Metodologias Participativas, Métodos e Materiais Didáticos para a Ação Extensionista

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (UECE) 
FACULDADE DE MEDICINA VETERINÁRIA (FAVET) 
DISCIPLINA: Sociologia e Extensão Rural 
DOCENTE: Everton N. Silva 
DISCENTE: Larissa Morais Gondim 
METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS, MÉTODOS E MATERIAIS DIDÁTICOS 
PARA A AÇÃO EXTENSIONISTA 
As metodologias participativas, na qual se insere a Metodologia Participativa de Extensão 
Rural – MEXPAR, constituem instrumental metodológico facilitador das ações que envolvem 
processos de organização social, num contexto que tem como desafio, a construção de um 
modelo sustentável de desenvolvimento, o qual busca conciliar o manejo racional dos recursos 
naturais com a produção agrícola, em bases agroecológicas e a inclusão socioeconômica dos 
agricultores. 
Ao trabalhar com metodologias participativas, é imprescindível que o foco das ações esteja nas 
pessoas e nas suas relações sociais, considerando e valorizando seus saberes, experiências 
acumuladas, crenças e cultura. 
A utilização de recursos metodológicos participativos requer dos atores sociais um olhar crítico 
e investigativo sobre a realidade na qual se inserem, no sentido de compreendê-la e transformá-
la, ou seja, partindo de uma realidade conhecida, definir e buscar alcançar uma realidade 
desejada pelos atores sociais envolvidos. Os profissionais que fazem a opção pelo uso de 
metodologias participativas devem assumir o papel de mediadores e facilitadores de processos 
dialógicos. O qual demanda desses profissionais, o desenvolvimento de conhecimentos e 
habilidades metodológicas e tecnológicas e, ainda, o conhecimento e o comprometimento com 
os princípios que fundamentam os processos participativos. 
A metodologia participativa de extensão rural - MEXPAR, elaborada por extensionistas da 
Emater (MG), contemplou em sua formulação, alguns princípios de educação defendidos por 
Paulo Freire, tendo como propósito o aprimoramento da extensão rural como prática educativa: 
• Respeito ao outro 
• A natureza do homem 
• Coerência entre teoria e pratica 
• Postura investigativa 
• Dialogicidade 
• Aprendizagem 
• Educação 
• Educador 
• Dialética 
Por fim, vale destacar que quando se trabalha metodologias participativas num contexto 
agroecológico, algumas premissas devem ser consideradas: 
a) Atender a requisitos sociais: preservando e qualificando as relações entre os sujeitos e 
buscando melhores condições de vida e de bem-estar; 
b) Considerar aspectos culturais: resgatando e respeitando saberes, conhecimentos e valores 
dos diferentes grupos sociais que serão analisados, compreendidos e utilizados como ponto de 
partida para o desenvolvimento local; 
c) Cuidar do meio ambiente: preservando os recursos naturais ao longo do tempo, com a 
manutenção ou a ampliação da biodiversidade, melhorando a reciclagem de materiais e energia 
dentro dos agroecossistemas; 
d) Apoiar o fortalecimento de formas associativas e de ação coletiva: promovendo a 
participação efetiva, possibilitando o maior empoderamento dos atores sociais, estimulando a 
autogestão; 
e) Contribuir para a obtenção de resultados econômicos: observando o ponto de equilíbrio 
entre a produção e preservação da base de recursos naturais; 
f) Atender requisitos éticos: compromisso com uma sociedade mais justa, pautada por 
relações igualitárias e fraternas, observando que a busca de sustentabilidade implica uma 
necessária solidariedade entre as gerações atuais e destas com as futuras gerações.