Prova AV2 - Organização e Legislação da Educação

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AV2 – Organização e Legislação em Educação 
1. Pergunta 1 
A Escola e sua importância, já foram tema de muitos trabalhos de diversos teóricos. A 
presença e influência da prática escolar é indiscutível nas sociedades. A função da Escola, 
assunto bastante complexo, é apresentado por Marcos Aurélio Soares (2014), em “O 
pedagogo e a organização do trabalho pedagógico”. Para o autor, o principal objetivo da 
Escola é: 
1. Permitir o acesso aos níveis superiores de educação e a formação profissional, 
para a construção de trabalhadores conscientes; 
2. Contribuir para o avanço da ciência, promovendo os conhecimentos científicos 
capazes de desenvolver a economia e a cultura; 
3. Servir de base para uma rede de assistência social e saúde públicas. 
4. Permitir o acesso do homem à cultura acumulada no decorrer da história para 
que ele também possa contribuir para esse processo de construção de crenças, 
valores e saberes; ​Resposta correta 
5. Auxiliar a família na formação moral e cívica dos estudantes para contribuir na 
construção de um país mais digno; 
2. Pergunta 2 
A escola além de prover acesso à cultura, tem a obrigação de cuidar da formação do 
cidadão em sua dupla dimensão – social e individual. Sendo assim, analise os itens 
abaixo. 
 
I.Em sua primeira dimensão, o homem pode ser entendido como um sujeito autônomo, 
dono de anseios e desejos próprios. 
II.Em sua segunda dimensão, ganha destaque a necessidade humana de viver em 
coletividade, de estar na companhia de outros e de se relacionar com eles. 
III.Em sua primeira dimensão, o homem pode ser entendido como um sujeito 
semiautônomo, dono de anseios que nem sempre são seus, devido a alienação. 
IV.Em sua segunda dimensão, perde o destaque da sua necessidade humana de viver em 
coletividade, deixando de ter necessidade de estar na companhia de outros e de se 
relacionar com eles. 
Marque a alternativa que apresenta os itens corretos. 
1. I, III estão corretos. 
2. I, II e III estão corretos. 
3. I e IV estão corretos 
4. I e II estão corretos. 
Resposta correta 
5. III e IV estão corretos. 
3. Pergunta 3 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), existe uma etapa 
obrigatória e universal da educação. Ao ser entendida assim, essa etapa deve ser 
obrigatória para todos e, ao mesmo tempo, ofertada a todos pelo Estado. Marque a 
alternativa que representa a etapa em questão. 
1. Não há etapa de ensino obrigatória ou universal no Brasil, sendo sua realização 
opcional em qualquer etapa. 
2. A Educação Infantil é obrigatória e oferecida universalmente para crianças de 
abaixo de 3 anos em creches, e crianças de 4 a 6 anos em pré escolas; 
3. A Educação de Ensino Médio é obrigatória e universal, oferecida para jovens e 
adultos em todo o país. 
4. A Educação Fundamental é obrigatória para crianças de 4 a 17 anos e oferecida 
também a adultos que não tenham concluído na idade indicada. 
Resposta correta 
5. A Educação Superior é obrigatória e oferecida universalmente para adultos que 
terminaram o ensino médio. 
4. Pergunta 4 
Sobre os alunos com dificuldades de aprendizagem, a escola tradicional funcionava com 
base na ideia de “aluno ideal”, foram criadas estratégias para oferecer um atendimento 
separado para os que tinham dificuldades de aprendizagem. No entanto, o modo de 
ensino à alunos com dificuldades de aprendizagem na escola tradicional se caracterizava: 
I.A criação de classes especiais foi a alternativa escolhida para educar alunos rotulados 
como lentos, atrasados e deficientes e separá-los dos normais era visto como a única 
alternativa que dava conta de suas necessidades de aprendizagem. 
II.Muitos alunos com dificuldades de aprendizagem migraram para a educação especial. 
III.Os alunos eram entendidos como pessoas que tinham dificuldades de aprendizados, 
mas eram tratados de forma igualitária. 
IV.Os alunos eram vistos de forma igualitária, sendo respeitadas as dificuldades de cada 
um. 
 
Pode-se afirmar que: 
1. II e III estão corretas. 
2. I e II estão corretas. 
Resposta correta 
3. I, II, III e IV estão corretas. 
4. I e IV estão corretas. 
5. Somente a II está correta. 
5. Pergunta 5 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) apresentou mudanças na educação de 
pessoas com deficiência. Para a “Educação Especial” a Lei apresenta: 
I. A responsabilidade desse modelo de educação fica sob a responsabilidade do educador 
responsável em sala de aula. 
II. O apoio especializado, sempre que necessário, será oferecido dentro da escola 
regulares; 
III. Quando não for possível integrar esse atendimento à classe comum, ele será oferecido 
por meio de classes, escolas ou serviços especializados; 
IV. Estabelece que essa modalidade de educação deve ser oferecida para os portadores 
de necessidades especiais desde a educação infantil, preferencialmente na rede regular 
de ensino; 
Escolha a alternativa que representa a sequência correta: 
1. III e IV estão corretas; 
2. I, II e III estão corretas; 
3. II e III estão corretas; 
4. I e II estão corretas; 
5. II, III e IV estão corretas. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no art. 64º regulamentou a formação dos 
especialistas da educação. De acordo com a LDB são especialistas em Educação: 
1. A lei não determina quais são os especialistas em Educação, tampouco como 
são formados. 
2. Todos os profissionais da educação podem ser considerados especialistas em 
Educação; 
3. Todos os graduados que atuem diretamente na educação podem ser 
considerados especialistas em Educação; 
4. Apenas graduados em pedagogia e pós graduados em educação podem ser 
considerados especialistas em Educação; 
Resposta correta 
5. Apenas pós graduados em educação podem ser considerados especialistas em 
Educação; 
7. Pergunta 7 
Sobre o conceito de educação profissional e tecnológica, analise os itens abaixo. 
 
I.As expressões educação profissional e tecnológica foram usadas oficialmente pela 
primeira vez em 1973. 
II.As expressões educação profissional e tecnológica foram usadas oficialmente pela 
primeira vez em 1990. 
III.Na década de 70 do século XX, três escolas técnicas federais foram promovidas à 
condição de Centros de Educação Tecnológica, mais conhecidos como Cefets. 
IV.Esse modelo tinha o objetivo de qualificar o trabalhador brasileiro para os desafios 
provocados pelos avanços científicos e tecnológicos. 
 
Pode-se afirmar que: 
1. III e IV estão corretas. 
2. II e IV estão corretas. 
3. I e IV estão corretas. 
4. I, III e IV estão corretas. 
Resposta correta 
5. I e III estão corretas. 
8. Pergunta 8 
Assim como a adolescência e a terceira idade, a infância é uma etapa da vida que se 
distingue das demais não apenas em função do corpo e da idade, mas também em função 
de aspectos sociais, culturais e psicológicos que a diferenciam de um adulto ou de um 
idoso, por exemplo (SCORTEGAGNA; OLIVEIRA, 2015): 
I.Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, de 2006, a 
criança é um sujeito histórico que faz parte de uma sociedade com uma determinada 
cultura 
II.Seja qual for sua idade ou condição social, a criança deve ter um espaço adequado para 
se desenvolver 
III.Na infância, esse desenvolvimento depende em boa parte das oportunidades de 
socialização – o que pode acontecer na família, na escola e na comunidade onde vive 
IV.Os cuidados da infância podem ser substituídos pelo trabalho, que poderá suprir as 
aprendizagens na prática 
Escolha a alternativa que representa a sequência correta: 
1. III e IV estão corretas; 
2. I, II e III estão corretas; 
Resposta correta 
3. I, II, III e IV estão corretas. 
4. I e II estão corretas; 
5. II e III estão corretas; 
9. Pergunta 9 
Para que haja um currículo mínimo comum em todo o país, a LDB propõe: 
I.A elaboração de competências e diretrizes para a educação infantil, ensino fundamental e 
ensino médio. Não cabe à União, de acordo com a lei, decidir sozinha o que deve compor 
essa formação básicacomum. 
II.Destaca a importância do regime de colaboração, recomendando que as competências e 
as diretrizes para a formação de um currículo mínimo brasileiro sejam fruto de um diálogo 
entre União, estados e municípios. 
III.A elaboração de competências e diretrizes para a educação do ensino fundamental e 
superior. Cabe à União, de acordo com a lei, em ambos os casos decidir sozinha o que 
deve compor essa formação básica comum. 
IV.Veta a importância do regime de colaboração, recomendando que as competências e 
as diretrizes para a formação de um currículo mínimo brasileiro sejam fruto de um diálogo 
entre União, estados e municípios. 
Pode-se afirmar que: 
1. II e IV estão corretas. 
2. III e IV estão corretas. 
3. I e IV estão corretas. 
4. I e II estão corretas. 
Resposta correta 
5. I e III estão corretas. 
10. Pergunta 10 
Promover a formação integral do indivíduo e prepará-lo para lutar por uma sociedade 
igualitária e democrática exige mais do que um bom ensino dos conteúdos curriculares: é 
preciso trazer a democracia para dentro da escola. Segundo Paro (2007), as mudanças 
devem ir além da reorganização didática para incluir também uma reorganização da 
própria estrutura administrativa da escola. Basta que o diretor compartilhe o processo de 
gestão com outras instâncias da escola? Há diferença entre a gestão compartilhada e a 
gestão democrática. Marque a alternativa que represente o conceito das duas formas de 
gestão. 
1. Compartilhar a gestão significa repartir todas as tarefas e orbigações em todos 
os processos, democratizar a gestão vai além disso: significa dividir também os 
salários e prêmios com os demais. 
2. Compartilhar a gestão significa repartir ou fazer com que alguém tome parte em 
um dado processo, democratizar a gestão vai além disso: significa dividir sua 
autoridade e seu poder de tomada de decisão com os demais. 
Resposta correta 
3. Compartilhar a gestão significa dividir sua autoriadade para que alguém tome 
parte em um dado processo, democratizar a gestão significa dividir seu poder de 
tomada de decisão através de escuta. 
4. Compartilhar a gestão significa aceitar críticas sobre o trabalho, e democratizar 
a gestão vai além disso: significa aceitar as críticas e agir para mudar. 
5. Compartilhar a gestão está ligado aos princípios religiosos e às boas ações.