Av1 atividades ludicas

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Av1 - Ludicidade e Educação
×eríodo: 10/08/2020 00:00 à 23/11/2020 23:59
· Situação: Cadastrado
· Pontuação: 750
· Protocolo: 531240867
1)Texto Base:
(Adaptada de SEDUC/PI, 2013) Huizinga (1993, p. 33), conceitua "(...) é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo certas regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotados de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da ‘vida quotidiana’". O texto refere-se: Alternativas:
· a)Ao jogo.Alternativa assinalada
· b)À brincadeira.
· c)À ludicidade.
· d)Ao brinquedo cantado.
· e)Ao lazer.
2)[...] a brincadeira infantil reflete o mundo atual e o modo como estamos nos relacionando com as crianças. O que nos parece é que tanto o adulto quanto a criança foram sendo envolvidos num mundo de muitas ações rápidas e momentâneas. (BIACHINI; ARRUDA; GOMES, 2015, p. 64).
BIANCHINI, L. G. B.; ARRUDA, R. B.; GOMES, L. R.
Ludicidade e educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.
Leia as afirmações relacionadas ao brincar e assinale a alternativa correta:Alternativas:
· a)O brinquedo sempre foi visto como um objeto voltado ao mundo infantil, por isso ele nunca teve uma relação direta com o mundo adulto.
· b)As miniaturas sempre apresentaram um caráter exclusivamente infantil e somente nos últimos anos passaram a assumir a possibilidade de fazer parte do mundo adulto.
· c)No passado, os jogos eram ações voltadas exclusivamente para os adultos e as brincadeiras eram ações voltadas exclusivamente para as crianças.
· d)Com o passar dos anos, as formas de brincar, assim como os espaços e tempos de brincar não sofreram alterações, isto é, permaneceram da mesma maneira.
· e)Com o passar dos anos, as formas de brincar, assim como os espaços e tempos de brincar foram se transformando.Alternativa assinalada
3)Winnicott (1975) afirma que a criança brinca por muitas razões: brinca para buscar prazer, para expressar agressão, para controlar a ansiedade, para estabelecer contatos sociais, para integrar a sua personalidade e para comunicar-se com as pessoas.
WINNICOTT, D. W. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro: Imago,1975.
Leia as afirmações relacionadas à temática em questão, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(  ) Winnicot considera a área do brincar enquanto lugar de criação.
(  ) De acordo com Winnicot, o objeto transicional refere-se a substitutos que a criança coloca para representar a primeira possessão como a ponta de um cobertor, um ursinho de pelúcia, entre outros objetos.
(  ) Para Freud, enquanto brinca a criança assume um papel passivo na cena.
A sequência correta é:
Alternativas:
· a)V, V, V.
· b)V, F, V.
· c)V, V, F.Alternativa assinalada
· d)F, V, F.
· e)F, V, V.
4)Segundo Chaves (2013), o brincar é fundamental para o desenvolvimento humano, mas ainda é pouco valorizado e utilizado nos meios sociais, sobretudo no meio familiar. O contexto familiar consiste em um espaço essencial para o desenvolvimento de experiências lúdicas, as quais terão grande influência na vida das crianças. (CHAVES, 2013, p. 31137)
CHAVES, A. P. Ludicidade e família: O brincar e sua importância no contexto familiar. EDUCERE – XI Congresso Nacional de Educação. Curitiba, 2013.
Analise as afirmações relacionadas à temática em questão e assinale a alternativa correta:
I.A família e a escola são os únicos espaços nos quais as crianças aprendem a brincar.
II.É na família e na escola que as crianças normalmente aprendem a brincar;
III.A brincadeira pode ser considerada como uma representação das relações sociais que a criança vive cotidianamente.
IV.Enquanto brinca, a criança realiza ações que não possuem relação com suas percepções e necessidades.
Está correto o que se afirma em:Alternativas:
· a)I e IV, apenas.
· b)I, II e II, apenas.
· c)I, II, III e IV.
· d)II e III, apenas.Alternativa assinalada
· e)II e IV apenas.
5)De acordo com Lira, Dominico e Nunes (2019), independentemente da época em que a criança vive, da sua condição social e cultural, o brinquedo sempre está relacionado a sua vida. Historicamente, com o advento da industrialização, os brinquedos passaram a ser produzidos pelas grandes empresas. A notória junção entre os fabricantes de brinquedos e a mídia ocorreu no século XX e intensificou-se nas últimas décadas. (LIRA; DOMINICO; NUNES, 2019, p. 3)
LIRA, A. C.M.; DOMINICO, E.; NUNES, M.A. Crianças e brinquedos: uma relação inquestionável. Ver. HISTEDBR On-line. Campinhas, SP, v. 19, 2019.
Sobre o brinquedo, é correto afirmar:
I – As gerações, para preservarem a história da cultura de seu povo, devem procurar oferecer às crianças apenas e tão somente os brinquedos com os quais seu pais e avós brincaram um dia.
II – O professor deve valorizar o brinquedo que a criança escolhe ou traz para a escola independentemente de como se apresenta (novo, velho etc.), pois o mais importante para a criança é o significado que aquele objeto tem para ela.
III– Se for uma réplica da realidade, o brinquedo pode atrapalhar a criatividade da criança.
Está correto o que se afirma em:Alternativas:
· a)I apenas.
· b)II apenas.Alternativa assinalada
· c)III apenas.
· d)I e II apenas.
· e)II e III apenas.