Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento -Avaliação Final (Objetiva)

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28/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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1. Com relação ao alfabetizador, este possui papel essencial no processo de alfabetização, pois 
precisa inicialmente realizar uma sondagem para identificar o nível de aprendizagem e/ou 
alfabetização em que as crianças se encontram para, posteriormente, realizar um 
planejamento de acordo com as necessidades da turma. Neste contexto, analise as 
afirmativas a seguir: 
I- O alfabetizador precisa ter preparação para compreender as diversas faces do processo 
dealfabetização. 
II- A formação inicial em nível superior, proposta pela lei, é fundamental, uma vez que 
habilitao professor para uma atuação mais competente e segura em sala de aula. III- O 
alfabetizador não precisa ter uma formação específica para atuar na área de 
alfabetização e nem realizar planejamentos, levando em consideração a realidade dos 
alunos. 
IV- O alfabetizador precisa de conhecimentos sociais, culturais e políticos para desenvolver o 
processo de alfabetização de forma coerente, de acordo com cada realidade. 
 
2. Existem casos de arbitrariedade em nosso sistema de escrita, ou seja, casos em que não 
existe uma regra que justifique a grafia da palavra. Partindo desta informação, assinale a 
alternativa que apresenta alguns destes exemplos: 
 
3. Alguns teóricos desenvolvem métodos próprios para compreenderem a alfabetização. Este 
método valoriza e incentiva o diálogo como importante ferramenta de participação, interação 
e comunicação entre as pessoas, com o objetivo de transformar o mundo. Este método foi 
escolhido e desenvolvido por qual teórico? 
 
Acadêmico: 
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( 
peso.:3,00) 
Prova: 
Nota da Prova: 10 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 a) favo - garfo - perfeito. 
 b) xícara - exame - exceto. 
 c) bola - albino - abóbora. 
 d) pedra - lupa - tapa. 
 a) Dewey. 
 b) Freire. 
 c) Vygotsky. 
 d) Pestalozzi. 
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4. Os textos, formados por palavras e frases escritas, são considerados importantes meios de 
comunicação e interação social. Os textos auxiliam os alunos a desenvolverem-se dentro das 
diferentes linguagens. Tanto na oralidade quanto na escrita, o que os textos representam? 
 
a) Aspectos fonológicos. 
5. Escrever é pôr no papel nossas ideias, sentimentos ou percepções de mundo. Justamente 
por isso, a escrita é tão importante. Pensando nisso, analise as seguintes afirmativas: 
I- A escrita se restringe ao código ortográfico e nunca é acompanhada de uma intenção. 
II- Ortografia significa grafia correta. 
III- A escrita é uma atividade exclusivamente linguística. 
IV- Pela ortografia não conseguimos ter necessidades supridas e nem garantias 
comocidadãos. 
 
6. Os textos e os gêneros textuais apresentam diferentes estruturas e objetivos. Um 
determinado gênero pode conter vários tipos de texto. E eles cumprem uma importante 
função social quando o assunto é comunicação. Nas alternativas a seguir, qual o tipo de 
texto está relacionado corretamente com o gênero? 
a) Texto narrativo = Regra de jogo. 
b) Texto argumentativo = Carta de reclamação. 
c) Texto descritivo = Conto. 
d) Texto injuntivo/imperativo = Nota de enciclopédia. 
7. A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da linguagem verbal. A linguagem oral 
é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco e podemos falar com ele. No 
entanto, quando o interlocutor está ausente, usamos a linguagem escrita. Com relação à 
linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras), classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F paras as falsas: 
( ) A linguagem verbal pode ser oral ou escrita. 
( ) A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos. 
( ) Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos. 
( ) A linguagem verbal pode ser apenas oral. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
8. Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas 
ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente 
uni-las e formar as palavras. O método sintético se divide em três. Com relação a esta 
divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 b) Unidades de tratamento. 
 c) Unidades de sentido. 
 d) Aspectos inertes. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
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( ) Os três métodos sintéticos são: natural, global, construtivista. 
( ) Os três métodos sintéticos são: Freire, verbal, informal. 
( ) Os três métodos são: pré-silábico, silábico, alfabético. 
( ) Os três métodos são: alfabético, silábico, fônico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
9. Os gêneros são inúmeros e podem ter em si vários tipos de textos, sejam eles orais ou 
escritos. Suas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito 
parecidas. Com relação ao que são gêneros textuais, classifique V para as opções 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Carta. 
( ) Bilhete. 
( ) Anúncio. 
( ) Artigo. 
( ) Exposição. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
10.Há importantes diferenças e semelhanças entre alfabetização e letramento. No entanto, para 
favorecer uma alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita 
que façam sentido para as crianças. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Alfabetização e letramento são processos contínuos. 
( ) Independente da faixa etária com a qual se trabalha, o professor ainda exerce influência 
nas classes de alfabetização. 
( ) Alfabetizar e letrar são tarefas fáceis, portanto basta se basear em conteúdos 
apresentados nos livros didáticos. 
( ) A alfabetização não faz parte do letramento escolar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
11.(ENADE, 2005) A professora Maria Amélia, que atua no Ensino Fundamental, trabalha a 
literatura infantil como uma das possibilidades de alargamento dos horizontes cognitivos do 
leitor iniciante. Com essa abordagem, deseja ir além com o seu grupo da "alfabetização", 
entendida como o processo de codificação/decodificação de sons e letras visando ao 
letramento. Maria Amélia organizou uma atividade de leitura do seguinte texto: 
A FESTA 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 a) F - V - F - V - V. 
 b) V - V - V - V - F. 
 c) V - F - V - F - V. 
 d) V - F - F - V - V. 
 a) F - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
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Renata está noiva do amigo Rodrigo. No dia da festa de noivado, Rodrigo dá um baile para 
os seus convidados. O baile está muito animado. Mas vejam só que confusão! No meio da 
festa, Rodrigo tropeça, cai de cara no bolo e se estatela no chão! 
Renata muda de opinião: 
- Rodrigo é um bobalhão! Este noivo nãoquero mais não! 
A seguir, solicitou às suas crianças da 1a série a criação de uma outra história. José Gil 
escreveu, então, o texto O Noivado. 
O NOIVADO 
Eu gosto dessa história porque o bobo do Rodrigo caiu de cara no chão. 
Como ele é um bobão. 
A Renata disse para ele: 
- Eu vou embora dessa festa e nunca mais quero ver o bobalhão do Rodrigão. 
Todo mundo confiou na Renata. 
(José Gil, 1a Série do Ensino Fundamental) 
A atividade proposta pela professora possibilitou à criança: 
I- Explorar a rima para aumento de vocabulário; 
II- Desenvolver os elementos sensório-motores; 
III- Emitir opinião sobre a situação narrada; 
 
12.(ENADE, 2004) Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de Educação 
para Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos 
consecutivos e saiu da escola na 2ª série. Hoje, sente dificuldade para compreender o que 
lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola preparou os 
docentes para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos 
alunos. Dentro desta perspectiva, analise nas sentenças a seguir as atividades abrangendo 
situações de aprendizagem e de avaliação que o professor de português propôs: 
I- Diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de 
partidapara o trabalho; 
II- Tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas; 
III-Exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita eda 
leitura; 
IV- Auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção do aluno sobre 
seuaproveitamento escolar com a avaliação do professor. 
Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno: 
a) I e III, apenas. 
b) I e IV, apenas. 
c) II e III, apenas. 
IV- Analisar questões de comportamento. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
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 d) I, II e IV, apenas. 
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas .