Aula-1-Leitura-e-Produção-de-Texto-6

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LEITURA E PRODUÇÃO 
DE TEXTOS - AULA 1 
Elaboração 
Textual 
ABERTURA 
Olá!
As dificuldades que os alunos enfrentam quando vão produzir um texto são inúmeras. 
Na maioria dos casos, eles não apresentam dificuldades em se expressar na oralidade 
através da linguagem coloquial. Os problemas aparecem quando surge necessidade de 
produção textual. Acontece que na linguagem oral o falante se expressa não só através da 
fala, mas também através de gestos, sinais e expressões. Esses recursos não são 
explorados na modalidade escrita, pois ela tem normas próprias, como regras de ortografia e 
pontuação que não são reconhecidas na fala.
Não adianta saber que escrever é diferente de falar. É necessário preocupar-se com o sucesso 
dos objetivos da produção textual, como a interação entre o produtor do texto e o seu receptor.
Para que o discurso tenha êxito, ele deve construir um todo significativo. Devem existir 
elementos que estabeleçam ligação entre as partes, isto é, que confiram coesão ao discurso.
BONS ESTUDOS!
REFERENCIAL TEÓRICO
Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a 
informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de 
compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam 
de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para 
facilitar a sua compreensão. No capítulo a seguir abordaremos tais estratégias mais 
detalhadamente.
BOA LEITURA!
Ao final dos estudos desta aula, você deverá:
• Desenvolver leituras verticais adequadas aos objetivos do leitor;
• Aprimorar as estratégias de leitura contextual de um texto;
• Produzir e ler textos com foco nos elementos contextuais relevantes a cada produção.
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PORTFÓLIO 
LEITURA DE ARTIGO - RESENHA 
ARTIGO 
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E DESEMPENHO EM ESCRITA NO INÍCIO DA 
ALFABETIZAÇÃO: Estratégias de leitura e alfabetização.
Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla, e outros.
Docente da Universidade São Francisco, Itatiba/SP; Programa de Pós-
Graduação Stricto Sensu em Psicologia.
RESUMO 
O objetivo desse estudo foi identificar as estratégias de leitura utilizadas – logográfica, 
fonológica ou lexical – e a relação destas estratégias com o desempenho em escrita. 
Foram avaliados 55 alunos de 1ª série do ensino fundamental de escolas públicas com 
a Prova de Escrita sob Ditado e o Teste de Competência de Leitura Silenciosa – 
TeCoLeSi. 
RESENHA 
Com base no artigo escreva uma resenha (de 20 a 35 linhas) sobre a influência das 
estratégias de leitura na alfabetização. 
BOA LEITURA!ACESSE - ARTIGO 001 - 017 - AULA 01 
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OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com
no mínimo 20 linhas e máximo 35 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte
tamanho 12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
PESQUISA 
AUTOESTUDO!
Valorize seu tempo nos estudos!
Amplie seus estudos realizando uma pesquisa na internet sobre estrutura textual, 
estratégias de leitura e alfabetização.
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BONS ESTUDOS!
	Fichário5.pdf
	017 - 01 - 2413 - Texto e Contexto.pdf
	máscara pronta.pdf
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