Atividade Formativa VI

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ATIVIDADES FORMATIVAS: LICENCIATURAS 
ATIVIDADE FORMATIVA VI: 
Aluna: Dolores de Carvalho Rosa 
Tema: As contribuições da avaliação para o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. 
Objetivo: Compreender de que forma a avaliação pode contribuir para a melhoria da prática pedagógica 
do professor e da aprendizagem dos alunos. 
Apresentação: 
A Avaliação da aprendizagem é entendida como um instrumento utilizado para avaliar a 
evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Esse procedimento deve ser visto 
como um recurso que vai além de aplicar testes e conceder notas aleatórias,e sim como um 
acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo educativo.É sabido que cada vez 
mais as instituições de ensino têm adotado a avaliação ao longo da aprendizagem, pois , percebeu-se 
que deixar esse procedimento para o fim do processo não contribui para o avanço escolar do aluno. 
A avaliação da aprendizagem traz benefícios para os alunos e até mesmo para os educadores. 
No caso dos estudantes, há a possibilidade de verificar o andamento do seu aprendizado e buscar 
métodos para impulsionar o seu desenvolvimento. Além disso, professores podem incentivar a 
autoavaliação nos alunos, e estimular a sua participação ativa na aprendizagem. 
Para os educadores, o procedimento é uma oportunidade para verificar se os estudantes 
conseguiram atingir as metas definidas. Dessa forma, é possível trazer novo direcionamento às ações 
pedagógicas para que os objetivos sejam atingidos. 
Portanto, a avaliação no contexto escolar reflete de maneira clara e objetiva no processo ensino 
aprendizagem , onde o educador deve levar em consideração os diversos tipos de avaliação 
(Diagnóstica, Formativa, Acumulativa e Autoavaliação), assim sendo, o docente alcança o que 
Perrenoud indicou ser o correto nos novos tempos: 
A avaliação da aprendizagem, novo paradigma, é um processo mediador na construção do 
currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos. Na 
avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas 
periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas 
observações diárias, de caráter diagnóstico 
 
 
Metodologia: Considerando que, é extremanente necessário que os educadores foquem na 
formação continuada de curso de Avaliação Do Ensino E Da Aprendizagem, pois, o mesmo 
contribuirá para ampliar e aprofundar os conhecimentos dos educadores sobre as novas tendências e 
práticas educativas, propondo novas perspectivas e pensamentos. Com a metodologia fundamentada 
em conteúdos teóricos e práticos, o profissional estará apto a atender a atual demanda do mercado 
educacional, atuando com aprendizagem humana, planejando e avaliando projetos de intervenção 
cognitiva. 
 
Avaliação: será feita por meio do texto enviado ao Portal 
AVA. Autoras da atividade: Professoras: Flávia Helena F. 
Pereira. 
Maria Karine G. de Souza. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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