Cidadania, Inclusão e Ética na Educação de Jovens e Adultos 2

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23/08/2021 ESAB - Escola Superior Aberta do Brasil
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1 -
Em relação ao caráter da educação em direitos humanos, não é correto afirmar que:
Resposta errada. Opção correta: Letra D.
A. Aqueles que se dispõem a aplicá-lo devem superar as concepções idealistas e positivistas de direitos humanos.
B. Em primeiro lugar, é preciso qualificar os próprios agentes educadores, tanto instituições quanto pessoas.
C. 
Numa sociedade secularizada e pluralista, tais direitos não podem depender apenas de uma visão religiosa,
metafísica ou abstrata.
D. 
Os direitos fundamentais devem restringir apenas aos direitos individuais enunciados pelas revoluções
burguesas do século XVIII.
2 -
Assinale a alternativa que não corresponde às metas para um programa educativo em direitos humanos.
Resposta errada. Opção correta: Letra B.
A. Deve englobar os direitos da liberdade, os direitos da igualdade e o direito da solidariedade.
B. Seu programa deve adotar a pedagogia do conformismo.
C. 
Deve humanizar, o que significa suscitar nos educandos capacidade de reflexão e de crítica, bem como a
aquisição do saber, o acolhimento do próximo.
D. 
Deve ser dialógica, adotando o educador posturas que levem à colaboração, união, organização, síntese
cultural e reconstrução do conhecimento.
3 -
Assinale a alternativa que não contempla as características dos Direitos Humanos como Valor Ético (Dimensão Filosófica).
Resposta errada. Opção correta: Letra C.
A. "São todos os direitos inerentes à vida".
B. "Liberdade e viver livre, solidariedade ao saber conduzir a paz".
C. "É tudo aquilo que o homem merece por lei ou naturalmente".
D. "É o direito que o cidadão tem de ser livre sem ser molestado".
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4 -
Em relação aos Direitos Humanos ou Direitos do Homem, é correto afirmar que:
Resposta errada. Opção correta: Letra A.
A. São direitos que o homem possui pelo fato de ser homem.
B. São direitos que resultam de uma concessão da sociedade política.
C. São direitos que a sociedade política não tem o dever de consagrar e garantir.
D. Não são direitos unânimes no mundo contemporâneo.
5 -
Assinale a alternativa que corresponde corretamente à fundamentação filosófica dos direitos humanos.
Resposta errada. Opção correta: Letra B.
A. 
Concepções Idealistas - focalizam os direitos da pessoa humana como essenciais e fundamentais, desde que
sejam reconhecidos pelo Estado.
B. 
Concepção idealista - Os direitos humanos nessa abordagem são inerentes a pessoa humana,
independentemente do seu reconhecimento por parte do Estado.
C. 
Concepções Positivistas - como expressão de um processo político-social e ideológico realizado através das
lutas sociais, na perspectiva de uma ordem social justa e igualitária.
D. 
Concepções Crítico-Materialista - relacionam-se diretamente com a garantia de não ingerência do Estado na
esfera individual e a consagração da dignidade humana.
6 -
Segundo o que afirma Arroyo (2001), é incorreto afirmar que:
Resposta errada. Opção correta: Letra D.
A. 
Os olhares sobre a condição social, política, e cultural dos alunos de EJA têm condicionado as diversas
concepções da educação que lhes é oferecida.
B. 
Os sujeitos da EJA são tratados como uma massa de alunos, sem identidade, qualificados sob diferentes
nomes, relacionados diretamente ao chamado "fracasso escolar".
C. 
Que o discurso escolar os trata, a priori, como os repetentes, evadidos, defasados, aceleráveis, deixando de
fora dimensões da condição humana desses sujeitos.
D. Incluem as dimensões da condição humana desses sujeitos, básicas para o processo educacional penas as
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mulheres e os escravos.
7 -
Assinale a alternativa que não contempla a prática de uma escola inclusiva.
Resposta errada. Opção correta: Letra C.
A. 
Sala de aula? como eixo de ensino e aprendizagem para todos, criando oportunidades constantes de estudo e
pesquisa.
B. 
Articulação teoria e prática: organização de grupos de estudos contínuos para planejamento, troca de
experiências e monitoramento do processo.
C. Centralização nos conteúdos disciplinares.
D. Reorganização do Tempo e Espaço de forma flexível.
8 -
Em relação ao agir da escola regular frente a uma prática inclusiva, Maria Terezinha C.Teixeira dos Santos afirma que:
Resposta errada. Opção correta: Letra A.
A. 
Busca, muitas vezes, anular diferenças, padronizar e modelizar, excluindo, assim, quem não cabe em seus
parâmetros.
B. Trabalham com planos de aula amplamente flexíveis.
C. Rompem a padronização dos horários de aulas iguais para todas as idades.
D. Reorganização do Tempo e Espaço de forma flexível.
9 -
Entre as ações possíveis no âmbito da sala de aula, do projeto da escola ou em dimensões mais amplas pertinentes à esfera
de políticas inclusivas a serem adotadas. Algumas prioridades podem ser delineadas. Assinale a alternativa que não se
enquadra nessas ações.
Resposta Correta. Letra B.
A. Garantia e sustentação pedagógica ao trabalho com a heterogeneidade, as diferenças e a diversidade.
B. Reconhecimento de que as diferenças e a diversidade, são obstáculos às práticas escolares.
C. 
Garantia de que o atendimento educacional especializado aconteça em salas multifuncionais nas escolas, em
caráter complementar às aulas do turno regular.
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D. Discussão de propostas para uma escola inclusiva e, portanto, para uma sociedade inclusiva.
10 -
Assinale a alternativa que não faz parte da trajetória histórica de Paulo Freire na busca da Educação Popular. Recordemos
sua importância através de algumas de suas manifestações sociais e culturais, plenas de ousadia:
Resposta Correta. Letra D.
A. Movimento de Cultura Popular - MCP (iniciado no Recife, em maio/60).
B. Campanha "De pé no chão também se aprende a ler" (Natal, fev./61).
C. Movimento de "Educação de Base", MEB (CNBB, março/61).
D. Estatuto da Criança e do Adolescente, de 13 de julho de 1990.
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