Avaliação Estudos Disciplinares

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ESTUDOS DISCIPLINARES I 6552-15_SEI_GF_1019_R_20211 CONTEÚDO
Usuário veronica.silva43 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES I
Teste AVALIAÇÃO I
Iniciado 24/03/21 13:57
Enviado 24/03/21 14:22
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos  
Tempo decorrido 25 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
O trecho é parte da dissertação de Mestrado de Rodrigo Dias na área de Engenharia: 
  
“O adequado funcionamento de sistemas de aterramento, essencial para a segurança de
pessoas e equipamentos, depende de uma avaliação do meio onde os sistemas estão
inseridos, muitas vezes heterogêneos. As pessoas devem estar protegidas frente a uma
tensão anormal imposta aos circuitos eletrônicos, de comunicação ou potência, ou ainda
presentes em estruturas metálicas que possam ser tocadas e que tenham algum contato
com o solo. 
CAPELLI (2000) faz alguns questionamentos de grande relevância de situações em que o
quesito aterramento elétrico é importante e mostra alguns itens nos quais aparecem as
maiores dúvidas na elaboração de um projeto de aterramento elétrico e construção do
mesmo. 
Outro fator de grande importância em se tratando do conhecimento da distribuição de
potencial em solos é o fato de que estruturas metálicas enterradas, seja qual for a
característica do meio, devem ser protegidas contra a corrosão. A resistividade do meio
também é uma característica importante nesse processo.” 
  
Com base no texto, podemos a�rmar: 
I. No tocante à intertextualidade, há referência explícita de outro texto por meio de
paráfrase, ou seja, de reescrita da ideia original. 
II. No tocante à intertextualidade, veri�camos a presença de outro texto, mas não ocorre
referência explícita a este outro texto. 
III. No tocante à intertextualidade, há referência explícita a outro texto e cuja ideia é
refutada (não aceita) por Dias.
Apenas I é verdadeira.
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1 em 1 pontos
http://company.blackboard.com/
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Assinale a alternativa que NÃO representa uma alternativa correta sobre o conceito de ética:
Ética é a ciência normativa dos comportamentos humanos, sendo de�nida
por meio de leis especí�cas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
A formação discursiva determina “o que pode e deve ser dito” pelo falante a partir do lugar,
da posição social, histórica e ideológica que ele ocupa. Qual discurso não está de acordo
com o ideário, podendo ser o sujeito considerado dissidente?
En�m, Afeganistão livre! Após mais de um mês de bombardeio, a liberdade
�nalmente chegou ao povo afegão. Pode os homens agora fazer a barba,
beber cachaça, jogar bola e comprar revistas eróticas nas bancas. As
mulheres �nalmente poderão rasgar as burgas, usar minissaias, calças jeans
e posar para a ‘Playboy’. – conclusão esfuziante de afegão contra a entrada
dos costumes ocidentais no país.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Leia o título: “Esporte e cinema: novos olhares”. O título provoca uma estratégia de leitura.
Que estratégia é?
O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto.
Pergunta 5
(ENADE 2011). Leia o texto que segue. 
  
“A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto
progressista dos �lósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em
comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela
incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a
partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os
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Resposta
Selecionada:
a.
�lósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. 
A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade
dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A
diferença é apenas que, na cibercultura, esses ‘valores’ se encarnam em dispositivos
técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade
de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codi�cação e no
acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade,
�nalmente, se traduz em interconexão mundial. LEVY, P. Revolução virtual.” ( Folha de
S.Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 [adaptado]) 
  
O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão
da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. 
De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura:
Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de
comunicação e ação.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
(ENEM – 2011) “O hipertexto refere-se à escritura eletrônica não sequencial e não linear, que
se bifurca e permite ao leitor o acesso a um número praticamente ilimitado de outros textos
a partir de escolhas locais e sucessivas, em tempo real. Assim, o leitor tem condições de
de�nir interativamente o �uxo de sua leitura a partir de assuntos tratados no texto sem se
prender a uma sequência �xa ou a tópicos estabelecidos por um autor. Trata-se de uma
forma de estruturação textual que faz do leitor simultaneamente coautor do texto �nal. O
hipertexto se caracteriza, pois, como um processo de escritura/leitura eletrônica
multilinearizado, multissequencial e indeterminado, realizado em um novo espaço de
escrita. Assim, ao permitir vários níveis de tratamento de um tema, o hipertexto oferece a
possibilidade de múltiplos graus de profundidade simultaneamente, já que não tem
sequência de�nida, mas liga textos não necessariamente correlacionados.” 
(MARCUSCHI, L. A. Disponível em: http://www.pucsp.br. Acesso em: 29 jun. 2011.) 
  
O computador mudou nossa maneira de ler e escrever, e o hipertexto pode ser considerado
como um novo espaço de escrita e leitura. De�nido como um conjunto de blocos
autônomos de texto, apresentado em meio eletrônico computadorizado e no qual há
remissões associando entre si diversos elementos, o hipertexto:
possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir
sequência predeterminada, constituindo-se em atividade mais coletiva e
colaborativa.
Pergunta 7
Observe as imagens a seguir e indique a alternativa FALSA: 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: d. 
E. Boubat Botticelli 
 
http://en.wikipedia.org/wiki/%C3%89douard_Boubat http://en.wikipedia.org/wiki/Sandro_Botticelli
O nu, nas imagens, simboliza simplesmente o despido.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Leia as obras abaixo:
 
Observe as reproduções acima, respectivamente, de Brecheret, Di Cavalcanti e Tarsila do
Amaral, e assinale a alternativa que corresponde aos conteúdos expressos pelos artistas.
Potência e força, malícia e sensualidade brasilidade e imaginário
popular.
Pergunta 9
“A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento linguístico
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
http://en.wikipedia.org/wiki/%C3%89douard_Boubat
Quarta-feira, 24 de Março de 2021 14h22min43s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
e.
compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, necessariamente, levado a mobilizaruma
série de estratégias tanto de ordem linguística quanto de ordem cognitivo-discursiva, com o
�m de levantar hipóteses, validar ou não as hipóteses formuladas, preencher as lacunas
que o texto apresenta, en�m, participar, de forma ativa, da construção do sentido. Nesse
processo, autor e leitor devem ser vistos como ‘estrategistas’ na interação pela linguagem”
(Koch, Ingedore Villaça. “Ler e Compreender os sentidos do texto”. 2. ed. São Paulo:
Contexto, 2008, p. 7.) 
  
A partir das re�exões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação
leitor-texto-autor:
A interação entre o leitor e o autor, sujeitos sociais, concretiza-se por meio
do texto, estabelecendo diálogo através de ações linguísticas e
sociocognitivas e construindo propostas de sentido.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Um dos desa�os mais frequentes de uso da lógica é a contagem de quadrados constituintes
na �gura:
 
O resultado é 30 quadrados. 
Como uma pessoa pode processar seu raciocínio para chegar a tal resultado?
Por meio da forma excludente, ou seja, na medida em que for identi�cando
a quantidade de quadro, eliminar as identi�cadas presentes do quadro
original.
← OK
0 em 1 pontos
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