Revisar envio do teste_ ATIVIDADE TELEAULA I EDUCAÇÃO _

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12/08/2021 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – EDUCAÇÃO ...
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 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IEDUCAÇÃO AMBIENTAL 6108-40_54202_R_E1_20212_01 CONTEÚDO
Usuário adriana.sa4 @aluno.unip.br
Curso EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 12/08/21 13:38
Enviado 12/08/21 13:46
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
Em relação à Lei n° 9.795/99, que dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação
Ambiental e dá outras providências, assinale a alternativa incorreta.
A lei ressalta que é responsabilidade das escolas contribuir para a promoção da atuação individual
e coletiva, com foco na prevenção, identi�cação e solução de problemas ambientais.
Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade
constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a
conservação do meio ambiente.
A lei ressalta que é responsabilidade das escolas contribuir para a promoção da atuação individual
e coletiva, com foco na prevenção, identi�cação e solução de problemas ambientais.
A legislação traz especi�cações para a educação ambiental não formal, envolvendo ações e práticas
direcionadas à sensibilização da coletividade.
A legislação determina que a educação ambiental deverá estar presente em currículos das
instituições de ensino públicas e privadas.
A lei ressalta que é responsabilidade de toda a sociedade contribuir para a promoção da atuação
individual e coletiva, com foco na prevenção, identi�cação e solução de problemas ambientais.
Resposta: b)
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
Em relação ao projeto iniciado em 1892 para conectar as partes alta e baixa do rio Niágara ( Love Canal), assinale a
alternativa incorreta.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
Após atingir a capacidade máxima, o local foi vendido, uma escola foi construída sobre o aterro e
circundada por residências. Os moradores foram informados sobre a situação do aterro de
resíduos tóxicos e aceitaram as condições.
Em 1920 o projeto foi abandonado e o local vendido para a indústria Hooker Chemical (aterro para
resíduo tóxicos – dejetos químicos e bélicos).
Em 1953 o aterro atingiu capacidade máxima (+ de 21 milhões de kg de resíduos) e foi coberto com
entulho.
Após atingir a capacidade máxima, o local foi vendido, uma escola foi construída sobre o aterro e
circundada por residências. Os moradores foram informados sobre a situação do aterro de
resíduos tóxicos e aceitaram as condições.
Em 1978 árvores e jardins começaram a morrer, crianças apareceram com queimaduras, bebês
nasceram deformados e aumentou o número de abortos.
Após tal incidente, foi fundada a “Associação de proprietários de casas em Love Canal”: mobilização
da comunidade abriu portas para o movimento por justiça ambiental e para legislações
relacionadas à contaminação tóxica.
Resposta: c)
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
 [Sem Resposta]
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Sobre a história da educação ambiental, assinale a alternativa correta.
Em 1968, o Clube de Roma nasceu como uma organização formal e deixou clara a necessidade de
se investir em uma mudança em relação à emissão de CO2.
No início da década de 1970, no Brasil, o regime militar ganhava força com um modelo econômico
em que se privilegiavam as relações sustentáveis de produção.
Em 1972, no Rio de Janeiro, a Organização das Nações Unidas (ONU) realizou a 1ª Conferência
Mundial de Meio Ambiente Humano, onde foi proposta a Agenda 21.
Em 1975 ocorreu o Seminário Internacional sobre Educação Ambiental, onde foram estabelecidas
as de�nições, objetivos, princípios e estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são
adotadas mundialmente.
Em 1977 ocorreu a Conferência de Tbilisi, onde foram estabelecidas as de�nições, objetivos,
princípios e estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são adotadas mundialmente.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Sobre a história da educação ambiental, assinale a alternativa correta.
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
12/08/2021 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – EDUCAÇÃO ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_66360863_1&course_id=_167067_1&content_id=_2122492_1&retur… 3/3
Quinta-feira, 12 de Agosto de 2021 13h46min26s GMT-03:00
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
A partir de 1995 a ONU passou a organizar encontros anuais com representantes de diversos
países do mundo, com o propósito de realizar negociações e de�nir metas para a redução dos
gases de efeito estufa.
A partir de 1995 a ONU passou a organizar encontros anuais com representantes de diversos
países do mundo, com o propósito de realizar negociações e de�nir metas para a redução dos
gases de efeito estufa.
Em 2002 ocorreu no Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento
Sustentável (Rio + 10).
Em 2012 ocorreu em Paris a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável
(Rio + 20).
Em 2015 ocorreu em Paris a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável
(COP 21), onde foram de�nidas as estratégias para a despoluição dos oceanos.
O Acordo de Paris teve validade a partir de 2015 e todos os países do mundo assinaram o acordo.
Resposta: a)
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