PROVA A5 - LIBRAS

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Curso
	LIBRAS - (OPTATIVA) - 202110.FMU-90658.06
	Teste
	20211 - PROVA N2 (A5)
	Iniciado
	19/06/21 19:12
	Enviado
	19/06/21 20:25
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	8 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	1 hora, 13 minutos
	Instruções
	Caso necessite a utilização do "EXCEL" clique no link ao lado -----------> excel.xlsx
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	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário, como: dia, semana, mês e ano, tanto no passado quanto no presente e no futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras:
Figura - Meses do ano em Libras
Fonte: DIAS…(2014, on-line) .
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua Inglesa. Oficina de Libras , 2014. Disponível em: http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de avatares que representam os meses do ano em Libras, bem como o próprio sinal “mês”. O sinal de “janeiro” é representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de “fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente flexionados, com movimento trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é uma soletração rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração de mão em A que faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em simultâneo. O sinal de “maio” é uma soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são duas mãos com a configuração de mão em U, em frente ao corpo, movimentando-se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as duas mãos se tocam durante o movimento. O sinal “julho” é feito com duas configurações de mão em sequência, primeiro a configuração de mão em J e, depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um movimento de esfregar para cima e para baixo. O sinal de “setembro” é feito com os dois antebraços à frente do corpo, direcionados para um dos lados, com as mãos abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir e fechar, simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a configuração de mão em “O”, com um movimento trêmulo de punho. O sinal de “novembro” é feito com a configuração de mão em N e com um movimento para cima e para baixo. O sinal de “dezembro” é feito com a mão em configuração de mão em C, sendo que as pontas dos dedos encostam no queixo e fazem um movimento de repetição de cima para baixo. Cada desenho representando um sinal do mês em Libras e tem logo abaixo o nome escrito em português e em inglês.
 
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês
Pois,
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses correspondentes.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são falsas.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são falsas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, os meses do ano não são representados pela ordem numérica do calendário. Os sinais podem ser icônicos, como os sinais dos meses de “fevereiro”, “abril”, “setembro” e “dezembro”, pois, neles, há uma representação das datas comemorativas daqueles meses, a saber: Carnaval, Tiradentes, Independência e Natal, respectivamente. Os sinais dos meses do ano, em Libras, também podem ser arbitrários, e alguns deles utilizam-se do recurso da soletração. 
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considere a afirmação a seguir:
“Desta forma podemos compreender que a criança surda sente prazer de [em] participar das brincadeiras, pois isso ajuda [a] levantar a autoestima e desenvolve a comunicação. As contribuições e o afeto do professor fazem com que haja interação e aproximação entre professor e aluno[,] o que possibilita segurança no processo”.
 
BERTOLLI, E. M. G.; RACHE, Z. Como ensinávamos através das brincadeiras. In : VICTOR, S. L. et al . (orgs.). Práticas bilíngues : caminhos possíveis na educação dos surdos. Vitória: GM, 2010. p. 131.
 
A partir da análise da citação anterior, analise as afirmações a seguir.
 
I. O processo de aprendizado da criança surda precisa ser o mais distante e austero possível, pois desde cedo é preciso aprender com rigor.
II. A maneira como se dá o ensino na educação infantil e no fundamental, nas séries iniciais, influenciará o comportamento e o desempenho do aluno surdo.
III. O estímulo à produção e expressão em Libras desde cedo fará com que o aluno surdo se sinta mais emocionalmente seguro.
IV. O aprendizado através do estímulo e afeto estabelece, entre alunos surdos e professores sinalizantes, um vínculo estreito de amizade e confiança.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, III e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o ideal de um ensino para crianças surdas é que elas tenham contato com a língua de sinais o mais cedo possível, preferencialmente em um contexto comunicativo, de forma lúdica, em que elas possam produzir e se expressar de forma espontânea. Conforme a criança for crescendo e se apropriando da língua, ela se sentirá mais segura nas atividades escolares, ganhando, a cada dia, mais autonomia. O papel do professor alfabetizador nesse momento se faz muito importante, pois é a partir do relacionamento entre professor e aluno que se estabelece um vínculo de confiança e afeto, o que ajudará o aluno a se sentir mais seguro e autoconfiante.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o fragmento a seguir:
“Dentre os diversos recursos digitais, destacam-se os jogos educativos digitais, que por serem criados com aspectos lúdicos, permitem que os alunos saiam do ambiente físico ao qual se encontram, ultrapassando as dependências da escola na busca do conhecimento na era digital”.
 
CORRÊA, A. M. de S. et al . Jogos educativos digitais para o ensino de Libras disponíveis na Play Store . In : CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, 16., 2018, Pernambuco. Anais … Pernambuco: Senac, 2018. p. 3. Disponível em: http://www.pe.senac.br/congresso/anais/2018/senac/pdf/comunicacao-oral/JOGOS%20EDUCATIVOS%20DIGITAIS%20PARA%20O%20ENSINO%20DE%20LIBRAS%20DISPON%C3%8DVEIS%20NA%20PLAY%20STORE.pdf . Acesso em: 05 jan. 2021.
 
Com base na leitura anterior, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) Nos tempos atuais não se faz necessário o uso de jogos educativos digitais, pois as pessoas da geração atual são chamadas de nativos digitais e, por isso, não precisam desse recurso.
II. (  ) Os alunos se beneficiam de recursos tecnológicos como jogos educativos digitais, que são pensados para ensinar determinado conteúdo de forma mais dinâmica e lúdica.
III. (  ) Os jogos educativos digitais não são indicados para serem usados nas escolas, pois acabam se tornando uma distração e atrapalhando o aprendizado dos discentes.
IV. ( ) Os alunos surdos também tiram proveito do uso de jogos educativos digitais, principalmente se a Libras estiver envolvida no processo de aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que traz a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
F, V, F, V.
	Resposta Correta:
	 
F, V, F, V.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois os alunos da contemporaneidade nasceram sob uma era digital. O acesso à internet e aparelhos como celular, tablet e computador são rotina para esses jovens. Com as crianças e os jovens surdos não é diferente. A escola, para acompanhar essa geração, muitas vezes, precisa se reinventar; uma alternativa é utilizar a tecnologia como ferramenta para atrair a atenção dos alunos e tornar o aprendizado mais dinâmico e interessante. Muitos recursos visuais são utilizadosatravés desses dispositivos, o que facilita o aprendizado dos alunos, principalmente dos alunos surdos, que são pessoas que aprendem muito mais pelo sentido da visão. 
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
 
“(...) a composição é um processo autônomo em que se juntam duas bases preexistentes na língua para criar um novo vocábulo, dito composto”.
 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 101.
 
A partir da leitura da definição anterior, analise a imagem a seguir.
 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 103.
 
#PraCegoVer : Mulher com cabelo curto e escuro veste uma camisa lisa, de gola em V, com botões e manga comprida. Ela sinaliza em frente ao corpo o sinal de “ESCOLA” em Libras. São duas sequências de fotos; na primeira, ela aparece com as duas mãos com as palmas abertas e com os dedos juntos. As palmas das mãos ficam de frente uma para a outra, e a ponta dos dedos se encostam, formando o sinal de “CASA” em Libras. Na segunda sequência, ela está com as palmas das mãos abertas, os dedos juntos, com exceção do polegar, que está estendido, porém separado dos demais dedos. As palmas das mãos estão viradas para dentro, em frente ao corpo, e o dorso dos dedos que estão juntos em uma mão encosta na palma dos dedos que estão juntos da outra mão, formando o sinal “ESTUDAR” em Libras.
 
A partir da análise da leitura do fragmento e da imagem, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O sinal de “ESCOLA” em Libras é considerado um sinal composto, pois é a junção, respectivamente, dos sinais “CASA” e “ESTUDAR”.
	Resposta Correta:
	 
O sinal de “ESCOLA” em Libras é considerado um sinal composto, pois é a junção, respectivamente, dos sinais “CASA” e “ESTUDAR”.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, como em outras línguas orais e de sinais, existe a possibilidade de se criar um léxico a partir da junção de outros léxicos, que, individualmente, têm sentidos diferentes, mas, quando se juntam, criam um outro vocábulo, com significado distinto do daqueles que o formaram. Vejam o caso do sinal “ESCOLA” em Libras: é formado pela junção do substantivo “CASA” e do verbo “ESTUDAR”, nessa ordem. Ambos usados separadamente possuem significados distintos, quando se juntam, formam um novo sinal, no caso, “ESCOLA”.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a seguinte afirmação:
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (...) Esse processo é conhecido como incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).”
 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir:
 
Figura - Contagem dos meses em Libras
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107).
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
#PraCegoVer : a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma camisa de gola, com botões e mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira imagem, ela está fazendo o sinal para “um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo indicador esticado para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”, encosta na ponta do indicador esticado e desliza para baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos indicador e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, ela faz o mesmo movimento pelo indicador estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os outros dois sinais para “três meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que passa para a configuração de mão “três” e “quatro” dos números cardinais para quantidade. Na imagem, aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer. Abaixo de cada sinalização em Libras, há uma legenda em português. 
 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar quantidade de meses.
	Resposta Correta:
	 
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar quantidade de meses.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a quantidade de meses incorporando os números cardinais de quantidade do “um “ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornado-o um único sinal. A partir do número cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida, o sinal de "mês''. 
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 1 pontos
	
	
	
	A educação de surdos vem se transformando através dos tempos de acordo com as influências políticas e sociais.
Por meio da análise da imagem a seguir, assinale a alternativa correta.
Fonte: Wavebreak Media Ltd / 123RF.
#PraCegoVer : professora veste máscara facial e conversa com aluna por meio da língua de sinais em uma sala de aula.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A educação de surdos, desde quando eles foram inseridos nesse contexto educacional, tem sido oficialmente realizada por meio das línguas de sinais.
	Resposta Correta:
	 
A educação de surdos, atualmente, no Brasil, tem uma perspectiva inclusiva, em que a Libras é a língua utilizada para a comunicação com as pessoas surdas.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a educação de surdos no Brasil e no mundo passou por várias transformações. Já foram utilizados métodos de oralização e comunicação total, mas, no contexto atual, a proposta inclusiva é a que predomina no território nacional. Todos esses períodos, inclusive o atual, têm relação direta com as políticas públicas que foram desenvolvidas para essa população. Há uma recente luta das pessoas surdas para a implantação de uma educação efetivamente bilíngue, em que a Libras passaria a ser a língua de instrução, isso a colocaria como primeira língua e a língua portuguesa como segunda língua.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível situar na língua de sinais a passagem do tempo e dizer algo que acontecerá em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a figura a seguir:
Figura - Dias da semana em Libras
Fonte: LIBRAS(2020, on-line ).
 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos , [2020]. Disponível em: http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html . Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias da semana” e o desenho de sete avatares representando os dias da semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, com uma configuração de mão em D, em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti-horário. O segundo avatar faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os dedos indicador e médio levantados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” seguem a mesma lógica do sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, e, para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-feira” é representado por uma mão fechada, com os dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. O sinal de “sexta-feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a configuração de mão em C, em frente à boca, fazendo-se um movimentode fechar e abrir duas vezes. Para cada sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o nome do respectivo sinal em português.  
 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são feitos na região do rosto.
II. (  ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa forma, eles precisam ser soletrados.
III. (  ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da cor “laranja” ou da fruta “laranja”.
IV. (  ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados em outros contextos, pois eles são fixos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, V, F.
	Resposta Correta:
	 
V, F, V, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois os sinais em Libras sobre os dias da semana geralmente são feitos no rosto. Em algumas regiões do país, ele pode ser feito à frente do corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da semana podem ser utilizados em outros contextos, com outros significados comoo sinal de “sexta-feira”, que, em outra situação comunicacional, pode representar a palavra “peixe”. Isso demonstra como os sinais feitos em Libras modificam-se sob influência das variações regionais e como um sinal pode mudar de significado, dependendo do contexto.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a afirmação a seguir:
“Os materiais didáticos adaptados são muito importantes no processo de inclusão, pois podem ajudar os alunos com necessidades educacionais especiais a superar suas dificuldades em compreender conteúdos de ciências de formas criativa e divertida, funcionando como ferramentas facilitadoras do processo de aprendizagem”.
 
MENDES, R. M. O. O uso de material didático em Libras como ferramenta inclusiva para alunos surdos . 2018. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018. p. 3-4. Disponível em: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/10352/1/PG_COLIC_2018_1_10.pdf . Acesso em: 31 dez. 2020.
 
A partir da afirmação apresentada, observe a imagem a seguir:
Fonte:  Zurainie Ab Rahman / 123RF.
 
#PraCegoVer : estão representados nesta imagem nove cubos de madeira clara, de tamanho médio, em cima de um fundo escuro de madeira. Em cada cubo estão grafados, com tinta escura, de um lado, uma operação matemática de multiplicação simples; e do outro lado do cubo, o resultado da operação. 
 
De acordo com a afirmação e imagem, analise as afirmações a seguir.
 
I. Materiais didáticos adaptados são bons recursos para o ensino e a aprendizagem.
II. Os materiais didáticos adaptados são pensados para serem utilizados com alunos com necessidades educacionais especiais, mas também podem ser utilizados para os demais alunos.
III. Não há necessidade de serem elaborados materiais didáticos adaptados, pois os conteúdos produzidos nos livros já dão conta do processo de aprendizagem.
IV. Os materiais didáticos adaptados não ficam restritos às salas de recursos multifuncionais, mas também podem ser utilizados na sala de aula regular.
 
Está correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois os materiais didáticos adaptados são excelentes para o processo de ensino e aprendizagem. Professores das mais variadas disciplinas podem adaptar o seu conteúdo em forma de material, jogos, maquetes etc. Esses materiais, geralmente, são pensados para atender os alunos com necessidades educacionais especiais, no entanto podem ser utilizados com os demais alunos. Seu uso não fica restrito às salas de recursos multifuncionais, pois esses materiais também podem ser utilizados em sala de aula. Os professores, além dos livros e do que está previsto no currículo, podem inovar e usar a criatividade para ensinarem o conteúdo de forma descontraída e divertida.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir.
“Os classificadores têm distintas propriedades morfológicas, são formas complexas em que a configuração de mão, o movimento e a locação da mão podem especificar qualidades de um referente. Classificadores são geralmente usados para especificar o movimento e a posição de objetos e pessoas ou para descrever o tamanho e a forma de objetos”.
 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. p. 93.
 
Com base nessa informação, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Os classificadores em Libras são utilizados, basicamente, para representar um sinal por meio de suas características.
Pois:
II. Eles, além dos cinco parâmetros, são unidades mínimas para a formação de um sinal em Libras.
 
A partir da análise das asserções, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, porque os classificadores são utilizados, como a própria terminologia apresenta, para classificar; eles classificam um sinal. Isso significa que, a partir de um sinal já formado, insere-se uma característica daquele referente e/ou uma ação que ele executa. Esse tipo de função que os classificadores fazem representa uma unidade mínima de significação, e não uma unidade mínima de formação de sinal, como fazem os cinco parâmetros. Os classificadores na Libras estão comumente associados à parte morfológica e sintática da língua. 
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas, é possível realizar vários sinais fazendo uma combinação de configuração de mãos, movimentos, expressões corporais e faciais etc. Dentre elas, temos as configurações de mãos que representam o alfabeto em Libras. Veja o quadro a seguir:
Figura - Alfabeto manual
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line ).
 
ALFABETO manual. Libras.com , 2020. Disponível em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual . Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título “Alfabeto Manual”, em português, na cor preta. Em seguida, há uma sequência com vinte sete quadros com desenhos de configurações de mãos, com a respectiva letra em português. A sequência está representada da seguinte forma: Letra A com o desenho de uma mão fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. A letra B com a mão aberta, dedos encostados uns nos outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, com os dedos encostados, com exceção do polegar, e encurvados para a frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra C, porém com movimento trêmulo da mão. A letra D e feita com a mão fechada em formato de círculo e com o dedo indicador levantado. A letra E é feita com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a palma da mão. A letra F é feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo indicador esticado para frente e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra G é feita com a mão fechada, com o dedo indicador para cima e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, com os dedos médio e indicador levantados, abertos e com o polegar encostado entre eles, com um movimento de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão fechada com o dedo mindinho para cima. Letra J é o mesmo formato da letra I, no entanto essa letra faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com os dedos médio e indicador esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo. Faz-se um movimento de baixo para cima. A letra L é mão fechadacom o indicador esticado para cima e o polegar esticado para o lado. A letra M é a mão fechada com os dedos indicador, médio e anelar juntos e esticados para baixo. A letra N é a mão fechada com os dedos indicador e médio juntos e esticados para baixo. A letra O é a mão fechada em formato de círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo indicador esticado para a frente, o dedo médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. A Letra Q é a mão fechada e o dedo indicador esticado para baixo com o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é uma mão fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e entrelaçados. A letra S é a mão fechada, com o polegar na frente dos dedos. A letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador esticado para a frente e o polegar por debaixo do dedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para cima e unidos. A letra V é mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para cima e afastados. A letra W é a mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e afastados. A letra X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um movimento de gancho, de puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os dedos mindinho e polegar esticados para os lados. A letras Z é a mão fechada com o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o lado, desce e vai para o lado novamente.
 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações de mãos que representam as letras do alfabeto da língua portuguesa.
	Resposta Correta:
	 
O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações de mãos que representam as letras do alfabeto da língua portuguesa.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Libras utiliza-se de recursos como o alfabeto para soletrar nomes, endereços, ou, quando não se tem um sinal específico para determinado substantivo, usa-se o recurso da datilologia, que nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado por meio de algumas configurações de mãos já estabelecidas e pode ser encarado como um empréstimo linguístico sob influência da língua oral na qual a comunidade surda está inserida.
	
	
	
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202110.FMU
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90658.06
 
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PROVA N2 (A5)
 
Iniciado
 
19/06/21 19:12
 
Enviado
 
19/06/21 20:25
 
Status
 
Completada
 
Resultado
 
da
 
tentativa
 
8 em 10 pontos 
 
 
Tempo
 
decorrido
 
1 hora, 13 minutos
 
Instruções
 
Caso 
necessite a utilização do "EXCEL" clique no link ao 
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·
 
Pergunta 1
 
1 em 1 pontos
 
 
 
 
Na
 
Libras,
 
é
 
possível
 
expressar
 
sinais
 
que
 
simbolizem
 
o
 
tempo
 
e
 
o
 
calendário,
 
como:
 
dia,
 
semana,
 
mês
 
e
 
ano,
 
tanto
 
no
 
passado
 
quanto
 
no
 
presente
 
e
 
no
 
futuro.
 
Veja
 
a
 
imagem
 
a
 
seguir
 
sobre
 
os
 
meses
 
do
 
ano
 
em
 
Libras:
 
 
Figura
 
-
 
Meses
 
do
 
ano
 
em
 
Libras
 
Fonte:
 
DIAS…(2014,
 
on
-
line)
 
.
 
DIAS
 
da
 
semana
 
e
 
meses
 
do
 
ano
 
em
 
Libras
 
para
 
aula
 
de
 
Língua
 
Inglesa.
 
Oficina
 
de
 
Libras
 
,
 
2014.
 
Disponível
 
em:
 
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias
-
da
-
semana
-
e
-
meses
-
do
-
ano
-
em
-
libras.html
 
.
 
Acesso
 
em:
 
15
 
dez.
 
2020.
 
 
#PraCegoVer
 
:
 
a
 
figura
 
a
presenta
 
desenhos
 
de
 
avatares
 
que
 
representam
 
os
 
meses
 
do
 
ano
 
em
 
Libras,
 
bem
 
como
 
o
 
próprio
 
sinal
 
“mês”.
 
O
 
sinal
 
de
 
“janeiro”
 
é
 
representado
 
pela
 
configuração
 
de
 
mão
 
em
 
J
 
à
 
frente
 
do
 
corpo.
 
O
 
sinal
 
de
 
“fevereiro”
 
é
 
uma
 
mão
 
aberta,
 
com
 
os
 
dedos
 
afastados,
 
l
evemente
 
flexionados,
 
com
 
movimento
 
trêmulo
 
à
 
frente
 
do
 
rosto.
 
O
 
sinal
 
de
 
“março”
 
é
 
uma
 
soletração
 
rápida
 
à
 
frente
 
do
 
corpo.
 
O
 
sinal
 
“abril”
 
é
 
uma
 
configuração
 
de
 
mão
 
em
 
A
 
que
 
faz
 
um
 
movimento
 
saindo
 
da
 
lateral
 
do
 
rosto
 
para
 
o
 
lado
 
e
 
para
 
cima
 
em
 
simultâne
o.
 
O
 
sinal
 
de
 
“maio”
 
é
 
uma
 
soletração
 
rápida
 
em
 
frente
 
ao
 
corpo.
 
O
 
sinal
 
“junho”
 
são
 
duas
 
mãos
 
com
 
a
 
configuração
 
de
 
mão
 
em
 
U,
 
em
 
frente
 
ao
 
corpo,
 
movimentando
-
se
 
alternadamente
 
para
 
cima
 
e
 
para
 
baixo,
 
sendo
 
que
 
as
 
duas
 
mãos
 
se
 
tocam
 
durante
 
o
 
movimento.
 
O
 
sinal
 
“julho”
 
é
 
feito
 
com
 
duas
 
configurações
 
de
 
mão
 
em
 
sequência,
 
primeiro
 
a
 
configuração
 
de
 
mão
 
em
 
J
 
e,
 
depois,
 
em
 
L.
 
O
 
sinal
 
de
 
“agosto”
 
é
 
uma
 
mão
 
aberta
 
encostada
 
no
 
peito,
 
do
 
lado
 
oposto
 
à
 
mão,
 
e
 
faz
 
um
 
movimento
 
de
 
esfregar
 
para
 
cima
 
e
 
para
 
baixo.
 
O
 
sinal
 
de
 
“setembro”
 
é
 
feito
 
com
 
os
 
dois
 
antebraços
 
à
 
frente
 
do
 
corpo,
 
direcionados
 
para
 
um
 
dos
 
lados,
 
com
 
as
 
mãos
 
abertas
 
e
 
com
 
os
 
dedos
 
fazendo
 
um
 
movimento
 
de
 
abrir
 
e
 
fechar,
 
simultaneamente.
 
O
 
sinal
 
de
 
“outubro”
 
é
 
feito
 
com
 
a
 
configuração
 
de
 
mão
 
em
 
“O”,
 
com
 
um
 
movimento
 
trêmulo
 
de
 
punho.
 
O
 
sinal
 
de
 
“novembro”
 
é
 
feito
 
com
 
a
 
configuração
 
de
 
mão
 
em
 
N
 
e
 
com
 
um
 
movimento
 
para
 
cima
 
e
 
para
 
baixo.
 
O
 
sinal
 
de
 
“dezembro”
 
é
 
feito
 
com
 
a
 
mão
 
em
 
configuração
 
de
 
mão
 
em
 
 
 
 
Curso LIBRAS - (OPTATIVA) - 202110.FMU-90658.06 
Teste 20211 - PROVA N2 (A5) 
Iniciado 19/06/21 19:12 
Enviado 19/06/21 20:25 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 1 hora, 13 minutos 
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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o 
calendário, como: dia, semana, mês e ano, tanto no passado quanto no 
presente e no futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em 
Libras: 
 
Figura - Meses do ano em Libras 
Fonte: DIAS…(2014, on-line) . 
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua 
Inglesa. Oficina de Libras , 2014. Disponível 
em: http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-
libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de avatares que representam 
os meses do ano em Libras, bem como o próprio sinal “mês”. O sinal de 
“janeiro” é representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O 
sinal de “fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente 
flexionados, com movimento trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é 
uma soletração rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração 
de mão em A que faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e 
para cima em simultâneo. O sinal de “maio” é uma soletração rápida em 
frente ao corpo. O sinal “junho” são duas mãos coma configuração de mão 
em U, em frente ao corpo, movimentando-se alternadamente para cima e 
para baixo, sendo que as duas mãos se tocam durante o movimento. O sinal 
“julho” é feito com duas configurações de mão em sequência, primeiro a 
configuração de mão em J e, depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão 
aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um movimento de 
esfregar para cima e para baixo. O sinal de “setembro” é feito com os dois 
antebraços à frente do corpo, direcionados para um dos lados, com as mãos 
abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir e fechar, 
simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a configuração de mão 
em “O”, com um movimento trêmulo de punho. O sinal de “novembro” é feito 
com a configuração de mão em N e com um movimento para cima e para 
baixo. O sinal de “dezembro” é feito com a mão em configuração de mão em