Prova Online FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA (Aline)

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Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de ensino e de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades organizativas.
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:
a )
Modalidade organizativa diz respeito à forma como o professor organiza a avaliação do conteúdo trabalhado, e contribui para identificar quais conteúdos retomar, quando necessário.
 
b )
As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes, sequências didáticas e projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e podem ser integradas ou usadas separadamente.
c )
As modalidades organizativas compreendem as sequências didáticas, plano de aula e plano de ensino, podendo ser integradas sempre que o conteúdo permitir.
d )
As modalidades organizativas devem sempre ser usadas separadamente, pois cada modalidade requer um tipo de atividade, com objetivos e encaminhamentos específicos.
e )
As modalidades organizativas devem ser usadas para o trabalho didático com crianças com necessidades específicas, por isso a necessidade de escolher uma ou outra atividade separadamente.
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QUESTÃO 2
Um espaço formal de educação, segundo a LDB 9394/96, é o espaço físico organizado e planejado para os processos educativos e formativos, tendo toda sua estrutura voltada para o ensino e para a aprendizagem.
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta:
 
a )
A educação formal vai além do espaço físico. Ela envolve aspectos próprios da organização escolar, como método, recursos e características específicas à cultura da escola.
b )
A educação formal vai além do espaço físico da escola, pois pode ocorrer em diferentes espaços, como praças públicas, cinemas, parques etc.
c )
A educação formal ocorre apenas na sala de aula, pois é onde se dá o vínculo professor-aluno, primordial no processo de ensino-aprendizagem.
d )
A educação formal diz respeito à formalidade necessária com que o professor trabalha os conteúdos curriculares, podendo, entretanto, ocorrer em ambientes diversos e fora da escola.
e )
A educação formal trata das formalidades do processo de ensino-aprendizagem, estabelecidas conforme legislação e, desta forma, não pode ocorrer fora da sala de aula.
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QUESTÃO 3
Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação com a didática, assinale a alternativa correta:
a )
A educação não formal também requer sistematização, por isso devem ser organizadas as estratégias e elementos didáticos, inclusive diferentes instrumentos de avaliação.
 
b )
O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem ser pensados dentro de um quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado.
c )
As estratégias didáticas para as atividades de educação não formal apenas são necessárias quando desenvolvidas no interior da escola, também havendo necessidade de sistematização.
d )
Os espaços de educação são não formais, mas a educação continua a ser sempre formal, o que requer estratégias didáticas, particularmente organização por ano escolar.
e )
O uso de estratégias didáticas em atividades que ocorrem em espaços de educação não formal descaracteriza a modalidade ao empregar uma formalidade própria da escola.
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QUESTÃO 4
Quanto à relação entre educação não formal e organizações não governamentais, assinale a alternativa correta:
a )
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos, e buscam compensar por meio da oferta de atividades educativas.
 
b )
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades diversas, para públicos diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, contribuindo para a formação integral do cidadão.
c )
ONGs são organizações políticas que ofertam atividades educativas em diferentes áreas e têm como objetivo, a médio e longo prazo, converter as escolas também em organizações não governamentais.
d )
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que não se opõem à educação escolar ou compensam a falta dela, pois suas atividades ocorrem no âmbito da formação para o mercado de trabalho.
e )
ONGs são organizações instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos. Dessa forma, as ONGs substituem as escolas ofertando ensino de qualidade à população.
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QUESTÃO 5
A prática educativa passa a ser significativa quando faz sentido para o aluno, quando o alcança em suas infinitas possibilidades de compreensão.
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
Para alcançar o aluno, é preciso investir na constituição de um vínculo positivo, ofertando mais brincadeiras e menos conteúdo escolar.
b )
Quando o professor desenvolve vínculo positivo com o aluno, ele não precisa investir em boas estratégias metodológicas.
 
c )
Para alcançar o aluno, é preciso mais do que estratégias metodológicas. Deve-se também investir em afetividade, o que abrirá as portas para o avanço no ensino-aprendizagem.
d )
Uma boa relação didática articulada em todos os seus elementos dispensa a necessidade de vínculo com o estudante.
e )
Para alcançar o aluno, é preciso investir em estratégias metodológicas e práticas inovadoras, que são garantia de aprendizado.
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QUESTÃO 6
Sobre a relação entre educação formal e não formal, assinale corretamente:
a )
A educação não formal é uma forma de substituição dos processos formais de educação, pois são mais abrangentes e permitem a formação de competências profissionais ausentes na educação formal.
b )
A educação não formal não substitui os processos formais de educação, pois trata-se de uma modalidade que tem como objetivo a formação profissional.
c )
A educação formal e a não formal são modalidades conflitantes, pois é comum que a educação não formal descontrua conteúdos e mesmo competências emocionais trabalhadas na escolarização formal.
 
d )
A educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada pela educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem sempre estão previstas ou dentro do alcance da escola.
e )
A educação não formal deve ocorrer somente em situações em que os processos de escolarização formal não são efetivados, ou são falhos, funcionando, portanto, como uma educação compensatória.
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QUESTÃO 7
A tendência liberal tem suas raízes na doutrina liberal, que surge como argumento para consolidar o sistema capitalista, cuja ideologia prega a hegemonia do capital e da individualidade em detrimento dos interesses coletivos.
Sobre essa temática, assinale a alternativa correta:
a )
A escola liberal considera que as condições para o aprendizado não são as mesmas para todos, devendo, portanto, ofertar mais estímulo e condições àqueles com maiores necessidades.
 
b )
A educação deve preparar o aluno para a sociedade e para o mercado de trabalho, considerando suas aptidões individuais e ajustando-as aos valores culturais da sociedade.
c )
Na perspectiva da educação liberal, o aluno deve ser preparado para atuar em prol da coletividade, participando das decisões sociais, conferindo maior representatividade às classes populares.
d )
A escola liberal propicia maior liberdade de aprender para o aluno, por isso o professor tende a optar por ações didáticas que apresentem maior criticidade e ofereçam maiores condições de reflexão.
e )
A tendência liberal de educação preza pela criticidade e participação ativa do aluno, portanto, defende igual oportunidade para todos e se posiciona fortemente contra o meritocratismo.
Ver justificativa da respostaQUESTÃO 8
O método, de forma simplista, pode ser definido como o caminho ou meio para se obter um objetivo específico. Conforme suas raízes etimológicas, do grego meta ( = para) + odos ( = caminho), indica o caminho escolhido para se atingir determinado fim (MANFREDI, 1996).
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
O método contribui para que o professor realize um diagnóstico quanto às suas ações, identificando possíveis lacunas no aprendizado do aluno e redirecionando sua prática.
b )
O método, por suas especificidades, define os conteúdos que serão abordados em determinada disciplina, contribuindo para sua distribuição no currículo.
 
c )
A perspectiva teórica do método implica uma visão de mundo e a forma de abordar a realidade. Em consequência, os conhecimentos produzidos a partir dessa perspectiva de mundo se aproximam dessa visão.
d )
O método, por sua importância no processo de ensino-aprendizagem, deve ser totalmente dominado pelo professor, pois é a garantia de um ensino de qualidade.
e )
A perspectiva teórica do método é um elemento a ser evitado, pois tira do aluno a possibilidade de escolher como quer aprender e reduz a autonomia do professor para o ensino.
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