Aprendizagem e Desenvolvimento Segundo Vygotsky

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ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO CONTEÚDO Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
 
 
Curso ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Status Completada 
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
 
Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos 
 
Das afirmativas abaixo: 
I. O professor investigador e mediador é aquele que apressa, o quanto mais possível, a aquisição da escrita 
convencional pelos seus alunos. 
II. O conhecimento do educador sobre as hipóteses que o aprendiz tem a respeito da língua escrita lhe possibilita 
propor jogos e atividades que desestruturam essas hipóteses e, por meio de conflito, assimilação e acomodação, 
um encaminhamento para a hipótese alfabética. 
III. A integração da criança com seus colegas nos trabalhos de sala de aula é essencial para a sua reflexão pessoal 
na reconstrução da língua escrita. Assim, é possível comparar, discutir, argumentar. O trabalho em duplas ou trios 
cria o que chamamos de grupos produtivos. 
Estão corretas: 
 
Resposta Selecionada: b. II e III. 
Respostas: a. I e II. 
b. II e III. 
c. I e III. 
d. Somente a I. 
e. Somente a III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: B 
Justificativa: diante dos materiais de estudo apresentados, pode-se observar que a criança passa, 
conforme Emilia Ferreiro, por etapas na construção do conhecimento das fases da escrita. Nesse 
sentido, o professor, enquanto mediador, observador, vai criar situações de aprendizagem 
desafiadoras e coletivas. 
 
 
 
 
Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos 
 
De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são instrumentos básicos de ingresso e 
participação do cidadão na sociedade letrada. Portanto, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_137684_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_137684_1&content_id=_1768852_1&mode=reset
 
 
Selecionada: a. São ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem. 
Respostas: a. São ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem. 
b. 
São ferramentas do passado e atualmente foram substituídas por outras formas de 
comunicação, como, por exemplo, a internet. 
c. 
Não podem ser consideradas ferramentas de comunicação na sociedade contemporânea, pois 
há formas mais modernas. 
d. São consideradas apenas como instrumentos de compreensão. 
e. São consideradas apenas como instrumentos de comunicação humana. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
Justificativa: as autoras defendem que a leitura e a escrita são a chave para a apropriação dos saberes 
conquistados historicamente pela humanidade, razão pela qual as chamamos de ferramentas de 
comunicação e compreensão. 
 
 
 
 
 
Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos 
 
Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as seguintes palavras para um grupo de 
crianças: CÃO – GATO – VACA – GALINHA – CAVALO – TARTARUGA – BORBOLETA. Tendo como referência o texto 
trabalhado, marque com V (verdadeiro) e F (falso) as seguintes afirmações e escolha a sequência correta: 
( ) Mariana escreveu, respectivamente: CAOU – GATO – VACA – GALINA – CAVALU – TATARUGA – BOBOLETA. 
Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo. 
( ) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – CLAAR – RALCA – ACAAR. Portanto, encontra- 
se no nível silábico deste processo. 
( ) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – OOLA. Portanto, encontra-se no nível 
silábico deste processo. 
( ) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – EIOMNPI – SVMX – MIO. Portanto, encontra- 
se no nível alfabético deste processo. 
 
Resposta Selecionada: a. V, F, V, F. 
Respostas: a. V, F, V, F. 
b. F, V, F, V. 
c. F, V, V, V. 
d. V, F, F, F. 
e. V, V, V, V. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
Justificativa: Mariana está na fase alfabética, praticamente escreve quase todas as palavras 
corretamente, com algumas pequenas trocas ou omissões que, com a intervenção do professor, 
poderá refletir e entender as convenções da escrita. Carla não está no nível silábico, e sim no pré- 
silábico, pois percebe-se que ela já consegue diferenciar letras de números, mas usa um certo padrão 
de letras e as repete de maneira aleatória. Júlio também está na fase silábica, pois observa-se na sua 
escrita que registra letras com valor sonoro parecido com o que foi ditado ou anota a primeira e a 
última sílabas corretamente. Mário não está no nível alfabético, pois seu registro não reflete as 
palavras ditadas. 
 
 
Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos 
 
 Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se afirmar que: 
I. suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no desenvolvimento do indivíduo, cujo 
pensamento se constrói num ambiente histórico-cultural. 
II. a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é um mediador entre o aluno que 
aprende e o conhecimento. 
III. preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação do homem com o macaco, por 
meio do entendimento da teoria evolucionista. 
 
Resposta Selecionada: d. Estão corretas as afirmativas I e II. 
Respostas: a. Apenas a afirmativa I está correta. 
b. Apenas a afirmativa III está correta. 
c. Apenas a afirmativa II está correta. 
d. Estão corretas as afirmativas I e II. 
e. Estão corretas as afirmativas II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: D 
Justificativa: as afirmativas I e II correspondem à teoria sociointeracionista. Somente a III não 
corresponde a essa teoria. 
 
 
 
 
Pergunta 5 0,3 em 0,3 pontos 
 
 Leia com atenção a afirmação abaixo e assinale o pensamento correto: 
Emlia Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança a respeito da linguagem escrita. 
A autora: 
 
Resposta Selecionada: c. Esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico. 
Respostas: a. Propõe um novo método de alfabetização. 
b. Propõe uma pedagogia nova. 
c. Esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico. 
d. Estudou a linguagem oral da criança. 
e. Não realizou nenhum estudo sobre a alfabetização infantil. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa correta: C 
Justificativa: Emilia Ferreiro estudou o pensamento da criança na reconstrução do código linguístico, 
e seus estudos ajudam o professor a entender a lógica da alfabetização. 
 
 
 
 
Pergunta 6 0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: 
 
 
Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola. Ela vai para o Primeiro Ano do Fundamental de nove anos. Sua professora a 
recebe na entrada da escola e começam a conversar. A professora explica que Bruna fará uma atividade de escrita, 
registrando o seu nome no papel entregue, e que irá acompanhá-la em sua escrita. 
Este procedimento descreve uma atividade para: 
 
Resposta Selecionada: b. Conhecer o que o aluno já sabe. 
Respostas: a. Ocupar o tempo. 
b. Conhecer o que o aluno já sabe. 
c. Estabelecer regras de chamada. 
d. Fazer cópia e, assim, treinar a escrita. 
e. Fazer o aluno se concentrar na tarefa. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta:B 
Justificativa: os textos orientam que o professor precisa iniciar suas atividades com atitudes que 
favoreçam saber o conhecimento prévio do aluno. Este será um bom começo – levantar os saberes de 
seu grupo. Podemos dizer que a professora está fazendo uma sondagem inicial. 
 
 
 
 
Pergunta 7 0,3 em 0,3 pontos 
 
Numa escola, quando da realização de uma reunião proposta pela coordenadora pedagógica, cuja pauta era a 
discussão a respeito de alfabetização, algumas professoras manifestaram-se com as seguintes falas: 
Joana: “A representação do processo pedagógico pauta-se em ler como sinônimo de decodificar; e escrever, de 
copiar”. 
Ana Flávia: “Saber ler e escrever é condição necessária à participação na sociedade letrada em que vivemos e pré- 
requisito para a cidadania”. 
Mônica: “A contribuição de Piaget para a compreensão da elaboração do pensamento do ser que aprende 
apresenta o conhecimento como construído na interação do sujeito com o objeto de aprendizagem”. 
Cristina: “Emilia Ferreiro vem desenvolvendo teses sobre as hipóteses de pensamento que a criança pode 
apresentar a respeito da linguagem escrita”. 
Adriana: “As ideias de Vygotsky sobre linguagem ajudaram a esclarecer as relações entre pensamento, linguagem, 
desenvolvimento e aprendizagem”. 
De acordo com nossos estudos, as professoras cujas participações estão coerentes são: 
 
Resposta Selecionada: d. Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana. 
Respostas: a. joana e Ana Flávia. 
b. Cristina e Mônica. 
c. Joana, Adriana, Cristina e Ana Flávia. 
d. Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana. 
e. Adriana, Ana Flávia, Mônica e Joana. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: D 
Justificativa: a única professora que está diferente do grupo é Joana, pois vê a alfabetização como uma 
técnica de memorização, desconsiderando as práticas sociais da escrita. Os outros professores estão 
fundamentados em autores e teorias para favorecer a prática docente. 
 
 
Pergunta 8 0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Sabemos que a sociedade tem o hábito de tecer críticas a respeito da alfabetização, sobretudo na atualidade, pois 
temos visto alunos que terminam o Ensino Fundamental escrevendo de forma precária. Assim, podemos afirmar 
que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 c. 
Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio da escrita e nem entender um 
texto quando leem. 
Respostas: a. As crianças, desde cedo, leem e decifram todos os códigos escritos. 
b. 
A má interpretação da teoria da psicogênese da escrita, o abandono dos métodos de alfabetização 
e o uso incorreto do letramento são causas do insucesso da alfabetização 
 c. 
Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio da escrita e nem entender um 
texto quando leem. 
d. A leitura não é determinada pela capacidade de interpretar o que se lê. 
e. 
Os pais não se preocupam com a alfabetização dos filhos e, por essa razão, as crianças não leem e 
nem escrevem. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: C 
Justificativa: segundo Magda Soares, temos vivido alguns movimentos, como o primeiro, que ela 
chama de desinvenção da alfabetização. É quando os educadores param de usar os métodos da 
alfabetização e deixam “os alunos sozinhos construírem o conhecimento”. Depois, temos a invenção 
do letramento, ou seja, o excesso no uso de leituras de textos e produções orais e o abandono da 
técnica e reinvenção da alfabetização – quando se deve trabalhar de forma indissociável a 
alfabetização com o letramento. Todo esse processo tem criado muitas possibilidades, mas pouca 
fundamentação teórica. 
 
 
 
 
Pergunta 9 0,3 em 0,3 pontos 
 
 Sobre Piaget, é correto afirmar que: 
I. sua preocupação foi em explicar como a criança pensava e interagia com o mundo e com as pessoas para 
adquirir conhecimentos. 
II. sua preocupação era com a postura do professor alfabetizador, que sempre interferia nas hipóteses das crianças 
analfabetas. 
III. definiu que o conhecimento é construído a partir da interação do sujeito com o objeto de aprendizagem. 
 
Resposta Selecionada: e. Estão corretas as afirmativas I e III. 
Respostas: a. Apenas a afirmativa III está correta. 
b. Apenas a afirmativa I está correta. 
c. Apenas a afirmativa II está correta. 
d. Estão corretas as afirmativas I e II. 
e. Estão corretas as afirmativas I e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: E 
Justificativa: o texto aponta o pensamento de Piaget, e as questões expostas norteiam o trabalho dos 
alfabetizadores que buscam o entendimento da teoria construtivista, que explicita a pesquisa do 
autor. 
 
 
 
 
 
Pergunta 10 0,3 em 0,3 pontos 
 
Sobre a alfabetização e o socioconstrutivismo, estão corretas as alternativas abaixo, com exceção de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor diante de si é que a criança tem 
seu primeiro contato com a escrita. 
Respostas: a. 
A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu ambiente cultural, o mesmo caminho 
percorrido pela humanidade na organização do conhecimento. 
b. 
A criança inicia a representação do mundo por meio do gesto ou do desenho e chega ao símbolo e 
às regras sistemáticas reconstruindo o código linguístico utilizado na sua comunidade. 
c. 
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor diante de si é que a criança tem 
seu primeiro contato com a escrita. 
d. 
Na alfabetização trabalhada no chamado “método tradicional”, o processo é organizado e 
controlado pelo professor, pelo adulto. 
e. 
processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização deve ser organizado de modo que a leitura 
e a escrita sejam desenvolvidas por intermédio de uma linguagem real, natural, significativa e 
vivenciada. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa correta: C 
Justificativa: a criança tem contato com a escrita desde muito pequena, quando observa seus 
familiares lendo jornais ou se apropriando da leitura e escrita para as diferentes práticas do 
cotidiano. 
 
 
Domingo, 18 de Abril de 2021 12h08min00s GMT-03:00 
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