AVALIAÇÃO SOMATIVA EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIAL COM ÊNFASE EM AUTISMO - TENTATIVA 2

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15/08/2021 AVALIAÇÃO SOMATIVA DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIAL COM ÊNFASE EM AUTISMO: Revisão da tentat…
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Iniciado em domingo, 15 Ago 2021, 23:02
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 15 Ago 2021, 23:45
Tempo
empregado
42 minutos 43 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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O que significa a sigla TEACCH
Escolha uma opção:
a. Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits relacionados com a Comunicação.
 

b. Tratamento e Educação para Adultos e Crianças com Déficits relacionados com a Comunicação.
 
c.
 Tratamento e Educação para Autistas e Adultos com Déficits relacionados com a Comunicação.
 
d.
 Tratamento para Autistas, Adultos e crianças com Déficits.
 
e. N.D.A
 
Sua resposta está correta.
http://ead.fce.edu.br/
http://ead.fce.edu.br/course/view.php?id=393
http://ead.fce.edu.br/mod/quiz/view.php?id=15894
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Didática do Ensino Superior, justifica-se o uso de resumos para:
Escolha uma opção:
a. Iniciar os estudantes numa comunidade de prática discursiva. 
b.
 Problematizar os estudantes numa comunidade de prática discursiva específica.
 
c. Iniciar os estudantes numa comunidade de prática avaliativa. 
d.
 Iniciar os estudantes numa comunidade de prática discursiva específica.
 

e.
 N.D.A
 
Sua resposta está correta.
MOTTA-ROTH (2001) sintetiza somente dois tipos de informação necessários em resenhas:
Escolha uma opção:
a. Paradigmas do produto cultural (p. ex., credenciais do autor, utilidade para o leitor) e a avaliação dos pontos fortes e
fracos do produto.
 
b. A descrição do produto cultural (p. ex., credenciais do autor, utilidade para o leitor) e a avaliação dos pontos fortes
e fracos do produto
 

c. A descrição do produto acadêmico (p. ex., credenciais do autor, utilidade para o leitor) e a avaliação do produto
 
d.
 N.D.A
 
e. Paradigmas do produto cultural (p. ex., credenciais do autor, utilidade para o leitor) e a avaliação dos pontos fortes e
fracos do produto.
 
Sua resposta está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leboyer (2007) define o autismo como
Escolha uma opção:
a. Um distúrbio de desenvolvimento a tal ponto complexo que nenhum modelo, nenhuma abordagem clínica, metodológica ou
terapêutica poderia, por si mesmo, abranger a verdade

b. Um distúrbio de desenvolvimento a tal ponto complexo que todos os modelos de abordagem clínica, metodológica ou terapêutica
que abrange a verdade
c. Uma anomalia que chega a tal ponto complexo que nenhum modelo, nenhuma metodologia, por si mesmo, abranger a verdade
d. Uma disfunção que chega a tal ponto complexo que nenhum modelo, nenhuma metodologia, por si mesmo, abranger a verdade
e. N.D.A
 
Sua resposta está correta.
Guedes (2002) cita duas vertentes que explicam a causa do autismo
Escolha uma opção:
a. a corrente inglesa, que evidencia falhas biológicas neuroanatômicas no indivíduo autista, e a francesa, que considera a origem
relacionada a fatores psicossociais, especificamente de falhas na interação mãe–bebê, nos primeiros anos de vida. 

b. a corrente francesa, que evidencia falhas biológicas neuroanatômicas no indivíduo autista, e a inglesa, que considera a origem
relacionada a fatores psicossociais, especificamente de falhas na interação mãe–bebê, nos primeiros anos de vida. 
c. a corrente americana, que evidencia falhas biológicas neuroanatômicas no indivíduo autista, e a francesa, que considera a origem
relacionada a fatores psicossociais, especificamente de falhas na interação mãe–bebê, nos primeiros anos de vida. 
d. a corrente chinesa, que evidencia falhas biológicas neuroanatômicas no indivíduo autista, e a francesa, que considera a origem
relacionada a fatores psicossociais, especificamente de falhas na interação mãe–bebê, nos primeiros anos de vida. 
e. a corrente inglesa, que evidencia falhas biológicas neuroanatômicas no indivíduo autista, e a italiana, que considera a origem
relacionada a fatores psicossociais, especificamente de falhas na interação mãe–bebê, nos primeiros anos de vida. 
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A política pública baseia-se em ___________e estabelece passos seqüenciais em seu planejamento: _________, exame das possíveis
alternativas de ação, seleção dos caminhos mais adequados para alcançar as metas e, por fim, avaliação dos resultados.
Escolha uma opção:
a. método científico,planejamento e definição de objetivos
 
b. conhecimento científico, definição de objetivos
 
c. método científico, definição de objetivos
 

d. método científico,competência e definição de objetivos
 
e. N.D.A 
Sua resposta está correta.
O que quer dizer PEI?
Escolha uma opção:
a.
 Plano Estrutural Interativo-Social
 
b. Plano Educacional Individual
 
c. Programa de Educação Continuada 
d.
 Programa de Educação Individualizada
 

e. N.D.A 
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe abaixo e marque a opção a qual pertence esses itens:
· Fisioterapia
· Terapia ocupacional
· Fonoaudiologia
· Educação
· Psicologia
· Enfermagem
· Medicina
· Engenharia
· Arquitetura
· Design
· Técnicos de muitas outras especialidades
Escolha uma opção:
a. Conceito de Tecnologia Assistiva
 
b. N.D.A 
c. Recursos de Tecnologia Assistiva 
d. Atendimento de Tecnologia Assistiva 
e.
 Serviços de Tecnologia Assistiva
Serviços de Tecnologia Assistiva 

Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme dados apresentados por Rhoden
Escolha uma opção:
a. Um terço das pessoas autistas têm um desfecho pobre (incapazes de viver independentemente) e talvez somente um terço é capaz
de atingir algum grau de independência pessoal e de auto-suficiência como adultos; entre estes, a maioria pode ter um desfecho
razoável (ganhos sociais, educacionais ou vocacionais a despeito de dificuldades comportamentais e de outra ordem)
b. Dois terços das pessoas autistas têm um desfecho pobre (incapazes de viver independentemente) e talvez somente um terço é
capaz de atingir algum grau de independência pessoal e de auto-suficiência como adultos; entre estes, a maioria pode ter um
desfecho razoável (ganhos sociais, educacionais ou vocacionais a despeito de dificuldades comportamentais e de outra ordem)

c. Dois terços das pessoas autistas têm um desfecho pobre (incapazes de viver independentemente) e talvez somente um terço é
incapaz de atingir algum grau de independência pessoal ede auto-suficiência como adultos; entre estes, a maioria pode ter um
desfecho razoável (ganhos sociais, educacionais ou vocacionais a despeito de dificuldades comportamentais e de outra ordem)
 
d. Três terços das pessoas autistas têm um desfecho pobre (incapazes de viver independentemente) e talvez somente um terço é
incapaz de atingir algum grau de independência pessoal e de auto-suficiência como adultos; entre estes, a maioria pode ter um
desfecho razoável (ganhos sociais, educacionais ou vocacionais a despeito de dificuldades comportamentais e de outra ordem)
e. N.D.A
 
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
 Para incluir todas as pessoas com Autismo, a sociedade deve:
Escolha uma opção:
a. Desvincular a convivência no contexto da diversidade humana, bem como aceitar e valorizar a contribuição de
cada um conforme suas condições pessoais
 
b. Firmar a convivência no contexto da diversidade humana, e não aceitar a contribuição de cada um conforme suas
condições pessoais
 
c. Firmar a convivência no contexto da diversidade humana, bem como aceitar e valorizar a contribuição de
cada um conforme suas condições pessoais
 

d. Elaborando propostas pedagógicas baseadas na limitação dos alunos, desde a concepção dos objetivos;
reconhecendo todos os tipos de capacidades presentes na escola
 
e. N.D.A
 
Sua resposta está correta.
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