Relatório de Cosméticos - Perfume

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA
CURSO DE ENGENHARIA QUÍMICA
TECNOLOGIA NA FABRICAÇÃO DE COSMÉTICOS
GENIELLEN MARIA PAIVA COSTA DE MELO – 20160150695
GUSTAVO PONTES BORBA – 20180062750
RONALD HENRIQUE R. DELFINO DA SILVA – 20180056770
DESENVOLVIMENTO DE FORMULAÇÃO PERFUME
24 DE JULHO DE 2019
JOÃO PESSOA – PB
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	3
2.	OBJETIVOS	3
3.	MATERIAIS	3
4.	PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL	4
5.	RESULTADOS	4
6.	CONCLUSÃO	4
REFERÊNCIAS	5
1. INTRODUÇÃO
Perfume é uma mistura de compostos, geralmente líquido com mais de uma substância, cujo constituinte principal é a essência de cheiro agradável ao formulador. A perfumaria é a arte que utiliza o maior número de matérias-primas diferentes. Hoje em dia, centenas de produtos naturais e milhares de produtos sintéticos são encontrados em diversas formulações de perfumes. 
Os constituintes mais comuns dos perfumes são álcool, essências, propileno glicol e água. Na presente prática foi realizada a produção de um perfume que se classifica como água de toilette, visto a baixa concentração de essência de perfume, caracterizando uma fragrância mais suave e de pouca duração. 
Atualmente, todo e qualquer perfume é feito baseado no público alvo a ser alcançado, pois cada perfume pertence a uma família olfativa, sendo esta uma classificação dada às composições criadas, levando se em consideração as matérias-primas que mais se destacam em termos de odor.
2. OBJETIVOS
A prática realizada teve como objetivo principal a consumação de todos os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula sobre matérias primas, formulação e técnicas de fabricação de perfumes, como também a produção de perfume conveniente ao uso a partir dos materiais disponíveis no laboratório.
3. MATERIAIS
· Balança analítica;
· Béquer;
· Colher;
· Bastão de vidro;
· Álcool desnaturado;
· 3,5 gramas de fragrância;
· 3,25 gramas de propilenoglicol;
· Corante
4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
Primeiramente, a professora, com o auxílio de suas monitoras, organizam e higienizam as bancadas com os materiais corretos e separados de forma que os discentes tenham um fácil manuseio. Antes de iniciar a prática, deve-se utilizar os equipamentos de proteção individual referentes ao experimento (jaleco e luvas), prevenindo qualquer acidente que possa acontecer.
Ao iniciar o experimento, o béquer é posto na balança, tarando-a para que se possa adicionar a quantidade exata de cada ingrediente presente na formulação, adiciona-se 3,25 gramas de propilenoglicol, tara a balança novamente e adiciona-se 3,5 gramas de fragrância (escolhida por cada aluno dentre as opções disponíveis), tara novamente, adicionando 43,25 gramas de álcool desnaturado (álcool este que é utilizado na fabricação de perfumes por não ter um odor tão forte quanto o álcool comum, promovendo a eficácia do perfume) previamente calculado para uma formulação de 50 milímetros de perfume. Caso seja do agrado do discente, pode-se colocar um pouco de corante em seu perfume, recomendado uma “pitada” do corante em questão diluído em uma pequena quantidade de água.
Logo após o experimento feito anteriormente, o líquido presente no béquer é disposto em uma embalagem propícia para o uso como perfume, tendo como recomendação acondicionar na geladeira por aproximadamente uma semana envolto em papel alumínio.
5. RESULTADOS 
Após o procedimento realizado obteve-se um resultado satisfatório na aplicação dos conceitos aprendidos durante as aulas teóricas para produção do perfume.
6. CONCLUSÃO
Os objetivos supracitados foram alcançados, de forma que nesta aula prática pôde-se ter uma maior absorção do conhecimento previamente aplicado em sala de aula.
Ao obter um maior interesse em um tema, o aluno repassa conceitos aprendidos para outras pessoas, e assim, estimula uma maior divulgação da área da cosmetologia.
Metodologias como esta proporcionam uma visão diferenciada de como o aluno de graduação enxerga o mercado de trabalho, promovendo uma maior observação aos diferentes rumos que podem ser tomados, de forma que não é necessário fixar-se as áreas de trabalho mais comuns presentes em cada curso.
REFERÊNCIAS
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