliar de Serviços Gerais 
 
Um Pé de Milho 
 
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(BRAGA, Rubem. 200 crônicas escolhidas – 31ª ed. – Rio de Janeiro: Record. 2010) 
 
Em relação ao gênero, o texto em questão é corretamente classificado como: 
a) lenda. 
b) fábula. 
c) notícia. 
d) crônica. 
e) resenha. 
 
10. Ano: 2020 Banca: IDECAN Órgão: IF-RR Prova: IDECAN - 2020 - IF-RR - Assistente 
Administrativo 
Mundo Estranho 
O que é o chorume do lixo? 
Líquido nojento pode ser mais danoso ao ambiente do que o esgoto 
Por Evelyn Mackus - out /2018 
 
 
 
Fontes: Ipen, SuperBac e Portal Tratamento de Água. Disponível em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-
que-e-o-chorume-dolixo/. Acesso em: 27/11/2019 
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Assinale a alternativa que identifica corretamente o gênero textual do qual o Texto é 
exemplar. 
a) artigo de divulgação científica 
b) artigo de opinião 
c) notícia 
d) artigo científico 
e) reportagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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10 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. A 
3. B 
4. B 
5. A 
6. C 
7. B 
8. C 
9. D 
10. A 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: Câmara de Carmo do Cajuru - MG Prova: FUMARC - 
2018 - Câmara de Carmo do Cajuru - MG - Analista de Sistemas e Suporte 
O HOMEM QUE CONHECEU O AMOR 
Affonso Romano de Sant’Anna 
 
Do alto de seus oitenta anos, me disse: “na verdade, fui muito amado.” E dizia isto com tal 
plenitude como quem dissesse: sempre me trouxeram flores, sempre comi ostras à beira-mar. 
Não havia arrogância em sua frase, mas algo entre a humildade e a petulância sagrada. Parecia 
um pintor, que, olhando o quadro terminado, assina seu nome embaixo. Havia um certo fastio 
em suas palavras e gestos. Se retirava de um banquete satisfeito. Parecia pronto para morrer, 
já que sempre estivera pronto para amar. 
Se eu fosse rei ou prefeito teria mandado erguer-lhe uma estátua. Mas, do jeito que falava, ele 
pedia apenas que no seu túmulo eu escrevesse: “aqui jaz um homem que amou e foi muito 
amado”. E aquele homem me confessou que amava sem nenhuma coerção. Não lhe encostei a 
faca no peito cobrando algo. Ele que tinha algo a me oferecer. Foi muito diferente daqueles que 
não confessam seus sentimentos nem mesmo debaixo de um “pau de arara”: estão ali se 
afogando de paixão, levando choques de amor, mas não se entregam. E no entanto, basta-lhes a 
ficha que está tudo lá: traficante ou guerrilheiro do amor. Uns dizem: casei várias vezes. Outros 
assinalam: fiz vários filhos. Outro dia li numa revista um conhecido ator dizendo: tive todas as 
mulheres que quis. Outros ainda, dizem: não posso viver sem fulana (ou fulano). Na Bíblia está 
que Abraão gerou Isaac, Isaac gerou Jacó e Jacó gerou as doze tribos de Israel. Mas nenhum 
deles disse: “Na verdade, fui muito amado”. 
Mas quando do alto de seus oitenta anos aquele homem desfechou sobre mim aquela frase, me 
senti não apenas como o homem que quer ser engenheiro como o pai. Senti-me um garoto de 
quatro anos, de calças curtas, se dizendo: quando eu crescer quero ser um homem de oitenta 
anos que diga: “amei muito, na verdade, fui muito amado.” Se não pensasse nisto não seria digno 
daquela frase que acabava de me ser ofertada. E eu não poderia desperdiçar uma sabedoria que 
levou 80 anos para se formar. É como se eu não visse o instante em que a lagarta se 
transformara em libélula. 
Ouvindo-o, por um instante, suspeitei que a psicanálise havia fracassado; que tudo aquilo que 
Freud sempre disse, de que o desejo nunca é preenchido, que se o é, o é por frações de segundos, 
e que a vida é insatisfação e procura, tudo isto era coisa passada. Sim, porque sobre o amor há 
várias frases inquietantes por aí... Bilac nos dizia salomônico: “eu tenho amado tanto e não 
conheci o amor”. O Arnaldo Jabor disse outro dia a frase mais retumbante desde “Independência 
ou morte” ao afirmar: “o amor deixa muito a desejar”. Ataulfo Alves dizia: “eu era feliz e não 
sabia”. 
Frase que se pode atualizar: eu era amado e não sabia.
Porque nem todos sabem reconhecer 
quando são amados. Flores despencam em arco-íris sobre sua cama, um banquete real está 
sendo servido e, sonolento, olha noutra direção. 
Sei que vocês vão me repreender, dizendo: deveria ter nos apresentado o personagem, também 
o queríamos conhecer, repartir tal acontecimento. E é justa a reprimenda. Porque quando 
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alguém está amando, já nos contamina de jasmins. Temos vontade de dizer, vendo-o passar - 
ame por mim, já que não pode se deter para me amar a mim. Exatamente como se diz a alguém 
que está indo à Europa: por favor, na Itália, coma e beba por mim. 
Ver uma pessoa amando é como ler um romance de amor. É como ver um filme de amor. 
Também se ama por contaminação na tela do instante. A estória é de outro, mas passa das 
páginas e telas para a gente. 
Todo jardineiro é jardineiro porque não pode ser flor. 
Reconhece-se a 50m um desamado, o carente. Mas reconhece-se a 100m o bem-amado. Lá vem 
ele: sua luz nos chega antes de suas roupas e pele. 
Sim, batem nas dobras de seu ser. Pássaros pousam em seus ombros e frases. Flores estão 
colorindo o chão em que pisou. 
O que ama é um disseminador. 
Tocar nele é colher virtudes. 
O bem-amado dá a impressão de inesgotável. E é o contrário de Átila: por onde passa renascem 
cidades. 
O bem-amado é uma usina de luz. Tão necessário à comunidade, que deveria ser declarado um 
bem de utilidade pública. 
Disponível 
em: https://books.google.com.br/books?id=A7NcBAAAQBAJ&pg=PT116&lpg=PT116&dq=o+
homem+que+conheceu+o+amor+cronica&source Acesso em: 06 ago. 2018. 
As palavras estão utilizadas em sentido conotativo em: 
a) “Não lhe encostei a faca no peito cobrando algo.” 
b) “Parecia pronto para morrer, já que sempre estivera pronto para amar.” 
c) “Se eu fosse rei ou prefeito teria mandado erguer-lhe uma estátua.” 
d) “Sim, porque sobre o amor há várias frases inquietantes por aí...” 
 
2. Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Tradutor e 
Intérprete de Linguagens de Sinais 
A linguagem publicitária muitas vezes se vale de recursos expressivos para construir suas 
mensagens. Selecione, entre as mensagens abaixo, a que se vale de palavras em sentido 
conotativo 
a) Grapete: quem bebe repete. 
b) Honda! Agora a nova onda se escreve com H. 
c) Não fique aí parado! Vá hoje mesmo à liquidação das Casas Bahia. 
d) Se um danoninho vale um bifinho, um bifinho vale um danoninho. 
e) Viaje bem! Viaje Varig! 
 
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MUDE SUA VIDA! 
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3. Ano: 2015 Banca: FUNCAB Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: FUNCAB - 2015 
- Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras 
Um chá maluco 
 Em frente à casa havia uma mesa posta sob uma árvore, e a Lebre de Março e o Chapeleiro 
estavam tomando chá; entre eles estava sentado um Caxinguelê, que dormia a sono solto [...] 
 Era uma mesa grande, mas os três estavam espremidos numa ponta. “Não há lugar! Não há 
lugar!”, gritaram ao ver Alice se aproximando. “Há lugar de sobra!”, disse Alice indignada, e 
sentou-se numa grande poltrona à cabeceira. 
 [...] 
 “Não foi muito polido de sua parte sentar-se sem ser convidada”, retrucou a Lebre de Março. 
 “Não sabia que mesa era sua”, declarou Alice, “está posta para muito mais do que três 
pessoas.” 
 “Seu cabelo está precisando de um corte”, disse o Chapeleiro. Fazia algum tempo que 
olhava para Alice com muita curiosidade e essas foram suas primeiras palavras. 
 “Devia aprender a não fazer comentários pessoais”, disse Alice com alguma severidade; “é 
muito indelicado. 
 ” O Chapeleiro arregalou os olhos ao ouvir isso, mas disse apenas: “Por que um corvo se 
parece com uma escrivaninha?” 
 “Oba, vou me divertir um pouco agora!”, pensou Alice. “Que bom que tenham começado a 
propor adivinhações”. E acrescentou em voz alta: “acho que posso matar esta”. 
 “Está sugerindo que pode achara resposta?”, perguntou a Lebre de Março. 
 “Exatamente isso”, declarou Alice. 
 “Então deveria dizer o que pensa”, a Lebre de Março continuou. 
 “Eu digo”, Alice respondeu apressadamente; “pelo menos... pelo menos eu penso o que 
digo... é a mesma coisa, não?” 
 “Nem de longe a mesma coisa!”, disse o Chapeleiro. “Seria como dizer que ‘vejo o que como’ 
é a mesma coisa que ‘como o que vejo’!” 
 “Ou o mesmo que dizer”, acrescentou a Lebre de Março, “que ‘aprecio o que tenho’ é a 
mesma coisa que ‘tenho o que aprecio’!” 
 “Ou o mesmo que dizer”, acrescentou o Caxinguelê, que parecia estar falando dormindo, 
“que ‘respiro quando durmo’ é a mesma coisa que ‘durmo quando respiro’!” 
 “É a mesma coisa no seu caso”, disse o Chapeleiro, e nesse ponto a conversa arrefeceu e o 
grupo ficou sentado em silêncio por um minuto, enquanto Alice refletia sobre tudo de que 
conseguia se lembrar sobre corvos e escrivaninhas, o que não era muito. 
 O Chapeleiro foi o primeiro a quebrar o silêncio. “Que dia do mês é hoje?”, disse, voltando-
se para Alice. [...] 
 Alice pensou um pouco e disse: “Dia quatro.” 
 “Dois dias de atraso!”, suspirou o Chapeleiro. “Eu lhe disse que manteiga não ia fazer bem 
para o maquinismo”, acrescentou, olhando furioso para a Lebre de Março. 
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MUDE SUA VIDA! 
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 “Era manteiga da melhor qualidade” , respondeu humildemente a Lebre de Março. 
 “Sim, mas deve ter entrado um pouco de farelo”, o Chapeleiro rosnou. “Você não devia ter 
usado a faca de pão. 
 ” A Lebre de Março pegou o relógio e contemplou-o melancolicamente . Depois mergulhou-
o na sua xícara de chá, e fitou-o de novo. Mas não conseguiu encontrar nada melhor para dizer 
que seu primeiro comentário: “Era manteiga da melhor qualidade.” [...] 
CARROL, Lewis. Alice no país das maravilhas. Trad. Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: 
Jorge Zahar, 2002. p. 67-9. 
Em qual alternativa produz-se evidente equívoco de leitura, quando se afirma que o fragmento 
transcrito do texto foi usado em sentido denotativo? 
a) “Não sabia que mesa era sua” 
b) “Você não devia ter usado a faca de pão.” 
c) E acrescentou em voz alta: "acho que posso matar esta” 
d) “Seu cabelo está precisando de um corte” 
e) “Que dia do mês é hoje?” 
 
4. Ano: 2016 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2016 - 
Prefeitura de Soledade - PB - Assistente Social 
Leia os trechos a seguir e assinale a opção que melhor os analisa quanto à linguagem: 
I. O alho O alho, quando ingerido in natura, pode ajudar na prevenção de diversas doenças. 
Além de antioxidante, antibiótico e anti-inflamatório, o tempero evita o acúmulo de gordura nas 
artérias. Superinteressante, dez, 2015, p. 56. 
II. “Vem cá passarinho E vamos brincar de dois Que não temos ninho” Millôr Fernandes 
a) Os dois textos se utilizam da linguagem denotativa, que é própria da linguagem objetiva, 
informativa. 
b) Tendo a intenção de informar, o texto I vale-se da denotação, que é bastante objetiva, e o II, 
por ser um texto literário, utiliza-se da conotação ou linguagem figurada. 
c) O texto I usa a linguagem conotativa e o II, a linguagem denotativa. 
d) Os dois textos se utilizam da linguagem conotativa ou figurada, própria dos textos literários. 
e) Os textos I e II valem-se da conotação, pois têm a intenção de divertir o leitor. 
 
5. Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: CREF - 5ª Região Prova: IDECAN - 2017 - CREF - 5ª 
Região - Agente Fiscal 
 
A arte de ser avó 
 Netos são como heranças: você os ganha sem merecer. Sem ter feito nada para isso, de repente 
lhe caem do céu. É, como dizem os ingleses, um ato de Deus. Sem se passarem as penas do amor, 
sem os compromissos do matrimônio, sem as dores da maternidade. E não se trata de um filho 
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apenas suposto, como o filho adotado: o neto é realmente o sangue do seu sangue, filho de filho, 
mais filho que o filho mesmo... 
 E então, um belo dia, sem que lhe fosse imposta nenhuma das agonias da gestação ou do parto, 
o doutor lhe põe nos braços um menino. Completamente grátis – nisso é que está a maravilha. 
Sem dores, sem choro, aquela criancinha da sua raça, da qual você morria de saudades, símbolo 
ou penhor da mocidade perdida. Pois aquela criancinha, longe de ser um estranho, é um menino 
seu que lhe é “devolvido”. E o espantoso é que todos lhe reconhecem o seu direito de o amar 
com extravagância; ao contrário, causaria escândalo e decepção se você não o acolhesse 
imediatamente com todo aquele amor recalcado que há anos se acumulava, desdenhado, no seu 
coração. 
 Sim, tenho certeza de que a vida nos dá os netos para nos compensar de todas as mutilações 
trazidas pela velhice. São amores novos, profundos e felizes que vêm ocupar aquele lugar vazio, 
nostálgico, deixado pelos arroubos juvenis. 
 No entanto – no entanto! – nem tudo são flores no caminho da avó. Há, acima de tudo, o 
entrave maior, a grande rival: a mãe. Não importa que ela, em si, seja sua filha. Não deixa por 
isso de ser a mãe do garoto. Não importa que ela, hipocritamente, ensine o menino a lhe dar 
beijos e a lhe chamar de “vovozinha”, e lhe conte que de noite, às vezes, ele de repente acorda e 
pergunta por você. São lisonjas, nada mais. No fundo ela é rival mesmo. Rigorosamente, nas 
suas posições respectivas, a mãe e a avó representam, em relação ao neto, papéis muito 
semelhantes ao da esposa e da amante dos triângulos conjugais. A mãe tem todas as vantagens 
da domesticidade e da presença constante. Dorme com ele, dá-lhe de comer, dá-lhe banho, 
veste-o. Embala-o de noite. Contra si tem a fadiga da rotina, a obrigação de educar e o ônus de 
castigar. 
 Já a avó, não tem direitos legais, mas oferece a sedução do romance e do imprevisto. Mora em 
outra casa. Traz presentes. Faz coisas não programadas. Leva a passear, “não ralha nunca”. 
Deixa lambuzar de pirulitos. Não tem a menor pretensão pedagógica. É a confidente das horas 
de ressentimento, o último recurso nos momentos de opressão, a secreta aliada nas crises de 
rebeldia. Uma noite passada em sua casa é uma deliciosa fuga à rotina, tem todos os encantos 
de uma aventura. Lá não há linha divisória entre o proibido e o permitido, antes uma 
maravilhosa subversão da disciplina. Dormir sem lavar as mãos, recusar a sopa e comer 
croquetes, tomar café – café! –, mexer no armário da louça, fazer trem com as cadeiras da sala, 
destruir revistas, derramar a água do gato, acender e apagar a luz elétrica mil vezes se quiser. 
Riscar a parede com o lápis dizendo que foi sem querer – e ser acreditado! Fazer má-criação 
aos gritos e, em vez de apanhar, ir para os braços da avó, e de lá escutar os debates sobre os 
perigos e os erros da educação moderna... 
 E o misterioso entendimento que há entre avó e neto, na hora em que a mãe o castiga, e ele 
olha para você, sabendo que se você não ousa intervir abertamente, pelo menos lhe dá sua 
incondicional cumplicidade... 
 Até as coisas negativas se viram em alegrias quando se intrometem entre avó e neto: o bibelô 
de estimação que se quebrou porque o menininho – involuntariamente! – bateu com a bola nele. 
Está quebrado e remendado, mas enriquecido com preciosas recordações: os cacos na 
mãozinha, os olhos arregalados, o beiço pronto para o choro; e depois o sorriso malandro e 
aliviado porque “ninguém” se zangou, o culpado foi a bola mesma, não foi, Vó? Era um simples 
boneco que custou caro. Hoje é relíquia: não tem dinheiro que pague... 
 
 
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(QUEIROZ, Rachel. – Elenco de cronistas modernos – 25ª ed. – Rio de Janeiro: José Olympio, 
2013 – Texto adaptado.) 
“Sim, tenho certeza de que a vida nos dá os netos para nos compensar de todas as mutilações 
trazidas pela velhice.” (3º§) O excerto anterior contém um exemplo de 
a) coesão referencial. 
b) linguagem conotativa. 
c) linguagem denotativa. 
d) erro de regência nominal. 
 
6. Ano: 2016 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Candeias - BA Prova: FUNCEFET - 
2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e 
Biológicas 
A palavra sonho foi utilizada com sentido denotativo em 
a) “Não há nada como o sonho para criar o futuro. Utopia hoje, carne e osso amanhã”. 
b) “Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser 
realizado”. 
c) “Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho [...], todo o universo conspira 
a seu favor”. 
d) “Sonho é reunião das imagens, ideias, pensamentos ou fantasias que, geralmente confusas e 
sem nexo, se apresentam à mente no decorrer do sono”. 
 
7. Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: VUNESP - 2015 - 
Prefeitura de São Paulo - SP - Analista de Planejamento e Desenvolvimento Organizacional 
- Ciências Econômicas 
 
Leia o poema para responder à questão. 
Soneto Sentimental à Cidade de São Paulo 
 
Ó cidade tão lírica e tão fria! 
Mercenária, que importa – basta! – importa 
Que à noite, quando te repousas morta 
Lenta e cruel te envolve uma agonia 
 
Não te amo à luz plácida do dia 
Amo-te quando a neblina te transporta 
Nesse momento, amante, abres-me a porta 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
E eu te possuo nua e frígida. 
 
Sinto como a tua íris fosforeja 
Entre um poema, um riso e uma cerveja 
E que mal há se o lar onde se espera 
 
Traz saudade de alguma Baviera 
Se a poesia é tua, e em cada mesa 
Há um pecador morrendo de beleza? 
 
(Vinicius de Moraes, Poemas esparsos. 2008) 
Ao descrever a cidade, o eu lírico vale-se de termos e expressões em sentido 
a) figurado, por meio dos quais questiona as belezas de São Paulo. 
b) figurado, por meio dos quais personifica São Paulo. 
c) próprio, por meio dos quais desqualifica São Paulo. 
d) figurado, por meio dos quais desdenha de São Paulo. 
e) próprio, por meio dos quais idealiza São Paulo. 
 
8. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Provas: VUNESP - 
2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Médico Cardiologista 
Assinale a alternativa contendo afirmação correta acerca do emprego das palavras destacadas 
na passagem – É curioso pensar que o mais refinado, erudito e urbano dos moradores deste 
planeta tenha o mesmo hardware que um caçador coletor que passou a vida errando em uma 
pequena área de algum lugar em busca de comer, aquecer-se e garantir a reprodução. 
a) Ambas as palavras estão empregadas em sentido próprio, sendo hardware referência a 
máquinas eletrônicas. 
b) Ambas as palavras estão empregadas em sentido próprio; errando significa “incorrendo em 
equívoco”. 
c) A palavra hardware está empregada em sentido figurado; errando está empregada em 
sentido próprio, de “vagueando”. 
d) A palavra hardware está empregada em sentido figurado; errando está empregada em 
sentido próprio de “enganando”. 
e) Ambas as palavras estão empregadas em sentido figurado; errando tem sentido de 
“perseguindo”. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
9 
 
9. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Provas: VUNESP - 
2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente do Setor de Água e Esgoto 
Leia os quadrinhos que compõem a tira de André Dahmer para responder à questão. 
 
 
Assinale a alternativa que reescreve o diálogo do último quadrinho sem alterar o seu sentido 
original, utilizando apenas expressões em sentido próprio e de acordo com a norma-padrão da 
língua. 
a) “Não é triste?” “Era. Quando as pessoas tinham alguma sensibilidade.”. 
b) “Não é cruel?” “Talvez, mas hoje em dia ninguém dá a mínima.”. 
c) “Não é de chorar por todos os poros?”
“Se as pessoas ainda fossem honestas, seria.”. 
d) "Não é revoltante?” “Revolta não é artigo da moda.”. 
e) “Não é deprimente?” “Sim, claro, mas os novos tempos exigem novas atitudes.”. 
 
10. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Provas: VUNESP - 
2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente do Setor de Água e Esgoto 
Assinale a alternativa em que há palavra ou expressão empregada em sentido figurado. 
a) Manter os níveis normais de ácido úrico no sangue ajuda o paciente a controlar as 
consequências da doença. 
b) As taxas de prescrição de remédios para manter níveis normais do ácido úrico no sangue são 
baixas. 
c) A adesão à terapia é influenciada pelo grau de confiança do doente em seu médico. 
d) Colaboradores da Universidade Federal do Paraná chamam a atenção para a importância da 
campanha “Sua gota mente”. 
e) A doença provoca dor no lugar da inflamação, diminuindo a qualidade de vida do paciente. 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
10 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. B 
3. C 
4. B 
5. B 
6. D 
7. B 
8. C 
9. A 
10. D 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Juarez Távora - PB Provas: ADVISE - 2019 
- Prefeitura de Juarez Távora - PB - Enfermeiro PSF 
Leia com atenção um trecho do prefácio do livro Subliminar, como o inconsciente influencia nossas 
vidas, de Leonard Mlodinow, para responder a questão: 
 
 
O trecho “(...) qualquer sombra de dúvida havia se desvanecido”, (linhas 16 e 17) pertinente ao 
caso de Peirce sobre o roubo de seu relógio, significa, em outras palavras, que: 
a) A sombra do ladrão teria sido vista rapidamente por Peirce. 
b) Agora Peirce tinha certeza sobre quem era o ladrão. 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
c) A sombra que Peirce tinha visto poderia ou não ser a do ladrão. 
d) Não havia mais dúvidas de que um homem fora acusado inocentemente. 
e) As dúvidas de Peirce sobre quem o roubou tinham aumentado. 
 
2. Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - 
CE Prova: Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE – Psicólogo 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
 
 
Está contida no texto 
a) informação publicitária. 
b) Exposição de fatos. 
c) interpretação de teses científicas. 
d) Narrativa que envolve personagens. 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
3. Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - 
CE Prova: Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Psicólogo 
Constitui uma afirmação com respaldo no texto 
a) O objetivo original da Filosofia é o da reflexão, porém, nas questões que envolvem o 
cotidiano, ela não tem sido capaz de responder às necessidades da sociedade. 
b) A Filosofia permite ao ser humano compreender melhor a si mesmo, a sociedade e o mundo 
que o cerca, por isso não precisa de outros estímulos para uma maior autonomia do pensar, 
agir e se comportar. 
c) A ideia de que razão e emoção não podem caminhar juntas é uma premissa que dá 
sustentação ao ponto de vista defendido pelo autor. 
d) A disciplina de filosofia não tem sido o centro do ensino e é questionada por ser considerada 
pouco prática. 
 
4. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Leia a tirinha com os personagens Hagar e sua esposa Helga, para responder à questão: 
 
 
A leitura do 3º e do último quadrinhos permite afirmar que 
a) Hagar equivocou-se ao falar que Helga gostava de uma discussão. 
b) Helga mostrou ao marido que este não tinha razão no que afirmara. 
c) Hagar estava certo ao dizer que a mulher adorava uma discussão. 
d) Helga cede à opinião do marido porque não gostava mesmo de discutir. 
e) Hagar evita confronto com a mulher porque ela pode perder a paciência. 
 
5. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Conforme a leitura e observação do 1º quadrinho, pode-se afirmar que 
a) Helga, a mulher, reage com agressividade às palavras do marido. 
b) Hagar, o marido, fala sinceramente o que pensa à mulher 
c) Helga não quis ouvir porque estavam no momento da refeição. 
d) Hagar questiona a mulher sobre o sabor do que estão comendo. 
e) Helga debocha das palavras do marido e finge que não ouviu. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
6. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Leia o texto a seguir para responder à questão. 
 
O que destrói o relacionamento é a falta de respeito 
 
 Os relacionamentos chegam ao fim por diversos motivos. Alguns por excesso de ciúmes, 
outros por exagerados cuidados, outros por falta de respeito. 
 Muitas vezes abandonamos o barco amando muito, mas a relação sofreu tantos maus-tratos 
que não há como continuar. Constata-se facilmente que as relações são afetadas pela forma 
como as pessoas se tratam. É interessante comparar o começo com o fim de um relacionamento. 
No começo, as pessoas são gentis, educadas e se mostram preocupadas com o outro. Mas, com 
o passar do tempo, desrespeitam o companheiro de forma cruel, como se não houvesse nenhum 
sentimento entre eles. 
 No calor das emoções, muitos usam as ofensas como quem usa uma metralhadora com a 
intenção de matar. E matam mesmo. Matam o respeito, o amor, a vontade de continuar. Alguns 
relacionamentos, ainda que não levem à morte nem sirvam de reportagem para os noticiários 
sensacionalistas, deixam marcas profundas na alma das pessoas. 
 É preciso entender que onde prevalece a dor e a humilhação, não pode haver relacionamento. 
(Pamela Camocardi. Disponível em: http://www.asomadetodososafetos.com. 
Acesso em: 10.11.2019.
Adaptado) 
De acordo com o último parágrafo, um relacionamento existe quando 
a) uma das partes consegue tolerar o desrespeito do outro. 
b) a família não costuma interferir nas brigas de um casal. 
c) a vontade de permanecer casado supera as humilhações. 
d) os filhos são pequenos e ainda precisam muito dos pais. 
e) as pessoas não se depreciam nem se desrespeitam. 
 
7. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Conforme a leitura do 2° parágrafo, é correto afirmar: 
a) há pessoas que se separam mesmo ainda sentindo amor. 
b) os maus-tratos nem sempre desgastam uma relação amorosa. 
c) no início dos relacionamentos, também há desrespeito. 
d) há casais que brigam sem perder o respeito um pelo outro. 
e) o fim de um relacionamento deve ser evitado sempre que possível. 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
7 
 
8. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Leia o texto para responder à questão. 
 
Relações de desamor 
 
 Um dia, uma médica conversou com Leila sobre relacionamentos amorosos que não acabam, 
mas deixam de ser amorosos. A doutora disse que, após anos trabalhando em consultório, ainda 
não conseguia deixar de se espantar com o comportamento de alguns casais maduros. A mulher 
ia acompanhar o marido e, durante toda a consulta, demonstrava de forma clara o desprezo e o 
desamor que sentia pelo companheiro. Eram palavras ríspidas, comentários irônicos, ausência 
absoluta de qualquer gesto de companheirismo e afeto. 
 – Ele faz tudo errado! – diz uma das mulheres. 
 – Explica direito o que você está sentindo! – outra ordena ao marido. 
 A sensação que Leila tem é de que são mulheres que, de uma forma ou de outra, foram 
dominadas pelo marido ou traídas por ele. Enfim, mulheres que se decepcionaram 
profundamente com o companheiro, mas decidiram levar o casamento adiante. E agora, porque 
o marido está mais envelhecido ou com a saúde frágil, precisando ou até mesmo dependendo 
delas, as mulheres dão o troco. Continuam com o companheiro, mas se colocam numa posição 
superior e, sempre que possível, deixam claro: não sentem qualquer admiração ou respeito por 
aquela pessoa que está ali do seu lado. 
 Leila saiu do consultório pensando em casais que conhecia com esse comportamento descrito 
pela médica, do quanto é constrangedor presenciar tais situações e como é melancólico 
constatar que, às vezes, o que une duas pessoas que passaram uma vida juntas é o rancor. São 
casais que exercitam diariamente a agressividade, o desrespeito e a amargura. Não só as 
mulheres, claro, são capazes desse exercício de desamor. 
 Infelizmente, a crueldade do ser humano é muito maior do que gostaríamos de supor, e as 
relações proporcionam oportunidades infinitas para magoar, humilhar ou arrasar o outro. O 
certo, quando o amor deixa de existir, seria separar -se, até para que novas histórias de amor 
pudessem nascer, mas, acima de tudo, para evitar que tantas outras coisas essenciais sejam 
enterradas. Entre elas, a capacidade – dificílima – de eventualmente perdoar. 
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013. Adaptado) 
Segundo o último parágrafo, é correto afirmar que 
a) é preciso haver muita paciência para não desistir de relações que duram há muitos anos. 
b) novos relacionamentos podem surgir quando se tem a coragem de romper relações 
consideradas prejudiciais. 
c) vale a pena persistir em relacionamentos longos, mesmo que estes se revelem desgastados. 
d) vem predominando agressividade por parte das mulheres, que não compreendem a visão de 
mundo dos homens. 
e) nossa capacidade de perdoar vem melhorando a cada dia, e isto vem ajudando os casais a se 
manterem unidos. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
9. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
Conforme a leitura do texto, Leila chegou à conclusão de que 
a) a decepção de algumas mulheres não explica por que destratam os maridos. 
b) não é desagradável ver casais se agredindo porque é algo bem comum. 
c) a falta de admiração é o que leva os casais a se decidirem pela separação. 
d) algumas mulheres se vingam na velhice de situações vividas no passado. 
e) há maridos que fingem que respeitam as mulheres para se manterem casados. 
 
10. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 
- Prefeitura de Morro Agudo - SP - Agente de Controle de Zoonoses 
De acordo com o texto do 1° parágrafo, é correto afirmar que 
a) a médica contou a Leila que se espantava ao ver casais se desrespeitando. 
b) havia mulheres que tratavam os maridos com muita consideração. 
c) o desprezo e o desrespeito eram observados mais nos maridos. 
d) a médica costumava repreender os casais que se agrediam na frente dela. 
e) Leila discordou da médica ao ouvir histórias sobre casais que se agridem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
9 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. B 
2. B 
3. D 
4. C 
5. B 
6. E 
7. A 
8. B 
9. D 
10. A 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: IFPI Órgão: IF-PI Prova: IFPI - 2019 - IF-PI - Assistente em 
Administração 
Leia o poema A chuva, de H. Dobal, e responda à questão a seguir. 
 
A chuva 
 
 
A chuva cata segredos 
nas folhas vivas da tarde. 
O leve passar do vento, 
o lento passar do tempo 
nas folhas vivas da tarde. 
E a chuva a chuva, 
as águas doces da chuva, 
no lento apodrecer 
das folhas mortas da tarde 
vão despertando os segredos da vida. 
 
 
(H. Dobal) 
 
Disponível em: https://www.geleiatotal.com.br/2018/12/24/ a-chuva-de-h-dobal/. Acesso 
em: 10 jul. 2019. 
No primeiro verso do poema, está presente a seguinte figura de linguagem: 
a) metonímia 
b) prosopopeia 
c) ironia 
d) aliteração
e) eufemismo 
 
2. Ano: 2019 Banca: IFPI Órgão: IF-PI Prova: IFPI - 2019 - IF-PI - Contador 
Leia o poema A cidade de, H. Dobaí, para responder à próxima questão. 
 
A cidade 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
Esta cidade sem poeira de vida se fecha. Se prende, se tranca em mil unidades de desespero. 
Esta cidade desolada isolada ilha de poeira morta subverte o silêncio submerge os soluços 
 
(DOBAL. H. Poesia reunida. 2. ed. Teresina: Oficina da Palavra, 2005, p. 191). 
 
Nos dois primeiros versos do poema, observa-se o uso de: 
a) zeugma 
b) aliteração 
c) silepse 
d) anacoluto 
e) pleonamos 
 
3. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE 
- 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Enfermeiro Plantonista CAPS AD 
Soneto 
 
Aquela triste e leda madrugada, 
cheia toda de mágoa e piedade, 
enquanto houver no mundo saudade, 
quero que seja sempre celebrada. 
 
Ela só, quando amena e marchetada 
saía, dando ao mundo claridade, 
viu apartar-se duma outra vontade, 
que nunca poderá ser apartada. 
 
Ela só viu as lágrimas em fio, 
que duns e doutros olhos derivadas, 
se acrescentaram em grande largo rio. 
 
Ela viu as palavras magoadas 
que puderam tornar o fogo frio, 
e dar descanso às almas condenadas. 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
Luís Vaz de Camões 
A repetição do pronome ela no início das três últimas estrofes constitui uma 
a) anáfora. 
b) onomatopéia. 
c) metonímia. 
d) elipse. 
e) hipérbato. 
 
4. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE 
- 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Enfermeiro Plantonista CAPS AD 
Soneto 
 
Aquela triste e leda madrugada, 
cheia toda de mágoa e piedade, 
enquanto houver no mundo saudade, 
quero que seja sempre celebrada. 
 
Ela só, quando amena e marchetada 
saía, dando ao mundo claridade, 
viu apartar-se duma outra vontade, 
que nunca poderá ser apartada. 
 
Ela só viu as lágrimas em fio, 
que duns e doutros olhos derivadas, 
se acrescentaram em grande largo rio. 
 
Ela viu as palavras magoadas 
que puderam tornar o fogo frio, 
e dar descanso às almas condenadas. 
 
Luís Vaz de Camões 
Quando o autor fala da madrugada, percebe-se aí que há uma 
a) ironia. 
b) alusão. 
c) simpatia. 
d) personificação. 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
e) revolta. 
 
5. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE 
- 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Enfermeiro Plantonista CAPS AD 
No primeiro verso, a figura nele existente é chamada 
a) catacrese. 
b) eufemismo. 
c) antítese. 
d) hipérbole. 
e) metonímia. 
 
6. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura 
de Jaru - RO - Enfermeiro Obstetra 
Em “Os participantes do projeto EHT morriam de medo de que ele não fosse bem-sucedido.”, a 
figura de linguagem presente é: 
a) metáfora. 
b) perífrase. 
c) eufemismo. 
d) sinestesia. 
e) hipérbole. 
 
7. Ano: 2019 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Juarez Távora - PB Prova: ADVISE - 2019 
- Prefeitura de Juarez Távora - PB - Técnico de Enfermagem 
Consiste na oposição entre uma ou mais ideias, e justamente por isso ela se torna uma figura 
de sintaxe facilmente identificável em um texto. O conceito citado corresponde a: 
a) Pleonasmo. 
b) Antítese. 
c) Catacrese. 
d) Hipérbole. 
e) Eufemismo. 
 
8. Ano: 2019 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Juarez Távora - PB Prova: ADVISE - 2019 
- Prefeitura de Juarez Távora - PB - Técnico de Enfermagem 
A figura denominada de prolepse também pode ser chamada de: 
a) Assíndeto. 
b) Antecipação. 
c) Polissíndeto. 
d) Metonímia. 
e) Prosopopeia. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
9. Ano: 2019 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Juarez Távora - PB Prova: ADVISE - 2019 
- Prefeitura de Juarez Távora - PB - Técnico de Enfermagem 
NÃO HÁ pleonasmo vicioso em qual das frases abaixo? 
a) Entrei para dentro de casa quando começou a anoitecer. 
b) Subi em cima da casa quando começou a anoitecer. 
c) Hoje fizeram uma surpresa inesperada. 
d) Meu ódio será sua herança. 
e) Encontraremos outra alternativa para esse problema. 
 
10. Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Barra Velha - 
SC Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Técnico de 
Enfermagem da Família 
Assinale a alternativa CORRETA para figuras de sintaxe. 
I-Mariela comprou banana, eu, pêssego. 
II-Você precisa ver com seus próprios olhos! 
III- Londres, quantas lembranças e fotos. 
a) I-Zeugma, II-anáfora, III-elipse. 
b) I-Elipse, II-pleonasmo, III-anacoluto. 
c) I-Zeugma, II-pleonasmo, III-anacoluto. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. B 
2. A 
3. A 
4. D 
5. C 
6. E 
7. B 
8. B 
9. D 
10. C 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 
 
MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Banco do Espírito Santo - ES (BANESTES/ES) 2018 
Prova: Analista em Tecnologia da Informação - Área Suporte 
 
Observe a charge abaixo, publicada no momento da intervenção nas atividades de segurança 
do Rio de Janeiro, em março de 2018. 
 
 
 
Há uma série de informações implícitas na charge; NÃO pode, no entanto, ser inferida da 
imagem e das frases a seguinte informação: 
a) a classe social mais alta está envolvida nos crimes cometidos no Rio; 
b) a tarefa da investigação criminal não está sendo bem-feita; 
c) a linguagem do personagem mostra intimidade com o interlocutor; 
d) a presença do orelhão indica o atraso do local da charge; 
e) as imagens dos tanques de guerra denunciam a presença do Exército. 
 
2. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Dois Córregos - SP Prova: VUNESP - 2019 
- Prefeitura de Dois Córregos - SP - Fiscal de Tributos 
Leia o texto para responder à questão. 
 
O que é ser jovem até o fim 
 O que
significa envelhecer? Ouso me perguntar o significado deste verbo que a modernidade 
ocidental baniria da língua se pudesse. No primeiro sentido do dicionário, envelhecer é se 
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3 
 
tornar velho. A frase me remete a um amigo de infância, Francisco, precocemente envelhecido. 
Continuo, no entanto, sem resposta. 
 Volto ao dicionário. No segundo sentido, envelhecer é tomar aspecto de velho. Olho a foto de 
Jacques Lacan, psicanalista francês com o qual trabalhei, e vejo seus cabelos brancos. Só que ele 
não é velho pelas suas cãs*. A intensidade do olhar evidencia a juventude do homem, que era 
jovem aos setenta e quatro anos, quando o conheci. 
 Nos outros sentidos que o dicionário dá, eu também não encontro resposta. No caso dos 
humanos, não se pode dizer que envelhecer é perder o viço. O homem não é um fruto. Tampouco 
se pode dizer que é estar em desuso. O homem não é um objeto. 
 A busca de um esclarecimento, através da língua, se mostra infrutífera. Olho de novo para a 
foto e me digo que o envelhecimento físico não é suficiente para caracterizar o velho. Me 
pergunto então por que Lacan não o era com mais de setenta anos, enquanto Francisco 
envelheceu aos sessenta. 
 Comparando-se a Picasso, Lacan dizia que não procurava as suas ideias, simplesmente 
achava. Um belo dia, declarou no seminário: “Eu agora procuro e não acho”. Com esta frase, 
anunciou que a sua vida começava a acabar. 
 A juventude de Lacan, como a de Picasso, estava ligada à capacidade de se renovar através do 
trabalho. Duas vezes por mês, se apresentava em público, diante de mil pessoas, com ideias 
novas, e, para isso, muito se esforçava. 
 Lacan foi um exemplo de vida por nunca ter parado de começar. Embora fosse um intelectual, 
Francisco, ao contrário, considerou, a partir dos sessenta, que já não podia começar nada de 
novo e não parou de se repetir. Não quis abrir mão de nenhum hábito da juventude. Lamentava 
o tempo que passa, porém não aceitava este fato e não se detinha nas mudanças do corpo para 
encontrar soluções de vida. 
 Só sabia dizer: “Na minha idade é assim”. Foi vítima de uma fantasia arcaica sobre a idade e 
viveu à contramão do tempo, fazendo de conta que o tempo não passa. Morreu precocemente 
por não ter sido capaz de entender que, depois de ser natural, a juventude é uma conquista. 
(Betty Milan. Veja, 15.06.2011. Adaptado) 
 
*cãs: cabelos brancos 
Pela última frase do texto, pode-se concluir corretamente que para a autora manter a juventude 
é 
a) opor-se à passividade. 
b) reiterar antigos hábitos e crenças. 
c) aceitar que a vida perde o encanto. 
d) refrear a intensidade das ações e dos sentimentos. 
e) impedir a passagem do tempo cronológico. 
 
 
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3. Ano: 2019 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Porto Calvo - AL Prova: COPEVE-
UFAL - 2019 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico em Enfermagem 
[...] Fico na frente da televisão para aumentar o meu ódio. Quando minha cólera está diminuindo 
e eu perco a vontade de cobrar o que me devem eu sento na frente da televisão e em pouco meu 
ódio volta. Quero muito pegar um camarada que faz o anúncio de uísque. Ele está vestidinho, 
bonitinho, todo sanforizado, abraçado com uma loura reluzente, e joga pedrinhas de gelo num 
copo e sorri com todos os dentes, os dentes dele são certinhos e são verdadeiros [...]. Agora está 
ali, sorrindo, e logo beija a loura na boca. Não perde por esperar. [...] 
FONSECA, Rubem. In: 64 contos. São Paulo: Cia. das Letras, 2004. p. 275. 
No fragmento textual, encontra-se subentendida uma crítica velada aos meios de comunicação 
de massa. Qual é essa crítica? 
a) A crítica apresenta-se a favor de todos os valores associados ao consumo, dinheiro e 
satisfação pessoal. 
b) A crítica apresenta-se a favor dos valores consumistas que são divulgados pelos meios de 
comunicação. 
c) Critica-se o narrador por não fazer parte de algumas situações que lhe permitem satisfazer 
suas necessidades enquanto cidadão. 
d) Criticam-se os meios de comunicação de massa que se opõem às imagens glamourizadas, as 
quais fazem parte da realidade de toda a sociedade. 
e) Criticam-se as imagens glamourizadas que os meios de comunicação em massa difundem e 
que não correspondem à realidade da maior parte da população. 
 
4. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - 
Logística 
 
Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER 
 
O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se 
repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento? 
 
O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não 
incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que 
o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. 
O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-
la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores. 
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de 
energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores 
e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões 
econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais 
das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o 
fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 
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5 
 
“No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de 
energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores 
e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”. 
Deduz-se desse segmento opinativo do entrevistado que: 
a) a energia fornecida não deve obrigatoriamente gerar lucro para as empresas; 
b) a sugestão do entrevistado é de fácil execução e só depende de vontade política; 
c) a energia pode ser produzida, de forma acessível, por várias fontes; 
d) a energia elétrica é de menor custo de produção que a de combustíveis; 
e) a energia elétrica é a única que protege o meio ambiente. 
 
5. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: IBGE Provas: FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário 
Subárea - Reaplicação 
Um pequeno adorno doméstico traz estas palavras: “Uma casa com cachorro é um lar feliz”. 
Deduz-se dessa frase que: 
a) uma casa sem cachorro é um lar infeliz; 
b) a causa da felicidade de um lar é a presença de um cão; 
c) os cães são os melhores amigos do homem; 
d) um cachorro traz felicidade aos casais sem filhos; 
e) seria conveniente que todos tivéssemos cachorros. 
 
6. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: IBGE Provas: FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário 
Subárea - Reaplicação 
“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um 
rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”. 
Um texto, em sua escritura, omite uma série de palavras; a opção em que o emprego de palavras 
ou informações omitidas (entre parênteses) estaria perfeitamente adequado ao texto é: 
a) Uma noite destas (noites); 
b) vindo (do centro) da cidade; 
c) (eu) encontrei; 
d) no trem da (Estrada de Ferro) Central (do Brasil); 
e) aqui do bairro (do Engenho Novo). 
 
 
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7. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: IBGE Provas: FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário 
Subárea - Reaplicação 
Em todas as frases abaixo há adjetivos destacados; o adjetivo que representa a opinião do autor 
da frase é: 
a) O homem é o único animal que ri; 
b) As grandes obras podem não ser obras grandes; 
c) Os
dias atuais passam mais rapidamente; 
d) As provas extensas trazem muito cansaço; 
e) Nuvens cinzentas anunciam chuva. 
 
8. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: IBGE Provas: FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário 
Subárea - Reaplicação 
“O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma 
mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”. 
Essa frase traz a seguinte mensagem: 
a) os tempos atuais são de crise econômica; 
b) o mundo sofre contínuas mudanças; 
c) o progresso nem sempre traz felicidade; 
d) os tempos antigos são superiores aos modernos; 
e) a produção agrícola atual é de grande abundância. 
 
 
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9. Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: CODEBA Prova: FGV - 2010 - CODEBA - Administrador 
 
 
 
Por preito, (verso 19), só NÃO se entende 
a) veneração. 
b) laurel. 
c) tribulação. 
d) homenagem. 
e) incenso. 
 
 
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10. Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEFAZ-MS Prova: FGV - 2016 - SEFAZ-MS - Analista de 
Tecnologia da Informação - 1º Prova 
 
 
(Angeli. www2.uol.com.br/angeli) 
É possível depreender pela leitura do texto II que: 
a) a revolução digital acarretará o fim da fome. 
b) a problemática da fome continuará existindo para as gerações futuras. 
c) somente a inclusão digital possibilitará melhores empregos, vindo a acabar com o estado de 
fome e miséria no país. 
d) a política de revolução digital empreendida pelo país vem sendo feita em conjunto com 
programas como o Fome Zero. 
e) apesar do cenário de inclusão digital em que vive a população brasileira, muitos ainda 
passam fome. 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. D 
2. A 
3. E 
4. C 
5. E 
6. B 
7. B 
8. B 
9. C 
10. B 
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TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de Paraíba do Sul - 
RJ Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2019 - Prefeitura de Paraíba do Sul - RJ - Técnico 
em Enfermagem 
 
A função da linguagem que predomina no texto é a: 
a) Metalinguística; 
b) Referencial; 
c) Emotiva; 
d) Conativa. 
 
2. Ano: 2019 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Porto Calvo - AL Prova: COPEVE-
UFAL - 2019 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico em Enfermagem 
Sendo mortal e, por conseguinte, imperfeito, o homem sempre se verá como parte de uma 
realidade infinita que o circunda e sempre se achará em luta contra ela. Volta e meia se 
defrontará com a contradição constituída pelo fato de ser ele um ‘eu’ limitado e, ao mesmo 
tempo, fazer parte de um todo ilimitado. 
FISCHER, Ernest. A necessidade da arte. Rio de Janeiro: Zahar. p. 247. 
Considerando o contexto do texto, assinale a alternativa correta. 
a) Enquadra-se, pelo apelo ao entendimento, na função fática. 
b) Trata-se de uma crônica de costumes, exemplificada principalmente pelas descrições. 
c) A tonalidade lírica do texto aponta-o para uma emotividade propícia à função poética da 
linguagem. 
d) Por ser um texto de caráter informativo-científico, apresenta elementos da função 
referencial da linguagem. 
e) Apesar de ser um texto de estrutura dissertativa, o autor explora elementos constituintes de 
textos publicitários. 
 
 
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3. Ano: 2019 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Porto Calvo - AL Prova: COPEVE-
UFAL - 2019 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico em Enfermagem 
 
 
 
As funções da linguagem que podem ser depreendidas da publicidade apresentada na figura 
são: 
I. referencial, uma vez que evidencia aos empresários as consequências de não se fazer 
propaganda; 
II. conativa/apelativa, uma vez que busca influenciar os empresários a investirem em 
propagandas; 
III. metalinguística, uma vez que usa o termo “propaganda” para falar de “propaganda”; 
IV. fática, uma vez que a sua função é testar o suporte através do qual a mensagem é veiculada; 
V. poética, uma vez que o autor, a fim de deixar o texto atraente ao interlocutor, recorre à 
linguagem verbal e não verbal. 
Dos itens, verifica-se que estão corretos 
a) I e V, apenas. 
b) III e IV, apenas. 
c) I, II e III, apenas. 
d) II, IV e V, apenas. 
e) I, II, III, IV e V. 
 
4. Ano: 2019 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Guarani - MG Prova: FCM - 2019 - Prefeitura 
de Guarani - MG - Enfermeiro do Programa de Saúde da Família 
“Fiquei vendo minha prima subir na cadeira, desatarraxar a lâmpada fraquíssima que pendia 
de um fio solitário no meio do teto e no lugar atarraxar uma lâmpada de duzentas velas que 
tirou da sacola. O quarto ficou mais alegre.” 
Nesse fragmento, verificam-se duas marcas da função da linguagem denominada 
a) poética. 
b) emotiva. 
c) conativa. 
d) referencial. 
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5. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araçagi - PB Prova: CPCON - 2019 - 
Prefeitura de Araçagi - PB - Enfermeiro PSF 
Leia a publicidade a seguir: 
 
 
 
Considerando o fato de que a linguagem é uma forma de os indivíduos aprenderem as coisas do 
mundo e de se comunicarem, ela foi dividida teoricamente, para efeitos didáticos, em seis 
funções. Sabe-se que as linguagens se entrecruzam e, por isso, a pureza de um texto quanto a 
uma função específica pode nem sempre surtir efeito no contexto comunicativo. 
 
Diante disso, marque a alternativa que direciona o leitor para a função da 
linguagem PREDOMINANTE na publicidade acima: 
a) Função metalinguística, o autor do anúncio usou a linguagem para discorrer sobre ela 
mesma. 
b) Função emotiva ou expressiva, porque está centrada no próprio emissor que exprime seus 
sentimentos, suas emoções diante de uma marca de sandália que, segundo a publicidade, 
todo mundo gosta. 
c) Função poética, porque a preocupação do locutor não está na informação, mas na elaboração 
da mensagem, cujo objetivo é mostrar a beleza das sandálias. 
d) Função conativa ou apelativa, porque a linguagem é trabalhada para convencer
o leitor 
quanto ao objetivo do destinatário que é vender o produto. Para isso, utiliza-se do texto 
verbal que se entrecruza com o texto não verbal para dar mais credibilidade ao anúncio. 
e) Função denotativa ou referencial, porque se prioriza, no texto, o dado concreto da 
mensagem, ou seja, é uma sandália que é tão boa que todo mundo usa e todo mundo gosta, 
inclusive no amigo secreto. 
 
 
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6. Ano: 2020 Banca: Itame Órgão: Câmara de Caldazinha - GO Prova: Itame - 2020 - Câmara 
de Caldazinha - GO - Contador 
No fragmento “Minha filha Nocência fez 18 anos pelo Natal, e é rapariga que pela feição parece 
moça de cidade, muito ariscazinha de modos, mas bonita e boa deveras...Coitada, foi criada sem 
mãe, e aqui nestes fundões.” As funções predominantes da linguagem, respectivamente, são: 
a) Conativa e fática. 
b) Conativa e poética. 
c) Referencial e expressiva. 
d) Referencial e metalinguística. 
 
7. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: HMDCC Prova: IBFC - 2015 - HMDCC - Técnico em 
Administração 
Texto I 
Nem anjo nem demônio 
Desde que a TV surgiu, nos anos 40, fala-se do seu poder de causar dependência. Os educadores 
dos anos 60 bradaram palavras acusando-a de “chupeta eletrônica”. Os militantes políticos 
creditavam a ela a alienação dos povos. Era um demônio que precisava ser destruído. Continuou 
a existir, e quem cresceu vendo desenhos animados, enlatados americanos e novelas globais 
não foi mais imbecilizado – ao menos não por esse motivo. Ponto para a televisão, que provou 
também ser informativa, educativa e (por que não?) um ótimo entretenimento. Com exceção da 
qualidade da programação dos canais abertos, tudo melhorou. Mas começaram as 
preocupações em relação aos telespectadores que não conseguem dormir sem o barulho 
eletrônico ao fundo. Ou aos que deixam de ler, sair com amigos e até de namorar para dedicar 
todo o tempo livre a ela, ainda que seja pulando de um programa para o outro. “Nada nem 
ninguém me faz sair da frente da TV quando volto do trabalho”, afirma a administradora de 
empresa Vânia Sganzerla. 
Muitos telespectadores assumem esse comportamento. Tanto que um grupo de estudiosos da 
Universidade de Rutgers, nos Estados Unidos, por meio de experimentos e pesquisas, concluiu 
que a velha história do vício na TV não é só uma metáfora. “Todo comportamento compulsivo 
ao qual a pessoa se apega para buscar alívio, se fugir do controle, pode ser caracterizado como 
dependência”, explica Robert Kubey, diretor do Centro de Estudos da Mídia da Universidade de 
Rutgers. 
Os efeitos da televisão sobre o sono variam muito. “Quando tenho um dia estressante, agitado, 
não durmo sem ela”, comenta Maurício Valim, diretor de programas especiais da TV Cultura e 
criador do site Tudo sobre TV. Outros, como Martin Jaccard, sonorizador de ambientes, 
reconhecem que demoram a pegar no sono após uma overdose televisiva. “Sinto uma certa 
irritação, até raiva, por não ter lido um bom livro, namorado ou ouvido uma música, mas ainda 
assim não me arrependo de ver tanta TV, não. Gosto demais.” É uma das mais prosaicas facetas 
desse tipo de dependência, segundo a pesquisa do Centro de estudos da Mídia. As pessoas 
admitem que deveriam maneirar, mas não se incomodam a ponto de querer mudar o hábito. 
Sinal de que tanto mal assim também não faz. 
(SCAVONE, Míriam. Revista Claudia. São Paulo: Abril, abr. 2002. P.16-7) 
 
 
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Considerando o modo pelo qual o assunto é apresentado no texto, é possível perceber o 
predomínio da seguinte função da linguagem: 
a) metalinguística 
b) conativa 
c) emotiva 
d) referencial 
 
8. Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - IF-BA 
- Professor de Língua Portuguesa 
 
Gregório de Matos Guerra: o Boca do Inferno 
 Gregório de Matos Guerra nasceu em Salvador (BA) e morreu em Recife (PE). Estudou no 
colégio dos jesuítas e formou-se em Direito em Coimbra (Portugal). Recebeu o apelido de Boca 
do Inferno, graças a sua irreverente obra satírica. Gregório de Matos firmou-se como o primeiro 
poeta brasileiro: cultivou a poesia lírica, satírica, erótica e religiosa. O que se conhece de sua 
obra é fruto de inúmeras pesquisas, pois Gregório não publicou seus poemas em vida. Por essa 
razão, há dúvidas quanto à autenticidade de muitos textos que lhe são atribuídos. 
 O poeta religioso - A preocupação religiosa do escritor revela-se no grande número de textos 
que tratam do tema da salvação espiritual do homem (...). 
 O poeta satírico – O Boca do Inferno é amplamente conhecido por suas críticas à situação 
econômica da Bahia, especialmente de Salvador, graças à expansão econômica chegando a 
fazer, inclusive, uma crítica ao então governador da Bahia Antonio Luis da Camara Coutinho. 
Além disso, suas críticas à Igreja e a religiosidade presente naquele momento. Essa atitude de 
subversão por meio das palavras rendeu-lhe o apelido de “Boca do Inferno”, por satirizar seus 
desafetos. 
 O poeta lírico - Em sua produção lírica, Gregório de Matos se mostra um poeta angustiado em 
face à vida, à religião e ao amor. Na poesia lírico-amorosa, o poeta revela sua amada, uma 
mulher bela que é constantemente comparada aos elementos da natureza. Além disso, ao 
mesmo tempo que o amor desperta os desejos corporais, o poeta é assaltado pela culpa e pela 
angústia do pecado. 
 O poeta erótico - Também alcunhado de profano, o poeta exalta a sensualidade e a volúpia 
das amantes que conquistou na Bahia, além dos escândalos sexuais envolvendo os conventos 
da cidade. 
Texto adaptado. Fonte: http://www.soliteratura.com.br/bar-roco/barroco06.php 
 
A função da linguagem exercida no texto é a 
a) metalinguística. 
b) emotiva. 
c) referencial. 
d) fática. 
e) conativa. 
 
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9. Ano: 2016 Banca: FUNDEPES Órgão: IF-AL Prova: FUNDEPES - 2016 - IF-AL - Técnico de 
Laboratório - Segurança do Trabalho 
Poema tirado de uma notícia de jornal 
Manuel Bandeira 
 
João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem 
número 
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro 
Bebeu 
Cantou 
Dançou 
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. 
 
Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira04.html>. Acesso em: 14 jul. 2016. 
 
No que se refere às funções da linguagem, o texto desenvolve uma movimentação que parte da 
função 
a) emotiva para a função poética. 
b) conativa para a função emotiva. 
c) referencial para a função poética. 
d) referencial para a função emotiva. 
e) referencial para a função conativa. 
 
10. Ano: 2015 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Palmeira - PR Prova: FAU - 2015 - Prefeitura 
de Palmeira - PR - Fisioterapeuta 
A função de linguagem predominante no fragmento abaixo é: 
“Poucas horas depois dos atentados que mataram 129 pessoas em Paris, uma mulher parou 
diante da boate Bataclan, um dos palcos das atrocidades, retirou um bloco de anotações da 
bolsa e leu em voz alta um poema do inglês John Donne: “Quando um homem morre eu sou 
atingido, porque pertenço à humanidade. Jamais me pergunte por quem os sinos dobram. Eles 
dobram por ti”. 
a) fática. 
b) conativa. 
c) narrativa. 
d) a referencial. 
e) a metalinguagem. 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. D 
2. D 
3. C 
4. A 
5. D 
6. C 
7. D 
8. C 
9. C 
10. D 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme
seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
1. Ano: 2020 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2020 - 
Prefeitura de Jaguapitã - PR - Técnico em Enfermagem 
Leia atentamente o trecho literário a seguir, extraído de um dos romances do escritor brasileiro 
Lima Barreto, para responder à próxima questão. 
 
“É mais decente pôr a nossa ignorância no mistério, do que querer mascará-la em explicações que 
a nossa lógica comum, quotidiana, de dia a dia, repele imediatamente, e para as quais as 
justificações com argumentos de ordem especial não fazem mais do que embrulhá-las, obscurecê-
las a mais não poder”. 
No trecho “que a nossa lógica comum, quotidiana, de dia a dia, repele imediatamente”, o 
pronome “que” retoma no texto a palavra: 
a) Explicações. 
b) Ignorância. 
c) Justificações. 
d) Mistério 
 
2. Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: IBGE Prova: FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário – 
Logística 
 
Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER 
 
O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se 
repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento? 
 
O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não 
incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que 
o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. 
O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-
la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores. 
No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de 
energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores 
e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões 
econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais 
das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o 
fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado) 
No primeiro parágrafo do texto há um conjunto de termos que recuperam elementos 
anteriores, o que dá coesão ao texto. O termo cujo antecedente é uma oração é: 
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a) “...que não incentivou...”; 
b) “...o setor público investisse nessa área”; 
c) “...nem implementou uma política para o setor”; 
d) “O problema principal foi esse...”; 
e) “...ou da capacidade de fornecê-la”. 
 
3. Ano: 2019 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Juarez Távora - PB Provas: ADVISE - 2019 
- Prefeitura de Juarez Távora - PB - Enfermeiro PSF 
 
Leia com atenção um trecho do prefácio do livro Subliminar, como o inconsciente influencia 
nossas vidas, de Leonard Mlodinow, para responder a questão: 
 
 
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“Peirce conjecturou sobre a razão de ter adivinhado a identidade do gatuno e chegou à 
conclusão de que alguma espécie de percepção instintiva o guiara [...]”. (linhas 32 a 35). A 
palavra o, em destaque no trecho, faz uma referência a um elemento anterior da mesma frase, 
que é 
a) Peirce. 
b) Razão de Peirce. 
c) Gatuno. 
d) Percepção. 
e) Instinto. 
 
4. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: IBGE Provas: FGV - 2020 - IBGE - Coordenador Censitário 
Subárea - Reaplicação 
“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um 
rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”. 
Esse segmento dá início ao romance Dom Casmurro, um dos mais famosos da literatura 
brasileira. 
A opção em que a afirmativa está correta é: 
 
a) em lugar de “destas” deveria estar “dessas”; 
b) “vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”; 
c) em lugar de “para o” deveria estar “ao”; 
d) o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas; 
e) o pronome “eu” deveria ser omitido no texto. 
 
5. Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Amparo - SP Prova: Instituto 
Consulplan - 2020 - Câmara de Amparo - SP - Controlador Interno 
 
Texto para responder à questão: 
 
Consumo e felicidade 
 Patrick Terrien, chef francês e diretor da escola de culinária Le Cordon Bleu, declarou à coluna 
“As últimas 10 coisas que comprei”, do caderno Vitrine, da Folha, ter comprado champanhe, 
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flores, foie gras, laranjas, cogumelos selvagens, água, jornal, pão, um CD e entradas para o 
cinema. 
 O que uma pessoa compra dá uma boa noção de como ela vive. No caso do chef, tudo o que 
ele comprou foi para o consumo em família, para presentear um amigo e sair com a mulher. 
 Comprou coisas que não duram nem podem ser exibidas, mas podem tornar a relação entre 
as pessoas próximas a ele mais agradável e apetitosa. 
[...] 
 Mas, na sociedade de consumo, vivemos para sermos felizes por meio do que adquirimos. 
Paradoxalmente, por meio daquilo que descartamos. 
 A aquisição de mercadorias satisfaz nossos desejos e providencia nossa felicidade. Mas os 
desejos são inesgotáveis. Brotam de todo contato que temos com o que existe no mundo. Um dá 
lugar a outro, e satisfazê-los é tarefa impossível. 
 Como as mercadorias são produzidas com a finalidade primeira de serem compradas, a 
sociedade de consumo precisa permanentemente provocar nossa insatisfação com o que temos 
e atiçar nosso desejo pelo que ainda não temos. Toda propaganda de alguma mercadoria sugere, 
subliminarmente, que aquela que temos está ultrapassada e não pode nos oferecer o que a nova 
poderá. Não comprá-la é ficar em falta com nós mesmos e não pertencer ao círculo especial dos 
que já a adquiriram. 
 Enredados nesse modo-contínuo de insatisfação/ descarte/consumo, compreendemos a 
máxima da vida: sempre seremos felizes por pouco tempo. 
 Toda suposta felicidade antecipa uma infelicidade. E, enquanto saltamos de uma infelicidade 
a outra, a almejada felicidade passa a ser um breve intervalo, sempre imperceptível. 
 A felicidade, substituída pela satisfação de desejos nunca aplacáveis, jamais é experimentada. 
O que nos resta é a ansiedade da felicidade. 
 As compras do chef francês sugerem que ele se desvia dessa sedução consumista. Fruir, mais 
do que ter. E não apenas o sabor do foie gras ou dos cogumelos, mas o prazer de repartir com 
amigos e familiares pequenos prazeres. Celebração e simplicidade. 
(DULCE CRITELLI,
terapeuta existencial e professora de filosofia da PUC-SP, é autora de 
“Educação e Dominação Cultural” e “Analítica de Sentido” e coordenadora do Existentia – 
Centro de Orientação e Estudos da Condição 
Humana dulcecritelli@existentia.com.br Cristiane Segatto. Disponível em: 
https://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq1211200901.htm. Acesso em: 01/2020. 
DULCE CRITELLI/FOLHAPRESS. Adaptado.) 
 
De acordo com o contexto, a coerência e a correção da norma padrão da língua, pode-se 
afirmar que: 
a) É adequada a substituição de “declarou à coluna”(1º§) por “declarou-lhe”. 
b) Em “Comprou coisas que não duram” (3º§) pode-se identificar o mesmo complemento 
verbal para “comprou” e “coisas”. 
c) Em “mas podem tornar a relação entre as pessoas próximas a ele”(3º§), os termos 
destacados possuem a mesma função na frase. 
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d) Outra opção de reescrita para “e não pertencer ao círculo especial dos que já a adquiriram.” 
(7º§) seria “e não pertencer à roda especial dos que já a adquiriram”. 
 
6. Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Orobó - PE Prova: CONTEMAX - 2019 
- Prefeitura de Orobó - PE - Assistente Social 
 
Uma galinha 
 Era uma galinha de domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da manhã. 
 Parecia calma. Desde sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava para ninguém, 
ninguém olhava para ela. Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com 
indiferença, não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio. 
 Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto voo, inchar o peito e, em dois 
ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou — o tempo da 
cozinheira dar um grito — e em breve estava no terraço do vizinho, de onde, em outro voo 
desajeitado, alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora num, ora noutro 
pé. A família foi chamada com urgência e consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O 
dono da casa lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de 
almoçar vestiu radiante um calção de banho e resolveu seguir o itinerário da galinha: em pulos 
cautelosos alcançou o telhado onde esta hesitante e trêmula escolhia com urgência outro rumo. 
A perseguição tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um 
quarteirão da rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida a galinha tinha que decidir 
por si mesma os caminhos a tomar sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz, porém, era um 
caçador adormecido. E por mais ínfima que fosse a presa o grito de conquista havia soado. 
 Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, muda, concentrada. Às vezes, na 
fuga, pairava ofegante num beiral de telhado e enquanto o rapaz galgava outros com dificuldade 
tinha tempo de se refazer por um momento. E então parecia tão livre. 
 Estúpida, tímida e livre. Não vitoriosa como seria um galo em fuga. Que é que havia nas suas 
vísceras que fazia dela um ser? A galinha é um ser. É verdade que não se poderia contar com ela 
para nada. Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista. Sua única vantagem 
é que havia tantas galinhas que morrendo uma surgiria no mesmo instante outra tão igual como 
se fora a mesma. 
 Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcançou-a. Entre gritos e 
penas, ela foi presa. Em seguida carregada em triunfo por um asa através das telhas e pousada 
no chão da cozinha com certa violência. Ainda tonta, sacudiu-se um pouco, em cacarejos roucos 
e indecisos. 
 Foi então que aconteceu. De pura afobação a galinha pôs um ovo. Surpreendida, exausta. 
Talvez fosse prematuro. Mas logo depois, nascida que fora para a maternidade, parecia uma 
velha mãe habituada. Sentou-se sobre o ovo e assim ficou respirando, abotoando e 
desabotoando os olhos. Seu coração tão pequeno num prato solevava e abaixava as penas 
enchendo de tepidez aquilo que nunca passaria de um ovo. Só a menina estava perto e assistiu 
a tudo estarrecida. Mal porém conseguiu desvencilhar-se do acontecimento despregou-se do 
chão e saiu aos gritos: 
 — Mamãe, mamãe, não mate mais a galinha, ela pôs um ovo! Ela quer o nosso bem! 
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7 
 
 Todos correram de novo à cozinha e rodearam mudos a jovem parturiente. Esquentando seu 
filho, esta não era nem suave nem arisca, nem alegre nem triste, não era nada, era uma galinha. 
O que não sugeria nenhum sentimento especial. O pai, a mãe e a filha olhavam já há algum 
tempo, sem propriamente um pensamento qualquer. 
 Nunca ninguém acariciou uma cabeça de galinha. O pai afinal decidiu-se com certa 
brusquidão: 
 — Se você mandar matar esta galinha nunca mais comerei galinha na minha vida! 
 — Eu também!, jurou a menina com ardor. 
 A mãe, cansada, deu de ombros. 
 Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha passou a morar com a família. A menina, 
de volta do colégio, jogava a pasta longe sem interromper a corrida para a cozinha. O pai de vez 
em quando ainda se lembrava: ―E dizer que a obriguei a correr naquele estado!‖ A galinha 
tornara-se a rainha da casa. Todos, menos ela, o sabiam. Continuou entre a cozinha e o terraço 
dos fundos, usando suas duas capacidades: a de apatia e a do sobressalto. 
 Mas quando todos estavam quietos na casa e pareciam tê-la esquecido, enchia-se de uma 
pequena coragem, resquícios da grande fuga — e circulava pelo ladrilho, o corpo avançando 
atrás da cabeça, pausado como num campo, embora a pequena cabeça a traísse: mexendo-se 
rápida e vibrátil, com o velho susto de sua espécie já mecanizado. 
 Uma vez ou outra, sempre mais raramente, lembrava de novo a galinha que se recortara 
contra o ar à beira do telhado, prestes a anunciar. Nesses momentos enchia os pulmões com o 
ar impuro da cozinha e, se fosse dado a fêmeas cantar, ela não cantaria mas ficaria muito mais 
contente. Embora nem nesses instantes a expressão de sua vazia cabeça se alterasse. Na fuga, 
no descanso, quando deu à luz ou bicando milho — era uma cabeça de galinha, a mesma que 
fora desenhada no começo dos séculos. 
 Até que um dia mataram-na, comeram-na e passaram-se anos. 
 
Fonte: Os Cem Melhores Contos do Século. 
O pronome destacado na passagem "Só a menina estava perto e assistiu 
a tudo estarrecida." (7º parágrafo) faz referência a um acontecimento no texto. Quanto a seu 
papel coesivo, ele apresenta uma função: 
a) dêitica; 
b) catafórica; 
c) anafórica; 
d) exofórica; 
e) hiperonímica. 
 
7. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE 
- 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Enfermeiro Dermatologia 
 
Soneto 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
 
Aquela triste e leda madrugada, 
cheia toda de mágoa e piedade, 
enquanto houver no mundo saudade, 
quero que seja sempre celebrada. 
 
Ela só, quando amena e marchetada 
saía, dando ao mundo claridade, 
viu apartar-se duma outra vontade, 
que nunca poderá ser apartada. 
 
Ela só viu as lágrimas em fio, 
que duns e doutros olhos derivadas, 
se acrescentaram em grande largo rio. 
 
Ela viu as palavras magoadas 
que puderam tornar o fogo frio, 
e dar descanso às almas condenadas. 
 
Luís Vaz de Camões 
A repetição do pronome ela no início das três últimas estrofes constitui uma 
a) anáfora. 
b) onomatopéia. 
c) metonímia. 
d) elipse. 
e) hipérbato. 
 
8. Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - 
Prefeitura de Marabá - PA - Técnico em Enfermagem 
 
Morte de indígenas na América teria causado pequena era do gelo 
A colonização europeia por aqui fez com que 56 milhões de hectares voltassem a virar 
vegetação, diminuindo o CO2 na atmosfera e deixando a Terra mais gelada
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MUDE SUA VIDA! 
9 
 
Por Rafael Battaglia 
 
 
 
Disponível em https://super.abril.com.br/ciencia/morte-de-indigenas-na-america-teria-
causado-uma-pequena-era-do-gelo/ Acessado em 9/02/2019 
Em Para chegar a uma estimativa da área ocupada pelos indígenas, os pesquisadores foram 
atrás de dados populacionais da época. De acordo com eles, havia na América em torno de 60,5 
milhões de habitantes até 1492, quando o explorador Cristóvão Colombo chegou por 
aqui (linhas 18 a 21), o termo grifado tem como referente 
a) os indígenas. 
b) os pesquisadores. 
c) os habitantes. 
d) os colonizadores. 
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10 
 
 
9. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Teixeiras - 
MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - 
Enfermeiro 
Leia o trecho a seguir. 
“Além de comemorar sua indicação na categoria de melhor ator por sua atuação na série 
Chernobyl, Jared Harris falou sobre o que o atraiu para a trágica história, assim como sua 
opinião sobre as pessoas que usaram o local do desastre para tirar fotos para o Instagram.” 
Disponível em: <https://tinyurl.com/y2my2tna>. Acesso em: 18 jul. 2019 (Adaptação). 
 
A respeito do termo destacado, é correto afirmar que se trata de um 
a) pronome oblíquo, que retoma o substantivo próprio “Jared Harris”. 
b) artigo definido, que retoma o termo “melhor ator”. 
c) artigo indefinido, que retoma “Chernobyl” 
d) pronome subentendido, que retoma o termo “ele”. 
 
10. Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Teixeiras - 
MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - 
Enfermeiro 
Leia o texto a seguir. 
 
 
Esse texto apresenta problemas no que diz respeito à sua 
a) coesão. 
b) coerência. 
c) adequação linguística. 
d) sintaxe. 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. D 
3. A 
4. D 
5. D 
6. C 
7. A 
8. B 
9. A 
10. B 
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TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Câmara de Vereadores de Itaqui - 
RS Prova: FUNDATEC - 2017 - Câmara de Vereadores de Itaqui - RS - Contador 
Em "ações já devem ser tomadas para que esses sejam minimizados ao máximo..." (l. 02-03), a 
expressão sublinhada expressa circunstância de ___________, podendo ser substituída por _______. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
a) finalidade – a fim de que 
b) ressalva – sem que 
c) explicação – visto que 
d) causa – porque 
e) oposição – uma vez que 
 
2. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: FCC - 2019 - 
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico em Radiologia 
 
Para responder à questão, considere o texto abaixo. 
 A comunicação pode ser entendida como o compartilhamento de um significado entre dois ou 
mais indivíduos e, na maioria dos casos, não ocorre espontaneamente, sem qualquer objetivo. Ela 
é iniciada por alguém que visa alcançar um determinado resultado. 
 No processo de comunicação intercultural, ao comunicador compete conhecer tanto a sua 
cultura quanto a cultura de seu receptor. Do ponto de vista teórico, tais recomendações não se 
distanciam muito do esquema elementar desenvolvido pelo professor Wilbur Schramm, nos 
primórdios dos estudos da comunicação. Ao transmissor competia codificar uma ideia e gerar um 
sinal − ou mensagem − através de um meio, de modo que o receptor pudesse decodificá-lo e 
absorver o seu significado. Esse processo desenrolava-se sobre um cenário, ou contexto, e dizia-se 
que cabia ao transmissor dimensionar a mensagem no nível de percepção e entendimento do 
receptor. 
 São comuns, entretanto, as situações em que, em lugar de assumir esperadas posições de 
competência na comunicação intercultural, vemos transmissores emitindo mensagens que não 
são compreendidas pelos seus receptores, impossibilitando-os de produzir significados próprios e 
transformando-os em meros repetidores do que ouvem − numa clara relação de dominação. Os 
exemplos seriam muitos; para lembrar apenas um, no campo da comunicação empresarial, 
podemos mencionar o grande número de empresas internacionais que utiliza, no Brasil, slogans 
ou lemas publicitários em inglês − sem tradução − a despeito do fato de que não mais do que dez 
por cento da população seja fluente nesse idioma. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
(Adaptado de: PENTEADO, José Roberto Whitaker. “A comunicação intercultural: nem Eco nem Narciso”. In:SANTOS, Juana Elbein dos 
(org.). Criatividade: Âmago das diversidades culturais − A estética do sagrado. Salvador, Sociedade de Estudo das Culturas e da Cultura 
Negra no Brasil, 2010, p. 204-205) 
 
Verifica-se uma relação de causa e consequência, nessa ordem, entre os enunciados separados 
pela vírgula no seguinte trecho: 
a) transmissores emitindo mensagens que não são compreendidas pelos seus receptores, 
impossibilitando-os de produzir significados próprios e transformando-os em meros 
repetidores do que ouvem (3° parágrafo) 
b) em lugar de assumir esperadas posições de competência na comunicação intercultural, vemos 
transmissores emitindo mensagens que não são compreendidas pelos seus receptores (3° 
parágrafo) 
c) No processo de comunicação intercultural, ao comunicador compete conhecer tanto a sua 
cultura quanto a cultura de seu receptor (2° parágrafo) 
d) Do ponto de vista teórico, tais recomendações não se distanciam muito do esquema elementar 
desenvolvido pelo professor Wilbur Schramm (2° parágrafo) 
e) não ocorre espontaneamente, sem qualquer objetivo (1° parágrafo) 
 
3. Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2017 - SABESP - Estagiário Ensino 
Médio Técnico 
Chove muito e esses nutrientes são lavados, os efeitos da adubação não duram. (último parágrafo) 
 
Uma nova redação, que expresse com clareza a relação de sentido entre as três orações que 
compõem a frase acima,
encontra-se em: 
a) Se chove muito, esses nutrientes são lavados, visto que os efeitos da adubação não duram. 
b) Esses nutrientes são lavados, porque os efeitos da adubação não duram quando chove muito. 
c) Como chove muito, esses nutrientes são lavados, de modo que os efeitos da adubação não 
duram. 
d) Embora chova muito, os efeitos da adubação não duram, se esses nutrientes são lavados. 
e) Contanto que chova muito, esses nutrientes são lavados, a ponto de a adubação não durar. 
 
4. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Provas: FCC - 2019 - Prefeitura 
de Manaus - AM - Assistente Técnico de Tecnologia da Informação - Programador 
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No contexto, exprime noção de causa o seguinte segmento: 
a) Mas é preciso, também, que façamos uma autocrítica sobre o modo como vemos o mundo... 
b) ...já que não dependemos, aparentemente, de ninguém. 
c) Milhares de fotos são incapazes de superar a vivência de um instante. 
d) Agora fotografamos tudo compulsivamente. 
e) Lá estavam as nossas lembranças, os nossos registros afetivos. 
 
5. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Provas: FCC - 2019 - Prefeitura 
de Manaus - AM - Assistente Técnico de Tecnologia da Informação - Programador 
Uma enxurrada de estímulos dispersa a inteligência. Ficamos reféns da superficialidade. (5° 
parágrafo) 
 
Mantendo as relações de sentido e a correção, as frases acima podem ser articuladas em um 
único período do seguinte modo: 
a) Ao ficarem reféns da superficialidade, uma enxurrada de estímulos dispersa a inteligência. 
b) Embora ficamos reféns da superficialidade, uma enxurrada de estímulos dispersa a 
inteligência. 
c) Uma enxurrada de estímulos dispersa a inteligência: contudo, ficamos reféns da 
superficialidade. 
d) Uma enxurrada de estímulos dispersa a inteligência, de modo que ficamos reféns da 
superficialidade. 
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e) Conforme se ficam reféns da superficialidade, cuja enxurrada de estímulos dispersa a 
inteligência. 
 
6. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal Prova: FCC - 2018 - 
Câmara Legislativa do Distrito Federal - Técnico Legislativo - Agente de Polícia Legislativa 
Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão. 
 
 A sistematização dos fatos, feita pelos cientistas ou estudiosos, não passa, por mais complicada 
que pareça, disto mesmo − de sistematização dos fatos. Com o tempo, um estudo muito aplicado 
fica inacessível para aqueles que não se dedicaram muito a ele. Por isso não entendemos de 
medicina, direito ou matemática − a não ser que sejamos médicos, juristas ou matemáticos. Cada 
nova geração herda esse patrimônio de conceitos e palavras e tenta aperfeiçoá-lo, modificá-lo, 
revê-lo e assim por diante. Então, por mais que pareça um termo complicado, não existe nada de 
intrinsecamente difícil em “ideologia”. Ela é simplesmente a palavra usada para descrever um 
conjunto de fatos que é parte integrante de nossas vidas, sendo mesmo difícil conceber um ser 
humano que não abrigue alguma forma de pensamento ideológico. A ideologia é uma maneira de 
pensar, uma espécie de “forma” em que moldamos o mundo. 
 Uma determinada maneira de ver o mundo não pode deixar de procurar uma lógica para todos 
os fatos observáveis, sob o risco de tornar-se incoerente e insatisfatória. A ideologia incorpora 
sempre uma teoria sobre o mundo, uma explicação totalizante. Por conseguinte, está relacionada 
com a existência de classes sociais. 
 As classes sociais e o número de denominadores comuns que, nas sociedades de hoje, podem unir 
as pessoas não são tão simples ou esquemáticos. É claro que, entre assalariados, existe uma 
enorme diferença quando um deles ganha cem salários mínimos e o outro apenas um. Da mesma 
forma, existem divergências inconciliáveis entre um industrial e um proprietário de terras. 
 A assunção de uma ideologia não deve ser encarada como algo mecânico. Não se pode esperar 
que pertencer a uma classe social definida determine, por si só, nossa maneira de pensar e agir, 
pois há inúmeros fatores que podem, de certa forma, bloquear a consciência de nossa própria 
situação e induzir a que vejamos como nossos os interesses da classe oposta. O ser humano, além 
disso, não é uma máquina que reage mecanicamente da mesma forma ao mesmo comando, nem 
um animal que funcione à base de reflexos condicionados (embora haja quem pense o contrário), 
de maneira que a formação do pensamento ideológico não é um processo singelo. 
 As ideologias e as posições políticas são, ainda hoje, muito vistas em termos de Esquerda e 
Direita. Ao contrário do que seu uso indiscriminado pode sugerir, não são conceitos claros e a 
maioria das pessoas teriam dificuldade para defini-los com alguma precisão. As palavras estão 
sujeitas a empregos arbitrários e abusivos, de tal forma que acabam por ter seu sentido diluído ou 
tornado imprestável para uma comunicação adequada. 
(Adaptado de: RIBEIRO, João Ubaldo. Política: Quem manda, por que manda, como manda. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011, 
edição digital) 
 
Com o tempo, um estudo muito aplicado fica inacessível para aqueles que não se dedicaram muito 
a ele. Por isso não entendemos de medicina, direito ou matemática... (1o parágrafo) 
Identificam-se nas ideias expostas acima, respectivamente, as noções de 
a) consequência e oposição. 
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b) causa e consequência. 
c) oposição e temporalidade. 
d) concessão e consequência. 
e) conclusão e concessão. 
 
7. Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TRT - 24ª REGIÃO (MS) Provas: FCC - 2017 - TRT - 24ª 
REGIÃO (MS) - Analista Judiciário - Área Administrativa 
 Houve um tempo em que eu comia um monte de coisas e não precisava contar nada para 
ninguém. Na civilização contemporânea, on-line, conectada o tempo todo, se não for registrado e 
postado, não aconteceu. Comeu, jantou, bebeu? Então, prove. Não está na rede? Então, não vale. 
 Não estou aqui desfiando lamúrias de dinossauro tecnológico. Pelo contrário: interajo com muita 
gente e publico ativamente fotos de minhas fornadas. A vida, hoje, é digital. Contudo, presumo que 
algumas coisas não precisam deixar de pertencer à esfera privada. Sendo tudo tão novo nessa 
área, ainda engatinhamos a respeito de uma etiqueta que equilibre a convivência entre câmeras, 
pratos, extroversão, intimidade. 
 Em meados da década passada, quando a cozinha espanhola de vanguarda ainda povoava os 
debates e as fantasias de muitos gourmets, fotografar pratos envolvia um dilema: devorar ou 
clicar? A criação saía da cozinha, muitas vezes verticalizada, comumente finalizada com esferas 
delicadas, espumas fugazes... O que fazer, capturá-la em seu melhor instante cenográfico, 
considerando luzes e sombras, e comê-la depois, já desfigurada, derretida, escorrida? Ou prová-la 
imediatamente, abrindo mão da imagem? Nunca tive dúvidas desse tipo (o que talvez faça de mim 
um bom comensal, mas um mau divulgador). 
 Fotos e quitutes tornaram-se indissociáveis, e acho que já estamos nos acostumando. Mas será 
que precisa acontecer durante todo o repasto? Não dá para fazer só na chegada do prato e depois 
comer sossegado, à maneira analógica? Provavelmente não: há o tratamento da imagem, a 
publicação, os comentários, as discussões, a contabilidade das curtidas. Reconheço que, talvez 
antiquadamente, ainda sinto desconforto em ver casais e famílias à mesa, nos salões, cada qual 
com seu smartphone, sem diálogos presenciais ou interações reais. A pizza esfria e perde o viço; 
mas a foto chega tinindo aos amigos de rede. 
(Adaptado de: CAMARGO, Luiz Américo. Comeu e não postou? Então, não valeu. Disponível 
em: http://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/09/opinion/1483977251_216185.html) 
 
Percebe-se uma relação de causa e efeito, nessa ordem, entre
as orações na seguinte passagem 
do texto: 
a) Na civilização contemporânea, on-line, conectada o tempo todo, se não for registrado e 
postado, não aconteceu. (1º parágrafo) 
b) Sendo tudo tão novo nessa área, ainda engatinhamos a respeito de uma etiqueta que equilibre 
a convivência entre câmeras, pratos, extroversão, intimidade. (2º parágrafo) 
c) Houve um tempo em que eu comia um monte de coisas e não precisava contar nada para 
ninguém. (1º parágrafo) 
d) Reconheço que, talvez antiquadamente, ainda sinto desconforto em ver casais e famílias à 
mesa, nos salões, cada qual com seu smartphone, sem diálogos presenciais ou interações 
reais. (4º parágrafo) 
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e) Contudo, presumo que algumas coisas não precisam deixar de pertencer à esfera privada. (2º 
parágrafo) 
 
8. Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TRE-SP Prova: FCC - 2017 - TRE-SP - Analista Judiciário - 
Área Administrativa 
 Sandberg, que mudou totalmente o conceito espectador/obra de arte com o seu trabalho de 
duas décadas no Museu Stedelijk, de Amsterdã, iniciou sua palestra elogiando a arquitetura do 
nosso MAM-RJ que, segundo ele, segue a sua teoria de que o público deve ver a obra de arte de 
frente e não de lado, como acontece até agora com o museu convencional de quatro paredes. O 
ideal, disse ele, é que as paredes do museu sejam de vidro e que as obras estejam à mostra em 
painéis no centro do recinto. O museu não é uma estrutura sagrada e quem o frequenta deve 
permanecer em contato com a natureza do lado de fora: 
 “A finalidade do museu de arte contemporânea é nos ajudar a ter consciência da nossa própria 
época, manter um espelho na frente do espectador no qual ele possa se reconhecer. Este critério 
nos leva também a mostrar a arte de todos os tempos dentro do ambiente atual. Isso significa que 
devemos abolir o mármore, o veludo, as colunas gregas, que são interpretações do século XIX. 
Apenas a maior flexibilidade e simplicidade. A luz de cima é natural ao ar livre, mas artificial ao 
interior. As telas são pintadas com luz lateral e devem ser mostradas com luz lateral. A luz de cima 
nos permite encerrar o visitante entre quatro paredes. Certos museólogos querem as quatro 
paredes para infligir o maior número possível de pinturas aos pobres visitantes. 
 É de capital importância que o visitante possa caminhar em direção a um quadro e não ao lado 
dele. Quando os quadros são apresentados nas quatro paredes, o visitante tem de caminhar ao seu 
lado. Isso produz um efeito completamente diferente, especialmente se não queremos que ele 
apenas olhe para o trabalho, mas o veja. Isso é ainda mais verdadeiro em relação aos grandes 
museus de arte contemporânea. Eles são grandes porque o artista moderno quer nos envolver com 
o seu trabalho e deseja que entremos em sua obra. Ao organizar o nosso museu, devemos ter 
consciência da mudança de mentalidade da nova geração. Abolir todas as marcas do 
establishment: uniformes, cerimoniais, formalismo. Quando eu era jovem, as pessoas entravam 
nos museus nas pontas dos pés, não ousavam falar ou rir alto, apenas cochichavam. 
 Realmente não sabemos se os museus, especialmente os de arte contemporânea, devem existir 
eternamente. Foram criados numa época em que a sociedade não estava bastante interessada nos 
trabalhos de artistas vivos. O ideal seria que a arte se integrasse outra vez na vida diária, saísse 
para as ruas, entrasse nas casas e se tornasse uma necessidade. Esta deveria ser a principal 
finalidade do museu: tornar-se supérfluo”. 
(Adaptado de: BITTENCOURT, Francisco. “Os Museus na Encruzilhada” [1974], em Arte-Dinamite, Rio de Janeiro, Editora 
Tamanduá, 2016, p. 73-75) 
 
Eles são grandes porque o artista moderno quer nos envolver com o seu trabalho... (3° parágrafo) 
Com as devidas alterações, caso se invertam as relações de subordinação da frase acima, 
mantém-se o sentido original fazendo-se uso da conjunção: 
a) a despeito de 
b) conquanto 
c) em conformidade com 
d) de maneira que 
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e) uma vez que 
 
9. Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: TRT - 23ª REGIÃO (MT) Provas: FCC - 2016 - TRT - 23ª 
REGIÃO (MT) - Técnico Judiciário - Área Administrativa 
 De quati 
 Aparece um quati escoteiro. Decerto perseguido de cachorro. No chão é ente insuficiente o 
quati. Imita ser baleado. O rabo desequilibra de tanto rente na terra. 
 Agora, se alcança árvore, quati arma banzé1. Arreganha. Monta episódio. E até xinga 
cachorro. 
 Igual é o tamanduá. Fora do mato, no limpo, tamanduá nega encrenca. Porém se encontra 
zamboada2, vira gente. E desafia cachorro, onça-pintada, tenente. 
1. confusão, tumulto 
2. moita formada por galhos e ramagens de árvores, cipós, trepadeiras 
(BARROS, Manoel de. Livro de pré-coisas. In: Poesia completa. São Paulo, Leya, 2010, p. 235) 
 
Um segmento que expressa ideia de causa, com relação ao trecho que o antecede 
imediatamente, está sublinhado em: 
a) No chão é ente insuficiente o quati. 
b) Agora, se alcança árvore, quati arma banzé. 
c) Fora do mato, no limpo, tamanduá nega encrenca. 
d) Monta episódio. E até xinga cachorro. 
e) O rabo desequilibra de tanto rente na terra. 
 
10. Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Provas: FCC - 2014 - METRÔ-SP - Técnico 
Sistemas Metroviários - Mecânica 
 Não há melhor representante da boemia paulistana do que o compositor e cientista Paulo 
Vanzolini. Por mais incrível que possa parecer, ele conciliava as noites de boemia com a rotina de 
professor, pesquisador e zoólogo famoso. 
 A obra do zoólogo-compositor retrata as contradições da metrópole. São Paulo, nos anos 1960, 
já era um estado que reunia parte significativa do PIB brasileiro. No meio da multidão de 
migrantes, imigrantes e paulistanos, Vanzolini usava a mesma lupa de suas pesquisas para 
observar as peculiaridades do dia a dia urbano: uma briga de bar, a habilidade de um batedor de 
carteira e, em Capoeira do Arnaldo, os fortes laços que unem campo e cidade. 
 Em 1967, Paulo Vanzolini lança o primeiro LP. A história desse disco é curiosa. Foi o primeiro 
trabalho feito pelo selo Marcus Pereira. A música Volta por cima estava fazendo muito sucesso. Só 
que o já lendário Vanzolini ainda não tinha disco autoral e andava irritado com as gravadoras 
por ter sido preterido pelo americano Ray Charles na escolha da confecção de um LP. Aos poucos, 
Marcus Pereira ganhou a confiança do compositor, que acabou cedendo ao lançamento do LP 
Onze sambas e uma capoeira, com arranjos de Toquinho e Portinho e participação de Chico 
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Buarque, Adauto Santos, Luiz Carlos Paraná, entre outros. As músicas eram todas de Vanzolini: 
Praça Clóvis, Samba erudito, Chorava no meio da rua. 
 Vanzolini não era um compositor de muitos parceiros. Tem músicas com Toquinho, Elton 
Medeiros e Paulinho Nogueira. Só mesmo a pena elegante do crítico da cultura Antonio Candido 
para sintetizar a obra de Vanzolini: “Como autor de letra e música ele é de certo modo o oposto 
da loquacidade, porque não espalha, concentra; não esbanja, economiza − trabalhando sempre 
com o mínimo para atingir o máximo" 
(Adaptado de DINIZ, André. Almanaque do samba. Rio de Janeiro, Zahar, 2012, formato ebook). 
 
No contexto, verifica-se relação de causa e consequência, respectivamente, entre 
a) o fato de Vanzolini ter sido preterido por Ray Charles na escolha da confecção de um LP e a 
irritação do primeiro com as gravadoras. 
b) a inauguração do selo Marcus Pereira, em 1967, e o sucesso sem precedentes da música 
“Volta por cima", de Paulo Vanzolini. 
c) a dedicação de Vanzolini à pesquisa científica e o modo sagaz com que captava as 
peculiaridades do dia a dia urbano. 
d) a vinda de imigrantes para São Paulo e a descoberta, da parte de Vanzolini,
dos fortes laços 
que unem campo e cidade. 
e) o fato de Vanzolini conciliar as noites de boemia com a rotina de zoólogo famoso e o sucesso 
musical do compositor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. A 
3. C 
4. B 
5. D 
6. B 
7. B 
8. D 
9. E 
10. A 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha 
absorvido o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu 
conhecimento e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você 
e conforme seu desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus 
estudos. As condições do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse 
bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro 
e faça uma revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após 
essa revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse 
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua 
memorização. Após isso, siga para o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por 
mais informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - 
RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Assistente Social 
 
Assinale a alternativa em cuja palavra ocorre um dígrafo. 
a) Gratidão. 
b) Benefícios. 
c) Subestimado. 
d) Pesquisadores. 
e) Escrever. 
 
2. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Provas: INSTITUTO 
AOCP - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Auxiliar de Consultório Dentário 
 
As palavras submissão, compreender e saudável são, respectivamente: 
a) trissílaba, trissílaba, polissílaba. 
b) trissílaba, polissílaba, trissílaba. 
c) polissílaba, polissílaba, trissílaba. 
d) polissílaba, trissílaba, polissílaba. 
 
3. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - 
ES Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente de CMEI I 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que NÃO tenha um dígrafo consonantal, ou 
seja, duas letras que, juntas, representam um som de consoante. 
a) Esquecer. 
b) Trabalhar. 
c) Sorriso. 
d) Principalmente. 
 
4. Ano: 2019 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: AOCP - 2019 - 
Prefeitura de Umuarama - PR - Auxiliar de Serviços Gerais 
 
Assinale a alternativa em que as sílabas da palavra estejam divididas corretamente. 
a) re - con - he - ci - do. 
b) apai - xo - nou. 
c) fi - c - tí - cia. 
d) di - a. 
 
5. Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Câmara de Santa Bárbara – MG 
Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Câmara de Santa Bárbara - MG – Motorista 
 
A sílaba, segundo a Nossa Gramática Completa Sacconi, é “a unidade fônica constituída apenas 
por uma vogal, ou centrada numa vogal, e emitida num só impulso respiratório”. Assinale a 
alternativa que não apresenta uma palavra polissílaba. 
a) Paralelepípedo 
b) Psicologia 
c) Abdômen 
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MUDE SUA VIDA! 
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d) Medíocre 
 
6. Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - 
MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - 
Motorista 
 
Releia este trecho. 
 
“Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes que não tinha entrado na história.” 
 
Segundo as regras de divisão silábica da língua portuguesa, a palavra “suicidar” é assim 
dividida: SU-I-CI-DAR 
 
Assinale a alternativa que apresenta a palavra que não tem a mesma quantidade de sílabas 
que “suicidar”. 
 
a) Psicólogo 
b) Palaciano 
c) Cateteres 
d) Passeata 
 
7. Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Câmara de Natividade - RJ Prova: IDECAN - 2017 - 
Câmara de Natividade - RJ - Agente de Vigilância 
 
São palavras transcritas do texto que apresentam dígrafo, EXCETO: 
a) Deus. 
b) Coelhos. 
c) Interesse. 
d) Enchente. 
 
8. Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de São João da Boa Vista - SP Prova: IPEFAE - 
2019 - Prefeitura de São João da Boa Vista - SP - Encanador 
 
Assinale a alternativa em que a palavra esteja separada silabicamente de maneira correta: 
a) Pes-so-al 
b) Pers-o-nagem 
c) Tra-ba-lhador 
d) Pen-sa-me-nto 
 
9. Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: CRO - AL Provas: IDECAN - 2017 - CRO - AL - Auxiliar 
Técnico de Procuradoria 
 
Indique a alternativa em que as sílabas das palavras aparecem corretamente separadas. 
a) a-d-ver-so / au-tis-mo 
b) pas-sa-do / fra-u-da-dor 
c) in-fec-to-lo-gis-ta / sa-ú-de 
d) p-neu-mo-ni-a / e-rra-di-ca-do 
 
10. Ano: 2020 Banca: COPESE - UFPI Órgão: ALEPI Prova: COPESE - UFPI - 2020 - ALEPI - 
Assessor Legislativo - Taquigrafia 
 
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MUDE SUA VIDA! 
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Numa atividade de transcrição, o conhecimento acerca dos fonemas e letras é imprescindível. 
Em relação às palavras: “filho”, “macho”, “graça” e “hoje”, é CORRETO afirmar que elas possuem, 
respectivamente: 
a) 5 letras e 5 fonemas; 5 letras e 5 fonemas; 5 letras e 5 fonemas; 4 letras e 4 fonemas. 
b) 5 letras e 4 fonemas; 5 letras e 4 fonemas; 5 letras e 4 fonemas; 4 letras e 3 fonemas. 
c) 5 letras e 4 fonemas; 5 letras e 4 fonemas; 5 letras e 5 fonemas; 4 letras e 4 fonemas. 
d) 5 letras e 5 fonemas; 5 letras e 4 fonemas; 5 letras e 5 fonemas; 4 letras e 3 fonemas. 
e) 5 letras e 4 fonemas; 5 letras e 4 fonemas; 5 letras e 5 fonemas; 4 letras e 3 fonemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. D 
2. B 
3. D 
4. D 
5. C 
6. B 
7. A 
8. A 
9. C 
10. E 
 
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TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha 
absorvido o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu 
conhecimento e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você 
e conforme seu desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus 
estudos. As condições do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse 
bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo:
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro 
e faça uma revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após 
essa revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse 
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua 
memorização. Após isso, siga para o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por 
mais informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: Fundação CEFETBAHIA Órgão: Prefeitura de Barreiras - BA Provas: 
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Barreiras 
 
Considerando o uso da norma padrão, analise as orações a seguir e identifique com V as 
grafadas corretamente e com F as que contém palavras com a grafia incorreta. 
 
( ) O paciente indagou: - Porque não me sinto bem? 
 
( ) A técnica em enfermagem ministrou a medicação a fim de que a febre baixasse. 
 
( ) A enfermeira aplicou às injeções corretamente, porém a criança teve uma convulção 
 
( ) A psicóloga procurou a seção de psiquiatria, pois teria uma sessão com um paciente. 
 
( ) O Hospital deseja realizar um baile beneficiente para conceder honrrarias aos médicos. 
 
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
a) V F F V V 
b) V V F F V 
c) F V F V F 
d) F V V F F 
e) F F V V F 
 
2. Ano: 2015 Banca: Makiyama Órgão: CAU-SP Prova: Makiyama - 2015 - CAU-SP - 
Assistente Técnico Administrativo 
 
Analise as orações a seguir: 
 
Se ainda está cedo, __________ você quer ir embora? (por que/ porque) 
 
Não acredite no que dizem as ______ línguas. (más/ mas) 
 
Façam uma boa _________ ! (viagem/ viajem) 
 
 
Completam, CORRETA e respectivamente, as lacunas acima os expostos em: 
 
a) porque – más – viajem 
b) por que – mas – viajem 
c) porque – más – viagem 
d) por que – mas – viagem 
e) por que – más – viagem 
 
3. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Prova: FUNDATEC - 2019 - UERGS - Analista 
Técnico - Tradutor e Intérprete de Libras 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
 
Assinale a alternativa em que a sequência de palavras deve ser escrita, respectivamente, com 
“ç”, como proporção (l.08), com “sc”, como adolescentes (l.09) e com “ss”, como estresse (l.25). 
a) omi __ ão – ascen __ ão – Suí __ a. 
b) embara __ ado – di __ ípulo – intromi __ ão. 
c) cansa __ o – di __ imulado – remane __ ente. 
d) ce __ ão – mi __ anga – fa __ inante. 
e) mu __ ulmano – a __ oite – profi __ ional. 
 
4. Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: MPE-PE 
 
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. 
 
I. O ___________ministro fez um belo discurso. 
II. Durante a ______ , os deputados entraram em discussão. 
III. O dono da loja foi acusado de ___________racial. 
 
a) iminente - seção – descriminação 
b) iminente - sessão – discriminação 
c) eminente - sessão – discriminação 
d) eminente - seção – discriminação 
e) eminente - sessão - descriminação 
 
5. Ano: 2014 Banca: UPENET Órgão: SES-PE 
 
Sobre a Grafia das palavras, é INCORRETO afirmar que, na frase 
a) A morte de Eduardo Campos foi uma grande perda para o Estado de Pernambuco, a palavra 
“perda" está grafada corretamente. 
b) Os Assistentes de Saúde têm enfarte quando recebem os seus contracheques, a palavra “enfarte" 
também pode ser grafada assim: infarto, infarte. 
c) Moro numa casa geminada onde há muitos germes, a palavra “geminada" está grafada 
corretamente. 
d) Não pertube! Gente doente, a palavra “pertube" está grafada corretamente. 
e) Só os pobres de coração cometem estupros, a palavra “estupros" está corretamente grafada. 
 
6. Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: PETROBRAS Prova: Conhecimentos Básicos - 
Todos os Cargos de Nível Superior 
 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
A expressão em destaque está grafada de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa 
em: 
 
a) A internet, tal como a conhecemos, aberta, livre e democrática, é um fenômeno sem 
igual porquê é incontrolável. 
b) Os professores que pesquisam os cursos a distância explicaram o por quê do sucesso atual 
da educação via internet. 
c) As melhores universidades do mundo abrem as portas da excelência porque oferecem na 
rede cursos inteiros de graça. 
d) Os cursos na internet começam a ter peso fora do mundo virtual por que várias instituições 
começaram a aceitar créditos conquistados on-line. 
e) Porque a revolução da educação on-line de alto nível já se tornou, de fato, uma realidade em 
todo o mundo? 
 
7. Ano: 2014 Banca: FUNDEP Órgão: IF-SP Prova: Administrador 
 
Assinale a alternativa em que a lacuna deve ser preenchida com o pronome interrogativo 
grafado como POR QUE. 
a) As pessoas não fazem coleta seletiva _____ não sabem a importância disso? 
b) Queria saber ______ vemos o lixo colocado nos passeios fora dos dias de coleta. 
c) Não sei bem ______, mas muitas pessoas não atenderam ao pedido do diretor. 
d) O fato de o país ser rota de petroleiros explica o ______ do desaparecimento dos recifes de 
corais. 
 
8. Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: PRODAM-AM Prova: Engenharia Elétrica 
 
“A internet, mesmo sendo plural, não tem POR QUE se tornar um monopólio.” (§ 10) 
Na frase acima, o termo em destaque está corretamente grafado, com os elementos separados. 
Considerando-se que, de acordo com o contexto, o referido termo pode apresentar diferentes 
formas de grafia, pode-se afirmar que, das frases abaixo, a única correta é: 
a) A imprensa condenou o político por que este teria agido de forma antiética. 
b) Já se sabe porquê a imprensa condenou o político. 
c) Por quê a imprensa condenou o político? 
d) As razões por que a imprensa condenou o político não foram esclarecidas. 
e) É importante saber porque a imprensa condenou o político. 
 
9. Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: PM-MT Prova: Soldado da Polícia Militar 
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5 
 
 
Assinale a opção em que a palavra destacada foi corretamente empregada. 
 
a) As mulheres estavam MEIO nervosas por terem que falar em público. 
b) Naquele dia, MAS ninguém apareceu no departamento. 
c) PORQUE você não concorda com esse procedimento? 
d) As palavras foram MAU empregadas naquela situação. 
e) Ele estava com medo, MAIS não demonstrava. 
 
10. Ano: 2014 Banca: FUNDAÇÃO DOM CINTRA Órgão: IF-SE Prova: Jornalista 
 
“Pois que se aja e se assuma resiliência, porque ainda há gente que se importa”; “eu questionei 
os autores da proposta: por que razão não deveriam ser as restantes horas de ‘Educação na 
cidadania?’” 
 
Observamos aqui que a grafia do vocábulo negritado é variável segundo as condições 
contextuais; a alternativa em que a forma desse mesmo vocábulo está INCORRETA é: 
a) A justiça porque se luta é utópica. 
b) Qual será o porquê de haver tantas injustiças? 
c) Os cristãos não devem respeitar as leis injustas por quê? 
d) Isso ocorre porque alguns dizem uma coisa e fazem outra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. C 
2. E 
3. B 
4. C 
5. D 
6. C 
7. B 
8. D 
9. A 
10. A 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha 
absorvido o conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu 
conhecimento e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você 
e conforme seu desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus 
estudos. As condições do desafio são as seguintes:
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse 
bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro 
e faça uma revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após 
essa revisão, recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse 
bloco. De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua 
memorização. Após isso, siga para o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por 
mais informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
1. Conforme o Acordo Ortográfico, os prefixos pós-, pré- e pró-, quando átonos, aglutinam-se 
com o segundo elemento do termo composto. 
Marque a alternativa em que, segundo as novas regras, há erro de ortografia: 
a) posdatar – predatar – proamericano – progermânico; 
b) predefinir – predestinar – predizer – preexistência; 
c) prejulgar – prelecionar – prenomear – preordenar; 
d) preanunciar – preaquecer – preconcebido – precognição; 
e) preposto – procônsul – procriação – prolação. 
 
2. Concurso: Tribunal Regional Federal da 1ª Região (TRF 1) 2014 Cargo: Analista Judiciário 
- Área Biblioteconomia Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC) Nível: Superior 
 
Considere a tirinha reproduzida abaixo. 
 
 
Seguindo-se a regra determinada pelo novo acordo ortográfico, tal como referida no primeiro 
quadrinho, também deixaria de receber o acento agudo a palavra: 
 
a) Tatuí. 
b) graúdo. 
c) baiúca. 
d) cafeína. 
e) Piauí. 
 
3. Provas: CONSCAM 2018 – Câmara Municipal de Pederneiras – Escriturário 
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3 
 
Há uso incorreto do hífen, de acordo com o Novo Acordo Ortográfico, na alternativa: 
 
a) Médico-cirurgião, segunda-feira, decreto-lei. 
b) Guarda-roupa, conta-gotas, sul-africano. 
c) Erva-doce, bem-estar, recém-casado. 
d) Pós-graduação, sem-vergonha, além-mar. 
e) Manda-chuva, anti-religioso, extra-escolar. 
 
4. OBJETIVA - 2017 - SAMAE de Caxias do Sul - RS - Leiturista 
Considerando-se a norma ortográfica vigente, assinalar a alternativa INCORRETA 
a) “Auto-estima” passou a ser “Autoestima”. 
b) “Codiretor” passou a ser “Co-diretor”. 
c) “Eloqüente” passou a ser “Eloquente”. 
d) “Antiinflamatório” passou a ser “Anti-inflamatório”. 
e) “Paranóia” passou a ser “Paranoia”. 
 
5. EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Juína - MT - Professor - Letras Português - Inglês - 
Espanhol 
Em vigor desde janeiro de 2016, o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, tem como 
objetivo unificar as regras da Língua Portuguesa escrita, em todos os países que adotam essa 
língua. Uma de suas principais mudanças foi o desaparecimento do acento diferencial, exceto 
para os verbos poder (diferença entre passado e presente) tal como no exemplo: Ele não pôde 
ir ontem, mas pode ir hoje. O verbo pôr (diferença com a preposição por) Exemplo: Vamos por 
um caminho novo, então vamos pôr casacos. E ter e vir. Indique abaixo a resposta CORRETA 
que apresenta exemplos corretos da aplicação dessa regra. 
 
a) por (verbo) por (preposição) 
b) para (verbo parar) para (preposição) 
c) para-raios, para-choques 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
6. Desde 1º de janeiro de 2016, o novo acordo ortográfico é o único formato da língua 
reconhecido no Brasil. O acordo vigorou desde 2009, quando o trema da linguiça, o acento 
das europeias e o hífen do dia a dia desapareceram. Seu objetivo é unificar a nossa escrita e 
a das demais nações de língua portuguesa: Portugal, Angola, Moçambique, Cabo Verde, 
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4 
 
Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste. Nesse sentido e de acordo com as normas 
ortográficas vigentes, assinale a alternativa na qual todos os vocábulos estão corretos: 
 
a) idéia / heroi / heroico / micro-ondas / leem / reeditar 
b) ideia / heroi / heroico / micro-ondas / leem / reeditar 
c) ideia / herói / heroico / micro-ondas / leem / reeditar 
d) ideia / herói / heroico / microondas / leem / re-editar 
e) idéia / herói / heroico / micro-ondas / lêem / re–editar 
 
7. Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: TCM-RJ Prova: IBFC - 2016 - TCM-RJ - Técnico de Controle 
Externo 
Assinale a locução que não deve ser grafada com hífen de acordo com o Novo Acordo 
Ortográfico. 
a) cor-de-rosa 
b) pingue-pongue 
c) mato-grossense 
d) manda-chuva 
 
8. Ano: 2017 Banca: RBO Órgão: CPTM Prova: RBO - 2017 - CPTM - Agente de Serviços de 
Operação 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente de acordo com o 
novo acordo ortográfico. 
a) As portas ainda estão semi-abertas. Precisam ser fechadas. 
b) A infra-estrutura da plataforma ainda não atende ao que precisamos. 
c) O médico receitou apenas um antiinflamatório e doses diárias de soro. 
d) Não há microônibus suficientes para atender a esse terminal. 
e) Não é dieta. É apenas uma reeducação alimentar. 
 
9. Ano: 2014 Banca: SEPROD Órgão: Câmara de Estância - SE Provas: SEPROD - 2014 - 
Câmara de Estância - SE - Técnico em Contabilidade 
Aponte a alternativa em que uma ou mais palavras foram grafadas incorretamente. Considere 
as normas do novo acordo ortográfico. 
a) Absover; acento; asséptico; apreender; cavalhero. 
b) Incipiente; iminente; costear; cumprimento; sustar. 
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c) Dessecar; dessabor; despensa; cervo; recrear. 
d) Seção; cerrar; tachar; concertar; ruço. 
e) Absorver; acedente; acessório; cassar; apóstrofo. 
 
10. Ano: 2019 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Várzea - PB Provas: EDUCA - 2019 - 
Prefeitura de Várzea - PB - Auxiliar de Serviços Gerais 
Tendo por base o novo acordo ortográfico, qual a SEQUÊNCIA que obedece a mesma regra 
quanto à acentuação gráfica: 
a) fácil, táxi, tênis, próton 
b) vatapá, avó, refém, máquina 
c) saída, café, pá, mês 
d) dádiva, sátira, parabéns, céu 
e) látex, éden, pé, mói (moer) 
 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. C 
3. E 
4. B 
5. B 
6. C 
7. D 
8. E 
9. A 
10. A 
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TESTE SEU CONHECIMENTO! 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2014 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Câmara de Garanhuns - PE Prova: 
UPENET/IAUPE - 2014 - Câmara de Garanhuns - PE - Auxiliar Administrativo 
 
Quanto à acentuação gráfica, analise as afirmativas abaixo e assinale a INCORRETA. 
 
a) As palavras “consequência” e “exercício” são acentuadas por serem paroxítonas terminadas 
em ditongo. 
b) Acentuam-se os termos “pés” e “nós” por serem monossílabos tônicos terminados em E e O, 
respectivamente. 
c) Seguindo a mesma regra gramatical, recebem acento os termos “pés” e marés. 
d) Recebem acento os termos “público” e “catástrofes” por serem proparoxítonos. 
e) O termo “ocorrência” é acentuado pela mesma razão do termo “tragédia”. 
 
2. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEE -PB Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - SEE 
-PB - Professor - História | Professor - Geografia | Professor - Física | Professor - Filosofia | 
Professor - Educação Física | Professor - Artes | Professor - Biologia 
 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas de acordo com a 
mesma norma gramatical. 
 
a) Propósito – concentração – próprias. 
b) Indivíduo – cenário – propício. 
c) Resiliência – pedagógicos – possível. 
d) Momentâneo – trás – além. 
 
3. Ano: 2019 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Provas: AOCP - 2019 - 
Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil | Professor | Secretário Escolar 
 
Assinale a alternativa em que as duas palavras sejam acentuadas a partir da mesma 
regra. 
 
a) Há e têm. 
b) Vitória e família. 
c) Próximos e incontroláveis. 
d) Obrigatória e usá-las. 
 
4. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 
2019 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Auditor Fiscal da Receita Municipal 
 
Assinale a alternativa na qual a supressão do acento gráfico levaria à formação de 
palavra existente em Língua Portuguesa e pertencente à mesma classe gramatical da 
palavra originalmente acentuada. 
 
a) Até. 
b) Edifício. 
c) História. 
d) Música. 
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e) País. 
 
5. Ano: 2015 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Tijucas - SC Prova: FEPESE - 2015 - 
Prefeitura de Tijucas - SC - Assistente Social 
 
Assinale a alternativa na qual nenhuma palavra é acentuada graficamente. 
 
a) po • ideia • voo • cerimonia • somente 
b) sope • ideia • abobora • anzois • feiura 
c) jiboia • principe • emerito • capote • garateia 
d) voo • corticoide • intereuropeia • boia • xifoide 
e) couraça • infancia • picote • heroico • neurolinguistica 
 
6. Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de São João da Boa Vista - SP Prova: IPEFAE - 
2019 - Prefeitura de São João da Boa Vista - SP - Encanador 
 
A palavra MÉTODO está acentuada porque é uma: 
 
a) Oxítona terminada em O. 
b) Paroxítona terminada em O. 
c) Proparoxítona. 
d) Paroxítona terminada em hiato. 
 
7. Ano: 2019 Banca: CIEE Órgão: TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) Prova: CIEE - 2019 - TRT - 10ª 
REGIÃO (DF e TO) - Estagiário – Direito 
 
Considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a palavra acentuada 
corretamente. 
 
a) Vôo. 
b) Pára. 
c) Idéia. 
d) Papéis. 
 
8. Ano: 2019 Banca: CIEE Órgão: TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) Prova: CIEE - 2019 - TRT - 10ª 
REGIÃO (DF e TO) - Estagiário - Direito 
 
Considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa, a mesma regra de acentuação 
empregada na palavra DÉCADA vale também para: 
 
a) Além. 
b) Possível. 
c) Exercício. 
d) Ideológico. 
 
9. Ano: 2019 Banca: CIEE Órgão: TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) Prova: CIEE - 2019 - TRT - 10ª 
REGIÃO (DF e TO) - Estagiário - Direito 
 
A expressão “planetária” é acentuada pelo mesmo motivo que a seguinte palavra: 
 
a) Ética. 
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b) Década. 
c) Contrário. 
d) Fenômeno. 
 
10. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Engenheiro Civil | 
IBADE - 2019 - IF-RO - Tecnólogo em Gestão Pública 
 
Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra que 
explica o uso do acento agudo em “paraíso”: 
 
a) miséria – critério – hemisfério. 
b) árvore – patético – xícara. 
c) saúde – saúva – saída. 
d) jabá – chulé – mocotó. 
e) chá – crê – pó. 
 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. C 
2. B 
3. B 
4. E 
5. D 
6. C 
7. D 
8. D 
9. C 
10. C 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura 
de Vilhena - RO - Arquiteto 
A paIavra "entardecer" é formada por meio de derivação parassintética. Escolha a alternativa 
na qual a palavra apresentada é formada por este mesmo tipo de derivação. 
a) Deslealdade 
b) Infelizmente 
c) Reter 
d) Esfarelar 
e) Saboroso 
 
2. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura 
de Vilhena - RO - Arquiteto 
Os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa são: 
a) junção e derivação. 
b) derivação e composição. 
c) composição e articulação. 
d) articulação e junção. 
e) junção e composição. 
 
3. Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora - MG Prova: AOCP - 2016 - 
Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Fiscal de Posturas Municipais 
Assinale a alternativa correta. 
a) O prefixo “auto”, no termo “automedicação”, refere-se ao elevado grau de perigo
que envolve 
a ação de tomar remédios sem consultar um médico. 
b) O termo “ex-secretário” é formado por derivação prefixal e sufixal. O prefixo “ex”, que se 
refere a uma função ou um estado anterior, pode se tornar independente do radical, sendo, 
muitas vezes, utilizado como um substantivo, como na frase “Encontrei o ex de minha amiga 
ontem.” 
c) O termo “micro-organismos” é formado por derivação regressiva, uma vez que o prefixo 
“micro” remete à regressão de algo. 
d) O termo “nocivos” é formado por derivação imprópria, uma vez que seu radical recebe um 
sufixo “-ivo”, que se agrega para formar verbos. 
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3 
 
e) O termo “inadequadamente” é formado por derivação parassintética, uma vez que se anexam, 
simultaneamente, um prefixo e um sufixo ao radical. 
 
4. Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Pará de Minas - MG 
Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor 
- Português 
Relativamente ao processo de formação de palavras referido no texto, assinale a alternativa 
CORRETA. 
a) O processo é denominado parassíntese e forma com bastante produtividade, além de outras 
classes, verbos que trazem noção aspectual de continuidade. 
b) O processo é denominado derivação prefixal e forma palavras agregando um prefixo a uma 
base, porém não possibilita a mudança de classe da palavra. 
c) O processo é denominado derivação sufixal e forma palavras a partir de uma base e um sufixo 
com a possibilidade de alteração da classe da palavra. 
d) O processo é denominado derivação imprópria ou conversão, porque há alteração da classe 
da palavra independentemente da alteração em sua forma. 
 
5. Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Damianópolis - GO Provas: IDECAN - 2016 
- Prefeitura de Damianópolis - GO - Médico - Generalista 
Leia o fragmento: “A questão do ‘beleza’, que virou ‘belê’, então isso é da internet.” (7º§) 
O termo “belê” foi formado pelo mesmo processo que deu origem à palavra 
a) link. 
b) click. 
c) pólio. 
d) pesca. 
 
6. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de 
Educação Básica - Língua Portuguesa 
Ainda sobre processos de formação de palavras, observe as afirmações abaixo: 
Engarrafar, amanhecer, desalmado e entristecer são exemplos de derivação parassintética. 
II. Pingue-pongue, tilintar, ‘sock’, ‘pam’, ‘brrrrr’ são exemplos de onomatopeia. 
III. Cortar – corte; errar – erro; recuar – recuo; debater – debate são exemplos de derivação 
imprópria. 
IV. V. Exa.; Ba.; Av.; V. Sa. são exemplos de redução, do tipo abreviações. 
V. Moto, metrô, foto, quilo são exemplos de redução do tipo abreviaturas. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I apenas 
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4 
 
b) III apenas 
c) I e II apenas 
d) II, III, IV e V apenas 
e) I, II, IV e V apenas 
 
7. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de 
Educação Básica - Língua Portuguesa 
A respeito dos estudos sobre a estrutura, formação e classificação das palavras, também 
chamados de Morfologia, considere: 
 I. Morfema é a menor unidade linguística portadora de significado. 
II. As derivações ocorrentes em processos morfológicos são: prefixal, sufixal, parassintética, 
regressiva e redução. 
III. É considerada composição por justaposição aquela em que as palavras associadas se fundem 
num todo fonético. 
IV. Temos o Hibridismo quando as palavras são formadas por elementos provenientes de 
línguas diferentes. 
V. As desinências verbais apresentam informações sobre o modo, o tempo, o número e a pessoa 
dos verbos. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I apenas 
b) II e III apenas 
c) III, IV e V apenas 
d) IV apenas 
e) I, IV e V apenas 
 
8. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Chuí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - 
Prefeitura de Chuí - RS - Agente Administrativo 
A palavra “juventudemoto” foi formada por um processo chamado composição por aglutinação. 
Assinale a alternativa que apresenta palavra formada pelo mesmo processo: 
a) Desligar. 
b) Aguardente. 
c) Guarda-chuva. 
d) Orgulhoso. 
e) Botequim. 
 
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9. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Belém - PA Provas: AOCP - 2018 - Prefeitura 
de Belém - PA - Técnico em Radiografia 
Assinale a alternativa em que há um substantivo formado a partir de um processo de derivação 
sufixal. 
a) Consumo. 
b) Repor. 
c) Esgotamento. 
d) Ecológico. 
e) Biodiversidade. 
 
10. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Analista de 
Sistemas 
Assinale a alternativa em que as palavras são formadas por derivação parassintética. 
a) Abençoar, enriquecer, desalmado. 
b) Inacreditável, maravilhoso, grandioso. 
c) Preconceito, anormal, casarão. 
d) Refazer, pedregulho, acaso. 
e) Compor, bebedouro, agressor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. D 
2. B 
3. B 
4. B 
5. C 
6. C 
7. E 
8. B 
9. C 
10. A 
 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur - RS 
Prova: FUNDATEC - 2019 - Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur - RS - Advogado 
Considerando o emprego dos nexos linguísticos, analise o trecho a seguir: 
 
A conjunção “mas” introduz a ideia de ____________, podendo ser substituída por __________, desde 
que __________ alterações no período. 
 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
a) concessão – não obstante – se façam 
b) concessão – não obstante – não se façam 
c) adversidade – entretanto – se façam 
d) adversidade – entretanto – não se façam 
e) adversidade – não obstante – não se façam 
 
2. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur - RS 
Prova: FUNDATEC - 2019 - Autarquia Municipal de Turismo Gramadotur
- RS - Advogado 
Assinale a alternativa na qual o termo sublinhado possa ser classificado como pronome 
demonstrativo. 
a) “quase todos servem para isso” 
b) “traz algumas fotos de Lygia” 
c) “Decerto uma mulher elegante, como Lygia.” 
d) "Deus nunca me abandonou" 
e) “O leitor termina sem saber direito o que aconteceu.” 
 
3. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2018 - 
Prefeitura de Vila Velha - ES - Agente Comunitário de Saúde 
Observe a frase “Com seus CHAPÉUS e becas” e assinale a opção em que o substantivo destacado 
também foi corretamente empregado no plural. 
a) Com cuidado, subiu os DEGRAIS da escadaria. 
b) Vários PROJETIS subiram aos céus. 
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3 
 
c) O folheto foi editado em CARACTERES itálicos. 
d) Ele usava os PINCÉUS para expressar seus sentimentos na tela. 
e) Todos os CIDADÕES de bem aplaudiram o discurso. 
 
4. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2018 - 
Prefeitura de Vila Velha - ES - Agente de Combate às Endemias 
Em uma das opções a seguir, o substantivo destacado classifica-se como sobrecomum, isto é 
possui um só gênero e indica tanto seres do sexo masculino como do sexo feminino, como 
CRIANÇAS. Aponte-a. 
a) Ele era GENRO de um dos rapazes. 
b) O JORNALISTA postou a conversa na internet. 
c) Ele era CÚMPLICE do ladrão. 
d) Ele era uma CRIATURA insuportável. 
e) Você é FÃ desse artista? 
 
5. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2018 - 
Prefeitura de Vila Velha - ES - Agente de Combate às Endemias 
Em apenas uma das opções a classe gramatical da palavra destacada foi corretamente indicada 
entre parênteses. 
a) “ENTRE a tentação de ir e a necessidade de ficar.” (conjunção subordinativa) 
b) “assim começaram A surgir os corajosos” (artigo definido) 
c) “Os corajosos QUE deixaram cidades amadas para viver oportunidades” (conjunção 
coordenativa) 
d) “se orgulhar da mesma ESCOLHA” (substantivo) 
e) mesma escolha que te subtraiu OUTRAS mil pedras preciosas. (pronome demonstrativo) 
 
6. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Piracicaba - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Piracicaba - SP - Engenheiro Eletricista 
Analise as seguintes passagens do texto: 
 
• … atraiu olhares por sua beleza… 
 
• … mantinham discrição sobre o relacionamento… 
 
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• … deixa a pintora para se casar… 
Os vocábulos destacados estabelecem nos trechos em que ocorrem, respectivamente, relações 
de 
a) origem, finalidade, posse. 
b) causa, assunto, finalidade. 
c) instrumento, modo, intenção. 
d) conteúdo, companhia, modo. 
e) motivo, especialidade, assunto. 
 
7. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara 
de Porto Velho - RO - Taquígrafo 
 “Ler pela primeira vez um poema realmente bom. Ou um pedaço de prosa, daqueles que dão 
inveja na gente...”. 
“Quando você vai andando por um lugar e há um bate-bola, sentir que a bola vem para o seu 
lado e, de repente, dar um chute perfeito.” 
As conjunções “OU” e “E” foram empregadas, nos trechos destacados, respectivamente, com 
valor: 
a) Aditivo – Conclusivo. 
b) Alternativo – Aditivo. 
c) Adversativo – Conclusivo. 
d) Explicativo – Alternativo. 
e) Adversativo – Explicativo. 
 
8. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara 
de Porto Velho - RO - Taquígrafo 
O autor, no trecho "...ficou uma grande amizade.", emprega o adjetivo anteposto ao substantivo. 
Neste caso o sentido não se modifica. Entretanto, teremos sentidos bem diversos se fizermos 
essa mudança de posição em: 
a) O velho carro está na porta. 
b) A rica bolsa de frutas está aqui. 
c) Seu velho amigo está ausente. 
d) A boa notícia chegou. 
e) Uma feliz lembrança nos restou. 
 
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9. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara 
de Porto Velho - RO - Taquígrafo 
A opção, na qual o pronome relativo está empregado corretamente, é: 
a) O lápis, cujo o dono saiu da sala, foi guardado. 
b) Li sua confissão, donde as ações ficaram claras. 
c) O caso, o qual me referi, foi resolvido logo. 
d) Preencheu a lista aonde enumerava suas preferências 
e) As revistas, das quais lhe falei, são essas. 
 
10. Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2018 - 
Câmara de Porto Velho - RO - Taquígrafo 
"Quando você vai andando por um lugar e há um bate-bola, sentir que a bola vem para o seu 
lado e, de repente, dar um chute perfeito – e ser aplaudido pelos serventes de pedreiro.” 
No trecho em destaque, o autor empregou três vezes a conjunção "e". Analisando esse emprego 
pode-se afirmar que: 
a) O período iniciado por oração subordinada adverbial torna-se mais leve com o uso da 
conjunção que sugere causalidade. 
b) O conectivo "e", quando repetido no início das orações, cria um período composto por 
coordenação com função alternativa. 
c) A repetição da conjunção, com valor consecutivo, aproxima o texto da língua oral, dando-lhe 
uma certa informalidade. 
d) O valor conclusivo da conjunção, ao ser repetido, confere uma complexidade às ações simples 
do cotidiano. 
e) A conjunção "e" tem aí valor aditivo e sua repetição desencadeia uma sucessão de ações que, 
unidas, levam ao clímax. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. C 
2. E 
3. C 
4. D 
5. D 
6. B 
7. B 
8. C 
9. E 
10. E 
 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Guarabira - PB Prova: CPCON - 2019 - 
Prefeitura de Guarabira - PB - Agente Administrativo 
Analise as afirmações a seguir que abordam o funcionamento do tempo verbal. 
I- As formas verbais simples - ANUNCIAR, PASSAR e ANTECIPAR -, conjugadas no futuro do 
pretérito, são passíveis de substituição pelas locuções verbais:
IA/IRIAANUNCIAR; 
IA/IRIAPASSAR e IA/IRIAANTECIPAR. 
II- A forma verbal simples CEDERA, conjugada no pretérito mais que perfeito é passível de 
substituição pelo tempo composto HAVIACEDIDO, alternância também admissível entre as 
formas HAVIACHEGADO e CHEGARA. 
III- As formas verbais simples – RECEBER, CONVOCAR e INFORMAR, conjugadas no pretérito 
perfeito são passíveis de substituição pelas formas RECEBERA, CONVOCARA e INFORMARA, no 
pretérito mais que perfeito. 
 
É CORRETO o que se afirma em: 
a) II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) I. 
e) I e II. 
 
2. Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: SELECON - 2019 - 
Prefeitura de Boa Vista - RR - Assistente Técnico - Assistente de Administração 
Ocorre voz passiva no seguinte trecho: 
a) “Estamos acostumados a acompanhar relatos diversos” 
b) “Essa pergunta foi respondida recentemente” 
c) “é preciso antes descrever rapidamente um pouco” 
d) após algum tempo, os músculos estão prontos” 
 
3. Ano: 2020 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: AOCP - 2020 - Prefeitura 
de Betim - MG - Auditor Fiscal de Tributos Municipais 
A partir da análise do trecho “Nossa condição não é tão angustiante assim...”, analise as 
assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). 
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3 
 
I. Emprega-se um verbo de ligação. 
II. O verbo empregado é irregular. 
III. O verbo está conjugado na terceira pessoa do singular e o tempo é o presente do indicativo 
 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas II e III. 
d) Apenas I e III. 
e) I, II e III. 
 
4. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2018 - SABESP - Estagiário - Nível Médio 
Ambos os verbos sublinhados estão empregados nos mesmos tempo e modo em: 
a) O processo atualmente exigiria visitas periódicas ao médico, mas, após essa etapa, tal uso 
funciona sem problema algum. 
b) ao mesmo tempo em que ele faz com que você veja o mundo literalmente com outros olhos, 
a mudança de estilo nem sempre é bem-vinda ... 
c) Quando se descobre a necessidade do uso de óculos, uma grande questão pode surgir ... 
d) apesar de não ficarem aparentes, poderão causar incômodo.... 
e) Em casos de uso indispensável são sugeridas as lentes de contato, que, apesar de não ficarem 
aparentes nos olhos.... 
 
5. Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: SEFAZ-PI 
Se numa transformação da frase “O borracheiro coçou a desmatada cabeça e proferiu a 
sentença tranquilizadora” atribuirmos aos termos sublinhados a função de sujeito, as formas 
verbais que lhes correspondem deverão ser, na ordem dada: 
(A) foi coçada − foi proferida 
(B) havia coçado − tinha proferido 
(C) coçara − proferira 
(D) tinha coçado − teria proferido 
(E) estava sendo coçada − tinha sido proferida 
 
6. Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: TJ-BA 
A forma verbal “houvera”, no texto 3, corresponde à forma simples do mais-que-perfeito do 
indicativo do verbo haver; as formas compostas equivalentes a essa forma simples são: 
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(A) era havido / tinha havido; 
(B) tinha havido / havia havido; 
(C) havia havido / seja havido; 
(D) seja havido / tinha sido havido; 
(E) tinha sido havido / era havido. 
 
7. O entusiasmo, que levava a citações... 
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está na frase: 
a) Pouco a pouco se agrupam diante do homem... 
b) Que se arrasta cantante... 
c) Que a voz se fazia mais forte... 
d) Imaginou o boi fincado na paisagem... 
e) Os ouvintes (...) começam e mexer-se... 
 
8. O Ministério lançará um livro que reúna dados sobre espécies invasoras marinhas. (2. 
parágrafo). 
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está na frase: 
a) ...isso se dá no momento... 
b) “queremos que sirva como critério para barrar sua entrada e seu plantio”... 
c) ... e hoje ocupa o lugar de espécies nativas nos parques e reservas do Rio... 
d) ...o homem, desavisado do estrago que pode provocar no ambiente... 
e) ...mas que agora começa a ser revista... 
 
9. ... que antecipam a chegada do elevador. 
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal correta passa a ser: 
a) antecipa. 
b) é antecipada. 
c) foi antecipada. 
d) tinha antecipado. 
e) foram antecipadas. 
 
10. Transpondo-se para a voz passiva a construção um artista plástico pesquisando linguagem, 
a forma verbal resultante será: 
a) Sendo pesquisada 
b) Estando a pesquisar 
c) Tendo sido pesquisada 
d) Tendo pesquisado 
e) Pesquisava-se 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. E 
2. B 
3. E 
4. C 
5. A 
6. B 
7. C 
8. B 
9. B 
10. A 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Provas: AMEOSC 
- 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Telefonista 
 
No trecho “Dois olhinhos pretos e miúdos, que nem duas jabuticabas.”, os termos destacados, 
exercem a função de: 
a) Substantivo. 
b) Adjetivo. 
c) verbo. 
d) Interjeição. 
 
2. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 
2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Servente 
 
 “Eu vejo um novo começo de era 
De gente fina, elegante e sincera 
Com habilidade 
Pra dizer mais sim do que não...”. 
A palavra em destaque exerce a função de: 
a) Substantivo. 
b) Pronome. 
c) Adjetivo. 
d) Verbo. 
 
3. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UEFS Provas: AOCP - 2018 - UEFS - Analista Universitário 
- Administração 
Considere as palavras “tristeza, alegria, nostalgia, raiva” (2° parágrafo) e assinale a alternativa 
correta. 
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ameosc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-sao-jose-do-cedro-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ameosc-2019-prefeitura-de-sao-jose-do-cedro-sc-telefonista
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-sao-joao-do-oeste-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ameosc-2019-prefeitura-de-sao-joao-do-oeste-sc-servente
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3 
 
a) Classificam-se como adjetivo, substantivo concreto, adjetivo e substantivo concreto, 
respectivamente. 
B) São todas substantivos concretos, pois nomeiam sentimentos que independem de um ser 
para existirem. 
c) São todas adjetivos, pois caracterizam os diferentes tipos de sentimentos. 
d) São todas substantivos abstratos, pois nomeiam sentimentos que não têm existência 
independente de um ser. 
e) São todas adjetivos derivados de substantivos que nomeiam sentimentos análogos 
 
4. Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Auxiliar de 
Administração 
De acordo com as classes de palavras na Língua Portuguesa, assinale a alternativa INCORRETA 
quanto à posição ocupada pelas palavras destacadas nas frases a seguir. (adaptada) 
a) Na frase “Esses dispositivos vieram sim trazer muitos avanços positivos, não dá para negar.”, 
a palavra destacada é um pronome demonstrativo masculino plural. 
b) A palavra destacada na frase “Mas ninguém pode fazer vista grossa quanto aos problemas 
econômicos, políticos, sociais e mesmo culturais que esse avanço implantou na sociedade em 
geral.” é uma conjunção coordenativa de adversidade. 
c) Na frase “São equipamentos com função prática e útil ao cotidiano, porém, além da lógica da 
finalidade, para muitas pessoas eles têm outra função. Status e superioridade.”, a palavra 
destacada é um advérbio. 
d) Na frase “Precisamos abrir os olhos para não nos tornarmos escravos desses gadgets que 
visam facilitar demais as coisas.”, a palavra destacada é uma preposição. 
e) Em “Por isso, cabe a nós fazer bom uso desse arsenal que temos à nossa disposição, seja como 
usuário comum ou como profissional.” , tem-se um substantivo comum indicado pela palavra 
em destaque. 
 
5. Ano: 2016 Banca: Alternative Concursos Órgão: Câmara de Bandeirantes - 
SC Prova: Alternative Concursos - 2016 - Câmara de Bandeirantes - SC - Contador (a) 
Dadas as sentenças: 
1. Ninguém duvida de que você terá êxito em sua viagem. 
2. Ninguém tem dúvida de que a palestra será um sucesso. 
Os termos sublinhados acima pertencem a qual classe gramatical, respectivamente: 
a) adjunto adnominal e substantivo 
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/funpapa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/aocp-2018-funpapa-auxiliar-de-administracao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/aocp-2018-funpapa-auxiliar-de-administracao
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/alternative-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/camara-de-bandeirantes-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/camara-de-bandeirantes-sc
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b) substantivo e adjunto adnominal 
c) verbo e adjunto adnominal 
d) substantivo e verbo 
e) verbo e substantivo 
 
6. Ano: 2013 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - 
PE Prova: ADVISE - 2013 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Técnico de 
Radiologia 
Considere o enunciado abaixo e marque a alternativa correta. Maria, quando tem tempo, ao ver 
sua rosa murcha ela a agua renitente. A palavra em destaque compreende por ser: 
a) Substantivo 
b) verbo 
c) advérbio 
d) pronome 
e) adjetivo 
 
7. Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 
- Colégio Pedro II - Auxiliar de Biblioteca 
A gincana linguística do colégio tinha uma tarefa interessante. Cada grupo precisava reunir, de 
memória, cinco palavras femininas que pudessem gerar nos concorrentes dúvida quanto ao 
gênero. A equipe vencedora reuniu estes substantivos, todos femininos: 
 
a) alface / baguete / cal / mascote / musse. 
b) cerveja / cós / epigrama / guaraná / pipoca. 
c) alvará / libido / suéter / toalete / telefonema. 
d) bacanal / champanha / coma / decalque / derme. 
e) clã / estratagema / estratégia / omelete / sentinela. 
 
8. Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 
- Colégio Pedro II - Auxiliar de Biblioteca 
O rapaz ia fazer uma demorada viagem de ônibus e resolveu comprar na banca uma revista de 
desafios. O que mais o impressionou foi o que propunha palavras cruzadas só com coletivos de 
substantivos. Seu desempenho foi bom, pois só errou o seguinte coletivo: 
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/advise
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-brejo-da-madre-de-deus-pe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-brejo-da-madre-de-deus-pe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/advise-2013-prefeitura-de-brejo-da-madre-de-deus-pe-tecnico-de-radiologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/advise-2013-prefeitura-de-brejo-da-madre-de-deus-pe-tecnico-de-radiologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/instituto-acesso
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/colegio-pedro-ii
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-acesso-2015-colegio-pedro-ii-auxiliar-de-biblioteca
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-acesso-2015-colegio-pedro-ii-auxiliar-de-biblioteca
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a) "colégio” para “estudantes” 
b) "clero” para “sacerdotes” 
c) "cardume” para “peixes” 
d) "batalhão” para “soldados” 
e) "antologia” para “textos” 
 
9. Ano: 2008 Banca: ACAFE Órgão: PC-SC Prova: ACAFE - 2008 - PC-SC - Investigador de 
Polícia 
Todas as formas destacadas em negrito nas frases das alternativas a seguir são 
substantivos, exceto na: 
 
a) As atrasadas não puderam entrar. 
b) Seus olhos mostravam um quê de indignação. 
c) Agiu como ser humano. 
d) No altar, o noivo disse o sim tão esperado por todos. 
 
10. Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: Banco do Brasil Prova: Escriturário 
 
No trecho “Batizada de Boas Vendas, Boas Compras! – Guia prático de direitos e deveres para 
lojistas e consumidores, a publicação destaca os principais pontos do Código de Defesa do 
Consumidor (CDC)” (. 10-13), são palavras de classes gramaticais diferentes 
a) vendas e compras 
b) prático e principais 
c) publicação e pontos 
d) direitos e lojistas 
e) deveres e destaca 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/acafe-2008-pc-sc-investigador-de-policia
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6 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. B 
2. C 
3. D 
4. C 
5. E 
6. B 
7. A 
8. A 
9. C 
10. E 
 
 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2016 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Provas: CESGRANRIO - 2016 - UNIRIO - 
Pedagogo 
 
No trecho “No dia seguinte, os jornais diriam que fora o mais quente deste verão” (l. 2-3), a 
palavra destacada contribui para 
a) especificar o tipo de jornal referido. 
b) marcar o momento da publicação dos jornais. 
c) relativizar a função dos jornais. 
d) impessoalizar os jornais, pois qualquer um daria a notícia. 
e) tornar ambíguo o sentido do vocábulo “jornais”. 
 
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2. Ano: 2010 Banca: CETRO Órgão: ANVISA Prova: CETRO - 2010 - ANVISA - Técnico 
Administrativo 
Leia o texto abaixo, que sofreu pequenas adaptações e alterações, extraído da obra Estação 
Carandiru, de Drauzio Varella, para responder à questão. 
São tantas as situações que se apresentam na cadeia que uma vida é pouco para conhecê-las. 
Essa lição de humildade dada pelos cadeeiros mais experientes ajudou-me a relaxar e a 
desenvolver técnicas defensivas para não ser feito de idiota o tempo todo. 
A advertência clara do Pedrinho, de que eu não podia contar com meus auxiliares para 
desmascarar os farsantes, tornou-me mais atento às expressões faciais. Enquanto o doente fala; 
há que olhá-lo direto nos olhos, mudo, o olhar fixo por uns segundos a. mais após o término de 
cada frase. Nos momentos de dúvida, deixar cair o silêncio, abaixar a cabeça sobre a ficha 
médica como se fosse escrever e dar um bote com os olhos na direção dos enfermeiros e quem 
mais esteja por perto, para surpreender neles as expressões de descrédito. 
Com a experiência que a repetição traz, ganhei segurança como médico e espontaneidade no 
trato com a malandragem. Devagar, aprendi que a cadeia infantiliza o homem e que tratar de 
presos requer sabedoria pediátrica. Muitas vezes é suficiente deixá-los se queixar ou 
simplesmente concordar com a intensidade do sofrimento que referem sentir, para aliviá-los. 
O ar de revolta que muitos traziam para a consulta desaparecia depois que lhes palpava o corpo 
e auscultava pulmões e coração. No final, não era raro encontrar ternura no olhar deles. A 
paciência de escutar e o contato do exame físico desarmavam o ladrão. 
A comida servida na Casa de Detenção ê triste. Depois de alguns dias, não há cristão que consiga 
digeri-la; a queixa é geral. Os que não têm ganha-pão na própria cadeia ou família para ajudar 
sofrem. Riquíssima em amido e gordura, a dieta, entretanto, engorda. Obesidade aliada à falta 
de exercício físico é um dos problemas de saúde na Detenção. 
As galerias são lavadas todo final de tarde pelos "faxinas", um grupo de homens que constitui a 
espinha dorsal da cadeia. Tudo é limpo, ninguém ousa jogar lixo nas áreas internas. É raro ver 
um xadrez sujo, e, quando acontece, seus ocupantes são chamados de maloqueiros, com 
desdém. Na Copa de 94, assisti Brasil versus Estados Unidos num xadrez com 25 presos, no 
pavilhão Dois. Não havia um cisco de pó nos móveis, o chão dava gosto de olhar. Em sistema de 
rodízio, cada ocupante era responsável pela faxina diária. 
Levando em consideração as afirmações do texto e as orientações da gramática 
normativa tradicional, é correto afirmar que 
a) no trecho: "experientes ajudou-me a relaxar e a desenvolver técnicas defensivas para não ser 
feito de idiota o tempo todo.", do primeiro parágrafo, é obrigatória a ocorrência destacada da 
preposição "a", que não pode ser suprimida. 
b) nos trechos: "para não ser feito de idiota o tempo todo.", do primeiro parágrafo, e "A 
advertência clara do Pedrinho", do segundo, as duas ocorrências da preposição "de" (na 
segunda, contraída com o artigo "o") têm o mesmo valor semântico. 
c) no trecho: "A advertência clara do Pedrinho, de que eu não podia contar com meus 
auxiliares para desmascarar os farsantes", do segundo parágrafo, o trecho destacado pode ser 
reescrito da seguinte maneira, sem que ocorra erro gramatical ou prejuízo semântico: "de não 
poder contar". 
d) no trecho: "Enquanto o doente fala, há que olhá-lo O direto nos olhos, mudo", do segundo 
parágrafo, a expressão destacada é equivalente a "é preciso" e, nela, o verbo "haver" é 
impessoal, sempre flexionado na terceira pessoa do singular. 
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4 
 
e) no último período do segundo parágrafo, é possível afirmar que, de acordo com a coesão e a 
coerência do texto, está pressuposta, antes dos verbos "deixar", "abaixar" e "dar", a locução 
verbal "há que", do período anterior, na frase "há que olhá-lo direto nos olhos". 
 
3. Ano: 2015 Banca: CETRO Órgão: MDS Prova: CETRO - 2015 - MDS - Atividades Técnicas 
Especializada de Complexidade Gerencial - Nível V 
Nos últimos doze anos, o Brasil venceu desafios que antes eram vistos como fatalidades com as 
quais estávamos condenados a conviver para sempre. Superamos a extrema pobreza e a fome. 
Por outro lado, tem sido utilizada a imagem de que a vida melhorou significativamente da porta 
de casa para dentro, enquanto do lado de fora, seja nas ruas ou nos campos, persiste grande 
precariedade dos serviços e bens públicos ofertados, acarretando enormes dificuldades ao dia 
a dia da população – principalmente das camadas mais pobres. Se o governo reeleito declara 
que o Brasil sem Miséria se encerra tendo cumprido sua missão, baseado na superação da 
extrema pobreza pelo critério da renda, não há dúvida sobre a necessidade de continuar 
avançando, abrindo um novo ciclo de enfrentamento da pobreza e da desigualdade. 
Nesse novo ciclo, os esforços devem se voltar prioritariamente para melhorar a qualidade de 
vida de grande parte da população. E isso não se faz com megaprojetos ou megaeventos, mas 
com um modelo de desenvolvimento que priorize a cidadania e o direito ao acesso a serviços 
públicos de qualidade e a cidades sustentáveis, com foco especial na inclusão daqueles que 
vivem em situação de pobreza. 
Não se trata de contrapor universalização e focalização.
Trata-se de realizar ações afirmativas 
porque a universalização não se confirma na prática justamente pelas dificuldades de acesso 
daqueles que são socialmente mais vulneráveis. Apesar dos preconceitos que a prioridade 
sobre a correção de injustiças pode gerar – vide reações a cotas e ao Bolsa Família –, o 
reconhecimento de que os mais pobres são aqueles que, tradicionalmente, ficam por último faz 
que se imponha aqui o preceito da equidade, uma vez que atender igualmente os desiguais 
poderia resultar na manutenção de desigualdades, pondo em xeque o objetivo maior da 
universalização de direitos. 
Mesmo com os avanços na última década, o déficit ainda é de grande monta, e a população mais 
pobre continua a sofrer duramente o alijamento ou o reduzido acesso a serviços essenciais e, 
quando deles dispõe, na maior parte das vezes a qualidade oferecida é extremamente 
deficiente. Por exemplo, um trabalhador que more na Baixada Fluminense e trabalhe no centro 
do Rio de Janeiro pode ter sua jornada para o trabalho acrescida de seis horas, pela 
precariedade dos transportes. A crise hídrica do estado de São Paulo, por sua vez, está 
castigando mais severamente os bairros pobres da capital. E os homicídios em todo o país 
vitimam majoritariamente jovens negros e pobres. 
SIMPSON, M.D. e MENEZES, F. Serviços públicos para redução da pobreza e da desigualdade. 
In: Le Monde Diplomatique Brasil, Edição 90, janeiro de 2015. Disponível em: 
http;//www.diplomatique.org.br/antigo.php?id=1484>. Acesso em 02/06/2015. 
Considerando a leitura do quarto parágrafo do texto, bem como as orientações da prescrição 
gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, 
analise as assertivas abaixo. 
I. A troca de “a população” por “as populações” exigirá a flexão em número de somente mais 
dois termos da frase, a fim de manter a correção gramatical quanto à concordância. 
II. A estrutura “Por exemplo” pode ser deslocada para diferentes lugares da frase, como após os 
verbos “more” ou “trabalhe”, sem que isso prejudique a organização das ideias do parágrafo. 
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III. É essencial à organização adequada das ideias do parágrafo o uso do ponto-final antes de “E 
os homicídios em todo o país [...]”. 
IV. Na última frase do parágrafo, a expressão “todo o país” não pode ter o artigo “o” suprimido, 
pois isso representará prejuízo ao sentido original do fragmento. 
É correto o que se afirma em 
a) III e IV, apenas. 
b) I e II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e IV, apenas. 
 
4. Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: LIQUIGÁS Prova: CESGRANRIO - 2012 - 
LIQUIGÁS - Profissional Júnior - Administração de Banco de Dados 
 
As crases grafadas no início de cada uma das seguintes frases do texto se justificam pela 
exigência do verbo acostumar: “Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. 
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À lenta morte dos rios." (L.40-41) Uma quarta frase que poderia estar nessa sequência, grafada 
de acordo com a norma-padrão, seria a seguinte: 
a) À ver injustiças. 
b) À vida sem prazer. 
c) À alguma forma de tristeza. 
d) À todas as mazelas do mundo. 
e) À essa correria em busca do sucesso. 
 
5. Ano: 2019 Banca: DIRECTA Órgão: Câmara de Cosmópolis - SP Prova: DIRECTA - 2019 - 
Câmara de Cosmópolis - SP - Procurador Legislativo 
Observe: 
I. “Ele a trouxe muito tarde”. 
II. “Ele trouxe a menina muito tarde”. 
III. “Ele chegou à noite”. 
Assinale a alternativa que há um artigo definido feminino: 
a) Apenas em II. 
b) Apenas em I. 
c) Apenas em III. 
d) Em todas as afirmativas. 
e) Apenas em II e III. 
 
6. Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Provas: COSEAC - 2019 - UFF - Assistente em 
Administração 
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No título, “Aprenda a chamar a polícia”, os termos em destaque são classificados 
gramaticalmente, respectivamente, como 
a) artigo definido e pronome oblíquo. 
b) pronome oblíquo e preposição. 
c) artigo definido e artigo definido. 
d) preposição e pronome oblíquo. 
e) preposição e artigo definido. 
 
7. Ano: 2016 Banca: COSEAC Órgão: UFF Provas: COSEAC - 2016 - UFF - Administrador 
Especialista em Administração Hospitalar 
 
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Texto I 
A língua do Brasil amanhã 
(Mário Perini) 
Ouvimos com frequência opiniões alarmantes a respeito do futuro da nossa língua. Às vezes se 
diz que ela vai simplesmente desaparecer, em benefício de outras línguas supostamente 
expansionistas (em especial o inglês, atual candidato número um a língua universal); ou vai se 
“misturar” com o espanhol, formando o “portunhol”; ou, simplesmente, que vai se corromper 
pelo uso da gíria e das formas populares de expressão (do tipo: o casaco que cê ia sair com ele 
tá rasgado). Aqui pretendo trazer uma opinião mais otimista: a nossa língua, estou convencido, 
não está em perigo de desaparecimento, muito menos de mistura. Por outro lado (e não é 
possível agradar a todos) acredito que nossa língua está mudando, e certamente não será a 
mesma dentro de vinte, cem ou trezentos anos. 
(...) 
O que é que poderia ameaçar a integridade, ou a existência de nossa língua? O primeiro fator, 
frequentemente citado, é a influência do inglês – o mundo de empréstimos que andamos 
fazendo para nos expressarmos sobre certos assuntos. 
Não se pode negar que o fenômeno existe: o que mais se faz hoje em dia é surfar, deletar ou 
tratar do marketing. Mas isso não significa o desaparecimento da língua portuguesa; 
empréstimos são um fato da vida, e sempre existiram. Hoje pouca gente sabe disso, mas 
avalanche, alfaiate, tenor e pingue-pongue são palavras de origem estrangeira; hoje já se 
naturalizaram, e certamente ninguém vê ameaça nelas. 
(...) 
Quero dizer que não há o menor sintoma de que os empréstimos estrangeiros estejam causando 
lesões na língua portuguesa: a maioria, aliás, desaparece em pouco tempo, e os que ficam se 
assimilam. O português, como toda língua, precisa crescer para dar conta das novidades sociais, 
tecnológicas, artísticas e culturais; para isso pode aceitar empréstimos (...) – e também pode 
criar palavras a partir de seus próprios recursos – como computador, ecologia, poluição – ou 
então estender o uso de palavras antigas a novos significados – executivo ou celular, que 
significam coisas hoje que não significavam há vinte anos. Isso está acontecendo a todo tempo 
com todas as línguas e nunca levou nenhuma delas à extinção. (...) 
(PERINI, M. A língua do Brasil amanhã e outros mistérios, SP: Parábola, 2004, p.11-14) 
 
Leia o fragmento seguinte para responder à questão. 
“Não se pode negar que o fenômeno existe: o que mais se faz hoje em dia é surfar, deletar ou 
tratar do marketing. Mas isso não significa o desaparecimento da língua portuguesa; ...” (linhas 
13-14) 
As classes morfológicas das formas sublinhadas no fragmento em análise são, respectivamente: 
a) pronome demonstrativo / pronome relativo / artigo 
b) artigo / pronome indefinido / conjunção integrante 
c) pronome pessoal oblíquo / pronome relativo / conjunção consecutiva 
d) pronome demonstrativo / conjunção integrante / pronome relativo 
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8. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Analista Legislativo - 
Redação e Revisão 
“Uma manhã, como um de nós estava sem tinta preta, acabou usando a azul: nascia o 
impressionismo.” 
Sobre os componentes desse pensamento de Renoir, assinale a afirmativa correta. 
a) O emprego do artigo indefinido em “Uma manhã” indica a falta de importância da manhã 
citada. 
b) O conectivo “como” indica noção de modo. 
c) Os dois pontos (:) poderiam ser adequadamente substituídos por “e assim”. 
d) A
forma verbal “estava” poderia ser substituída por “estávamos”. 
e) A forma verbal “nascia” deveria ser substituída por “tinha nascido”. 
 
9. Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Analista Legislativo - 
Taquigrafia 
Um princípio geral de formulação textual diz que, a primeira vez em que é citada, uma entidade 
deve ser precedida de artigo indefinido e, quando citada pela segunda vez e outras, deve ser 
precedida do artigo definido. Ocorre, porém, que, em alguns casos, mesmo citadas pela primeira 
vez, algumas entidades aparecem precedidas de artigo definido. Uma das razões é quando se 
trata de uma entidade emoldurada, ou seja, quando um vocábulo anterior faz supor a nova 
entidade como já conhecida. 
A frase abaixo que exemplifica o que se afirma acima é: 
a) Um carro entrava na garagem com os pneus furados. 
b) Uma aluna aproximou-se do policial que estava na esquina. 
c) Uma das passageiras dirigiu-se ao guarda sentado a seu lado. 
d) Um dia, todos voltaremos ao lugar onde nascemos. 
e) Umas férias vou tirar no ano que vem. 
 
10. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura 
de Salvador - BA - Professor - Português 
Em sua Nova Gramática do Português Contemporâneo, os autores Celso Cunha e Lindley Cintra 
afirmam, sobre o emprego do artigo definido, que ele se antepõe ao substantivo para indicar 
“que se trata de um ser já conhecido do leitor, seja por ter sido mencionado antes, seja por ser 
objeto de um conhecimento de experiência”. A frase em que o emprego do artigo sublinhado se 
deve ao primeiro caso apontado é 
a) “O melhor amigo do homem é o uísque; o uísque é o cachorro engarrafado”. (Vinicius de 
Moraes) 
b) “Um menininho aproximou-se da estante com uma moedinha na mão e a depositou no cofre”. 
(Fernando Sabino) 
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MUDE SUA VIDA! 
10 
 
c) “A freira fugitiva sempre fala mal do convento”. 
d) “Terceira idade é aquela em que a gente bota os óculos para ouvir o rádio”. (Woody Allen) 
e) “Um corvo, após apoderar-se de um pedaço de carne, voou para uma amendoeira onde 
pousou com o alimento no bico”. (Esopo) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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11 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. D 
2. E 
3. A 
4. B 
5. A 
6. E 
7. A 
8. C 
9. A 
10. E 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
MINI SIMULADO 
1. Ano: 2017 Banca: Big Advice Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: Big Advice - 
2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Educação Especial 
 
Dadas as orações abaixo: 
I – A população está meio preocupada. 
II- Comprei meio quilo de frango. 
III – Paguei caro por aquele instrumento. 
 
As palavras em destaque, são respectivamente: 
a) Adjetivo, adjetivo, adjetivo. 
b)Adjetivo, advérbio, adjetivo. 
c) Adjetivo, advérbio, advérbio. 
d) Advérbio, adjetivo, adjetivo. 
e) Advérbio, adjetivo, advérbio. 
 
2. Ano: 2017 Banca: Big Advice Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: Big Advice - 
2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Educação Especial 
 
FELICITAR, FELICIDADE, FELIZ, FELIZARDO – são respectivamente: 
a) Verbo, adjetivo, adjetivo, substantivo. 
b) Substantivo, substantivo, adjetivo, adjetivo. 
c) Verbo, substantivo, adjetivo, substantivo. 
d) Advérbio, adjetivo, adjetivo, substantivo. 
e) Verbo, adjetivo, substantivo, adjetivo. 
 
3. Ano: 2016 Banca: BIO-RIO Órgão: SAAE de Barra Mansa Prova: BIO-RIO - 2016 - SAAE de 
Barra Mansa - Advogado 
 
Risco de despejo 
Apaixonado é um atentado, uma fábrica de vazios, uma usina de distrações. Não peça nenhum 
favor a ele. Não lembrará nem que você existe. Nem que ele existe. É uma ausência feliz. Só 
pensa em beijar e rebobinar os beijos com os suspiros. 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
O apaixonado colecionará desatenções, das mais banais às sublimes. Eu consegui esquecer uma 
mala na recepção da TV Gazeta, em São Paulo. Uma mala não é pouca coisa. Simplesmente fiz 
de conta que não era minha, e abandonei a cena sem nenhum tormento. Não fiquei desesperado 
quando descobri o extravio. Conclui que poderia comprar mudas de roupas e buscaria de volta 
na semana seguinte. Beatriz esqueceu a chave de casa num táxi. Ela não transparecia a menor 
preocupação. Primeiro me deu carinho, depois telefonou para o motorista e perguntou 
calmamente se tinha a possibilidade de entregar o molho na residência de uma amiga. Não 
surtou imaginando furtos. Confiava nas casualidades e na amizade dos anjos da guarda. 
O apaixonado não está nem aí para o mundo material, na posse e nos seus pertences. Tudo pode 
ser acomodado, reposto, transferido, adiado, substituído. O sexo é o seu Rivotril. Nenhuma 
tragédia é significativa para lhe arrancar da paciência e do olhar boiando fixamente ao infinito. 
Eu e
Beatriz, somando as nossas duas últimas semanas, perdemos quatro voos. Perdemos 
livros. Perdemos sacolas de roupas em restaurantes. Perdemos um celular no bar. Perdemos 
dezenas de carregadores. Perdemos o vencimento das contas. Perdemos promoções no 
trabalho. Perdemos filmes, shows, peças de teatro. Perdemos consultas, aulas na academia, 
alguns amigos nos esperando em cafés. 
Perdemos o mundo porque ganhamos um ao outro. 
É a gente se encontrar que as horas voam, o vento rasteja, a noite não avisa que chegou, e não 
escutamos mais nada, a não ser os próprios pensamentos. 
Corremos o risco de despejo, de entrar no SPC, de sermos fichados pelo Serasa. Sorte que não 
temos cachorros e gatos. 
A força da paixão é diretamente proporcional ao tamanho do esquecimento dos apaixonados. 
 
CARPINEJAR. Fabrício. Risco de despejo. Disponível em: http://blogs.oglobo.globo.com/fabricio-
carpinejar/post/risco-de-despejo.html. Acessado em: 27 mar. 2016 
Só NÃO apresenta função adjetiva o termo destacado em: 
a) boiando fixamente 
b) emana seguinte 
c) usina de distrações 
d) desatenções banais 
 
4. Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IABAS Prova: BIO-RIO - 2015 - IABAS-RJ - Agente 
Administrativo 
 
TEXTO 2 
“Cabe ressaltar que a falta de educação, saúde, segurança pública, de políticas públicas, de 
conselhos comunitários eficazes (integrando os adolescentes às atividades da comunidade), de 
efetividade dos direitos fundamentais e de aparelhamento nos institutos de internação de 
menores são algumas das causas imediatas e mediatas desse fenômeno que é a delinquência 
infanto-juvenil. Por isso, não devemos conceber apenas o lado da penalidade aos jovens. Tem-
se, de longas décadas, a omissão do poder público no tocante à prática de atos concernentes à 
viabilização das normas constitucionais garantidoras de direitos essenciais, tendo em vista que 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
grande parte da população é excluída do digno convívio social. Isso enaltece o desnivelamento 
de classes e por via refletiva afrontando a dignidade da pessoa humana, surgindo, ainda que 
não justificante, uma camada criminalizada da população, constituindo-se em um núcleo de 
violência que atinge toda a sociedade." 
(Revista Visão Jurídica, Sande Nascimento de Arruda) 
 
O adjetivo “infanto-juvenil" tem como forma plural correta “infanto-juvenis"; o seguinte 
adjetivo não varia em número: 
a) verde-claro. 
b) luso-brasileiro. 
c) amarelo-ouro. 
d) técnico-científico. 
e) ro-asiático. 
 
5. Ano: 2012 Banca: COMPERVE Órgão: COREN-RN Prova: COMPERVE - 2012 - COREN-RN 
- Agente Administrativo 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
No texto, as palavras “saudáveis” (linha 12), “moderados” (linha 14) e “positivos” (linha 15) 
funcionam como 
a) adjetivos. 
b) substantivos. 
c) advérbios. 
d) preposições. 
 
6. Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Auxiliar de 
Biblioteca 
 
ADOTAR É O BICHO! 
Will só pisou a grama aos 13 anos. Nina e Kaco estavam abandonados. Primavera sofria nas 
mãos do dono. A vida desses animais só mudou graças a um nobre gesto: a adoção. 
O leão Will se move de lado a lado, incessantemente, dentro da pequena jaula. De repente, a 
porta é aberta. Resfolegante, ele derrapa no piso escorregadio de metal e atira-se em direção 
ao chão de terra e grama. Num trote curto, oscila entre a vontade de disparar correndo e de 
experimentar com calma o contato direto com o solo. Então para, olha fixo na grama e esfrega 
as patas contra a vegetação rasteira, num gesto instintivo de afiar as garras, que só nesse dia, 
aos 13 anos de idade, ele pôde realizar. 
(Revista Sorria. São Paulo: 13 abril 2010.) 
 
“A vida desses animais só mudou graças a um nobre gesto: a adoção”. O adjetivo “nobre” mostra 
uma opinião: 
a) de quem adota animais. 
b) do autor do texto. 
c) dos leitores do texto. 
d) dos leitores e do autor do texto. 
e) das pessoas em geral. 
 
7. Analise os itens abaixo: 
I. No pensamento "O dinheiro faz homens ricos; o conhecimento faz homens sábios e a 
humildade faz homens grandes." (Autor desconhecido), os termos sublinhados são 
adjetivos que se referem ao substantivo “homens" e concordam com ele em gênero e 
número. 
II. No pensamento “As únicas pessoas verdadeiramente felizes são as que buscam uma 
maneira de ser úteis às outras." (Albert Schweiter), o adjetivo “úteis" exige um 
complemento, no caso os termos “às outras" para completar seu sentido. 
III. No pensamento “Nunca tenha medo das sombras. Elas somente mostram que há uma luz 
que resplandece por perto." (Ruth E. Renkel), o verbo sublinhado concorda com o seu 
sujeito “uma luz". 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
 
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em 
a) I. 
c) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) II e III. 
 
8. Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de São João da Barra - RJ Prova: BIO-RIO - 
2015 - Prefeitura de São João da Barra - RJ - Bibliotecário 
 
 
Abaixo estão pares de palavras, formados por substantivo + adjetivo ou vice-versa; a opção em 
que a troca de posição dos termos acarreta mudança de significado é: 
a) grande intensidade. 
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MUDE SUA VIDA! 
7 
 
b) monumentos pontiagudos. 
c) tempestade forte. 
d) maiores mitos. 
e) diversos raios. 
 
9. Ano: 2020 Banca: Instituto Access Órgão: Câmara de Orizânia - MG Prova: Instituto Access 
- 2020 - Câmara de Orizânia - MG - Auxiliar de Serviços Gerais 
 
Assinale a opção que indica, nas frases a seguir, a palavra sublinhada que exprime qualidade. 
a) “Secaram as pequenas folhas...” (L. 9) 
b) “...declarou desdenhosamente que na verdade...” (L. 11-12) 
c) “...e é um esplêndido pé de milho.” (L. 17-18) 
d) “...o pé de milho parecia um cavalo empinado...” (L. 26-27) 
e) “Meu pé de milho é um belo gesto da terra.” (L. 36-37) 
 
10. Ano: 2018 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de São Domingos do Azeitão - 
MA Prova: Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de São Domingos do Azeitão - MA - 
Professor de Língua Portuguesa 
A forma do adjetivo superlativo destacado está incorreta na frase da seguinte alternativa: 
a) Todos os alunos consideravam o professor sapientíssimo. 
b) O absinto é uma bebida amaríssima. 
c) O leão foi transferido do zoológico porque era ferozíssimo. 
d) O desenvolvimento social no país deve ter um planejamento eficacíssimo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. E 
2. C 
3. A 
4. C 
5. A 
6. B 
7. D 
8. E 
9. C 
10. C 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: AGU Prova: IDECAN - 2019 - AGU - Técnico em 
Comunicação Social 
 
A respeito da leitura da tirinha, analise as afirmativas a seguir: 
I. A fala do segundo quadro mantém relação semântica direta com a fala do primeiro, mas não 
sintática. 
II. A terceira fala permite inferir que são muitas pessoas pobres de espírito no mundo. 
III. A frase do terceiro quadrinho é interjetiva. 
Assinale 
a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
b) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. 
c) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
d) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
e) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
2. Ano: 2011 Banca: FGV Órgão: SEFAZ-RJ Prova: FGV - 2011 - SEFAZ-RJ - Analista de 
Controle Interno 
 
Em relação à expressão Putz!, enunciada pelo menino, analise as afirmativas a seguir: 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
I. Constitui exemplo de palavra formada por onomatopeia. 
II. Classifica-se como interjeição. 
III. É exemplo de estrangeirismo. Assinale 
 
a) se apenas a afirmativa III estiver correta. 
b) se apenas a afirmativa I estiver correta. 
c) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
d) se apenas a afirmativa II estiver correta. 
e) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
 
3. Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PA Prova: CESPE - 2006 - SEDUC-
PA - Professor - História 
 
A partir da compreensão dos quadrinhos acima, assinale a opção incorreta 
a) No primeiro quadro, o termo “cidadãs” é utilizado com o sentido genérico, indicando que a 
platéia a quem se destina a mensagem é formada por fêmeas. 
b) Se na audiência houvesse só uma formiga, a mensagem, para concordar com a destinatária, 
deveria ser proferida assim: “tua rainha deseja comunicar-se sempre contigo”. 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
c) “Tenho dito” (segundo quadro), assim como “Ah” (terceiro quadro), são exemplos de 
interjeições que expressam o estado emocional do falante. 
d) A dizer que o canal “povo-rainha” (terceiro quadro) continua desativado, o autor faz uma 
crítica política à relação de poder da rainha sobre o formigueiro. 
 
4. Ano: 2016 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Cruzeiro - 
SP Prova: Instituto Excelência - 2016 - Prefeitura de Cruzeiro - SP - Instrutor de Desenho 
Técnico e Mecânico 
Indique a alternativa em que aparece uma interjeição: 
a) Bravo! Vou indicar esse espetáculo aos meus amigos. 
b) Ela chorou um rio de lágrimas. 
c) Corra, pois precisamos chegar o quanto antes. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
5. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 
2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Social 
Analise as proposições abaixo: 
I. Interjeição é palavra invariável ou sintagma que forma, por si só, frases que exprimem uma 
emoção, uma sensação, uma ordem, um apelo ou descrevem um ruído; 
II. Conjunções são palavras invariáveis que possuem uma função estritamente fonética, e não 
estabelece uma relação entre orações ou termos que se assemelham; 
III. Pronome é palavra invariável em gênero, número e pessoa, indica a pessoa do discurso. Dos 
itens acima: 
a) Apenas o item I está correto. 
b) Apenas os itens I e II estão corretos. 
c) Apenas os itens I e III estão corretos. 
d) Todos os itens estão corretos. 
 
6. Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 
2019 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Servente 
É um exemplo de Interjeição: 
a) Estou tão cansada. 
b) Dirija com cuidado! 
d) O marido dela faleceu ontem. 
d) Psiu! 
 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
7. Ano: 2018 Banca: IDECAN Órgão: CRF-SP Prova: IDECAN - 2018 - CRF-SP - Analista de 
Suporte 
 
Tal como utilizada no primeiro quadro, a palavra “socorro” atua como uma palavra de qual 
classe gramatical? 
a) Verbo. 
b) Adjetivo. 
c) Advérbio. 
d) Interjeição. 
 
8. Ano: 2017 Banca: Big Advice Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Big Advice - 2017 
- Prefeitura de Dracena - SP - Psicólogo 
A alternativa que apresenta interjeição corresponde a: 
a) Cocoricar. 
b) Urrar. 
c) Zum-zum. 
d) Ui! 
e) Miau. 
 
9. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Câmara de Santa Rosa - RS Prova: Instituto 
Excelência - 2017 - Câmara de Santa Rosa - RS - Procurador Jurídico Legislativo 
“Ah, como eu queria voltar a ser criança!” 
“Hum! Esse pudim estava maravilhoso!” 
“Puxa! Hoje não foi meu dia de sorte!” 
 
As frases apresentadas indicam: 
a) Preposição 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
b) Interjeição 
c) Conjunção 
d) Nenhuma das alternativas 
 
10. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé – SP Prova: 
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Tremembé - SP - Oficial de Escola 
 
O cachorro e sua sombra 
Esopo 
 
Um cachorro, que carregava na boca um pedaço de carne, ao cruzar uma ponte sobre um riacho, 
vê sua imagem refletida na água. Diante disso, ele logo imagina que se trata de outro cachorro, 
com um pedaço de carne maior que o seu. Então, ele deixa cair no riacho o pedaço que carrega, 
e ferozmente se lança sobre o animal refletido na água, para tomar a porção de carne que julga 
ser maior que a sua. Agindo assim ele perdeu ambos. Aquele que tentou pegar na água, por se 
tratar de um simples reflexo, e o seu próprio, uma vez que ao largá-lo nas águas, a correnteza 
levou para longe. 
Qual das frases abaixo apresenta um caso CORRETO de interjeição? 
a) Droga! Preste atenção quando eu estou falando! 
b) Estamos trabalhando muito há dois dias. 
c) Preciso levar meu cachorro ao veterinário. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. E 
2. D 
3. C 
4. A 
5. A 
6. D 
7. D 
8. D 
9. B 
10. A 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
1. Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: CRECI - 14ª Região (MS) Prova: MS 
CONCURSOS - 2017 - CRECI - 14ª Região (MS) - Contador 
Veja os itens dados a seguir e assinale a alternativa verdadeira: 
I - Os pronomes pessoais são sempre pronomes substantivados. 
II - Os pronomes retos empregam-se como sujeito e predicativo do sujeito. 
III - Os pronomes oblíquos (átonos ou tônicos) geralmente exercem a função de objeto direto 
ou indireto. Os átonos de 3ª pessoa o, a, os, as, funcionam como objeto direto; lhe, lhes, como 
objeto indireto; me, te, se, nos, vos, podem ser objeto direto ou indireto, dependendo da 
predicação do verbo que completam. 
IV - Os pronomes oblíquos átonos são sempre precedidos de preposição. Por isso, sua função 
sintática só pode ser determinada pela predicação do verbo ou nome, ao qual servem de 
complemento. 
a) Apenas I, II e III estão corretos. 
b) Apenas II, III e IV estão corretos. 
c) Apenas I, III e IV estão corretos. 
d) Todos os itens estão corretos. 
 
2. Ano: 2019 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pereiras - SP Prova: Avança SP - 2019 - 
Prefeitura de Pereiras - SP - Médico do PSF 
Benito Mussolini convenceu os italianos de que podia fazer algo para resolver os problemas da 
pátria. E por algum tempo de fato conseguiu. Seu pai era ferreiro e também um revolucionário. 
Assim, deu ao filho o nome de uma figura revolucionária, Benito Juarez, o libertador do México. 
Sua mãe, Rosa, era a professora do povoado, uma católica devota que não queria revolução 
alguma. O jovem Benito, puxando um pouco ao pai e um pouco à mãe, queria ser professor e 
revolucionário. No início do século XX, após ser recusado como professor em diversas cidades, 
foi viver na Suíça. Talentoso com as palavras, tanto as escritas quanto as pronunciadas do alto 
das tribunas, Mussolini voltou à Itália para ser editor de jornais radicais em Forli, sua cidade 
natal, cuja publicação se chamava “Luta de Classes”, e em Trento, perto da fronteira com a 
Áustria. Suas opiniões lhe renderam algum tempo na prisão. Por fim, foi convidado a assumir a 
editoria do “Avanti”, jornal oficial dos socialistas. Quando a Primeira Guerra Mundial eclodiu, 
ele desafiou a posição dos socialistas – que queriam a neutralidade – e defendeu que a Itália 
tomasse parte na guerra contra os povos de língua alemã, os quais considerava inimigos 
naturais, uma vez que ocupavam parte do nordeste da Itália. Após a entrada do país na guerra, 
serviu como soldado nas geladas montanhas do norte, perto da fronteira austríaca. Em 1917, 
foi ferido pela explosão de uma granada. Seu período como soldado foi útil para a política – 
muitos veteranos de guerra acreditavam que, quando Mussolini falava em público, falava em 
nome deles. Combativo e ambicioso, o líder fundou o Partido Fascista, em Milão, em março de 
1919, quatro meses depois do fim da guerra (...). 
(BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 112). 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
A palavra “cuja” utilizada pelo autor do texto (linha 18) possui a seguinte classificação 
gramatical: 
a) pronome demonstrativo. 
b) conjunção. 
c) pronome relativo. 
d) pronome explicativo. 
e) advérbio. 
 
3. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2019 - MPE-SP - Auxiliar de 
Promotoria - Eletricista 
Considere as frases elaboradas a partir do texto. • Ter disciplina é fundamental e 
quando cultivamos a disciplina em nosso dia a dia, ela pode nos trazer muitos ganhos. • 
Procurar superar adversidades é uma atitude saudável, e os filhos disciplinados são mais 
propensos a superar adversidades De acordo com o emprego e a colocação dos pronomes 
estabelecidos pela norma-padrão, os trechos destacados podem ser substituídos, 
respectivamente, por: 
a) cultivamos-lhe; as superar 
b) cultivamos-lhe; superá-las 
d) lhe cultivamos; lhes superar 
d) a cultivamos; superar-lhes 
e) a cultivamos; superá-las 
 
4. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Petrópolis - RJ Prova: IBFC - 2015 - 
Prefeitura de Petrópolis - RJ - Instrutuor de Libras 
A linguagem da juventude 
[...]Os pais jogam a culpa nos meios de comunicação e os professores também, sem perceber 
que os jovens estão expressando a emergência de outras culturas, de outra sensibilidade. 
Sabem o que significa a música? A música é o idioma em que se expressa a juventude hoje. Isto 
é novo, é uma coisa estranha, o fato de que toda a juventude deseje expressar-se através da 
música. [...] A juventude aparece como um ator social, que tem rosto próprio e aqui vem o 
problema: os jovens estão construindo um novo modelo de identidade. [...] As identidades dos 
jovens, hoje, são, para o bem e para o mal, fluidas, maleáveis. Acho que uma das coisas mais 
importantes da juventude [...] é que ela pode combinar, amalgamar elementos de culturas 
diversas, que para nós seriam incompatíveis. [...] 
(Jesús Martín-Barbero. “Sujeito, comunicação e cultura”. Revista Comunicação e Educação. n. 
15,1999.) 
Observe a colocação do pronome oblíquo no trecho “A música é o idioma em que se expressa a 
juventude hoje.”. Considerando o padrão culto da língua, sobre esse emprego, é correto 
afirmar que está: 
a) errado uma vez que, não havendo palavra atrativa, o correto deveria ser “expressa-se”. 
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4 
 
b) correto já que se trata de um emprego facultativo do pronome antes do verbo. 
c) correto uma vez que o pronome relativo representa um fator proclítico. 
d) errado já que, em função da flexão verbal, o pronome deveria estar em mesóclise. 
 
5. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Petrópolis - RJ Prova: IBFC - 2015 - 
Prefeitura de Petrópolis - RJ - Cuidador de Escola 
Texto 
Fuga 
(Fernando Sabino) 
 
Mal o pai colocou o papel na máquina, o menino começou a empurrar uma cadeira pela sala, 
fazendo um barulho infernal. 
- Para com esse barulho, meu filho – falou, sem se voltar. 
Com três anos
já sabia reagir como homem ao impacto das grandes injustiças paternas: não 
estava fazendo barulho, estava só empurrando uma cadeira. 
- Pois então para de empurrar a cadeira. 
- Eu vou embora – foi a resposta. 
Distraído, o pai não reparou que ele juntava ação às palavras, no ato de juntar do chão as suas 
coisinhas, enrolandoas num pedaço de pano. Era a sua bagagem: um caminhão de plástico com 
apenas três rodas, um resto de biscoito, uma chave (onde diabo meteram a chave da despensa? 
- a mãe mais tarde irá dizer), metade de uma tesourinha enferrujada, sua única arma para a 
grande aventura, um botão amarrado num barbante. 
A calma que baixou então na sala era vagamente inquietante. De repente, o pai olhou ao redor 
e não viu o menino. Deu com a porta da rua aberta, correu até o portão: 
- Viu um menino saindo desta casa? – gritou para o operário que descansava diante da obra do 
outro lado da rua, sentado no meio-fio. 
- Saiu agora mesmo com a trouxinha – informou ele. 
Correu até a esquina e teve tempo de vê-lo ao longe, caminhando cabisbaixo ao longo do muro. 
A trouxa, arrastada no chão, ia deixando pelo caminho alguns de seus pertences: o botão, o 
pedaço de biscoito e – saíra de casa prevenido – uma moeda de 1 cruzeiro. Chamou-o, mas ele 
apertou o passinho, abriu a correr em direção à Avenida, como disposto a atirar-se diante do 
ônibus que surgia a distância. 
 - Meu filho, cuidado! 
O ônibus deu uma freada brusca, uma guinada para a esquerda, os pneus cantaram no asfalto. 
O menino, assustado, arrepiou carreira. O pai precipitou-se e o arrebanhou com o braço como 
a um animalzinho: 
- Que susto você me passou, meu filho – e apertava-o contra o peito, comovido. 
- Deixa eu descer, papai. Você está me machucando. 
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5 
 
Irresoluto, o pai pensava agora se não seria o caso de lhe dar umas palmadas: 
- Machucando, é? Fazer uma coisa dessas com seu pai. 
- Me larga. Eu quero ir embora. 
Trouxe-o para casa e o largou novamente na sala – tendo antes o cuidado de fechar a porta da 
rua e retirar a chave, como ele fizera com a da despensa. 
- Fique aí quietinho, está ouvindo? Papai está trabalhando. 
- Fico, mas vou empurrar esta cadeira. 
E o barulho recomeçou. 
 
Na frase “- Para com esse barulho, meu filho – falou, sem se voltar.“ (2º§), ocorrem três 
pronomes que são classificados, respectivamente, como: 
a) pessoal – demonstrativo – indefinido 
b) indefinido – possessivo – relativo 
c) demonstrativo – possessivo – pessoal 
d) possessivo – demonstrativo – indefinido 
 
6. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: IDAF-AC Prova: IBADE - 2020 - IDAF-AC - Técnico em 
Defesa Agropecuária e Florestal 
Leia as frases a seguir, algumas são, inclusive, exemplos de discursos preconceituosos, e 
assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal: 
a) “Me enoja ter chefe mulher.” 
b) “O homem que intimida-te é o típico ‘cidadão de bem’”. 
c) “As mulheres nunca sentem-se satisfeitas.” 
d) “É importante que se fale sobre assédio no trabalho.” 
e) “Um dia, te ensino a ser mulher de verdade.” 
 
7. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 
2019 - Prefeitura de Maçambara - RS - Assistente Social 
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6 
 
 
Se os recursos coesivos inexistissem, os textos não seriam dotados de unidade de sentido. É 
para tornar coerente a construção textual que os pronomes, entre outras funções, são 
empregados. Levando-se em conta tal postulado, considere as seguintes afirmações sobre 
pronomes destacados em negrito: I. “sua” (l. 31) está se referindo à “mulher mais linda do 
mundo” (l. 30). II. “seus” (l. 32) está retomando diretamente “próprios demônios” (l. 32). III. 
“seu” (l. 34) está se referindo a “outros” (l. 33). Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas I e II. 
e) Apenas I e III. 
 
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8. Ano: 2019 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: Itame - 2019 - 
Prefeitura de Senador Canedo - GO - Procurador Municipal 
Leia o texto para responder a questão. Nós, Cartão-postal com touros em Madri, O Corcovado 
e o Redentor daqui, Salvador, Roma, Amor, Onde quer que estejamos juntos Multiplicar-se-ão 
assuntos de mãos e pés E desvãos do ser. (Livro, PolyGram,1997) No verso “Multiplicar-se-ão 
assuntos de mãos e pés”, há um pronome 
a) enclítico. 
b) proclítico. 
c) mesoclítico. 
d) enclítico e proclítico. 
 
9. Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Mandaguari - PR Prova: FAUEL - 2019 - 
Prefeitura de Mandaguari - PR - Advogado 
O parágrafo reproduzido a seguir foi extraído do romance Memórias Póstumas de Brás Cubas, 
de Machado de Assis. Considere-o para responder à questão seguinte. 
 
“Que me conste, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio; faço-o eu, e a ciência mo agradecerá. 
Se o leitor não é dado à contemplação destes fenômenos mentais, pode saltar o capítulo; vá direto 
à narração. Mas, por menos curioso que seja, sempre lhe digo que é interessante saber o que se 
passou na minha cabeça durante uns vinte a trinta minutos”. 
No parágrafo selecionado, em determinado momento o narrador afirma o seguinte: “faço-o eu, 
e a ciência mo agradecerá”. Em relação ao “-o”, que aparece após o verbo “faço”, pode-se dizer 
que: 
a) É uma preposição, obrigatória quando o verbo está no presente do indicativo. 
b) Exerce sintaticamente a função de sujeito simples da oração principal. 
c) É um pronome que retoma a ideia de relatar o próprio delírio. 
d) Se trata de um artigo definido, e é usado para conjugar corretamente o verbo 
 
10. Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Mandaguari - PR Prova: FAUEL - 2019 - 
Prefeitura de Mandaguari - PR - Técnico de Enfermagem 
Leia o poema a seguir, escrito por Machado de Assis, para responder à próxima questão. 
 
“Teus olhos são meus livros. 
Que livro há aí melhor, 
Em que melhor se leia 
A página do amor? 
Flores me são teus lábios. 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
Onde há mais bela flor, 
Em que melhor se beba 
O bálsamo do amor?” 
No primeiro verso da segunda estrofe, o poeta declara que “flores me são teus lábios”. 
Assinale a alternativa que explica o significado, neste caso, do termo “me”. 
a) Nesse verso, o pronome “me” corresponde a “para mim”. 
b) O poeta utiliza o pronome “me” com um sentido de negação. 
c) O termo “me” serve, nesse caso, para expressar oposição a “flores”. 
d) Trata-se de um termo cuja presença não altera em nada o sentido do verso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. C 
3. E 
4. C 
5. C 
6. D 
7. B 
8. C 
9. C 
10. A 
 
 
 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão
certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Olímpia - SP - Inspetor de Alunos 
Leia o texto para responder à questão. 
Vaca não dá leite 
 Mario Sergio Cortella, filósofo, escritor, educador, palestrante e professor brasileiro, 
costumava dizer aos filhos quando crianças: “Quando completarem 12 anos, vou contar o 
segredo da vida a vocês”. 
 Quando o mais velho completou 12 anos, acordou o pai todo ansioso para saber o segredo 
da vida. Disse o pai: 
 “Contarei, mas você não poderá revelar aos seus irmãos. Eis o segredo: Vaca não dá leite. 
Você tem de tirar. Você precisa acordar às quatro da manhã, ir ao pasto, entrar no curral cheio 
de fezes, amarrar rabo e pernas da vaca, sentar no banquinho e fazer o movimento certo!” 
 Esse é o segredo da vida. Vaca, búfala, cabra não dão leite. Ou você tira ou não tem leite. 
(Cacau Menezes, “Vaca não dá leite”. Em: 
https://www.nsctotal.com.br. Adaptado) 
Considere as passagens: 
• “Quando completarem 12 anos, vou contar o segredo da vida a vocês”. (1º parágrafo) 
• Disse o pai [ao filho]: (2º parágrafo) 
• Vaca, búfala, cabra, não dão leite. Ou você tira [leite] ou não tem leite. (4º parágrafo) 
Quanto ao emprego de pronomes e à colocação pronominal, as passagens em destaque estão 
reescritas de acordo com a norma-padrão em: 
a) lhes vou contar o segredo da vida / Lhe disse o pai / ou não tem ele. 
b) vou contar-lhes o segredo da vida / Disse-lhe o pai / ou não o tem. 
c) vou-lhes contar o segredo da vida / O pai disse-lhe / ou não lhe tem. 
d) vou contá-los o segredo da vida / Disse-lhe o pai / ou não tem-no. 
e) lhes vou contar o segredo da vida / Disse-lhe o pai / ou não tem ele. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
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2. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Olímpia - SP - Inspetor de Alunos 
Leia a tira para responder à questão. 
 
No contexto de comunicação apresentado, em conformidade com a norma-padrão, a fala do 
segundo quadrinho pode ser substituída por: 
a) Como alguém tem coragem de operar-lhe? 
b) Como alguém tem coragem de operá-la? 
c) Como alguém tem coragem de operar à ela? 
d) Como alguém tem coragem de operar-na? 
e) Como alguém tem coragem de operar ela? 
 
3. Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: TJ-RS Prova: FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça 
Uma outra estratégia para evitar-se a repetição de palavras consiste na substituição da 
segunda ocorrência da palavra por um pronome pessoal. A frase em que isso foi feito de forma 
adequada é: 
a) Os meninos procederam mal, por isso lhes condenaram; 
b) Comprei o livro ontem, mas vou revendê-lo; 
c) Os chefes deram as ordens, por isso os obedeci; 
d) João estava na festa, mas não no viram sair; 
e) As meninas estavam no shopping, mas não encontrei-las. 
 
4. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Roque - SP Prova: VUNESP - 2020 - 
Prefeitura de São Roque - SP - Inspetor de Alunos 
Considerando a norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa que preenche, 
correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir. 
É muito ruim quando os casais ficam habituados_________ brigas. É importante que as pessoas 
____________conscientizem ___________ é preciso viver em harmonia. 
a) para as ... os ... a que 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
b) nas ... lhes ... de que 
c) das ... os ... em que 
d) com as ... os ... de que 
e) pelas ... lhes ... a que 
 
5. Ano: 2020 Banca: COPESE - UFPI Órgão: ALEPI Prova: COPESE - UFPI - 2020 - ALEPI - 
Assessor Legislativo - Taquigrafia 
Texto II 
Leia atentamente o texto II e responda a questão. 
 
Na frase “Deus, eu e o Rocha” (linha 28), o pronome pessoal em destaque se refere ao: 
a) narrador da história. 
b) caminhão. 
c) motorista do caminhão. 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
d) irmão do narrador. 
e) chefe de escritório do irmão do narrador. 
 
6. Ano: 2019 Banca: Asconprev Órgão: SAAE de Juazeiro - BA Prova: Asconprev - 2019 - 
SAAE de Juazeiro - BA - Engenheiro Civil 
A comunicação animal 
 “Como hoje frequentemente se afirma que a linguagem é exclusiva do homem, é atividade 
puramente humana e o elemento que o distingue dos seres inferiores pois o homem pode ser 
definido como um animal que fala, não seria demais fazermos algumas rápidas considerações 
sobre a comunicação animal por meio de gritos, justamente para contrapô-la à linguagem 
humana. 
 Em primeiro lugar, não será necessário levar em conta que certos animais (alguns tipos 
de macacos e aves) são capazes de reproduzir palavras ouvidas ou outros sons como também 
são capazes de entender certas ordens. Convenhamos que, nesta “aprendizagem”, não há 
nenhuma operação mental que permita aos “aprendizes” reter o conceito dos conjuntos 
sonoros emitidos. Não nos consta que dois papagaios conversem entre si em linguagem humana 
aprendida. (...) 
 Embora certos gritos, pios e cantos correspondam a estados gerais de alegria, espanto, 
dor ou apetite e possam ser quase traduzidos em linguagem humana (como no português, por 
exemplo, onde há verbos especiais para traduzir os diversos gritos do cão – ladrar, uivar, ganir), 
os animais não emitem frases nem fazem variar seus gritos como nós o fazemos com nossas 
palavras, que podem ser substituídas no enunciado comunicativo. (...) 
 Por isso, o grito animal é instintivo e não aprendido, não está sujeito a transformações 
como a linguagem humana. Que é instintivo, facilmente se observa. Isolando-se um gatinho do 
convívio de seus semelhantes, fatalmente ele acabaria miando. E o homem não nasce falando. 
Que não se transforma também é fácil verificar. O ladrar do cão teria sido, em eras remotas, 
diferente do que é hoje?” 
 (BORBA, Francisco da Silva. Op. Cit., p. 40-1.) 
Em apenas uma alternativa, o emprego do pronome oblíquo em relação ao verbo 
está incorreto conforme a norma padrão da língua. Assinale-a: 
a) Ouvir-se-ia o canto das aves. 
b) Disseram-nos que a linguagem é exclusiva do homem. 
c) É necessário que entenda-se isto: o homem não nasce falando. 
d) Não nos consta que dois papagaios conversem entre si em linguagem humana aprendida. 
e) Sabe-se que certos animais reproduzem palavras ouvidas ou sons. 
 
7. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: PauliPrev - SP Prova: VUNESP - 2018 - PauliPrev - SP - 
Auxiliar de Serviços Gerais 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
O estudante de medicina parecia alheio ______ comentários preconceituosos que ______, dando a 
impressão de que não ______ feriam 
As lacunas do enunciado devem ser preenchidas, correta e respectivamente, considerando a 
norma-padrão da língua portuguesa. 
a) com os ... sofriam ... lhe 
b) nos ... sofria ... o 
c) para os ... sofriam ... lhe 
d) contra os ... sofriam ... o 
e) aos ... sofria ... o 
 
8. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: CRMV-GO Provas: Quadrix - 2018 - CRMV-GO - Agente
Fiscal 
 
No segundo quadrinho, em “atinge ela com o balão”, 
a) há completo respeito às normas de uso do pronome como complemento verbal. 
b) há exemplo de uso coloquial da linguagem, já que, segundo a norma padrão, o pronome reto 
deveria ser substituído pelo oblíquo. 
c) para manter a clareza, o pronome “ela” deveria ser substituído por “lhe”. 
d) para manter a coesão, o pronome “ela” deveria ser substituído por “a”. 
e) para manter a correção gramatical, o pronome “ela” deveria ser substituído por “la”. 
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MUDE SUA VIDA! 
7 
 
 
9. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola 
Considere a frase a seguir. Como as crianças são naturalmente agitadas, cabe aos 
adultos impor às crianças limites que garantam às crianças um desenvolvimento saudável. 
Para eliminar as repetições da frase, as expressões destacadas devem ser substituídas, em 
conformidade com a norma-padrão da língua, respectivamente, por 
a) impor-nas ... lhes garantam 
b) impor-lhes ... as garantam 
c) impô-las ... lhes garantam 
d) impô-las ... as garantam 
e) impor-lhes ... lhes garantam 
 
10. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: AresPCJ - SP Prova: VUNESP - 2018 - AresPCJ - SP - 
Assistente Administrativo 
A alternativa em que o pronome destacado está empregado de acordo com a norma-padrão é: 
a) Você pode fazer transações on-line, mas faça elas em sites autorizados. 
b) Amigos disseram que é para mim me afastar de notícias falsas. 
c) Existem riscos na internet; e o aumento ao acesso à rede os eleva. 
d) O cibercriminoso age para invadir a privacidade das pessoas, deixando-lhes vulneráveis. 
e) O sujeito cria uma notícia falsa e divulga ela na rede como se fosse verdade! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. B 
2. B 
3. B 
4. D 
5. B 
6. C 
7. E 
8. B 
9. E 
10. C 
 
 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
1. Ano: 2020 Banca: COPESE - UFPI Órgão: ALEPI Prova: COPESE - UFPI - 2020 - ALEPI - 
Consultor Legislativo - Redação de Atas e Debates 
A expressão destacada SÓ funciona como pronome relativo em: 
a) Quantos alunos faltaram à aula de Português hoje? 
b) Desconheço quantos alunos faltaram à aula de Português hoje. 
c) Ajude todos quanto precisem de sua ajuda. 
d) Tanto João quanto José faltaram à aula de Português hoje. 
e) Veja o quanto isso é feio. 
 
2. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Provas: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI 
Entendo que boa parte dos pais que optam por ensinar os filhos em casa está fugindo do 
confronto com a sociedade, e isso é negativo para todos. É no ambiente de pluralidade que as 
teses podem ser discutidas e que se aprendem a tolerância e o respeito na arte de divergir. O 
estágio atual de desenvolvimento científico e tecnológico foi atingido graças a um ambiente de 
intensas discussões e trocas de informações em nível global. Em nome da liberdade de escolher 
a melhor forma de ensinar os filhos, perde-se a habilidade, enquanto sociedade, de lidar com as 
ideias e opiniões dos outros, os que não são de nosso grupo de escolha. 
 (Simone Hatakeyama, “do leitor”. Época, 17.06.2019) 
Assinale a alternativa em que o pronome destacado expressa sentido de restrição. 
a) … boa parte dos pais que optam por ensinar os filhos em casa… 
b) … e isso é negativo para todos. 
c) … se aprendem a tolerância e o respeito na arte de divergir. 
d) … de lidar com as ideias e opiniões dos outros… 
e) … os que não são de nosso grupo de escolha. 
 
3. Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Provas: IBFC - 
2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Médico Gineco - Obstetra - Diarista e 
Plantonista 
 
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3 
 
Leia com atenção a tira e o trecho a seguir e, depois, de acordo com Gramática Normativa da 
Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preencha, correta e respectivamente, as suas 
lacunas. 
“A tira acima relaciona às questões pedagógicas _____ questões existenciais _____ problemas são 
levantados por duas crianças.” 
a) às / cujos 
b) as / cujo os 
c) as / cujos 
d) às / cujo os 
 
4. Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2019 - UFPR - Assistente em 
Administração 
Considere o seguinte trecho: 
 A população da China cresceu em 0,38% no ano passado – um índice comparável ao dos 
países da Europa Ocidental. Foi o menor ritmo de crescimento desde 1961, ________ o país 
estava enfrentando as consequências de uma onda de fome ______ matou 40 milhões de 
pessoas 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem no 
texto: 
a) cujo – que. 
b) onde – que. 
c) quando – que. 
d) cujo – onde. 
e) quando – onde. 
 
5. Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Câmara de Campina Grande do Sul - PR Provas: FAFIPA 
- 2018 - Câmara de Campina Grande do Sul - PR - Advogado 
Correlacione os pronomes relativos das orações abaixo à sua função sintática: 
I. ( ) Apresentaram-nos o homem cujo pai desenvolveu esta vacina. 
II. ( ) A jovem que esperava o médico no consultório estava nervosa. 
III. ( ) Você conhece o político que cumprimentei há pouco? 
IV. ( ) Os funcionários a que me referi foram todos demitidos. 
a. Sujeito. 
b. Objeto direto. 
c. Objeto indireto. 
d. Adjunto adnominal. 
a) Id, IIb, IIIa, IVc. 
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b) Id, IIa, IIIb, IVc. 
c) Id, IIa, IIIc, IVb. 
d) Ia, IIb, IIIc, IVd. 
 
6. Ano: 2019 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO - 2019 - MPE-GO - Secretário 
Auxiliar 
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a seguinte frase: 
 Os encargos ________ nos obrigam são aqueles ________ o Promotor de Justiça se referia. 
a) de que/cujos 
b) a que/a que 
c) pelos quais/de que 
d) a que/pelos quais 
e) de que/de que 
 
7. Ano: 2019 Banca: CPCON
Órgão: Câmara de Campina Grande - PB Prova: CPCON - 2019 - 
Câmara de Campina Grande - PB - Agente Legislativo 
Leia o texto que segue para responder à questão. 
 
 
Verifique o emprego dos pronomes nos fragmentos textuais abaixo arrolados e, em seguida, 
marque a alternativa na qual o pronome destacado é classificado como RELATIVO. 
a) [...]um adolescente que circula a pé e de ônibus entre a Gávea, bairro de classe média 
alta onde estuda numa escola pública, e a Rocinha, sobressaltada comunidade onde vive. 
b) [...] “Doutor, doutor, será que o senhor podia me ajudar?”. 
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5 
 
c) [...] Coração na boca, sentindo-se ameaçado, ele responde estendendo “uns trocados”. 
d) [...] Dali para a frente, sucessivos pedidos de ajuda lhe parecem emboscadas.”Súplice e 
ameaçador”, o pedinte é, a seus olhos, um inimigo.[...] 
e) [...]decide dar fim de uma vez por todas ao “outro” que tanto o atormenta. 
 
8. Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: NC-UFPR - 2019 - 
Prefeitura de Curitiba - PR - Agente Administrativo 
 
Os quadros 1 e 2 no texto podem ser preenchidos de forma correta, respectivamente, por: 
a) onde – que. 
b)de que – em que. 
c) onde – no qual. 
d) de que – que. 
e) que – no que. 
 
9. Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Provas: NC-UFPR - 2019 - 
Prefeitura de Curitiba - PR - Fiscal 
Considere o seguinte trecho: 
Para ter um corpo magro e saudável não basta contar calorias. Os métodos de emagrecimento 
mais eficazes são aqueles __________ tanto a dieta quanto os exercícios fazem parte da rotina de 
quem pretende eliminar os quilos extras. A explicação __________ esse combo é mais vantajoso 
está no fato __________ ele promove uma melhora na saúde como um todo, não só na balança. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas na ordem em que aparecem no 
texto. 
a) onde – em que – que. 
b) em que – porque – onde. 
c) nos quais – onde – em que. 
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d) em que – por que – de que. 
e) onde – pela qual – por que. 
 
10. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Osasco - SP - Fiscal Tributário 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir, de 
acordo com a norma-padrão. 
Os entraves __________ aprovação de uma reforma tributária fatiada estão principalmente 
associados _______ obtenção de soluções imediatistas, ________ efeitos se limitem a situações de 
momento. Sem saber _________ se vai chegar, de pouco adianta mudar. 
a) à … a … que os … aonde 
b) a … à … cujos … onde 
c) a … a … que os … onde 
d) à … a … cujos … onde 
e) à … à … cujos … aonde 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. C 
2. A 
3. C 
4. C 
5. B 
6. B 
7. A 
8. B 
9. D 
10. E 
 
 
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TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: PARNAÍBA-PREV - SP Prova: INSTITUTO 
MAIS - 2019 - PARNAÍBA-PREV - SP - Contador 
Assinale a alternativa cuja colocação pronominal está de acordo com a norma-padrão da Língua 
Portuguesa. 
a) Os médicos me haviam sugerido repouso. 
b) Estes são os candidatos que candidataram-se ao cargo. 
c) Lembrarei-me dos favores que recebi. 
d) Quando chegares, te receberemos em nossa casa. 
 
2. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: SeMAE Prova: VUNESP - 2020 - SeMAE - Engenharia 
Civil 
Leia um trecho do romance “A Madona de Cedro”, de Antonio Callado, para responder à questão. 
No primeiro dia no Rio de Janeiro, Delfino Montiel quase se afogou. Ele tinha aprendido 
a nadar menino ainda no rio das Velhas, na fazenda de seu tio Dilermando. Mas a corrente dos 
rios é honesta e determinada, vai reta e sempre se disciplina pelas margens. O mar... Ora, quem 
vai entender o mar? Delfino largou-se para o mar no mesmo dia em que chegara ao Rio. 
Atravessou a areia e foi entrando no mar numa espécie de exaltação. Queria chorar com aquela 
frescura de água azul, queria abraçar e beijar o mar. A primeira onda que lhe veio ao encontro, 
Delfino a recebeu de braços abertos. Ela o derrubou numa cascata de areia e espuma. Ele bebeu 
água, muita, mas estava embriagado de mar. 
Só quando já se achava sentado na areia, arquejante, entre uma súcia de curiosos, é que 
Delfino compreendeu que quase tinha morrido afogado. Um dos que o havia salvo era um 
rapagão simpático que lhe perguntou: 
– Você donde é que veio, patrício, de Cabrobó1 ou Caixa Prego2? 
– De Congonhas do Campo, respondeu Delfino ingenuamente. 
Muita gente riu em torno dele. 
– Pois, se você ainda quer rever Congonhas, trate o mar com mais desconfiança. 
Enquanto o rapaz se afastava, Delfino notou principalmente o riso de uma menina de 
cabelos cor de mel. Ele a notou porque a menina não queria exatamente rir, com pena dele que 
estava, mas sua companheira ria tão à vontade que ela não podia deixar de acompanhá-la. 
Com os olhos fitos nela, Delfino a foi acompanhando com a vista enquanto a menina 
entrava no mar. Viu logo que era uma amiga íntima do mar. Viu-a furar uma primeira onda, 
ligeira e exata como uma agulha mergulhando na dobra azul de um pano. Quando ela se 
levantou do mergulho, o cabelo cor de mel estava preto e grudado ao pescoço, preto-
esverdeado, como se ela tivesse voltado mais marinha do fundo do mar. 
(Record/Altaya. Adaptado) 
1Cabrobó é uma cidade pernambucana no sertão do São Francisco. 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
2Caixa Prego significa lugar muito distante, longínquo. 
 
A colocação do pronome no trecho original do texto pode ser alterada, seguindo a norma-
padrão, como indicado na alternativa: 
a) ... é honesta e determinada, vai reta e sempre disciplina-se pelas margens. 
b) A primeira onda que veio-lhe ao encontro, Delfino recebeu-a de braços abertos. 
c) Só quando já achava-se sentado na areia, arquejante... 
d) Um dos que havia salvo-o era
um rapagão simpático... 
e) Com os olhos fitos nela, Delfino foi acompanhando-a com a vista... 
 
3. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - 
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Berçarista 
“O tempo falta apenas para quem não sabe aproveitá-lo.” 
A forma verbal aproveitá-lo mostra um pronome enclítico em forma correta. Assinale a forma 
verbal a seguir, do presente de indicativo do verbo aproveitar, que traz um pronome enclítico 
em forma incorreta. 
a) aproveito-o. 
b) aproveitá-lo 
c) aproveita-o. 
d) aproveitamo-no. 
e) aproveitam-no. 
 
4. Ano: 2020 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2020 - 
Prefeitura de Contagem - MG - Auditor Fiscal - Fiscalização 
 
A flor e a náusea 
Preso à minha classe e a algumas roupas, 
vou de branco pela rua cinzenta. 
Melancolias, mercadorias espreitam-me. 
Devo seguir até o enjoo? 
Posso, sem armas, revoltar-me? 
 
Olhos sujos no relógio da torre 
Não, o tempo não chegou de completa justiça. 
O tempo é ainda de fezes, maus poemas, alucinações 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
e espera. 
O tempo pobre, o poeta pobre 
fundem-se no mesmo impasse. 
 
Em vão me tento explicar, os muros são surdos. 
Sob a pele das palavras há cifras e códigos. 
O sol consola os doentes e não os renova. 
As coisas. Que tristes são as coisas, consideradas 
sem ênfase. 
 
Vomitar esse tédio sobre a cidade. 
Quarenta anos e nenhum problema 
resolvido, sequer colocado. 
Nenhuma carta escrita nem recebida. 
Todos os homens voltam para casa. 
Estão menos livres mas levam jornais 
e soletram o mundo, sabendo que o perdem. 
 
Crimes da terra, como perdoá-los? 
Tomei parte em muitos, outros escondi. 
Alguns achei belos, foram publicados. 
Crimes suaves, que ajudam a viver. 
Ração diária de erro, distribuída em casa. 
Os ferozes padeiros do mal. 
Os ferozes leiteiros do mal. 
 
Pôr fogo em tudo, inclusive em mim. 
Ao menino de 1918 chamavam anarquista. 
Porém meu ódio é o melhor de mim. 
Com ele me salvo 
e dou a poucos uma esperança mínima. 
 
Uma flor nasceu na rua! 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do 
tráfego. 
Uma flor ainda desbotada 
ilude a polícia, rompe o asfalto. 
Façam completo silêncio, paralisem os negócios, 
garanto que uma flor nasceu. 
 
Sua cor não se percebe. 
Suas pétalas não se abrem. 
Seu nome não está nos livros. 
É feia. Mas é realmente uma flor. 
 
Sento-me no chão da capital do país às cinco horas 
da tarde e lentamente passo a mão nessa forma 
insegura. 
Do lado das montanhas, nuvens maciças avolumam-se. 
Pequenos pontos brancos movem-se no mar, 
galinhas em pânico. 
É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo 
 e o ódio. 
 
ANDRADE, Carlos Drummond de. A rosa do povo. São Paulo: Círculo do Livro, 1987. p. 13-14. 
 
De acordo com a norma-padrão, a ênclise, colocação do pronome após o verbo, é obrigatória 
somente no seguinte verso: 
a) “Melancolias, mercadorias espreitam-me.” 
b) “O tempo pobre, o poeta pobre / fundem-se no mesmo impasse.” 
c) “Sento-me no chão da capital do país às cinco horas da tarde” 
d) “Do lado das montanhas, nuvens maciças avolumam-se.” 
e) “Pequenos pontos brancos movem-se no mar, galinhas em pânico.” 
 
5. Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - 
Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Direito 
A LIÇÃO DO JARDINEIRO 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
Um dia, uma senhora contratou pelo telefone um jardineiro autônomo para fazer a 
manutenção do seu jardim. 
Chegando em casa, a senhora viu que estava contratando um garoto de apenas 15 ou 16 
anos de idade. Contudo, como já estava contratado, pediu para que o garoto executasse o 
serviço. 
Quando terminou, o garoto solicitou à dono da casa permissão para utilizar o telefone, 
entretanto, estando próxima ao aparelho, a gentil senhora não pôde deixar de ouvir a conversa 
do garoto que ligou para uma mulher e perguntou: 
"A senhora está precisando de um jardineiro?" 
"Não. Eu já tenho um", foi a resposta. "Mas, além de aparar a grama, frisou o garoto, eu 
também tiro o lixo." 
"Nada demais, retrucou a senhora, do outro lado da linha. O meu jardineiro também faz 
isso." 
E o garoto insistiu: "eu limpo e lubrifico todas as ferramentas no final do serviço." 
"O meu jardineiro também, tornou a falar a senhora." 
"Eu faço a programação de atendimento, o mais rápido possível." 
"Bom, o meu jardineiro também me atende prontamente. Nunca me deixa esperando. 
Nunca se atrasa." 
Numa última tentativa, o menino arriscou: "o meu preço é um dos melhores." 
"Não", disse firme a voz ao telefone. "Muito obrigada! O preço do meu jardineiro também 
é muito bom." 
Desligado o telefone, a dona da casa disse ao jardineiro: "Meu rapaz, não pude deixar de 
ouvir a conversa. Que pena, você perdeu um cliente." 
"Claro que não", respondeu rápido o garoto. "Eu sou o jardineiro dela. Fiz isto apenas 
para medir o quanto ela estava satisfeita comigo." 
Em se falando do jardim das afeições, quantos de nós teríamos a coragem de fazer a 
pesquisa deste jardineiro? E, se fizéssemos, qual seria o resultado? Será que alcançaríamos o 
grau de satisfação da cliente do pequeno jardineiro? 
Será que temos, sempre em tempo oportuno e preciso, aparado as arestas dos azedumes 
e dos pequenos mal-entendidos? Ou estamos permitindo que se acumule o lixo das mágoas e 
da indiferença nos canteiros onde deveriam se concentrar as flores da mais pura? Como temos 
lubrificado nossas “ferramentas” de trabalho? 
(Autor Desconhecido) http://www.drcamilo.odo.br/parabolas/parabola_015.html 
No fragmento: "Bom, o meu jardineiro também me atende prontamente. Nunca me deixa 
esperando. Nunca se atrasa.", considerando-se o emprego dos pronomes, de acordo com a 
gramática normativa, identifique a alternativa que os classifica corretamente na ordem em 
que aparecem. 
a) Próclise, próclise, próclise. 
b) Ênclise, ênclise, ênclise. 
c) Mesóclise, mesóclise, mesóclise. 
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MUDE SUA VIDA! 
7 
 
d) Próclise, ênclise, mesóclise. 
 
6. Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - 
CE Provas: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de 
Educação Especial 
Há erro de colocação do pronome átono em 
a) Urge se diga a verdade. 
b) Se eles soubessem algo, contariam-me tudo. 
c) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos. 
d) O bairro para onde nos mudamos é agradável. 
e) Arruma-te logo para irmos ao teatro. 
 
7. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Barretos - SP - Médico Cardiologista 
Fogo de palha ou surto de hashtag? 
Num mundo em que nem os números, ou nem sequer os satélites, são confiáveis, ai de 
nós que queremos formar uma ideia sobre acontecimentos importantes, ainda que apenas 
modestamente parecida com a realidade. A Amazônia está pegando fogo inteirinha, como 
aparece naqueles mapas em que os focos são colocados em tamanho perceptível aos olhos, mas 
evidentemente não compatível com o da vida real? Os incêndios aumentaram 1 quatrilhão por 
cento? A culpa é de Fulano? Para facilitar um pouco a vida dos obcecados que têm mania de 
fazer perguntas e não esperar respostas fáceis, alguns filtros podem ser aplicados, em várias 
situações, na tentativa de distinguir fatos e suas infinitas interpretações. 
Fator hashtag. Está bombando nas redes sociais e não
é um gatinho adorável? Desconfie, 
desconfie muito. É bom ter um canal para expressar sentimentos e opiniões. #metoo, #timesup 
ou #prayforamazonia são exatamente isso. Servem, dessa forma, para avaliar humores 
emocionais, não como um prognóstico infalível. Outra pequena dica: gente que nunca rezou por 
nada e de repente se prostra diante do divino por causa da floresta é como certos candidatos 
que vão à missa e até comungam em véspera de eleição. 
Fator fofura. Apresentadores ou influenciadores se emocionam e ficam com a voz 
embargada? Estão tratando de Greta Thunberg, a adolescente sueca em que tantos adultos 
querem acreditar, ou de macaquinhos indianos chamuscados e transportados por pensamento 
mágico para a floresta brasileira. Os ultrassensíveis, programados, como todos os humanos, 
para se comover com filhotes de mamíferos, moram bem longe dela. De perto, 
independentemente de sua importância e de seus prodígios, as florestas sempre foram fonte de 
temor. Ah, sim, se aparecer alguém usando cocar, a coisa está perdida. Índios não usam cocar 
no dia a dia, exceto para efeitos midiáticos. 
Fator uma semana. Passaram-se sete dias e o acontecimento, sem ter mudado em sua 
essência, sumiu do mapa. Depois do pico do fogo de palha, existe uma tendência a falar mais 
francamente. Registrem-se as manifestações a favor do “intervencionismo ambiental”. 
Escreveu um valente professor americano, Lawrence Douglas, comparando-o ao 
intervencionismo humanitário: “A comunidade internacional precisa assumir a 
responsabilidade – não, em primeira instância, aplicando a força militar, mas através de sanções 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
comerciais e boicotes econômicos”. Por incrível coincidência, 46 deputados e dezessete ONGs 
da França propuseram sanções contra a soja e a carne importadas do Brasil. Não é só aqui que 
tem bancada ruralista. 
 (Vilma Gryzinski, Veja, 11.09.2019. Adaptado) 
Assinale a alternativa que dá sequência ao enunciado – Quanto a sentimentos e opiniões, é 
bom ter... – de acordo com a norma-padrão de regência e de emprego e colocação de 
pronomes. 
a) canais que expressem-nos. 
b) canal que expresse-os. 
c) canais para dar-lhes vazão. 
d) canais para lhes expressarem. 
e) canal para dá-los vazão. 
 
8. Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA Prova: IBFC - 2020 - TRE-PA - Técnico Judiciário - 
Operação de Computadores 
A respeito das normas de Colocação Pronominal, assinale a alternativa incorreta. 
a) A mesóclise é o uso do pronome no interior do verbo em frases no presente do indicativo. 
b) A próclise é o uso do pronome antes do verbo, quando houver conjunções subordinativas. 
c) A ênclise é o uso do pronome depois do verbo em frases iniciadas por verbo. 
d) A próclise é o uso do pronome antes do verbo em frases que possuam advérbios ou outras 
palavras atrativas. 
 
9. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá 
Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário 
Leia a tira para responder à questão. 
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MUDE SUA VIDA! 
9 
 
 
(Bill Watterson. O mundo é mágico: As aventuras de Calvin e Haroldo. 
São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2010, p. 63) 
A redação escrita a partir do último quadrinho atende à norma-padrão de uso e de colocação 
dos pronomes em: 
a) Os livros estão complicando a minha vida. Não os traga mais para mim. 
b) Os livros estão complicando a minha vida. Não traga-os mais para mim. 
c) Os livros estão complicando a minha vida. Não lhes traga mais para mim. 
d) Os livros estão complicando a minha vida. Não traga-lhes mais para mim. 
e) Os livros estão complicando a minha vida. Não traga-nos mais para mim. 
 
10. Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Bragança Paulista - SP Prova: VUNESP - 
2013 - Câmara de Bragança Paulista - SP - Assistente de Gestão e Políticas Públicas – 
Administrativa 
Assinale a alternativa correta, quanto à colocação pronominal. 
a) Não se pode mais esquecer de que na internet tudo o que se diz fica gravado para sempre. 
b) Todos preocupam-se com os eventuais erros cometidos online. 
c) Talvez possa-se controlar a massa de dados que cobre detalhes de nossas vidas. 
d) Nos referimos às empresas que vão oferecer proteção contra roubo de identidade virtual. 
e) Em tratando-se de difamação pela internet, todo cuidado é pouco. 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. E 
3. D 
4. C 
5. A 
6. B 
7. C 
8. A 
9. A 
10. A 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
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MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: UFMT Órgão: COREN-MT Prova: UFMT - 2019 - COREN-MT - 
Assistente de Administração 
Instrução: Leia atentamente o texto e responda à questão. 
Jovem, eu sonhava ter uma grande biblioteca. E fui assim pela vida, comprando os livros 
que podia. Tive de desenvolver métodos para controlar minha voracidade, porque o dinheiro e 
o tempo eram poucos. Entrava na livraria, separava todos os livros que desejava comprar e, ao 
me aproximar do caixa, colocava-os sobre o balcão e me perguntava diante de cada um: “Tenho 
necessidade imediata desse livro? Tenho outros, em casa, ainda não lidos? Posso esperar?” E 
assim ia pegando cada um deles e os devolvendo às prateleiras. A despeito desse método de 
controle, cheguei a ter uma biblioteca significativa, mais do que suficiente para as minhas 
necessidades. 
Notei, à medida que envelhecia, uma mudança nas minhas preferências: passei a ter mais 
prazer na seção dos livros de arte nas livrarias. Os livros de ciência a gente lê uma vez, fica 
sabendo e não tem necessidade de ler de novo. Com os livros de arte acontece diferente. Cada 
vez que os abrimos é um encantamento novo! Creio que meu amor pelos livros de arte tem a 
ver com experiências infantis. 
(ALVES, Rubem. Disponível em: https://rubemalves.wordpress.com. Acesso em: 26/07/2019.) 
Assinale a alternativa em que a forma verbal nela apresentada NÃO se encontra no mesmo 
tempo das demais
formas verbais. 
a) sonhava 
b) podia 
c) cheguei 
d) eram 
 
2. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Monte Alto - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Câmara de Monte Alto - SP - Motorista 
Leia o texto para responder à questão. 
Má educação e celular 
Dona Ana convidou os quatro netos para tomar um lanche. Queria passar um tempo com 
eles, como fazem as avós. Foram a uma lanchonete. Pediram sanduíches e refrigerantes. 
Então, os quatro pegaram os celulares. Ficaram todo o tempo trocando mensagens com 
amigos, rindo e se divertindo muito. 
Com cara de mamão murcho, a avó esperou alguma oportunidade de conversar com os 
netos. Não conseguiu. Agora, ela já prometeu: 
− Desisti. Não sairei mais com meus netos. 
(Walcyr Carrasco. Disponível em: http://epoca.globo.com. 23.01.2015. Adaptado) 
O verbo destacado está no tempo futuro em: 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
a) Dona Ana convidou os quatro netos... 
b) ... como fazem as avós... 
c) ... a avó esperou alguma oportunidade... 
d) – Não sairei mais com meus netos. 
 
3. Ano: 2017 Banca: MS CONCURSOS Órgão: CRECI - 14ª Região (MS) Prova: MS 
CONCURSOS - 2017 - CRECI - 14ª Região (MS) - Contador 
Assinale a alternativa incorreta quanto aos tempos verbais. 
a) O presente do indicativo expressa uma ação que está ocorrendo no momento em que se fala, 
ou uma ação que se repete ou perdura. 
b) O pretérito perfeito do indicativo expressa a ideia de uma ação ocorrida no passado, mas 
anterior à outra ação, também passada. 
c) O pretérito imperfeito do indicativo transmite a ideia de uma ação habitual ou contínua, ou 
que vinha acontecendo, mas foi interrompida por outra. 
d) O futuro do pretérito expressa a ideia de uma ação que ocorreria, desde que certa condição 
tivesse sido atendida. 
 
4. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Jardim Alegre - 
PR Provas: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Fiscal 
A corrida das patinetes 
Se 2018 foi o ano em que as patinetes elétricas brotaram nas ruas de São Paulo, em 2019 
a moda deve se espalhar pelo Brasil. Até aqui, a startup de bicicletas e patinetes compartilhadas 
Yellow corre pela denominação do mercado de e-scooters contra a Grin, mexicana que chegou 
ao país comprando a concorrente brasileira Ride e fazendo uma parceria com o aplicativo de 
entregas Rappi. 
Ambas captaram investimentos da ordem de 70 milhões de dólares. O jogo deve ficar 
mais pesado no ano que vem. As patinetes elétricas da americana Lime, que tem 455 milhões 
de dólares em investimentos, chegarão ao Brasil em 2019. Na mesma época, o gigante de 
mobilidade Uber lançará o serviço de bicicletas e patinetes elétricas Jump por aqui, enquanto 
prepara uma abertura de capital que o avalie em 120 bilhões de dólares. Os números mostram 
a agitação do mercado de transportes. Há um intervalo de 18 meses entre rodadas de 
investimentos recebidas pelas startups do setor, ante uma média de 24 meses nos demais 
segmentos, segundo a empresa de análises CB insights. Já a linha de chegada lucro – ainda não 
está no horizonte. 
Disponível em Revista Exame – Edição 1176 – 26/12/2018. 
Assinale a alternativa que apresenta um verbo conjugado no Presente do Indicativo. 
a) “Ambas captaram investimentos da ordem mde 70 milhões de dólares.” 
b) “o gigante de mobilidade Uber lançará o serviço de bicicletas e patinetes elétricas Jump por 
aqui” 
c) “Os números mostram a agitação do mercado de transportes.” 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
d) As patinetes elétricas da americana Lime chegarão ao Brasil em 2019.” 
 
5. Ano: 2019 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Provas: ACEP - 2019 - 
Prefeitura de Aracati - CE - Analista de Sistemas 
 
TEXTO 
 
 
 
Marque a opção correta quanto ao tempo e modo dos verbos do trecho “Depois de 
assimilarmos a invenção de Tot, nossa memória jamais foi a mesma.” (l. 15) 
a) Pretérito imperfeito do indicativo; infinitivo pessoal. 
b) Infinitivo impessoal; pretérito perfeito do indicativo. 
c) Pretérito imperfeito do subjuntivo; pretérito perfeito do indicativo. 
d) Infinitivo pessoal; pretérito perfeito do indicativo. 
 
6. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Câmara de Santo Antônio do Jardim - 
SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Santo Antônio do Jardim - SP - Contador 
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Assinale a alternativa CORRETA, referente ao tempo verbal da frase abaixo: “ Você me 
faria um favor? ” 
a) Futuro do pretérito 
b) Futuro do presente. 
c) Futuro. 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
7. Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: METRÔ-SP Prova: Quadrix - 2020 - METRÔ-SP - Oficial 
de Logística e Almoxarifado 
Para responder a questão, leia os quadrinhos a seguir. 
 
(https://tirasarmandinho.tumblr.com/) 
Em relação ao verbo “descartaria”, assinale a alternativa correta. 
a) Está conjugado no futuro do pretérito, indicando incerteza. 
b) Está conjugado no pretérito imperfeito, indicando surpresa. 
c) Está conjugado no pretérito perfeito, indicando algo já finalizado. 
d) Está conjugado no futuro do presente, indicando algo que ocorrerá. 
 
8. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - 
Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico 
Na frase “Coluna assumidamente autoajuda, aproveite a promoção.”, o verbo em destaque 
está flexionado no: 
a) presente do indicativo. 
b) presente do subjuntivo. 
c) imperativo afirmativo. 
d) imperativo negativo. 
e) futuro do subjuntivo. 
 
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6 
 
9. Ano: 2018 Banca: ADM&TEC Órgão: Câmara de Belo Monte - AL Provas: ADM&TEC - 
2018 - Câmara de Belo Monte - AL - Analista de Controle Interno 
Leia as afirmativas a seguir: 
 
I. O vocábulo "rato" é um verbo. 
II. O vocábulo "casa" é um verbo. 
III. O vocábulo "avião" é um verbo. 
Marque a alternativa CORRETA: 
a) Nenhuma afirmativa está correta. 
b) Está correta a afirmativa I, apenas. 
c) Estão corretas as afirmativas II e III, apenas. 
d) Estão corretas as afirmativas I e III, apenas. 
e) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
10. Ano: 2018 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Câmara de Sumaré - SP Prova: INSTITUTO 
MAIS - 2018 - Câmara de Sumaré - SP - Controle Interno 
Assinale a alternativa que apresenta a oração correta quanto ao uso do particípio verbal. 
a) Ele tinha chego muito tarde ao evento. 
b) O corpo estava submergido no rio Tietê. 
c) O jornaleiro da cidade foi elegido vereador, por unanimidade de votos. 
d) O carteiro havia entregado a encomenda no endereço errado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. C 
2. D 
3. B 
4. C 
5. D 
6. A 
7. A 
8. C 
9. A 
10. D 
 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto!
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 - 
Prefeitura de Itanhandu - MG - Professor 
O imperativo afirmativo foi corretamente conjugado em: 
a) Escreve um texto mais objetivo para que suas ideias possam ser compreendidas. 
b) Escreva um texto mais objetivo para que tuas ideias possam ser compreendidas. 
c) Escreve um texto mais objetivo para que as tuas ideias possam ser compreendidas. 
d) Escreva um texto mais objetivo para que vossas ideias possam ser compreendidas. 
 
2. Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de São Luís do Paraitinga - 
SP Prova: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de São Luís do Paraitinga - SP - Guarda 
Municipal 
Assinale a alternativa CORRETA para a conjugação verbal. 
a) Se todas as pessoas mantivessem boas relações e refizessem as amizades, viveriam mais 
felizes. 
b) É preciso que nós temos coragem para enfrentar a situação. 
c) Se ao menos ele prevesse a confusão que aquilo ia dar! 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
3. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2018 - SABESP - Estagiário - Nível 
Médio 
Ambos os verbos sublinhados estão empregados nos mesmos tempo e modo em: 
a) O processo atualmente exigiria visitas periódicas ao médico, mas, após essa etapa, tal 
uso funciona sem problema algum. 
b) ao mesmo tempo em que ele faz com que você veja o mundo literalmente com outros olhos, a 
mudança de estilo nem sempre é bem-vinda ... 
c) Quando se descobre a necessidade do uso de óculos, uma grande questão pode surgir ... 
d) apesar de não ficarem aparentes, poderão causar incômodo.... 
e) Em casos de uso indispensável são sugeridas as lentes de contato, que, apesar de 
não ficarem aparentes nos olhos.... 
 
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4. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 
2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Guarda Civil Municipal 
Com base nas vozes verbais, é correto afirmar que há voz ativa na seguinte alternativa: 
a) O carro foi deixado na porta da oficina pelo próprio dono. 
b) Entregaram-se os diplomas a todos os formandos. 
c) Compraram-se vários livros para serem doados aos meninos do orfanato. 
d) “Esse infeliz moço conserva a honra na altura da sua imensa desgraça.” 
 
5. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Guarabira - PB Provas: CPCON - 2019 - 
Prefeitura de Guarabira - PB - Agente Administrativo 
A matéria jornalística abaixo exposta, extraída de Veja, 24/04/19, relata um episódio no âmbito 
da esfera político-econômica, ocorrência que desencadeou uma série de ações num curto 
intervalo de tempo. Por essa razão, muito importante se faz o domínio quanto ao emprego dos 
tempos verbais para retratar a trajetória dos fatos. Atente para as formas verbais em destaque 
no texto, de modo a responder ao que se pede na questão. 
“A quinta-feira 11 foi um marco duplo para o governo de Jair Bolsonaro. Na mesma data em que 
celebrava seus 100 primeiros dias na Presidência da República, Bolsonaro pôs em risco a 
imagem de adepto do liberalismo econômico, adotada durante a campanha eleitoral e, em 
grande parte, responsável por sua eleição. Ocorre que o dia 11 também era a data em que a 
Petrobras anunciaria o reajuste dos combustíveis, cujo preço permanecia congelado havia 
quinze dias. Em março, a companhia cedera a um apelo do governo, que pediu que o prazo de 
aumento do diesel fosse ampliado para pelo menos quinze dias. [...] Na noite da quinta-feira, o 
presidente da petroleira, Roberto Castelo Branco, estava no aeroporto do Rio de Janeiro, 
prestes a embarcar para os Estados Unidos, quando recebeu uma ligação do presidente da 
República. Segundo sua explicação no dia seguinte, no Twiter, Bolsonaro só queria entender 
como a estatal havia chegado àquele número, que, na repentina condição de conhecedor da 
matemática dos combustíveis, lhe parecia absurdo, “se comparado à inflação”. [...] Castelo 
Branco, que passaria a semana no exterior em conversa com investidores, convocou uma 
reunião de emergência com os diretores. A deliberação foi comandada do aeroporto mesmo, 
por telefone, e uma decisão saiu em minutos: o reajuste seria suspenso para que se revisitassem 
todos os cálculos e análises. [...] No fim da ligação, Castelo Branco informou aos diretores 
que anteciparia a volta ao Brasil para a segunda-feira. Não levou mais de meia hora para que 
a Petrobras alterasse o preço do diesel em seu site, voltando à cotação antiga. O que se deu a 
partir daí foi uma espécie de caos, no mercado e no governo [...]. 
Analise as afirmações a seguir que abordam o funcionamento do tempo verbal. 
I- As formas verbais simples - ANUNCIAR, PASSAR e ANTECIPAR -, conjugadas no futuro do 
pretérito, são passíveis de substituição pelas locuções verbais: IA/IRIAANUNCIAR; 
IA/IRIAPASSAR e IA/IRIAANTECIPAR. 
II- A forma verbal simples CEDERA, conjugada no pretérito mais que perfeito é passível de 
substituição pelo tempo composto HAVIACEDIDO, alternância também admissível entre as 
formas HAVIACHEGADO e CHEGARA. 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
III- As formas verbais simples – RECEBER, CONVOCAR e INFORMAR, conjugadas no pretérito 
perfeito são passíveis de substituição pelas formas RECEBERA, CONVOCARA e INFORMARA, no 
pretérito mais que perfeito. 
É CORRETO o que se afirma em: 
a) II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) I. 
e) I e II. 
 
6. Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2019 - FURB - SC - Advogado 
As redes sociais estão fervilhando com aplicativos que “envelhecem” as pessoas. Simular a 
aparência para quando se atingir idades projectas é uma brincadeira divertida, mas envelhecer 
no mundo real é um assunto sério. 
Uma das maiores conquistas da humanidade foi o aumento da expectativa de vida, que foi 
acompanhada por uma melhoria substancial nos parâmetros de saúde das populações, embora 
essas conquistas estejam longe de serem distribuídas uniformemente. Atingir a velhice, que já 
foi privilégio de poucos, hoje se torna mais comum. Segundo dados do Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística (IBGE), o percentual de pessoas com mais de 65 anos, que é de 7% em 
2019, atingirá 15% da população em 2034, superando a barreira dos 20% em 2046. Em 2060, 
um em cada quatro brasileiros será idoso. Essa grande conquista do século 20, no entanto, 
tornou-se um desafio. [...] 
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/opiniao/noticia/2019/07/envelhecer-no-mundo-real-e-um-
assunto-seriocjyda32cl018801pb5nsc51yj.html. Acesso em: 21/jul/2019.[adaptado] 
Assinale a alternativa correta que contenha um exemplo de verbo no modo no indicativo e 
outro no modo subjuntivo, respectivamente, utilizados no texto: 
a) estão – é 
b) envelhecem – estejam 
c) serem – foi 
d) torna – atingirá 
e) será – tornou 
 
7. Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Baixo Guandu - ES Provas: GUALIMP - 
2019 - Prefeitura de Baixo Guandu - ES - Escriturário 
“A antiga paisagem colonial começou a ser substituída pela paisagem industrial.” 
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MUDE SUA
VIDA! 
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O verbo sublinhado nessa frase acima está no tempo: 
a) Presente. 
b) Futuro do presente. 
c) Futuro. 
d) Passado. 
 
8. Ano: 2019 Banca: Dédalus Concursos Órgão: CORE-RJ Provas: Dédalus Concursos - 2019 
- CORE-RJ - Fiscal 
 
(Retirada de marcoeusebio.com.br/coluna, 24/09/2019) 
Assinale a alternativa em que o verbo em destaque está no mesmo tempo e modo verbal que 
“abastecia”: 
a) Precisava de ajuda com o carro. 
b) Ele estaria ao lado do posto de gasolina. 
c) Impossível que eles não viessem. 
d) Existem situações mal resolvidas. 
e) Não espere a postergação do problema 
 
9. Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Câmara de Boa Esperança - ES Provas: IDCAP - 2019 - 
Câmara de Boa Esperança - ES - Analista Contábil 
Analise as proposições abaixo: 
I- O Presente do Indicativo emprega-se para enunciar um fato atual, isto é, que ocorre no momento 
em se fala (presente momentâneo); 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
II- O Pretérito Imperfeito designa-se um fato passado, mas não concluído (imperfeito = não 
perfeito, inacabado); 
III- O Futuro do Presente emprega-se para indicar uma ação que ocorreu antes de outra ação já 
passada. 
Dos itens acima: 
a) Apenas o item I está correto. 
b) Apenas o item II está correto. 
c) Apenas os itens I e II estão corretos. 
d) Apenas os itens II e III estão corretos. 
e) Todos os itens estão corretos. 
 
10. Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Câmara de Boa Esperança - ES Provas: IDCAP - 2019 - 
Câmara de Boa Esperança - ES - Técnico Legislativo 
Julgue as proposições abaixo em (V) verdadeiro ou (F) falso e a seguir assinale a alternativa 
correta: 
( )- Os três tempos naturais são o Presente, o Pretérito e o Futuro; 
( )- O Tempo Presente é indivisível; 
( )- O Pretérito e o Futuro subdividem-se em Modo Indicativo e Modo Comparativo. 
a) V-V-F. 
b) F-V-V. 
c) V-F-V. 
d) F-F-V. 
e) F-V-F. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO MINI SIMULADO 
1. C 
2. A 
3. C 
4. D 
5. E 
6. B 
7. D 
8. A 
9. C 
10. A 
 
 
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TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
 Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
 Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
 Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
 Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
 Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
 Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
 Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
 Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
 Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: MPE-RJ Provas: FGV - 2019 - MPE-RJ - Analista do 
Ministério Público - Administrativa 
Observe o trecho retirado do livro A vida íntima das frases, de Deonísio da Silva. 
A ocasião faz o ladrão. Frase com certa sutileza malvada embutida. Dá conta implicitamente de 
que, havendo ocasião, surge inevitavelmente o ladrão. Diversos códigos penais basearam-se em 
tão triste concepção do gênero humano para vazar seus artigos. Segundo tal hipótese, o que 
garante não haver ladrões é um eficiente sistema de punição. 
“Frase com certa sutileza malvada embutida. Dá conta implicitamente de que, havendo ocasião, 
surge inevitavelmente o ladrão”. 
 Nesse segmento do texto 4, há uma forma reduzida de gerúndio, que equivale explicitamente 
a: 
a) já que há ocasião; 
b) quando há ocasião; 
c) se houver ocasião; 
d) embora haja ocasião; 
e) conforme haja ocasião. 
 
2. Ano: 2019 Banca: JBO Órgão: Câmara de Aparecida D' Oeste - SP Prova: JBO - 2019 - 
Câmara de Aparecida D' Oeste - SP - Procurador Jurídico - Prova Anulada 
Em qual das alternativas abaixo, apresenta o particípio irregular dos verbos expressar, tingir e 
enxugar? 
a) expresso, tingido e enxugado. 
b) expresso, tinto e enxuto. 
c) expressado, tingido e enxuto. 
d) expresso, tinto e enxugado. 
 
3. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Prefeitura de Valinhos - SP - Agente de Combate às Endemias – SS 
Leia a tira para responder à questão. 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
 
(André Dahmer. www1.folha.uol.com.br, 28.03.2019) 
Assinale a alternativa em que o verbo dever foi empregado com valor correspondente ao que 
se verifica no segundo quadro. 
a) Em outros planetas, devem existir outras formas de vida pensante, assim como na Terra. 
b) Agências espaciais devem explicações à população sobre possíveis aparições alienígenas. 
c) Para uma boa convivência em sociedade, as pessoas deveriam amar mais umas às outras. 
d) Há certas perguntas para as quais aparentemente ficamos devendo uma resposta. 
e) Devemos sempre nos lembrar de que a cordialidade é fundamental nas relações. 
 
4. Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Emdec Provas: IBFC - 2019 - Emdec - Assistente 
Administrativo Jr 
O pensamento correto nos leva à fala e à ação corretas. 
Conscientes da respiração e a partir da compreensão correta, podemos entrar em 
contato com os aspectos de cura e renovação que existem em nós e à nossa volta. Respirar 
conscientemente é a chave principal. Quando damos atenção à respiração, tranquilizamos o 
processo mental de relembrar (ou remoer) o que já passou e ansiar pelo que poderá vir a ser. 
Consciente de cada inspiração, pausa, expiração, pausa, inspiração, mergulhamos na realidade 
do que é, no agora, no aqui. 
De acordo com a leitura do trecho “Respirar conscientemente é a chave principal.”, analise as 
afirmativas abaixo. 
I. O trecho possui dois verbos: um está na forma nominal do infinitivo e o outro está 
conjugado na terceira pessoa do singular do presente do indicativo. 
II. A palavra “conscientemente” qualifica o estado de quem respira, por isso é um adjetivo. 
III. Esse trecho é um período composto por duas orações coordenadas. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
d) Apenas a afirmativa III está correta. 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
 
5. Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: FMS Provas: NUCEPE - 2019 - FMS - Auxiliar de 
Administração 
 
Imigração: o brilho eterno da grama do vizinho 
Um em cada seis adultos do planeta deseja mudar de país. E isso é uma boa notícia. 
(Por Edison Veiga e Alexandre Versignassi) 
 
É provável que você já tenha pensado em sair do Brasil. É muito provável que você conheça 
pelo menos alguém que tenha saído
do Brasil. Não estamos falando sobre política aqui: trata-se 
de uma tendência que já vem de um bom tempo. Dados da Receita Federal mostram que o 
número de brasileiros que deram baixa, ou seja, fizeram o informe de saída definitiva do País 
da última declaração de imposto de renda, no início de 2018, foi de 21,2 mil. Em 2013, quando 
o número já era considerado alto, foram 9,8 mil. 
(...) 
A explicação, (...) não está só na busca por mais qualidade de vida. Está nos nossos instintos. A 
ilusão de que a grama do vizinho é mais verde, de que a felicidade está “lá fora”, foi impressa 
em nosso DNA ao longo da evolução. A espécie de hominídeo mais bem-sucedida entre todas 
foi o Homo erectus, nosso antepassado direto. Trata-se da única que durou mais de 1 milhão de 
anos. Nós, Homo sapiens, mal chegamos aos 300 mil e já estamos a perigo. Bom, o erectus, que 
não detinha muito mais tecnologia que um chimpanzé, saiu de sua terra natal, a África, e 
colonizou a Europa e a Ásia bem antes de o primeiro Homo sapiens ter nascido (a partir de 
descendentes do erectus que tinham ficado na África). Somos uma espécie migratória. 
(https://super.abril.com.br/sociedade/imigracao-o-brilho-eterno-da-grama-do-vizinho/-Publicado em 25 mar 
2019. Acesso em 29 de junho de 2019). 
 
A opção que apresenta uma sequência frasal que contém uma locução verbal é: 
a) ... trata-se de uma tendência que já vem de um bom tempo. 
b) A espécie de hominídeo mais bem-sucedida entre todas foi o Homo erectus, ... 
c) Não estamos falando sobre política aqui: ... 
d) Nós, Homo sapiens, mal chegamos aos 300 mil ... 
e) ... o erectus, que não detinha muito mais tecnologia que um chimpanzé, ... 
 
6. Ano: 2016 Banca: Planexcon Órgão: Câmara de Pereiras - SP Prova: Planexcon - 2016 - 
Câmara de Pereiras - SP - Contador 
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MUDE SUA VIDA! 
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No primeiro quadro da tirinha aparecem vários verbos apresentados no modo imperativo, 
visto que indicam uma “ordem”. Esses mesmos verbos se colocados no infinitivo seriam 
grafados: 
a) Usando - comprando – bebendo – comendo – provando. 
b) Usarei - comprarei - beberei- comerei – provarei. 
c) Uso – compro - bebo - como – provo. 
d) Usar - comprar - beber - comer – provar. 
e) Usado - comprado - bebido - comido - provado. 
 
7. Ano: 2019 Banca: Crescer Consultorias Órgão: Prefeitura de Várzea Grande – PI Provas: 
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Várzea Grande - PI - Auxiliar Administrativo 
“Fez outros ofícios, semeou vírgulas empenadas por todos os lados e foi despedido.” 3º § 
A forma infinitiva do verbo sublinhado é: 
a) For. 
b) Ser. 
c) Ir. 
d) Estar. 
 
8. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Provas: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior 
Especializado - Administração de Empresas 
 
Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento: 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino 
teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, 
afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e 
avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação 
cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”. 
“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino 
teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas 
matemáticas...”; o gerúndio “obrigando” (texto 1) poderia ser adequadamente substituído pela 
seguinte forma desenvolvida: 
a) e obrigam; 
b) e para obrigar; 
c) mesmo que obriguem; 
d) quando obrigam; 
e) à medida que obrigam. 
 
9. Ano: 2017 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 
2017 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Agente Comunitário de Saúde 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma oração em que há um verbo ou uma locução verbal 
que esteja no mesmo tempo e no mesmo modo que o verbo “mediu” (linha 1): 
a) O valor da inflação aumentara constantemente. 
b) A chuva tinha caído intensamente naquela noite. 
c) Espero que tenhamos feito sua vontade. 
d) Fiz o intercâmbio ano passado. 
 
10. Ano: 2019 Banca: IADES Órgão: CRF-TO Prova: IADES - 2019 - CRF-TO - Assistente 
Administrativo 
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MUDE SUA VIDA! 
7 
 
 
 
Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta. 
a) O emprego da forma verbal Aceitaria, no lugar de “Aceita”, tornaria a pergunta da bruxa mais 
agressiva ou grosseira. 
b) A fala da bruxa contém uma metonímia, pois representa uma ideia contrária ao que sugere a 
expressão facial dela. 
c) A locução vai fazer, empregada na passagem “Vai te fazer bem!”, representa a mesma ideia 
expressa pela forma verbal fará. 
d) A redação Não vai te fazer mal! expressa uma ideia oposta à do enunciado “Vai te fazer bem!”. 
e) O ponto de exclamação, logo após o vocábulo “bem”, sugere que a bruxa tenta deixar 
transparecer certa insegurança a respeito do que fala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. C 
2. B 
3. A 
4. A 
5. C 
6. D 
7. B 
8. A 
9. D 
10. C 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
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MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - 
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Monitor de Educação Especial 
Assinale a frase que está na voz passiva. 
a) Tudo acontece conforme a natureza. 
b) A natureza só é comandada se é obedecida. 
c) Nada pode nascer do nada. 
d) Os perfumes, as cores e os sons correspondem-se. 
e) A natureza faz o homem feliz e bom. 
 
2. Ano: 2015 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Juatuba - MG
Prova: CONSULPLAN 
- 2015 - Prefeitura de Juatuba - MG - Assistente Social 
Os pobres homens ricos 
Um amigo meu estava ofendido porque um jornal o chamou de boa‐vida. Vejam que país, 
que tempo, que situação! A vida deveria ser boa para toda gente, o que é insultuoso é que o seja 
apenas para alguns. 
“Dinheiro é a coisa mais importante do mundo.” Quem escreveu isso não foi nenhum de 
nossos estimados agiotas. Foi um homem que a vida inteira viveu de seu trabalho, e se 
chamava Bernard Shaw. Não era um cínico, mas um homem de vigorosa fé social, que passou a 
vida lutando, a seu modo, para tornar melhor a sociedade em que vivia – e em certa medida o 
conseguiu. Ele nos fala de alguns homens ricos: 
“Homens ricos e aristocratas com um desenvolvido senso de vida – homens como Ruskin, 
Willian Morris, Kropotkin – têm enormes apetites sociais… não se contentam com belas casas, 
querem belas cidades… não se contentam com esposas cheias de diamantes e filhas em flor; 
queixam‐se porque a operária está malvestida, a lavadeira cheira a gim, a costureira é anêmica, 
e porque todo homem que encontra não é um amigo e toda mulher não é um romance… sofrem 
com a arquitetura do vizinho…” 
Esse “apetite social” é raríssimo entre os nossos homens ricos; a não ser que “social” seja 
tomado no sentido de “mundano”. E nossos homens de governo têm uma pasmosa desambição 
de governar. 
Vi, há tempo, um conhecido meu, que se tornou muito rico, sofreu horrorosamente na 
hora de comprar um quadro. Achava o quadro uma beleza, mas como o pintor pedia tantos 
contos ele se perguntava, e me perguntava, e perguntava a todo mundo se o quadro “valia” 
mesmo aquilo, se o artista não estaria pedindo aquele preço por sabê‐lo rico, se não seria “mais 
negócio” comprar um quadro de fulano. Fiquei com pena dele, embora saiba que numa noite de 
jantar e boate ele gaste tranquilamente aquela importância, sem que isso lhe dê nenhum prazer 
especial. Fiquei com pena porque realmente ele gostava do quadro, queria tê‐lo, mas o prazer 
que poderia ter obtendo uma coisa ambicionada era estragado pela preocupação do negócio. Se 
não fosse pelo pintor, que precisava de dinheiro, eu o aconselharia a não comprar. 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
Homens públicos sem sentimento público, homens ricos que são, no fundo, pobres‐
diabos – que não descobriram que a grande vantagem real de ter dinheiro é não ter que pensar 
a todo momento, em dinheiro… 
(BRAGA, Rubem. 200 Crônicas escolhidas. 31ª Ed. – Rio de Janeiro: Record, 2010.) 
A frase que admite transposição para a voz passiva é 
a) “… realmente ele gostou do quadro…” 
b) “Ele viveu a vida inteira de seu trabalho.” 
c) “Um amigo meu estava ofendido…” (1º§) 
d) “... um jornal o chamou de boa‐vida.” (1º§) 
 
3. Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal Prova: FCC - 2018 - 
Câmara Legislativa do Distrito Federal - Inspetor de Polícia Legislativa 
Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão. 
A obra de arte genial dribla de algum modo o efeito debilitador da passagem do tempo e 
adquire o poder de dizer coisas novas a sucessivas gerações de apreciadores. As grandes obras da 
ciência, como os tratados hipocráticos, foram criações que marcaram época, mas que a passagem 
do tempo reduziu à condição de peça de antiquário. Com a arte é diferente. 
A obra de arte genial transcende sua época. Mas ela é fruto de uma época. O trabalho do 
artista inevitavelmente reflete os valores de uma época - ou aquilo que os alemães denominam 
"zeitgeist", o espírito definidor de um período histórico particular. 
Duzentos e cinquenta anos nos separam do nascimento de Mozart. Os seus 36 anos de 
intensa atividade musical transcorreram no século XVIII. Sua morte, em 1791, praticamente 
coincide com o desfecho dramático do século das luzes que foi a Revolução Francesa. 
De tempos em tempos, surgem artistas que não se contentam em fazer escolhas dentro dos 
marcos definidos pelos adeptos de uma tradição estética − colegas, críticos e o público −, mas 
almejam ir além e escolher por si mesmos as regras do fazer criativo. 
Em sua formação musical Mozart assimilou desde cedo, sob a rigorosa tutela do pai, a 
tradição clássica austríaca que tinha em Joseph Haydn a sua mais consumada expressão. Na 
juventude, Mozart se empenhou com extraordinário afinco ao desafio de dominar essa tradição. 
Seu reconhecimento definitivo veio do próprio Haydn que, em comentário feito ao pai de 
Mozart, afirmou: "seu filho é o maior compositor de que tenho conhecimento". Seria difícil pedir 
mais. 
Mozart não foi um revolucionário, como Beethoven. Ele jamais se propôs a subverter os 
marcos da tradição na qual se fez músico. O que é assombroso constatar é que Mozart conquistou 
a expansão de um potencial criativo sem que precisasse abdicar de uma estrita adesão ao rigor 
formal clássico. 
Não seria descabido especular que o peso esmagador do seu gênio tenha contribuído para 
impelir Beethoven a embarcar na aventura radical da ruptura romântica. Pois se é verdade, como 
dizia Marx, que "a tradição de todas as gerações mortas oprime como um pesadelo o cérebro dos 
vivos", o que dizer de uma tradição na qual floresce um Mozart? 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
Como entender a gênese de um gênio da estatura de Mozart? A imagem da criança 
prodígio, que aos oito anos arrebatou ao piano as cortes de Londres e Versailles, pode sugerir 
pistas enganosas - a ideia de dons sobrenaturais ou talentos geneticamente determinados. 
Como pondera o biólogo Edward Wilson, "não existe um gene para tocar bem piano. O que 
há é uma ampla conjunção de genes cujos efeitos favorecem destreza manual, criatividade, 
expressão emotiva, foco, espectro de atenção e controle de tom, ritmo e timbre. Essa conjunção 
também torna a criança bem-dotada propensa a tirar proveito da oportunidade certa na hora 
certa". Mozart foi um prodígio que se fez gênio. O seu caminho de criança prodígio a gênio maduro 
revela o acerto do verso de Hesíodo: "Ante os portais da excelência, os altos deuses puseram o 
suor". 
O surgimento de um Mozart, em suma, pode ser entendido como o efeito da convergência, 
estatisticamente improvável, de um grande número de circunstâncias felizes: excepcional dotação 
genética; a fortuna de uma educação exigente numa esplêndida tradição musical; a convivência 
com modelos inspiradores; um clima cultural propício e uma energia pessoal vulcânica ligada a 
um não menos generoso impulso criador. Acidentes felizes acontecem. 
Mozart certamente não tem a profundidade emotiva de Beethoven. Nem por isso, contudo, 
é menor que ele. Na obra de Mozart sentimos pulsar a crença na possibilidade de existência de 
uma ordem cósmica que nos transcende. Alguma coisa além da nossa capacidade de compreensão, 
mas que nos é facultado entrever ou intuir no contato com a música. Que o ânimo luminoso dessa 
arte esteja conosco na difícil jornada que o século 21 prenuncia. 
(Adaptado de: GIANNETTI, Eduardo. O elogio do vira-lata. São Paulo: Cia. das Letras, 2018, edição digital.) 
A frase que pode ser transposta para a voz passiva está em: 
a) Acidentes felizes acontecem. 
b) Mas ela é fruto de uma época. 
c) ... Mozart conquistou a expansão de um potencial criativo... 
d) Sua morte, em 1791, praticamente coincide com o desfecho dramático do século das luzes... 
e) De tempos em tempos, surgem artistas que... 
 
4. Ano: 2020 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Recife - PE Prova: AOCP - 2020 - Prefeitura 
de Recife - PE - Assistente Social 20H 
TEXTO II 
O Ano Passado 
Carlos Drummond de Andrade 
O ano passado não passou, 
continua incessantemente. 
Em vão marco novos encontros. 
Todos são encontros passados. 
 
As ruas, sempre do ano passado, 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
e as pessoas, também as mesmas, 
com iguais gestos e falas.
O céu tem exatamente 
sabidos tons de amanhecer, 
de sol pleno, de descambar 
como no repetidíssimo ano passado. 
 
Embora sepultos, os mortos do ano passado 
sepultam-se todos os dias. 
Escuto os medos, conto as libélulas, 
mastigo o pão do ano passado. 
 
E será sempre assim daqui por diante. 
Não consigo evacuar 
o ano passado. 
Disponível em:<https://www.escritas.org/pt/t/10938/o-ano-passado> . Acesso em 14 jan. 2020. 
Ao passar a oração “Escuto os medos” para a voz passiva sintética, tem-se 
a) escutam-se os medos. 
b) escuta-se os medos. 
c) os medos se escutam. 
d) os medos são escutados. 
e) escutados são os medos. 
 
5. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Santa - RS Prova: FUNDATEC - 
2019 - Prefeitura de Água Santa - RS - Professor de Língua Portuguesa 
Sobre vozes verbais, avalie as afirmações que seguem: 
I. A voz do verbo é a forma que este assume para indicar que a ação verbal é praticada ou 
sofrida pelo sujeito. A ativa é a forma em que o verbo se apresenta para normalmente indicar 
que a pessoa a que se refere é o agente da ação; a passiva é a forma que indica que a pessoa é 
objeto da ação verbal – sendo, pois, paciente; a reflexiva é a forma que indica que a ação 
verbal não passa a outro ser (negação da transitividade). 
II. Na voz reflexiva, a ação verbal não pode reverter-se ao próprio agente; não é possível 
indicar reciprocidade entre dois ou mais agentes; e, em alguns casos, pode expressar sentido 
de pessoalidade, conforme promova interpretações diversas. 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
III. Passividade e voz passiva são dois conceitos idênticos quando se fala em formas verbais 
flexionadas na voz passiva, seja ela sintética ou analítica, isto é, composta por locução verbal 
ou partícula apassivadora. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
6. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SABESP Prova: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino 
Superior 
1. A cidade de São Paulo ocupa, desde 1960, o posto de capital mais rica do país. Porém, até a 
metade do século XIX nada indicava que o município ostentaria tal título. 
2. Os paulistas chegaram ao século XIX sem ter encontrado uma cultura agrícola que compensasse 
os custos do transporte até Santos e fomentasse o desenvolvimento econômico da região. 
3. Em 1852, foi decretada uma lei que concedia benefícios a quem investisse nas estradas. 
Finalmente, São Paulo havia encontrado estímulo para financiar um sistema que levasse de forma 
mais ágil e barata a produção do interior até o porto de Santos. O café ganhou, enfim, um meio de 
transporte à altura da riqueza que era capaz de gerar. 
4. A Estrada de Ferro Santos-Jundiaí foi inaugurada em 1867. Com o primeiro trecho em 
funcionamento, um grupo de fazendeiros criou a Companhia Paulista para avançar pelo interior. 
Em 1872, foi inaugurada a estrada que ligava Jundiaí a Campinas. O café da região, que levava de 
3 a 4 semanas em lombo de burro para ser conduzido ao porto, agora chegava ao destino em 
poucos dias. 
5. O transporte do café mais rápido e barato incentivou a produção. E São Paulo, que havia 
permanecido isolada durante séculos, passou a se conectar com as principais cidades da província. 
Todos os trens agora convergiam para a cidade e, a partir da capital, desciam a serra. 
6. A posição estratégica de porta de entrada do Planalto e comunicação direta com o litoral fez de 
São Paulo rota obrigatória da produção e ponto de concentração da riqueza do café. Os escritórios 
dos principais bancos, empresas de seguros, serviços de exportação e toda a burocracia se 
instalaram na capital. Tornara-se então um lugar atrativo para receber o que ainda lhe faltava: 
gente. 
(Adaptado de: DALL’OLIO, Carolina. Disponível em: exame.abril.com.br) 
O transporte do café mais rápido e barato incentivou a produção. (5° parágrafo) 
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será 
a) havia incentivado. 
b) incentiva-se. 
c) é incentivado. 
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d) foi incentivado. 
e) foi incentivada. 
 
7. Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IBGE Prova: IBADE - 2019 - IBGE - Agente Censitário 
Municipal (ACM) / Agente Censitário Supervisor (ACS) 
Programa detecta 90% de precisão se a autoria de um texto é falsa 
Pense bem antes de considerar colar no seu próximo trabalho escrito. Pesquisadores da 
Universidade de Copenhague, na Dinamarca, combinaram uma grande base de dados com 
inteligência artificial para criar um sistema que determina se um texto é original ou foi copiado 
da internet. 
A pesquisa coletou 130 mil redações de estudantes de 10 mil escolas dinamarquesas, e 
o sistema adivinhou, com 90% de acerto, quais eram falsos. Já existem programas capazes de 
identificar se um texto foi plagiado de um artigo previamente publicado. Um exemplo é o Lectio, 
usado nas escolas da Dinamarca. As coisas complicaram quando os alunos começaram a 
contratar outras pessoas para fazer seus textos, os ghostwriters. A situação é muito expressiva 
principalmente no último ano do colegial, quando os alunos precisam entregar um trabalho 
final – como se fosse um TCC do Ensino Médio. 
No caso de a redação ter sido escrita por um ghostwriter, os programas utilizados 
atualmente não são tão eficientes. A técnica criada pelos cientistas identifica diferenças no 
estilo de escrita do aluno comparando seus textos anteriores. Alguns aspectos que o programa 
procura são tamanho das palavras, estrutura das frases e como as palavras são usadas. Um 
exemplo é a própria palavra “exemplo” — ela pode ser escrita inteira ou usando uma 
abreviação, como ex. 
Por enquanto, o novo programa, chamado Ghostwriter, ainda está em fase de pesquisa. 
Os autores do estudo acreditam que em breve ele poderá ser levado para dentro das escolas, 
mas antes disso é preciso existir um debate ético. O programa não deve ser o único recurso 
utilizado para identificar a falsidade do texto. Ele pode indicar ou suspeitar da legitimidade do 
autor, mas quem deve dar a palavra final são seres humanos. 
O Ghostwriter também pode ser útil em outras áreas. Ele pode analisar grandes 
quantidades de documentos e ajudar a polícia a identificar quais deles são falsificados. Ele 
também contribui para separar os tweets de usuários verdadeiros daqueles que foram pagos 
ou feitos por robôs. No Brasil – em que até receita de miojo recebe nota boa no Enem – a 
tecnologia será muito bem-vinda. 
Maria Clara Rossini. Disponível em: https://super.abril.com.br. Acesso em 5/7/2019 
Se a frase COMO AS PALAVRAS SÃO USADAS fosse redigida com verbo na voz passiva 
sintética, deveria assumir a forma: 
a) como se usava as palavras. 
b) como se usarão as palavras 
c) como foram usadas as palavras 
d) como se usa as palavras. 
e) como se usam as palavras. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
8. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: SPPREV Prova: FCC - 2019 - SPPREV - Analista em Gestão 
Previdenciária 
Mais vale prevenir do que remediar 
Os dicionários trazem lições fundamentais, quanto ao justo sentido das palavras: costumam 
revelar o seu sentido de origem e o de seu emprego atual. Os provérbios também são 
esclarecedores: numa forma sintética, formulam lições que nascem do que as criaturas aprendem 
de suas próprias experiências de vida. 
Veja-se, por exemplo, o que afirma o provérbio “Mais vale prevenir do que remediar”. Prevenir 
é “tomar a dianteira”, “antecipar”, tal como dispõe o dicionário. Uma palavra que serve de prima-
irmã desse verbete é precaver: daí que previdentes e precavidos seriam aqueles que preferem 
tomar medidas para não serem surpreendidos por fatos indesejáveis e incontornáveis. Nesse 
campo conceitual, a ideia comum é a valorização de iniciativas que se devem assumir para 
administrar o nosso destino até onde for
possível. Sabemos todos, no entanto, que nem tudo se 
previne, e nem tudo tem remédio: vem daí outro provérbio popular, “o que não tem remédio, 
remediado está”. Como se vê, admite que nem tudo tem solução, ao passo que o provérbio que dá 
o título deste texto insiste em valorizar toda ação pela qual se busca, justamente, evitar a etapa 
da falta de remédio: prevenir. 
Ainda caminhando pelos verbetes do dicionário e pelas falas dos provérbios, damos com a 
palavra providência, que tem o sentido comum de “decisão”, “encaminhamento”. Ocorre que se 
vier com a inicial maiúscula − Providência − estará fazendo subentender a ação divina, a 
expressão maior de um poder que nos rege a todos. Há quem confie mais na Providência divina do 
que em qualquer outra instância humana; mas é bom lembrar que há também o provérbio “Deus 
ajuda a quem cedo madruga”, no qual se sugere que a vontade divina conta com a disposição do 
nosso trabalho, do nosso empenho, da nossa iniciativa, para se dispor a nos ajudar. Não parece 
haver contradição alguma entre ter fé, confiar na Providência, e ao mesmo tempo acautelar-se, 
sendo previdente. A ordem providencial e a ordem previdenciária podem conviver pacificamente, 
num sistema de reforço mútuo, por que não? A diferença entre ambas está em que a segunda conta 
com a qualidade da nossa gestão, de vez que seremos responsáveis não apenas pelo espírito de 
cautela que nos anima, mas sobretudo pelas medidas a tomar para que se administre no presente 
o que deve ser feito com vistas à garantia de um bom futuro. 
(Júlio Ribas de Almeida, inédito) 
Há forma verbal na voz passiva em regular concordância com o sujeito em: 
a) Caminha-se pelos verbetes de um dicionário aprendendo-se a significação que contém as 
palavras. 
b) Garante-se o convívio harmonioso entre a previdência e a Providência quando se respeita o 
que é próprio de cada uma. 
c) Não cabem aos descrentes recriminar os que depositam mais confiança na Providência do 
que na previdência. 
d) A inicial maiúscula em certas palavras, tal como ocorre com Providência, são capazes de lhes 
dar um sentido mais específico. 
e) Reservam-se aos dicionários a decisão final quanto ao sentido de cada uma das palavras que 
neles se apresentam. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
9 
 
9. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 
2019 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Auditor Fiscal da Receita Municipal 
 
Na linha 15, temos o trecho “ela se encontrava na bossa-nova”. A transposição do excerto para 
a voz passiva analítica, mantendo-se o mesmo tempo verbal, é dada corretamente em: 
a) Ela foi encontrada na bossa-nova. 
b) A bossa-nova encontrou nela. 
c) A bossa-nova encontra-se nela. 
d) Ela fora encontrada na bossa-nova. 
e) Ela era encontrada na bossa-nova. 
 
10. Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2019 - 
Prefeitura de São José - SC - Agente de Defesa Civil 
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MUDE SUA VIDA! 
10 
 
Leia as assertivas abaixo: 
I. Foram vistas centenas de pessoas esperando nas filas. 
II. Não serão permitidas manifestações dentro do recinto. 
III. Reconstruíram as casas após a grande enchente de 1980. 
IV. Foi feita a entrega das flores para as homenageadas. 
Assinale a alternativa que se aplica quanto à voz dos verbos: 
a) Apenas a assertiva II está na voz passiva. 
b) Apenas as assertivas I, II e IV estão na voz passiva. 
c) Apenas as assertivas I e IV estão na voz passiva 
d) Apenas as assertivas I, III e IV estão na voz passiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
11 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. B 
2. D 
3. C 
4. A 
5. A 
6. E 
7. E 
8. B 
9. E 
10. B 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sumé - PB Provas: CPCON - 2019 - 
Prefeitura de Sumé - PB - Médico - Psiquiatra 
 
Psicóloga explica as causas e os sintomas da Síndrome do Regresso 
A Síndrome do Regresso acontece quando você volta para casa após estudar no exterior, 
trabalhar ou qualquer outro tipo de estadia prolongada. Criado pelo neuropsiquiatra Dr. Décio 
Nakagawa, o termo serve para dar nome a este período de readaptação. E ele é mais comum do 
que pode se imaginar: “A Síndrome do Regresso acontece com a maior parte das pessoas que 
retorna ao seu país de origem”, diz Juliana Polydoro, psicóloga e mestre em Psicologia da Saúde. 
A profissional, que também é colunista do site e-Dublin, explicou as causas da Síndrome e como 
lidar com o período para amenizar os sintomas. 
Fonte:https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/estudar-no-exterior/psicologa-explica-as-
causas-os-sintomas-sindrome-regresso.htm 
 
Para conservar o sentido do texto, as expressões em negrito podem ser substituídas, em 
sequência, por: 
a) No dia em que, depois de, ao, a qual, de que forma, a fim de. 
b) No momento que, depois que, àquele, à qual, de que modo, consoante. 
c) Posteriormente, depois de, a esse, a qual, à medida de, consoante. 
d) Logo que, depois que, a esse, à que, de que maneira, a fim de 
e) Assim que, logo após, ao, à qual, à medida de, com o intuito de. 
 
2. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - 
SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Técnico em 
Segurança do Trabalho 
 
São considerados advérbios de intensidade, EXCETO: 
a) bastante. 
b) demais. 
c) assaz. 
d) quão. 
e) melhor. 
 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
3. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - 
SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Técnico em 
Segurança do Trabalho 
 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um advérbio de modo: 
a) certamente. 
b) pouco. 
c) lentamente. 
d) aqui. 
e) ali. 
 
4. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - 
SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas
- SP - Técnico em 
Segurança do Trabalho 
 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um advérbio de causa: 
a) por razões de. 
b) frequentemente. 
c) intensamente. 
d) de fora. 
e) talvez. 
 
5. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - 
SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Fiscal 
 
As palavras “provavelmente”, “quiçá” e “possivelmente” podem ser classificadas como 
advérbios de: 
a) intensidade. 
b) dúvida. 
c) afirmação. 
d) modo. 
e) lugar. 
 
6. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - 
SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Fiscal 
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-conchas-sp
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
 
A Coreia é parecida com a Itália, comprida e estreita, cercada pelo mar em três de seus quatro 
lados. Ao norte estão as montanhas, cobertas de neve no inverno, enquanto a leste se estende 
uma cordilheira escarpada, de onde brotam rios curtos e caudalosos. No oeste, de frente para o 
Mar Amarelo e a costa da China, existem enseadas frequentemente envoltas em neblina, cuja 
variação no nível das águas faz os barcos amarrados nos ancoradouros encalharem na lama 
durante a maré baixa. Os coreanos haviam recebido dos vitoriosos aliados a promessa de 
independência durante a Segunda Guerra Mundial. Não foi fácil cumprir o prometido. Forças 
russas invadiram a Coreia do Norte nos últimos dias da guerra e a mantiveram sob seu domínio 
após a rendição japonesa. A assembleia das Nações Unidas determinou a realização de eleições 
livres em todo o território coreano, a fim de escolher um governo único, mas os norte-coreanos 
– com a benção soviética – se recusaram a obedecer. Assim, outra cortina de ferro surgiu: uma 
democracia ao sul e um estado comunista fortemente armado ao norte. A Coreia do Norte 
planejava aproveitar-se de uma grande fatia das ricas terras do sul. Ao amanhecer do dia 25 de 
junho de 1950, seus soldados e um grande contingente de tanques soviéticos invadiram a 
Coreia do Sul, tomando rapidamente a capital Seul, perto da cortina de ferro. Os invasores 
ocuparam uma grande parte do país antes que o exército norte-americano, então no Japão, 
pudesse levar socorro. Seria aquele o prelúdio de outras invasões comunistas em territórios 
vulneráveis que se estendiam da Grécia até Hong Kong? A invasão da Coreia provocou uma 
intensa angústia nas nações ocidentais. Após três anos, um armistício foi assinado. Coube uma 
região aos coreanos do norte e outra aos coreanos do sul. Uma nova cortina de ferro separou a 
península e, até o fim do século, essa cortina continuava em seu lugar. (BLAINEY Geoffrey. Uma 
Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 178). 
 
Na linha 4 do texto, o autor utiliza o advérbio “frequentemente”, que pode ser classificado como 
advérbio de: 
a) tempo. 
b) dúvida. 
c) negação. 
d) intensidade. 
e) lugar. 
 
7. Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Mesquita - RJ Prova: FUNRIO - 2016 - 
Prefeitura de Mesquita - RJ - Guarda Municipal Civil 
 
 “...e trate de comportar-se melhor na próxima vez”. A frase abaixo em que o termo “melhor” deve 
ser substituído por “mais bem” é: 
a) Ele é melhor comportado do que eu. 
b) Ela é melhor aluna do que eu. 
c) Eles trabalham melhor do que nós. 
d) Nunca fizemos melhor trabalho. 
e) Viajar de trem é melhor do que de navio. 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
 
8. Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Monte Alto - SP Prova: VUNESP - 2019 - 
Câmara de Monte Alto - SP - Motorista 
 
No trecho “... rindo e se divertindo muito...”, a palavra destacada informa 
a) negação. 
b) intensidade. 
c) dúvida. 
d) lugar. 
 
9. Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Tupãssi - PR Provas: Instituto 
UniFil - 2019 - Prefeitura de Tupãssi - PR - Psicólogo 
 
Biografia de Donald Trump 
 Donald Trump (1946) é um empresário norte-americano e o atual presidente dos Estados 
Unidos. Candidato do Partido Republicano venceu a democrata Hillary Clinton na disputa 
presidencial de 2016. 
Donal John Trump (1946) nasceu em Queens, Nova Iorque, Estados Unidos, no dia 14 de 
junho de 1946. Filho de Anne MacLeod e Frederick Trump, grande empresário que fez fortuna 
no ramo da construção civil, erguendo prédios nos bairros do Brooklyn e do Queens, em Nova 
Iorque. Em 1968, Donald Trump bacharelou-se em Economia pela Wharton School of Finance 
da Universidade da Pensilvânia. 
Donald Trump começou sua carreira trabalhando na Elizabeth Trump & Son, empresa 
de seu pai, quando ainda era estudante. Depois de formado assumiu o controle dos negócios e 
reuniu os empreendimentos da família na “Trump Organization”. Em 1971 mudou-se para 
Manhattan, onde começou a ver grandes oportunidades imobiliárias. Em 1974, iniciou seu 
primeiro grande projeto com a reforma do prédio do Hotel Comodoro, quando se associou ao 
grupo hoteleiro Hyatt e o transformou no Grand Hyatt. 
Donald Trump continuou investindo em grandes edifícios em Nova Iorque, como o 
edifício do Hotel Plaza e da antiga sede do Banco Manhattan. Seu grande empreendimento foi o 
Trump Tower, inaugurado em 1983, um edifício luxuoso de 58 andares localizado na Quinta 
Avenida. O prédio é também a sede das organizações Trump e a residência da família instalada 
no tríplex superior. 
Aos poucos seus negócios se transformaram em um grande império. Entrou para o 
mercado de linhas aéreas com a compra da Eastern Shuttle e para o ramo de cassinos. Em 1995, 
fundou a Trump Entretainment Resort, que passou a operar com cassinos pelo mundo. Ainda 
na década de 90, com um grande endividamento e a falência do Taj Mahal Cassino Resort, de 
Atlantic City, passou por uma grave crise financeira. Em 2001 concluiu o residencial World 
Trump Tower, iniciado em 1999, com 72 andares, e iniciou o Trump Palace, com 55 andares. 
A partir de 2004, Donald Trump passou a coproduzir e apresentar na NBC, o reality show 
The Apprentice. Com a constante presença na televisão, com seu modo extravagante e suas 
declarações fora do contexto se tornou uma das pessoas mais polêmicas do país. 
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MUDE SUA VIDA! 
6 
 
Em 2005, Donald Trump casou-se com a modelo Melania Knauss, em uma luxuosa 
cerimônia realizada na Flórida. Em 2006, o casal teve um filho. Seus casamentos anteriores 
foram com a modelo Ivana Trump, com quem teve três filhos, e com a modelo Marla Maples, 
com quem teve uma filha. 
Donald Trump é também dono das concessões dos concursos de beleza Miss EUA, Miss 
Teen EUA. É dono de campos de golfe em vários países. Já lançou diversos livros, entre eles: A 
Arte da Negociação, Como Ficar Rico, Como Chegar Lá e Crippled America. 
Em 2015, Trump anunciou sua candidatura para a presidência dos Estados Unidos pelo 
Partido Republicano. No dia 19 de julho de 2016, seu nome foi confirmado nas primárias do 
partido, para disputar a sucessão de Barack Obama. Concorrendo com a candidata do Partido 
Democrata Hillary Clinton, no dia 9 de novembro de 2016, Donald Trump foi eleito Presidente 
dos Estados Unidos. Tomou posse no dia 20 de janeiro de 2017, como o 45º Presidente do país. 
Adaptado de https://www.ebiografia.com/donald_trump/ 
 
Assinale a alternativa incorreta. 
a) Em “Em 2006, o casal teve um filho”, tem-se um advérbio de tempo. 
b) Em “Donald Trump é também dono das concessões dos concursos de beleza Miss EUA”, tem-
se um advérbio de inclusão. 
c) Em “Filho de Anne MacLeod e Frederick Trump, grande empresário que fez fortuna no ramo 
da construção civil, erguendo prédios nos bairros do Brooklyn e do Queens, em Nova Iorque”, 
tem-se um aposto explicativo. 
d) Em “Donald Trump bacharelou-se em Economia pela
Wharton School of Finance da 
Universidade da Pensilvânia”, tem-se um advérbio de modo. 
 
10. Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC 
- 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicólogo 
 
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MUDE SUA VIDA! 
7 
 
 
 
Na linha 37, em “afinal cocriamos dia a dia nossa própria realidade”, o vocábulo “afinal” pode 
ser classificado morfologicamente como _____________, indicando a ideia de ___________. 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 
a) conjunção – causa 
b) conjunção – conclusão 
c) advérbio – conclusão 
d) advérbio – finalidade 
e) advérbio – causa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. A 
2. E 
3. C 
4. A 
5. B 
6. A 
7. A 
8. B 
9. D 
10. C 
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MUDE SUA VIDA! 
1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MUDE SUA VIDA! 
2 
 
MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Gravataí - 
RS Prova: LEGALLE Concursos - 2019 - Prefeitura de Gravataí - RS - Guarda Municipal 
Para responder à questão, leia o seguinte fragmento retirado do conto Pai contra mãe, de 
Machado de Assis. 
 
A conjunção mas (/. 14) expressa ideia de: 
a) Elucidação. 
b) Explicação. 
c) Conclusão. 
d) Soma. 
e) Adversidade. 
 
2. Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2018 - 
Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências 
Assinale a alternativa correta. 
a) Na frase: “Andou devagar, por isso chegou atrasado”, a conjunção sublinhada estabelece uma 
relação de conclusão. 
b) Em: “Mesmo que não haja sol, iremos à praia”, a expressão sublinhada estabelece uma ideia 
de condição para o fato expresso na oração seguinte. 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
c) Na frase: “A beleza e a sinceridade são dois excelentes atributos”, temos: três substantivos, 
dos quais dois são abstratos e um concreto; um adjetivo no plural e um verbo de ligação. 
d) A frase: “Os servidores técnicos-administrativos fizeram greve” está correta. 
e) Observe a frase: “Por trás de tudo aquilo, haviam mentira e deslealdade”. Nela temos: 1. 
Objeto direto com dois núcleos no termo sublinhado; 2. Verbo no plural para concordar 
“mentira e deslealdade”, sendo que esse verbo pode ser trocado por “existem”; 3. Duas 
preposições ligando termos. 
 
3. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - 
SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Técnico em 
Segurança do Trabalho 
João recebeu um bom salário, embora tenha trabalhado pouco”. A conjunção “embora” 
apresenta a ideia de: 
 
a) concessão. 
b) modo. 
d) causa. 
d) explicação. 
e) comparação. 
 
4. Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Conchas - 
SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Fiscal 
São tipos de conjunção, EXCETO: 
a) adversativas. 
b) alternativas. 
c) conclusivas. 
d) aditivas. 
e) ativas. 
 
5. Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: IDCAP - 2018 - 
Prefeitura de Águia Branca - ES - Enfermeiro 
“Até agora não sabemos se eles virão ou não.”. É correto afirmar que a partícula “se”, no 
contexto em que está inserido, exerce função morfológica de: 
a) Conjunção subordinativa integrante 
b) Conjunção subordinativa causal 
c) Conjunção subordinativa conformativa 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
d) Pronome reflexivo 
e) Pronome apassivador 
 
6. Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - 
Prefeitura de Itápolis - SP - Agente Educacional 
 
(Bill Watterson. http://zip.net/bmsZNl) 
O termo Mas, no segundo quadrinho, tem valor 
a) causal, e pode ser substituído por Pois. 
b) conclusivo, e pode ser substituído por Portanto. 
c) explicativo, e pode ser substituído por Porque. 
d) adversativo, e pode ser substituído por Contudo. 
e) alternativo, e pode ser substituído por Ou. 
 
7. Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Câmara de Santo Antônio do Jardim - 
SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Santo Antônio do Jardim - SP - Assistente 
Legislativo 
Assinale a alternativa CORRETA referente as conjunções subordinativas adverbiais 
abaixo. I- Não irei ao trabalho hoje, a não ser que haja algo urgente a ser resolvido. 
(condicionais) II- Terminando a leitura, faça o seu resumo. (Temporais) III-Tudo 
aconteceu como o planejado. (comparativa) IV-Cheguei cedo, a fim de que pudesse 
escolher um bom lugar. (finais) 
a) Somente as alternativas I, II e III, estão corretas. 
b) Somente as alternativas I, II e IV, estão corretas. 
c) Somente as alternativas II, III e IV, estão corretas. 
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5 
 
d) Nenhuma das alternativas. 
 
8. Ano: 2019 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pereiras - SP Prova: Avança SP - 2019 - 
Prefeitura de Pereiras - SP - Auxiliar de Enfermagem 
 
A expressão “embora”, utilizada pelo autor (linha 17) pode ser classificada como: 
a) conjunção. 
b) preposição. 
c) pronome relativo. 
d) pronome oblíquo. 
e) próclise. 
 
9. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - 
Prefeitura de Vila Velha - ES - Assistente Público Administrativo- IPVV 
Dentre os constituintes das orações e, respectivamente, o período ao qual pertencem, 
identificamos um tipo de conjunção formado por locução (junção de duas ou mais palavras) em: 
a) sabiam ser aquilo, mas persistiram em contrariar os fatos. 
b) adquiriram seus bens e pagaram justo por aquilo. 
c) facilitou que tomassem as dores para si. 
d) concordaram em tudo, desde que ambos atingissem seu objetivo. 
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6 
 
e) tem vencedores e perdedores nesta vida. 
 
10. Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: IDAF-AC Prova: IBADE - 2020 - IDAF-AC - Técnico em 
Defesa Agropecuária e Florestal 
 
(Fonte: https://tirasarmandinho.tumblr.com/, acesso
em janeiro de 2020). 
Na construção “... mas e a aparência dela, filho...”, a conjunção destacada expressa significação 
de: 
a) adição. 
b) conclusão. 
c) alternância. 
d) explicação. 
e) adversidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. E 
2. A 
3. A 
4. E 
5. A 
6. D 
7. B 
8. A 
9. D 
10. E 
 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 
 
MINI SIMULADO 
1. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBGE Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - IBGE 
- Analista Censitário -Letras 
TEXTO I 
Os buracos do espelho 
 Arnaldo Antunes 
o buraco do espelho está fechado 
agora eu tenho que ficar aqui 
com um olho aberto, outro acordado 
no lado de lá onde eu caí 
 
pro lado de cá não tem acesso 
mesmo que me chamem pelo nome 
mesmo que admitam meu regresso 
toda vez que eu vou a porta some 
 
a janela some na parede 
a palavra de água se dissolve 
na palavra sede, a boca cede 
antes de falar, e não se ouve 
 
já tentei dormir a noite inteira 
quatro, cinco, seis da madrugada 
vou ficar ali nessa cadeira 
uma orelha alerta, outra ligada 
 
o buraco do espelho está fechado 
agora eu tenho que ficar agora 
fui pelo abandono abandonado 
aqui dentro do lado de fora 
Disponível em: <http://www.arnaldoantunes.com.br/new/sec_discografia_sel.php?id=69>. Acesso em: 25 jun. 
2019. 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
Considerando que a preposição “de” pode assumir diferentes relações semânticas, assinale a 
alternativa em que essa preposição é usada para introduzir uma circunstância temporal. 
a) “[…] o buraco do espelho está fechado [...]”. 
b) “[…] no lado de lá onde eu caí […]”. 
c) “[…] a palavra de água se dissolve […]”. 
d) “[…] quatro, cinco, seis da madrugada […]”. 
e) “[…] aqui dentro do lado de fora […]”. 
 
2. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - 
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte 
 
“Três coisas existem de que sempre gostei muito e que mais consegui compreender: a música, a 
pintura e as mulheres”. 
 
Nessa frase o emprego da preposição de é decorrente de uma palavra a seguir, e não de uma 
palavra anterior: o verbo gostar. Assinale a frase a seguir em que ocorre a mesma coisa. 
a) A leitura é um modo de viajar para aqueles que não podem tomar o trem. 
b) Como faço uma escultura? Simplesmente retiro do bloco de mármore tudo o que não é 
necessário. 
c) A cana de açúcar, de que vem a cachaça, produz uma doçura semelhante à da poesia. 
d) Para mim, solo de guitarra é como o latim, uma língua morta. 
e) Um quadro de museu é certamente o que mais besteiras ouve no mundo. 
 
3. Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - 
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Especialista em Desportos 
 
“se ambos devem atingir a mesma perfeição da qual são capazes.” 
 
Nesse segmento, emprega-se a preposição de em função de um termo posterior: capazes. 
O mesmo ocorre na seguinte frase: 
a) “O esporte necessita de muita dedicação e esforço.” 
b) “Os homens de fibra praticam esporte diariamente.” 
c) “Gosto de que todos cheguem na hora marcada.” 
d) “Essa é a prática esportiva de que todos necessitam.” 
e) “A prática de todos os esportes favorece a boa saúde.” 
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4. Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Catas Altas - 
MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Catas Altas - MG - 
Motorista de Ambulância 
Por que todo mundo usava peruca na Europa dos séculos 17 e 18? 
Não era todo mundo, apenas os aristocratas. A moda começou com Luís 14 (1638-1715), 
rei da França. Durante seu governo, o monarca adotou a peruca pelo mesmo motivo que muita 
gente usa o acessório ainda hoje: esconder a calvície. O resto da nobreza gostou da ideia e o 
costume pegou. A peruca passou a indicar, então, as diferenças sociais entre as classes, 
tornando-se sinal de status e prestígio. 
Também era comum espalhar talco ou farinha de trigo sobre as cabeleiras falsas para imitar 
o cabelo branco dos idosos. Mas, por mais elegante que parecesse ao pessoal da época, a moda 
das perucas também era nojenta. “Proliferava todo tipo de bicho, de baratas a camundongos, 
nesses cabelos postiços”, afirma o estilista João Braga, professor de História da Moda das 
Faculdades Senac, em São Paulo. 
Em 1789, com a Revolução Francesa, veio a guilhotina, que extirpou a maioria das cabeças 
com perucas. Símbolo de uma nobreza que se desejava exterminar, elas logo caíram em desuso. 
Sua origem, porém, era muito mais velha do que a monarquia francesa. No Egito antigo, homens 
e mulheres de todas as classes sociais já exibiam adornos de fibra de papiro – na verdade, 
disfarce para as cabeças raspadas por causa de uma epidemia de piolhos. Hoje, as perucas de 
cachos brancos, típicas da nobreza europeia, sobrevivem apenas nos tribunais ingleses, onde 
compõem a indumentária oficial dos juízes. 
Disponível em:<www.super.abril.com.br/mundo-estranho> . Acesso em: 30 nov. 2019. 
 
Assinale a alternativa em que a palavra destacada não é uma preposição. 
a) “Não era todo mundo, apenas os aristocratas.” 
b) “A moda começou com Luís 14 (1638-1715), rei da França.” 
c) “O resto da nobreza gostou da ideia e o costume pegou.” 
d) “Símbolo de uma nobreza que se desejava exterminar, elas logo caíram em desuso.” 
 
5. Ano: 2016 Banca: Quadrix Órgão: CRO - PE Prova: Quadrix - 2016 - CRO - PE - Fiscal 
Para responder à questão, leia os quadrinhos a seguir. 
 
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5 
 
No terceiro quadrinho ‒ em "Fico revoltada em ter que..." ‒, analise a semântica dada à 
preposição "em", para então assinalar a alternativa que a explique corretamente, conforme o 
contexto apresentado. 
a) No contexto em que está inserida, essa preposição não pode ser adequadamente 
compreendida. 
b) O sentido pretendido para essa preposição, no contexto em que aparece, é o de concessão.
c) Sem grandes alterações de sentido, a preposição "em" não poderia ser substituída pela 
preposição "por". 
d) Mantendo exatamente o sentido original, poderíamos substituir "em" pela preposição "para". 
e) O sintagma iniciado pela preposição "em" contém a causa de a personagem ficar revoltada. 
 
6. Ano: 2020 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Provas: FEPESE - 2020 - 
Prefeitura de Itajaí - SC - Assistente Jurídico 
 
Assinale a alternativa correta quanto à análise morfológica do termo sublinhado. 
a) A tua beleza me encanta. (adjetivo) 
b) Entreguei o presente a ela. (preposição) 
c) Eu a vi em conversa com meu chefe. (artigo) 
d) Psiu! Este ambiente requer silêncio. (advérbio) 
e) Não me sai da cabeça aquele problema. (conjunção) 
 
7. Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Provas: INSTITUTO 
AOCP - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Assistente Social 
Aplicativo detecta problemas de visão em 
crianças a partir de fotos 
Por Guilherme Eler 
Publicado em 03 out. 2019 
Graças aos smartphones, qualquer pessoa hoje carrega uma máquina fotográfica potente 
no bolso. [...] Pais orgulhosos vão postar até 1.300 fotos de seus pequenos nas redes sociais até 
que eles completem 13 anos, segundo um estudo britânico. Mas, para além de registrar os 
primeiros passos dos filhotes, imagens amadoras também podem revelar aspectos importantes 
da saúde das crianças. 
É nisso que aposta o aplicativo CRADLE (berço, em inglês, mas também a sigla para 
“detector de leucocoria assistido por computador”), ou White Eye Detector, desenvolvido por 
pesquisadores americanos. Chama-se de “leucocoria” um tipo de reflexo anormal na pupila, 
comumente detectado em crianças. O que os criadores da ideia acreditam é que fotos de celular 
podem ser uma forma simples de se captar sinais do tipo – e diagnosticar problemas de visão 
logo no começo da vida. [...] Um artigo científico inédito que avaliou o seu funcionamento e 
eficácia foi publicado na revista Science Advances na última quarta-feira (2). 
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6 
 
Assim como fotos com flash às vezes deixam quem posa de olhos vermelhos, doenças na 
vista (como retinoblastoma ou catarata, por exemplo) fazem os bebês saírem na foto com a 
pupila esbranquiçada. […] Sabendo que olhos esbranquiçados indicam problemas na visão, o 
algoritmo busca, então, detectar pixels de cor branca nas imagens. Quando os tais pixels 
aparecem na região da foto onde estão os olhos dos pequenos, a inteligência artificial acusa a 
chance de doenças na vista. 
Mas como a ferramenta consegue entender isso? A resposta está na tecnologia de 
aprendizado da máquina. Ela consiste em apresentar milhares de fotos de bebês saudáveis e 
doentes para treinar o algoritmo – até que ele aprenda a identificar, por tentativa e erro, se há 
problema ou não na imagem. […] A inteligência artificial conseguiu diagnosticar problemas nos 
olhos de 16, uma eficácia de 80%. 
[…] Ainda que o aplicativo ofereça uma análise refinada, os pesquisadores destacam que 
o seu trabalho não substitui um diagnóstico médico de verdade. A ferramenta serviria mais 
como um ponto de partida: um teste preliminar que indica que algo não está como deveria, e 
precisa ser alvo de uma avaliação profissional. 
No Brasil, o exame mais famoso do gênero é o “teste do olhinho” – realizado ainda na 
maternidade e obrigatório na rede pública de saúde. Ainda que pareça simples, apontar uma 
lanterninha para o rosto dos bebês pode revelar um amplo espectro de problemas 
oftalmológicos, da catarata ao câncer. 
Disponível em: <https://super.abril.com.br/saude/aplicativo-detectaproblemas-de-visao-em-criancas-usando-
fotos/>. Acesso em: 05 out.2019. 
 
Em qual alternativa a preposição ‘de’ estabelece uma relação de causa? 
a) “[…] problemas de visão [...]”. 
b) “[…] fotos de seus pequenos [...]”. 
c) “[…] o rosto dos bebês [...]”. 
d) “[…] aprendizado da máquina [...]”. 
 
8. Ano: 2020 Banca: COPESE - UFPI Órgão: ALEPI Prova: COPESE - UFPI - 2020 - ALEPI - 
Consultor Legislativo - Redação de Atas e Debates 
 
O uso da preposição é imprescindível para a coerência textual pois, além de ligar as estruturas, 
determina o valor semântico da construção. Isso SÓ ocorre em uma das opções a seguir: 
a) O Flamengo e o Vasco fizeram um grande espetáculo. 
b) O Flamengo com o Vasco fez um grande espetáculo. 
c) O Flamengo contra o Vasco fizeram um grande espetáculo. 
d) O Flamengo, e o Vasco, fez um grande espetáculo. 
e) O Flamengo, com o Vasco, fizeram um grande espetáculo. 
 
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9. Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Provas: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor 
de Educação Básica - Ciências Físicas e Biológicas 
Texto I 
Conceitos da vida cotidiana 
A metáfora é, para a maioria das pessoas, um recurso da imaginação poética e um 
ornamento retórico – é mais uma questão de linguagem extraordinária do que de linguagem 
ordinária. Mais do que isso, a metáfora é usualmente vista como uma característica restrita à 
linguagem, uma questão mais de palavras do que de pensamento ou ação. Por essa razão, a 
maioria das pessoas acha que pode viver perfeitamente bem sem a metáfora. Nós descobrimos, 
ao contrário, que a metáfora está infiltrada na vida cotidiana, não somente na linguagem, mas 
também no pensamento e na ação. Nosso sistema conceptual ordinário, em termos do qual não 
só pensamos, mas também agimos, é fundamentalmente metafórico por natureza. Os 
conceitos que governam nosso pensamento não são meras questões do intelecto. Eles 
governam também a nossa atividade cotidiana até nos detalhes mais triviais. Eles estruturam o 
que percebemos, a maneira como nos comportamos no mundo e o modo como nos 
relacionamos com outras pessoas. Tal sistema conceptual desempenha, portanto, um papel 
central na definição de nossa realidade cotidiana. 
Para dar uma ideia de como um conceito pode ser metafórico e estruturar uma atividade 
cotidiana, comecemos pelo conceito de DISCUSSÃO e pela metáfora conceitual DISCUSSÃO É 
GUERRA. Essa metáfora está presente em nossa linguagem cotidiana numa grande variedade 
de expressões: 
Seus argumentos são indefensáveis. 
Ele atacou todos os pontos da minha argumentação. 
É importante perceber que não somente falamos sobre discussão em termos de guerra. 
Podemos realmente ganhar ou perder uma discussão. Vemos as pessoas com quem discutimos 
como um adversário. Atacamos suas posições e defendemos as nossas. Planejamos e usamos 
estratégias. Se achamos uma posição indefensável, podemos abandoná-la e colocar-nos numa 
linha de ataque. Muitas das coisas que fazemos numa discussão são parcialmente estruturadas 
pelo conceito de guerra. 
Esse é um exemplo do que queremos dizer quando afirmamos que um conceito 
metafórico estrutura (pelo menos parcialmente) o que fazemos quando discutimos, assim como 
a maneira pela qual compreendemos o que fazemos. 
(LAKOFF, G. & JOHNSON, M. Texto adaptado de Metáforas da vida 
cotidiana. Campinas: Mercado de Letras; São Paulo: Educ, 2002, p. 45-47.) 
“É importante perceber que não somente falamos sobre 
discussão em termos de guerra.”(6º§), 
 
A preposição destacada poderia ser substituída por todos os elementos abaixo, sem alteração 
de sentido, EXCETO: 
a) a respeito de. 
b) apesar de. 
c) relativamente a. 
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MUDE SUA VIDA! 
8 
 
d) acerca de. 
e) em relação a. 
 
10. Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: PauliPrev - SP Prova: VUNESP - 2018 - PauliPrev - SP - 
Agente Previdenciário 
 
Assinale a alternativa em que a preposição de, em destaque, está empregada em conformidade 
com a norma-padrão. 
a) Paulo Leminski, de que era poeta, trabalhou no Jornal Vanguarda, na TV Bandeirantes. 
b) Ming fez com que Leminski reparasse de que suas meias tinham cores diferentes. 
c) Leminski, de quem o autor foi
colega na TV Bandeirantes, ia trabalhar com chinelo 
franciscano. 
d) Após notar de que cada meia tinha uma cor diferente, Leminski confessou vestir-se no 
escuro. 
e) Celso Ming, de quem Paulo Leminski trabalhou na TV Bandeirantes, escreve sobre economia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9 
 
GABARITO MINI SIMULADO 
1. D 
2. C 
3. D 
4. A 
5. E 
6. B 
7. A 
8. A 
9. B 
10. C 
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1 
 
TESTE SEU CONHECIMENTO! 
Prezado aluno, após desenvolver todo o estudo dessa aula, espero que você tenha absorvido o 
conhecimento necessário para sua aprovação. Em função disso, vamos testar seu conhecimento 
e classificar seu desempenho. Para isso, o Alfacon propõe um desafio para você e conforme seu 
desempenho recomendamos um direcionamento específico para os seus estudos. As condições 
do desafio são as seguintes: 
➢ Vamos fazer um mini simulado objetivo com 10 questões sobre o conteúdo desse bloco; 
 
➢ Afaste de você qualquer material de consulta, teste seu conhecimento apenas com o 
conhecimento na sua mente; 
 
➢ Cronometre 8 minutos para resolver todas as questões, após o prazo encerre o mini 
simulado, você não pontuará as questões não resolvidas; 
 
➢ Responda as 10 questões sem conferir o gabarito durante o estudo; 
 
➢ Após resolver as 10 questões ou finalizar o tempo, confira o resultado no gabarito. 
 
➢ Cada questão certa correta contabiliza um ponto! 
 
Agora, conforme seu desempenho, sugiro o seguinte direcionamento no seu estudo: 
• Se você fez até 4 pontos, recomendamos que revise as aulas de todo o encontro e faça uma 
revisão de todo conteúdo visto na disciplina até agora. Somente após essa revisão, 
recomendamos que você continuidade ao próximo bloco. 
 
• Se você fez de 5 a 7 pontos, revise os principais tópicos e ideias trabalhadas nesse bloco. 
De preferência refaça os esquemas de aula para melhorar sua memorização. Após isso, siga para 
o próximo bloco. 
 
• Se você fez de 8 a 10 pontos, o seu conhecimento está bem estável e apto por mais 
informações, siga para o próximo bloco e faça o próximo teste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 
 
MINI SIMULADO 
 
1. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - 
RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Arquiteto 
Para Maria da Graça 
Paulo Mendes Campos 
Agora, que chegaste à idade avançada de 15 anos, Maria da Graça, eu te dou este livro: 
Alice no País das Maravilhas. 
Este livro é doido, Maria. Isto é: o sentido dele está em ti. 
Escuta: se não descobrires um sentido na loucura, acabarás louca. Aprende, pois, logo de 
saída para a grande vida, a ler este livro como um simples manual do sentido evidente de todas 
as coisas, inclusive as loucas. Aprende isso a teu modo, pois te dou apenas umas poucas chaves 
entre milhares que abrem as portas da realidade. 
A realidade, Maria, é louca. 
Nem o Papa, ninguém no mundo, pode responder sem pestanejar à pergunta que Alice 
faz à gatinha: "Fala a verdade Dinah, já comeste um morcego?" 
Não te espantes quando o mundo amanhecer irreconhecível. Para melhor ou pior, isso 
acontece muitas vezes por ano. "Quem sou eu no mundo?" Essa indagação perplexa é lugar-
comum de cada história de gente. Quantas vezes mais decifrares essa charada, tão entranhada 
em ti mesma como os teus ossos, mais forte ficarás. Não importa qual seja a resposta; o 
importante é dar ou inventar uma resposta. Ainda que seja mentira. 
A sozinhez (esquece essa palavra que inventei agora sem querer) é inevitável. Foi o que 
Alice falou no fundo do poço: "Estou tão cansada de estar aqui sozinha!" O importante é que ela 
conseguiu sair de lá, abrindo a porta. A porta do poço! Só as criaturas humanas (nem mesmo os 
grandes macacos e os cães amestrados) conseguem abrir uma porta bem fechada ou viceversa, 
isto é, fechar uma porta bem aberta. 
Somos todos tão bobos, Maria. Praticamos uma ação trivial, e temos a presunção 
petulante de esperar dela grandes consequências. Quando Alice comeu o bolo e não cresceu de 
tamanho, ficou no maior dos espantos. Apesar de ser isso o que acontece, geralmente, às 
pessoas que comem bolo. 
Maria, há uma sabedoria social ou de bolso; nem toda sabedoria tem de ser grave. 
A gente vive errando em relação ao próximo e o jeito é pedir desculpas sete vezes por 
dia, pois viver é falar de corda em casa de enforcado. Por isso te digo, para tua sabedoria de 
bolso: se gostas de gato, experimenta o ponto de vista do rato. Foi o que o rato perguntou à 
Alice: "Gostarias de gato se fosses eu?" 
Os homens vivem apostando corrida, Maria. Nos escritórios, nos negócios, na política, 
nacional e internacional, nos clubes, nos bares, nas artes, na literatura, até amigos, até irmãos, 
até marido e mulher, até namorados, todos vivem apostando corrida. São competições tão 
confusas, tão cheias de truques, tão desnecessárias, tão fingindo que não é, tão ridículas muitas 
vezes, por caminhos tão escondidos, que, quando os atletas chegam exaustos a um ponto, 
costumam perguntar: "A corrida terminou! Mas quem ganhou?" É bobice, Maria da Graça, 
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MUDE SUA VIDA! 
3 
 
disputar uma corrida se a gente não irá saber quem venceu. Se tiveres de ir a algum lugar, não 
te preocupe a vaidade fatigante de ser a primeira a chegar. Se chegares sempre onde quiseres, 
ganhaste. [...] 
Adaptado de: https://contobrasileiro.com.br/tag/cronica-de-paulomendes-campos/ Acesso em: 04/02/2020. 
 
Assinale a alternativa que analisa corretamente a função sintática de “Dinah” no trecho “Fala a 
verdade Dinah, já comeste um morcego?”. 
a) Sujeito que pratica a ação de falar. 
b) Vocativo para quem o discurso é dirigido. 
c) Sujeito que pratica a ação de comer. 
d) Palavra que complementa o sentido do verbo “falar”, completando seu sentido. 
e) Palavra que complementa o sentido do nome “verdade”. 
 
2. Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: AVAREPREV-SP Prova: VUNESP - 2020 - AVAREPREV-
SP - Oficial de Manutenção e Serviços 
 
(Mauricio de Sousa. Chico Bento: histórias de pescador. 
Porto Alegre: L&PM,2016. Adaptado.) 
a) sabe ... sabe 
b) sabem ... sabem 
c) sabem ... sabemos 
d) sabe ... sei 
 
3. Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: FCC - 2019 - 
Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Técnico de Som 
 
A frase Para diminuirmos a poluição de nosso planeta, muitos produtos tóxicos completa-se 
com correção por: 
a) precisará ser evitados. 
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MUDE SUA VIDA! 
4 
 
b) precisarão ser evitado. 
c) precisam ser evitados. 
d) precisariam ser evitado 
e) precisou ser evitados. 
 
4. Ano: 2016 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 10ª Região (PB) Prova: Quadrix - 2016 - CREF - 
10ª Região (PB) - Assistente Administrativo 
Para responder à questão, leia o quadrinho abaixo. 
 
A palavra "chato", que aparece no segundo balão do quadrinho, exerce a função sintática de: 
a) objeto direto. 
b) objeto indireto 
c) vocativo. 
d) predicativo do objeto. 
e) predicativo do sujeito. 
 
5. Ano: 2018 Banca: FGR Órgão: Prefeitura de Cabeceira Grande - MG Prova: FGR - 2018 - 
Prefeitura de Cabeceira Grande - MG - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa 
Leia o poema a seguir. 
MADRIGAL 
Tu és a matéria plástica de meus versos, querida... 
Porque, afinal, 
Eu nunca fiz meus versos propriamente a ti: 
Eu sempre faço versos de ti! 
A função sintática dos termos grifados no poema é, RESPECTIVAMENTE: 
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MUDE SUA VIDA! 
5 
 
a) Objeto indireto e complemento nominal. 
b) Objeto indireto e adjunto adverbial. 
c) Complemento nominal e adjunto adnominal. 
d) Complemento nominal e adjunto adverbial.