Psicologia da educação infantil e series iniciais

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Desafio
Atualmente, a prática da psicologia da educação disponibiliza uma grande variedade de formas de atuação dentro do campo escolar e institucional. E como prática integrativa do processo de apoio à aprendizagem, o psicólogo pode atuar também como acompanhante terapêutico, cuja função é oferecer suporte diretamente a um aluno específico, que necessita de monitoria individual para realizar suas atividades pedagógicas com autonomia e segurança, e, ainda, com apoio emocional. A atuação do acompanhante terapêutico se assemelha com o trabalho de um tradutor, facilitando o processo de entendimento sobre um conteúdo específico, mas vai além, pois intermedeia esse conteúdo, sob influência de aspectos biopsicossociais.
Dessa maneira, vamos imaginar que você é acompanhante terapêutico de um aluno com idade de sete anos, que está ingressando na escola e apresenta dificuldades no aprendizado com episódios de agitação e irritabilidade, se expressando com gritos e choro.
Quais são os princípios básicos que você deve considerar para inserir com continência e segurança esse aluno na escola, com seus colegas e professores?
Padrão de resposta esperado
É necessário estar atento à maneira como esse aluno organiza e assimila a aprendizagem, não restringindo seu olhar a aspectos específicos, mas buscando entender esse sujeito em sua multiplicidade e respeitar o ritmo e o tempo de apreender e aprender os dados, estímulos e percepções de uma dada realidade escolar, conforme sua idade maturacional e suas especificidades afetivas. Uma vez que a capacidade de desenvolver a aprendizagem está associada ao modo como o sujeito adquire, armazena e usa o conhecimento e, ainda para que, além disso, como esse conhecimento interage com suas questões afetivas e sociais, o acompanhante terapêutico promova amparo e suporte para tornar esse fluxo interacional mais tranquilo e motivacional.