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Prova Online 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1
O método, de forma simplista, pode ser definido como o caminho ou meio para se obter um objetivo específico. Conforme suas raízes etimológicas, do grego meta ( = para) + odos ( = caminho), indica o caminho escolhido para se atingir determinado fim (MANFREDI, 1996). 
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta:
a ) 
O método, por suas especificidades, define os conteúdos que serão abordados em determinada disciplina, contribuindo para sua distribuição no currículo. 
b ) 
O método contribui para que o professor realize um diagnóstico quanto às suas ações, identificando possíveis lacunas no aprendizado do aluno e redirecionando sua prática.
c ) 
A perspectiva teórica do método é um elemento a ser evitado, pois tira do aluno a possibilidade de escolher como quer aprender e reduz a autonomia do professor para o ensino.
d ) 
O método, por sua importância no processo de ensino-aprendizagem, deve ser totalmente dominado pelo professor, pois é a garantia de um ensino de qualidade. 
e ) 
A perspectiva teórica do método implica uma visão de mundo e a forma de abordar a realidade. Em consequência, os conhecimentos produzidos a partir dessa perspectiva de mundo se aproximam dessa visão.
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Justificativa
O método, entendido como caminho ou escolha na perspectiva do processo educativo e da construção do ensino-aprendizagem, ocorre a partir de diferentes vieses, particularmente os vieses teórico-metodológico e técnico-metodológico, incidindo sobre a abordagem que o professor utilizará para cada conteúdo - e inclusive sobre os objetivos pretendidos com dada aprendizagem (LUCKESI, 1994). Dessa forma, a perspectiva teórica do método implica visão de mundo e a forma de abordar a realidade. Em consequência, os conhecimentos produzidos a partir dessa perspectiva de mundo tendem a agregar ideias e concepções semelhantes, resultando em uma aprendizagem com o mesmo teor e que espelham essa mesma visão. Ensinar é mais do que dominar métodos didáticos. Implica a concepção de homem e de sociedade, no comprometimento do professor com a formação que se desenha a partir de um projeto (que não é seu, não é individual, e sim fruto de uma coletividade) e, portanto, deve ser respeitado e, sobretudo, estar presente no ideário do docente - assim como em suas escolhas didáticas.
QUESTÃO 2
Sobre a relação entre educação formal e não formal, assinale corretamente:
a ) 
A educação formal e a não formal são modalidades conflitantes, pois é comum que a educação não formal descontrua conteúdos e mesmo competências emocionais trabalhadas na escolarização formal.
b ) 
A educação não formal é uma forma de substituição dos processos formais de educação, pois são mais abrangentes e permitem a formação de competências profissionais ausentes na educação formal.
c ) 
A educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada pela educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem sempre estão previstas ou dentro do alcance da escola.
d ) 
A educação não formal não substitui os processos formais de educação, pois trata-se de uma modalidade que tem como objetivo a formação profissional.
e ) 
A educação não formal deve ocorrer somente em situações em que os processos de escolarização formal não são efetivados, ou são falhos, funcionando, portanto, como uma educação compensatória. 
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Justificativa
O entendimento das diferentes dimensões formativas leva à compreensão de que a educação não formal compõe os espaços de formação política, profissional e cultural, além de envolver participação cívica, social e familiar, de forma intencional. Com isso, prepara o jovem aprendiz para a sua atuação na sociedade (LIBÂNEO, 2002). Nessa perspectiva, a educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada pela educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem sempre estão previstas ou dentro do alcance da escola.
QUESTÃO 3
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, assinale a alternativa correta:
a ) 
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, geralmente longo, e envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente. 
b ) 
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade.
c ) 
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas.
d ) 
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela.
e ) 
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso.
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Justificativa
Por sequências didáticas entende-se o conjunto de propostas de trabalho iniciadas de forma mais simples e que vão crescendo em termos de complexidade. Essa modalidade organizativa pode ser desenvolvida a partir do estudo de um assunto ou tema, de um autor ou diferentes autores que discutem o mesmo assunto, da leitura de uma obra na perspectiva de diferentes autores, do mesmo gênero ou de gêneros distintos. As sequências didáticas são distribuídas em meio às atividades permanentes e também aos projetos didáticos. Têm duração menor que os projetos didáticos e podem ser realizadas uma ou duas vezes na semana. As atividades desenvolvidas nas sequências didáticas têm continuidade, não são estanques e não conduzem à elaboração de um produto final.
QUESTÃO 4
O movimento de resistência à concepção liberal se dá a partir das teorias progressistas. Estas tentam mostrar uma possibilidade de fazer da educação um canal de transformação social, opondo-se aos princípios liberais e instrumentalizando, a partir das teorias sociopolíticas da educação (LIBÂNEO, 1992), professores e estudantes - particularmente da classe trabalhadora - para a luta contra o capitalismo.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
a ) 
O cerne da proposta de educação progressista está na defesa dos direitos do indivíduo e no esforço do aluno como principal responsável pelo sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
b ) 
O cerne dessa concepção pedagógica está na democratização dos saberes, o que requer uma política antiautoritarista, isto é, uma ruptura da relação autoritária entre professor, aluno e conhecimento.
c ) 
A tendência progressista confere um caráter mecânico e reprodutivista aos processos educacionais, que desconsidera os contextos sociais e a experiência do estudante.
d ) 
A concepção progressista valoriza o avanço de cada estudante, recompensando o esforço individual, pois o processo de ensino-aprendizagem está centrado no movimento do aluno para o aprender.
e ) 
Para a concepção progressista, o professor deve pautar-se na relação de hierarquia como forma de garantir a efetividade do processo de ensino-aprendizagem e, desta forma, o crescimento individual do aluno.
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Justificativa
Ao propor uma alternativa às tendências liberais, a educação progressista se pauta na necessidade de fazer uso da ideia de autogestão pedagógica (LIBÂNEO, 1992) e de valorizar a coletividade, a educação, as partes envolvidas, a experiência vivida pelo aluno, sua participação e engajamento, como base da relação educativa. Nesse sentido, é preciso valorizar o trabalho coletivo, sendo o aprendizado conjunto e as construções democráticas tão ou mais importantes que os conteúdos.
QUESTÃO 5
Sobre a relação entre planejamento e modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:a ) 
Ao selecionar a modalidade organizativa a ser utilizada, todos os encaminhamentos e avaliações são automaticamente definidos por ela. 
b ) 
O professor deve planejar como as modalidades organizativas serão abordadas em sala de aula, a duração das atividades e como estas serão desenvolvidas.
c ) 
As modalidades organizativas, por suas especificidades, exigem o detalhamento de ações, objetivos e recursos a serem utilizados, dispensando, portanto, o planejamento.
d ) 
As modalidades organizativas detalham os elementos didáticos a serem utilizados em sala de aula, logo, constituem o próprio plano de aula.
e ) 
O professor deve escolher e descrever a modalidade organizativa no plano de ensino ou no plano de aula para que não haja repetição de conteúdo. 
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Justificativa
É de suma importância que o professor planeje o modo como as modalidades organizativas serão abordadas em sala de aula. A duração das atividades e o modo como serão desenvolvidas devem estar descritos, e, caso seja proposta mais de uma modalidade organizativa, deve-se detalhar como serão articuladas e em quais circunstâncias. Não se pode esquecer também de planejar como será realizada a avaliação das situações de aprendizagem dos estudantes. 
QUESTÃO 6
A tendência liberal tem suas raízes na doutrina liberal, que surge como argumento para consolidar o sistema capitalista, cuja ideologia prega a hegemonia do capital e da individualidade em detrimento dos interesses coletivos.
Sobre essa temática, assinale a alternativa correta:
a ) 
A educação deve preparar o aluno para a sociedade e para o mercado de trabalho, considerando suas aptidões individuais e ajustando-as aos valores culturais da sociedade.
b ) 
A tendência liberal de educação preza pela criticidade e participação ativa do aluno, portanto, defende igual oportunidade para todos e se posiciona fortemente contra o meritocratismo. 
c ) 
Na perspectiva da educação liberal, o aluno deve ser preparado para atuar em prol da coletividade, participando das decisões sociais, conferindo maior representatividade às classes populares.
d ) 
A escola liberal propicia maior liberdade de aprender para o aluno, por isso o professor tende a optar por ações didáticas que apresentem maior criticidade e ofereçam maiores condições de reflexão. 
e ) 
A escola liberal considera que as condições para o aprendizado não são as mesmas para todos, devendo, portanto, ofertar mais estímulo e condições àqueles com maiores necessidades.
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Justificativa
A pedagogia liberal reproduz os valores e a estrutura pensada para uma sociedade liberal, ainda que essa tendência tenha sofrido variações. Variações essas que geraram outras tendências liberais, as quais, na essência, mantêm o teor conservador, pautado na manutenção de uma sociedade individualista e voltada ao acúmulo de bens e propriedades. Parte-se do pressuposto que a escola oferece iguais condições de aprender a todos, contudo, o que ocorre é uma fantasiosa percepção de igualdade de oportunidade que dá forma ao meritocratismo, sistema baseado na lógica do esforço e recompensa, que na prática ignora os condicionantes sociais. Assim, na educação liberal, o aprendizado depende mais do esforço do aluno em aprender do que do professor em ensinar.
QUESTÃO 7
Quanto à relação entre educação não formal e organizações não governamentais, assinale a alternativa correta:
a ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que não se opõem à educação escolar ou compensam a falta dela, pois suas atividades ocorrem no âmbito da formação para o mercado de trabalho.
b ) 
ONGs são organizações instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos. Dessa forma, as ONGs substituem as escolas ofertando ensino de qualidade à população.
c ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos, e buscam compensar por meio da oferta de atividades educativas.
d ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades diversas, para públicos diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, contribuindo para a formação integral do cidadão.
e ) 
ONGs são organizações políticas que ofertam atividades educativas em diferentes áreas e têm como objetivo, a médio e longo prazo, converter as escolas também em organizações não governamentais.
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Justificativa
A partir da década de 1990, as ONGs ganharam espaço no cenário nacional, particularmente no que diz respeito a projetos educativos e culturais. Tratam-se de organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades diversas, para públicos diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, contribuindo para a formação integral do cidadão (MACHADO, 2012).
QUESTÃO 8
O tornar-se professor significa pensar de que forma a sua prática pode possibilitar a aprendizagem do outro, isto é, como suas ações impactam no desenvolvimento de competências do estudante e na produção de novos conhecimentos.
Considerando a afirmação, escolha a alternativa correta:
a ) 
A didática na formação do professor tem como objetivo promover a formulação da maior diversificação de atividades possível, pois ela propicia melhores chances de alcançar o aluno em seu aprendizado.
b ) 
A didática na formação do professor deve permitir-lhe transmitir a maior quantidade de conteúdos possível nas diferentes áreas, pois esta é a garantia de que o aluno está de fato aprendendo.
c ) 
A didática na formação do professor deve possibilitar o conhecimento sobre as diferentes estratégias de ensino, favorecendo, assim, o planejamento e a aplicação de uma grande variedade de técnicas.
d ) 
A didática na formação do professor tem como objetivo promover melhores técnicas de ensino, pois a forma como o professor ensina é mais importante do que a maneira como o aluno aprende. 
e ) 
A didática na formação do professor deve possibilitar a análise reflexiva quanto ao processo de ensino-aprendizagem, pensando sobre como o aluno aprende e sobre como ensiná-lo.
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