Projetos Pedagógicos prova final

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1.
	No desenvolvimento da sociedade, algumas concepções e valores são alterados, conforme a evolução do processo histórico de cada época. Atualmente, algumas tendências surgiram, numa outra forma de interpretação avaliativa, diferenciada da tendência classificatória de avaliação escolar. Associe as sentenças de acordo com os conceitos que caracterizam as tendências avaliativas dinâmica, apreciativa e metacognição.
 
 
I. Avaliação dinâmica.
II. Avaliação apreciativa.
III. Avaliação metacognição.
 
( ) O professor estimula nos estudantes a percepção sobre os acertos na avaliação, valorizando a  sua produção e incentivando-os a buscarem alternativas para mudanças nas dúvidas.
( ) Respeita o desenvolvimento dos estudantes no processo de aprendizagem dos saberes, permitindo que observem seu próprio progresso, incitando o desenvolvimento da metacognição.
( ) Consiste na avaliação da avaliação, ou seja, uma forma de avaliar o processo de aprendizagem dos estudantes, como também do ensino por parte dos professores.
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	II, I, III.
	B)
	II, III, I.
 
 
	C)
	III, I, II.
	D)
	I, II, III.
	2.
	Até o ano de 1953 a educação foi regida pelo Ministério da Educação e Saúde, somente com a autonomia da área da saúde surgiu o Ministério da Educação e Cultura – MEC. Reflita sobre as mudanças que a LDB de 1961 trouxe para o sistema educacional brasileiro.
 
 
I. A lei assegurou o ensino obrigatório para as crianças de sete a 14 anos.
II. Anterior à LDB de 1961 o ensino era centralizado e todos seguiam o mesmo padrão.
III. Apontou para a educação básica compreendida com as modalidades de ensino que abarcam a infância e adolescência.
IV. Com a promulgação da LDB de 1961 os municípios e o Estado tiveram autonomia quanto à organização da educação.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, II.
 
	B)
	III, IV.
 
 
	C)
	II, III.
 
	D)
	II, IV.
	3.
	Na educação existem algumas formas de interpretar e conceber a avaliação, denominadas tendências, que variam conforme a época vigente de sua elaboração. Assim, uma das tendências mais atuais, a avaliação mediadora, destaca a ação do professor no processo avaliativo de questões que envolvem as práticas de ensino e aprendizagem. Sobre as características que estruturam a avaliação mediadora na ação do professor no ambiente escolar, analise as sentenças a seguir:
 
 
I. O professor oferece situações de aprendizagens novas e desafiadoras, para que os estudantes desenvolvam saberes de forma progressiva sobre o assunto.
II. A avaliação consiste no momento de medição dos conhecimentos aprendidos nos alunos, como termômetro indicando a qualidade do trabalho pedagógico desenvolvido.
III. Para o professor realizar uma avaliação mediadora, necessita de um tempo maior em sala, observando as ações dos estudantes e os entendimentos sobre os conteúdos.
IV. Para se realizar esse tipo de avaliação, o professor necessita avaliar a turma de forma geral, para tanto consegue esses dados por meio da média atingida nas provas aplicadas.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças I, III estão corretas.
	B)
	As sentenças III, IV estão corretas.
 
 
	C)
	As sentenças I, II estão corretas.
	D)
	As sentenças II, IV estão corretas.
	4.
	A sala de aula apresenta uma cultura própria gerada pela diversidade de pessoas que fazem parte do seu contexto. Dessa forma, o pensamento dos estudantes se organiza no conjunto do interesse, paixão e nas suas estruturas cognitivas. Analise os aprendizados que acontecem no espaço da sala de aula e como os estudantes organizam o pensamento para construir um conceito e assinale a alternativa correta:
	A)
	O aprendizado ocorre na forma como os estudantes se dedicam aos seus estudos. 
	B)
	O pensamento integra-se juntamente com as experiências vivenciadas por meio das interações que ocorrem na sala de aula.
	C)
	Somente as relações que se estabelecem na sala de aula auxiliam na formação dos conceitos.
 
	D)
	O pensamento resulta no complexo processo de maturação da mente humana de acordo com a faixa etária.
	5.
	A Educação Básica se organiza em etapas e modalidades com objetivos específicos para cada faixa etária. Cada modalidade apresenta uma base nacional curricular de acordo com as propostas relativas às práticas escolares. Reflita sobre as características que fundamentam as premissas da Educação Infantil, uma das modalidades que compõem a Educação Básica.
 
 
I. A educação infantil compreende o ensino de crianças de 1 a 5 anos, com ensino voltado para as vivências.
II. Preconiza o desenvolvimento integral das crianças na construção de sua identidade pessoal e coletiva.
III. As atividades priorizam o desenvolvimento de hábitos higiênicos e alimentares, bem como a organização dos objetos pessoais.
IV. A educação infantil conta com a participação ativa e criativa da comunidade escolar, família e responsáveis.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, III, IV.
 
 
	B)
	II, III, IV.
	C)
	I, II, III.
 
	D)
	I, II, IV.
	6. O Ensino Fundamental de nove anos constitui uma das modalidades ofertadas na Educação Básica, com premissas correspondentes à faixa etária e objetivos educacionais específicos. Assim, analise as características que estruturam as intenções curriculares do Ensino Fundamental:
 
 
I. Aprendizado e domínio da leitura, escrita e cálculos.
II. Aquisição de uma segunda língua estrangeira.
III. Capacidade de observar fenômenos, problematizar situações e computar dados.
IV. Estreitamento dos vínculos de família, favorecendo o respeito que fundamenta a vida social.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, II, III.
 
	B)
	I, II, IV.
 
 
	C)
	I, III, IV.
	D)
	II, III, IV.
	7. O estudioso brasileiro, Antunes, discorre sobre a importância de se estimular os estudantes no desenvolvimento de habilidades, como "aprender a aprender" e "aprender a pensar". Aspectos que devem ser integrados com a solidariedade, interpessoalidade e no desenvolvimento de competências. Reflita sobre os passos apontados por Antunes para a realização dos projetos pedagógicos, e assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
(  ) As perguntas se referem aos questionamentos que o desenvolvimento das ações no projeto procurará responder.
(  ) As fontes consistem nos fundamentos teóricos das informações para aprimorar a construção dos conhecimentos.
(  ) A avaliação como instrumento no formato de prova, verificador dos conhecimentos trabalhados no decorrer do projeto.
(  ) As fases são as etapas do projeto, com a preparação, apresentação e avaliação, organizando o trabalho educativo.
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	F, F, F, V.
 
	B)
	V, V, V, V.
	C)
	V, V, F, V.
	D)
	V, V, V, F.
	Kilpatrick foi o precursor a desenvolver a Pedagogia de Projetos como uma forma de satisfazer as necessidades que a escola moderna apresentava na época. Assim, o pressuposto principal do trabalho com projetos deve considerar o desejo de se realizar um propósito. Reflita sobre os principais elementos que compõem o trabalho educativo utilizando a Pedagogia de Projetos:
 
 
I. Apresentar os assuntos de forma concreta, por meio da construção de algo relacionado ao assunto de estudo na prática.
II. Oferecer meios, alternativas para que os estudantes consigam resolver um problema ou uma dúvida conceitual.
III. Realizar uma avaliação final escrita, documentando todo o trabalho e averiguando a aprendizagem dos conhecimentos.
IV. Registrar todos os fatos ocorridos no caderno ou portfólio para serem utilizados no dia da avaliação final. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	I, II.
	B)
	I, IV.
 
 
	C)
	II, III.
 
 
	D)
	III, IV.
	9.
	A gestão democrática como forma de gerir os trabalhos educativos que são realizados na escola se encontra assegurada na Constituição Federal de 1988. Desta forma, incide na organização de uma gestão democrática no ensino público e dos princípios que deverão regero ensino. Analise as normas da organização da gestão democrática e assinale a alternativa correta:
	A)
	Consiste em assembleias com a presença da equipe gestora, estudantes e profissionais da educação que atuam na escola.
	B)
	Viabiliza reuniões mensais com a presença dos gestores, equipe de profissionais e membros da Secretaria da Educação. 
 
	C)
	Prioriza as decisões da equipe gestora, profissionais da educação e dos membros que compõem o conselho escolar.
 
 
	D)
	Deve considerar a participação dos profissionais da educação, comunidade local e escolar, além dos conselhos escolares.
	O Ensino Fundamental de nove anos compreende uma das modalidades ofertadas pela Educação Básica no território nacional, normatizada pela LDB 96 e de acordo com as Diretrizes de 2013. Abarca o ensino das crianças e pré-adolescentes no desenvolvimento de atitudes psicossociais e das aprendizagens dos conhecimentos científicos. Analise a oferta do Ensino Fundamental nas escolas e assinale V para Verdadeiro e F para Falso nas alternativas:
 
 
( ) Preparação dos estudantes, desenvolvendo aptidões para atuarem no mercado de trabalho.
( ) Prevê a ampliação do tempo de estudo e experiências por meio de projetos educativos.
( ) Reorganização dos espaços para atender aos objetivos da comunidade escolar.
( ) Estimular a participação ativa nos movimentos sociais que priorizem a garantia de direitos.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	F, V, V, F.
 
 
	B)
	V, V, F, V.
 
	C)
	F, V, V, V.
	D)
	V, V, V, F.