portfolio VI

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
Jainara Dias dos Santos
 
Portfólio VI
 Leitura e Produção de textos
 Gêneros textuais 
e
A leitura, a produção de sentidos e o processo inferencial
Santa maria do Suaçuí- MG
2021
Portfólio VI - Leitura e Produção de textos
Explicação dos gêneros textuais
Conto maravilhoso: O conto maravilhoso é uma narrativa recheada pelo fantástico, com fadas, monstros, bruxas, anões e outros seres extraordinários. Geralmente, as histórias se iniciam com o clássico Era uma Vez e se encerram com E viveram felizes para sempre! Essa fórmula é sucesso garantido, pois há muitas gerações os contos maravilhosos encantam crianças e adultos de todos os lugares do mundo.
Conto de fadas: É formado por narrativas que, cuja história se reproduz a partir de um motivo principal e transmite conhecimento e valores culturais de geração para geração, transmitida oralmente e onde o herói ou heroína tem de enfrentar grandes obstáculos antes de triunfar contra o mal.
Fábula: É uma composição narrativa em que os personagens são animais que apresentam características humana, principalmente a fala. A fábula tem caráter educativo e ao final traz um ensinamento, fazendo analogia com o cotidiano. A mensagem educativa é chamada moral da história.
Carta pessoal: A presença de aspectos narrativos ou descritivos é uma linguagem coloquial.
Lenda: É uma narrativa transmitida oralmente pelas pessoas, visando explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais, misturando fatos reais, com imaginários ou fantasiosos, e que vão se modificando através da imaginação do povo.
Telefonema: Constitui um gênero textual oral, assim como a aula, a conversa, a reunião de trabalho.
Poema: É um texto literário escrito em versos, que são distribuídos em estrofes. Rimas e métrica também podem fazer parte de sua composição, esses versos podem ser regulares, brancos ou livres, se for composto por versos regulares, esse texto poderá apresentar diversos tipos de rimas. Também pode ser narrativo, dramático ou lírico.
Narrativa de ficção científica: É um gênero ficcional desenvolvido no século XX e se refere às narrativas que incluem componentes científicos como essenciais ao andamento da trama. Esse gênero consiste, a priori, de uma elaboração de fatos e princípios científicos em forma de narrativa, mas também pode abordar temas fantásticos, que, inclusive, contradigam tais fatos e princípios.
Romance: É um gênero textual que consiste em uma narrativa longa, escrita em prosa, com personagens variados. A organização é feita em torno da trama, mas a linguagem é variável, seguindo a proposta em que é ambientado. Pode ser fictício ou mesclar a ficção com a realidade.
E-mail: É um gênero textual epistolar do meio eletrônico muito explorado na atualidade.
Manual de instruções: É um texto instrucional, ou texto Injuntivo, ele indica o procedimento para realizar algo, por exemplo, uma receita de bolo, bula de remédio, manual de instruções, editais e propagandas. Com isso, sua função é transmitir para o leitor mais do que simples informações, visa sobretudo, instruir, explicar, todavia, sem a finalidade de convencê-lo por meio de argumentos. 
Lista de compras: É um gênero do tipo descritivo, por isso faz-se necessário o diálogo com os alunos sobre a importância da escrita no nosso dia-a-dia e como nos beneficiamos dela, especialmente no ambiente escolar.
Edital: É um ato escrito em que são apresentadas determinações, avisos, citações e demais comunicados de ordem oficial. Normalmente, os editais são afixados em lugares públicos ou anunciados através da imprensa oficial, geralmente em jornais de grande circulação, para conhecimento geral ou de alguns interessados.
Conto: É uma narrativa curta que, em geral, apresenta apenas um conflito, geralmente em prosa é um gênero literário marcado pela concisão. Tais narrativas têm, em geral, poucos personagens, espaço e tempo restritos, O conto é um dos mais tradicionais gêneros literários e um dos mais lidos pelo público na atualidade. 
Piada: É um gênero textual humorístico que tem o intuito de levar ao riso, são textos populares que vão sendo contados em ambientes informais, e que normalmente não possuem um autor. trata-se de um texto narrativo simples em que geralmente há presença de enredo, personagens, tempo, espaço.
Exemplo de mais cinco gênero textuais
Charge: A charge é um gênero jornalístico que se utiliza da imagem para expressar à coletividade o posicionamento editorial do veículo. É uma crítica carregada de ironia e que reflete situações do cotidiano.
Ensaio: Nesse tipo de texto, geralmente, apresentam conclusões originais, sendo assim, o ensaio é um gênero discursivo argumentativo e expositivo que implica no ato de ensaiar, ou seja, ele apresenta tentativas de reflexão crítica e subjetiva (ponto de vista pessoal).
Artigo de opinião: O artigo de opinião como seu nome diz, é um texto que expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos. É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu ponto de vista tem que sustenta-lo. 
Resenha crítica: é um tipo de resumo informativo e interpretativo sobre determinado assunto, seja uma obra literária, cinematográfica, musical e etc. Descreve minuciosamente o texto pelo ponto de vista crítico, ou seja, é um resumo, criticando o assunto abordado. Agregando informações contra ou favoráveis ao tema.
Diário: É um gênero textual onde as pessoas iram descreve suas experiências, desejos, sonhos, sentimentos, acontecimentos e fatos do cotidiano. Podemos considerar esse tipo de gênero como uma reflexão da vida, uma (autorreflexão).
 
Resumo
 Na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. Este artigo defende o argumento de que a compreensão da leitura não é orientada apenas pelas marcas gráficas do texto, mas, sobretudo pelo que estas marcas têm a dizer e pelo modo como o leitor apreende e interpreta a intenção do autor. Defende-se, ainda, que esta interpretação ocorre no momento da interação leitor/autor, gerando sentidos que variam de acordo com o leitor e com a natureza dessa interação.
A leitura, a produção de sentidos e o processo inferencial
 Ler é viajar sem se mover, é voar com a imaginação, é comunica-se, adquirir conhecimento, vivenciar novas experiências e descobrir novos mundos. Ler é muito mais do que a penas decodificar letras ou palavras soltas. Ler é construir significados pela interação entre o leitor e o texto.
 Na leitura de um texto, o resultado da compreensão depende a qualidade das inferências geradas. Na produção de sentidos, o leitor desempenha um papel ativo, sendo as inferências um processo cognitivo relevante para esse tipo de atividade. Isto ocorre porque elas possibilitam a construção de novos conhecimentos a partir de dados previamente existentes na memória do interlocutor, os quais são ativados e relacionados às informações veiculadas pelo texto. Esse processo favorece a mudança e a transformação do leitor, que, por sua vez, modifica o texto.
 O leitor tem liberdade para construir sentidos, mas ele também é limitado pelos significados trazidos pelo texto e pelas suas condições de uso. O texto é gerado a partir dos significados atribuídos pelo autor quando em interação com seu mundo de significação, e é recontextualizado pelo leitor, que busca atribuir-lhe significado a partir da relação que mantém com o seu próprio mundo e com o autor, o qual delimita (sem oprimir) as possibilidades de construção de novos significados.
O processo inferencial, este processo que vai permitir e garantir a organização dos sentidos elaborados pelo indivíduo na sua relação com o texto. É a partir dele que o estabelecimento da relação entre as partes do texto e entre estas e o contexto torna-se possível, fazendo dele uma unidade aberta de sentido, fazendo o leitor chegar em determinadaconclusão a partir das informações obtidas no texto.