Adg4 - Pensamento Científico

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Adg4 - Pensamento Científico
1)
Segundo Vieira (2001), há inúmeras razões que podem motivar a leitura de artigos científicos, a principal delas é a necessidade de se atualizar ou de aprofundar conhecimentos. Dada a volumosa quantidade de informação, de qualidade variável, é necessário fazer uma seleção do que se deve ler.
 
VIEIRA, Sonia; HOSSNE, William Saad. Como ler um artigo científico. Pesquisa Odontológica Brasileira, v. 15, n. 2, 2001.
Construímos uma análise fundamentada de um artigo observando se ele cumpre adequadamente, dentre outros, o aspecto
Alternativas:
· a)
dedicatória.
· b)
agradecimentos.
· c)
prólogo.
· d)
epígrafe.
· e)
metodologia.
2)
Alguns artigos podem conter delineamentos incorretos que pareçam "bons demais para serem verdadeiros". Para uma correta avaliação, é necessário que o artigo científico descreva todas as técnicas aplicadas, incluindo as estatísticas. O leitor deve estar preparado para julgá-las cuidadosamente e rigorosamente.
 
VIEIRA, Sonia; HOSSNE, William Saad. Como ler um artigo científico. Pesquisa Odontológica Brasileira, v. 15, n. 2, 2001.
 
Considerando o contexto apresentado, analise o excerto a seguir, completando as lacunas.
 
O artigo deve apontar claramente quais foram os ____________, de forma lógica, objetiva e ordenada, podendo utilizar para isso ____________  como material complementar. O artigo deve ser capaz de responder ____________ a questão problema colocada na introdução. Após essa etapa, os resultados devem ser discutidos à luz do conhecimento da literatura, comparando com outros estudos, a fim de reforçar a ____________ de sua resposta ou solução.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
· a)
métodos / tabelas e esboços / indiretamente e objetivamente / validade.
· b)
métodos / tabelas e gráficos / indiretamente e objetivamente / coerência.
· c)
resultados / tabelas e esboços / diretamente e objetivamente / validade.
· d)
resultados / tabelas e gráficos / diretamente e objetivamente / validade.
· e)
resultados / tabelas e gráficos / indiretamente e objetivamente / coerência.
3)
Para Viera (2001), se engana quem acha que os editores das revistas científicas são sempre capazes de fazer um bom trabalho, de modo que os artigos publicados são extremamente bem qualificados. Porém, fraudes e problemas ocorridos no passado desafiam essa ideia. Os leitores das revistas científicas devem saber julgar por si mesmos o conteúdo de cada artigo.
 
VIEIRA, Sonia; HOSSNE, William Saad. Como ler um artigo científico. Pesquisa Odontológica Brasileira, v. 15, n. 2, 2001.
Os artigos científicos são frequentemente estruturados em ordem cronológica. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
Alternativas:
· a)
Introdução, Metodologia, Resumo, Resultados e Discussão, Referenciais Bibliográficos e Conclusão.
· b)
Metodologia, Resumo, Introdução, Resultados e Discussão, Referenciais Bibliográficos e Conclusão.
· c)
Resumo, Introdução, Metodologia, Resultados e Discussão, Conclusão e Referenciais Bibliográficos.
· d)
Introdução, Metodologia, Resultados e Discussão, Resumo, Conclusão e Referenciais Bibliográficos.
· e)
Introdução, Resumo, Resultados e Discussão, Metodologia, Referenciais Bibliográficos e Conclusão.
4)
Para Duarte et al (2002), a definição de informação e conhecimento sempre seguiram caminhos divergentes. A informação foi primeiramente trabalhada nas áreas exatas,  sendo tratada como um objeto matemático, enquanto o conhecimento sempre foi objeto das áreas de filosofia, sociologia e ciências humanas em geral.
 
DUARTE, A. B. S.; LOURENÇO, C. A. Informação e conhecimento: aspectos filosóficos e informacionais. Informação & Sociedade: Estudos, v. 12 n.1 2002, n. 1, 2002. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/299610033_INFORMACAO_E_CONHECIMENTO_aspectos_filosoficos_e_informacionais_INFORMATION_AND_KNOWLEDGE_philosophical_and_informational_aspects. Acesso em: 22 jan. 2021.
Assinale a alternativa que contém uma definição correta de informação.
Alternativas:
· a)
As informações resultam de conhecimentos que servem de matéria prima para obtenção de outras informações.
· b)
As informações são dados não tratados que servem de matéria prima para o conhecimento.
· c)
As informações resultam do processamento dos dados coletados que não interessam ao pesquisador.
· d)
As informações são dados tratados que servem de matéria prima para para obtenção de outras informações.
· e)
As informações resultam do processamento dos dados coletados que interessam o pesquisador.