ATIVIDADE 3 - DESIGN E SOCIEDADE

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· Pergunta 1
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	Analise o trecho a seguir: 
O ________ constitui-se da distribuição, em grau de importância, dos elementos do design e possui a função de dispor, de forma proporcional, partes que compõem o projeto. Pode ser assimétrico ou simétrico. Podemos trabalhá-lo em formas, cores, escalas, figuras ou texturas. 
 
Considerando o trecho apresentado, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
equilíbrio.
	Resposta Correta:
	 
equilíbrio.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O equilíbrio é o elemento mais importante das técnicas de composição visual. É verificado quando traçamos um eixo vertical sob uma linha horizontal de base, obtendo uma composição, chamada eixo sentido. Pode ser simétrico e assimétrico. 
	
	
	
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Pergunta 2
· 1 em 1 pontos
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	A cor é um dos aspectos mais importantes do design, mas é fundamental saber usá-la e entender seus princípios, para que a composição gráfica expresse os significados pretendidos. A cor possui infinitas combinações e são divididas em diversos grupos. 
Fonte: CORES… (on-line). 
 
CORES primárias, secundárias e terciárias. Manual do Artista. Disponível em: <http://manualdoartista.com.br/cores-primarias-secundarias-e-terciarias/>. Acesso em: 3 set. 2019. (Adaptada). 
 
Considerando o enunciado e analisando a figura sobre o círculo cromático, escolha a alternativa que define, respectivamente, a classificação do conjunto de cores. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
Primárias, secundárias e terciárias.
	Resposta Correta:
	 
Primárias, secundárias e terciárias.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As cores primárias são as cores puras: vermelho, azul e amarelo. As secundárias são a união de duas cores primárias, por exemplo, verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e roxo ou violeta (vermelho e azul). As cores terciárias são a união de uma cor primária e uma secundária, por exemplo, vermelho-arroxeado (vermelho e roxo) e vermelho-alaranjado (vermelho e laranja); amarelo-esverdeado (amarelo e verde) e amarelo-alaranjado (amarelo e laranja); azul-arroxeado (azul e roxo) e azul-esverdeado (azul e verde).
	
	
	
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Pergunta 3
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	Na representação diagramática, segundo Dondis (1991), existe um padrão primário de varredura do campo que reage aos referentes verticais-horizontais (Figura 1) e um padrão secundário de varredura que reage ao impulso perceptivo inferior-esquerdo (Figura 2). 
Fonte: DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 30. 
 
Assinale a alternativa que explique a preferência perceptiva do padrão primário. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
O condicionamento decorre do fato de aprendermos a ler da esquerda para a direita.
	Resposta Correta:
	 
O condicionamento decorre do fato de aprendermos a ler da esquerda para a direita.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O forte condicionamento, que decorre do fato de termos aprendido a ler da esquerda para a direita, explica a preferência perceptiva pelo padrão primário. Segundo a autora, as razões não são totalmente conhecidas, mas, para nos convencermos, basta observarmos que os olhos do público, como plateia de um palco, movem-se da esquerda para a direita, quando a cortina sobe. 
	
	
	
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Pergunta 4
· 1 em 1 pontos
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	Para uma leitura do projeto com qualidade, o desenvolvimento estético é dividido por fases. Baseado na classificação proposta pela psicóloga americana Abigail Housen, em seu estudo The eye of the beholder, Rossi (2006, p. 32) apresenta uma síntese de ideias sobre a compreensão do desenvolvimento estético, em que elege cinco fases. 
 
ROSSI, M. H. W. A compreensão do desenvolvimento estético. In: PILLAR, A. D. (Org.). A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 2006. 
 
Assinale a alternativa que contempla, cronologicamente, as fases nomeadas no enunciado. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
Descritivo-narrativo, construtivo, classificativo, interpretativo, recreativo. 
	Resposta Correta:
	 
Descritivo-narrativo, construtivo, classificativo, interpretativo, recreativo. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As fases do desenvolvimento estética formuladas por Rossi (2006) são: descritiva-narrativa, construtiva, classificativa, interpretativa e recreativa. No primeiro estágio (descritivo), as formas, cores e detalhes são escolhidos de forma aleatória, relacionando com fatos de sua vida. No segundo estágio (construtivo), o leitor já é capaz de compreender a imagem, conseguindo perceber a hierarquia entre os elementos. No terceiro estágio (classificativo), o leitor busca compreender a obra com base nas informações, na obra por si e no contexto histórico da arte e busca informações para decifrar a imagem. O leitor do quarto estágio (interpretativo) baseia-se nas informações da imagem, considera a sutileza, aspectos afetivos e suas emoções para permitir o entendimento da obra. No quinto e último estágio, o leitor é familiarizado com a arte e já possui experiência suficiente para analisar obras de diferentes níveis. 
ROSSI, M. H. W. A compreensão do desenvolvimento estético. In: PILLAR, A. D. (Org.). A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 2006. 
	
	
	
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Pergunta 5
· 1 em 1 pontos
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	A quadricromia é um dos principais processos de impressão em que é utilizado um sistema de retículas e cores básicas, para obter uma grande quantidade de cores compostas. Com relação às cores básicas de quadricromia indispensáveis para imprimir uma imagem, assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
Impressão feita a quatro cores: ciano, magenta, amarelo e preto, também chamadas cores primárias subtrativas, por produzirem o preto quando combinadas. 
	Resposta Correta:
	 
Impressão feita a quatro cores: ciano, magenta, amarelo e preto, também chamadas cores primárias subtrativas, por produzirem o preto quando combinadas. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As cores básicas de quadricromia indispensáveis para imprimir uma imagem são as cores de escala CMYK (cyan, magenta, amarelo e preto). São também chamadas cores subtrativas, pois, ao serem combinadas e somadas, produzem o preto. 
	
	
	
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Pergunta 6
· 0 em 1 pontos
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	O rafe (ou rough) é o primeiro passo para o processo criativo. Aliado ao desenvolvimento de leiautes, consiste em uma ferramenta útil para esclarecer, ordenar e estruturar as ideias antes de leiautar, a fim de definir o ponto de partida para a materialização do projeto. A respeito dessa ferramenta criativa, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Não é propriamente uma ideia de leiaute concretizada, mas uma experiência de descoberta e experimentação. 
II. ( ) Recurso estudado e uma solução requintada do que se pretende comunicar, fornecendo personalidade e acabamento ao processo criativo. 
III. ( ) Abordagem lúdica do objeto, facilitando a fluidez dos conceitos, o que, aos poucos, dá forma a um leque de possibilidades. 
IV. ( ) Exige um nível de detalhamento, pois o desenho será encaminhado para a arte final. 
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, V.
	Resposta Correta:
	 
V, F, V, F.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois inverte a sequência de verdadeiro e falso das afirmativas. O rafe não é uma ideia finalizada, mas apenas uma experimentação, que consiste numa solução simples do que se pretende comunicar, dando personalidade e coerência à criação. O rafe é uma abordagem lúdica do objeto, facilitando a fluidez das ideias, para mais tarde, incorporar e materializar formas e soluções. Portanto, como primeiro passo para o processo criativo, o rafe não exige nenhum nível de detalhamento, pois isso seria um empecilho para a livre associação de ideias que a atividade propõe.· 
Pergunta 7
· 1 em 1 pontos
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	Para conseguir usar as cores de maneira harmoniosa e representativa na mensagem que se deseja passar, é importante ter em mente que sempre se relacionarão com outras e nunca estarão sozinhas. Saber combinar as cores, com a consciência de seus efeitos sobre as mensagens, é fundamental para o design gráfico. Considerando o círculo cromático, qual o conjunto de cores possui o maior e o menor contraste, respectivamente? Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
As cores complementares e as cores análogas. 
	Resposta Correta:
	 
As cores complementares e as cores análogas. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As cores complementares são as que produzem maior contraste quando dispostas lado a lado ou sobrepostas em uma composição visual, pois são opostas no círculo cromático. O contrário ocorre com as cores análogas, em que a proximidade lado a lado no círculo cromático as fazem similares ou análogas, tornando-as sutilmente diferenciadas entre si e, consequentemente, produzindo o menor contraste. Quanto mais próxima, mais similares e menos contrastantes são as cores.
	
	
	
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Pergunta 8
· 1 em 1 pontos
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	Leia o trecho a seguir: 
“O poder do previsível, porém, empalidece diante do poder da surpresa. A estabilidade e a harmonia são polaridades daquilo que é visualmente inesperado e daquilo que cria tensões na composição”. 
 
DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 29. 
Fonte: DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 29. 
 
Analisando as imagens, assinale a alternativa que indica a sequência correta, com relação à percepção da forma. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
Nivelamento, aguçamento e ambiguidade.
	Resposta Correta:
	 
Nivelamento, aguçamento e ambiguidade.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Da esquerda para a direita da figura, a posição do ponto é totalmente harmoniosa, ou seja, não evidencia nenhuma surpresa visual. Já o ponto no canto direito (retângulo do meio) provoca um aguçamento, pois está nitidamente fora do centro não apenas na escala vertical, mas também na horizontal. Em ambos os casos, tanto no nivelamento (retângulo à esquerda) como no aguçamento (retângulo do meio), há clareza de intenção. O terceiro estado da composição visual, que não é nem o nivelado nem o aguçado (retângulo à direita), há uma ambiguidade, ou seja, não tem uma posição evidente e causa um esforço, ao olho, para analisar e entender os componentes com relação ao seu equilíbrio. 
DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 29. 
	
	
	
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Pergunta 9
· 0 em 1 pontos
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	Para conceituar e desenvolver uma arte, podem ser adotadas diversas ferramentas que nos ajudam a criar, produzir e inventar coisas novas. Relacione, a seguir, as ferramentas às respectivas finalidades e contribuições para o processo criativo: 
 
1. Benchmarking. 
2. Briefing. 
3. Mind map. 
4. Brainstorming. 
 
I. ( ) É um diagrama elaborado para se conceber ideias com base em um conceito central, que são dispostas radialmente, ou seja, em volta desse conceito. 
II. ( ) Atividade que consiste em levantar dados sobre produtos e serviços de empresas líderes no mercado concorrente, identificando pontos positivos e negativos. 
III. ( ) Atividade que tem por finalidade reunir ideias e sugestões que sirvam como referências e possam colaborar para o desenvolvimento de um projeto. 
IV. ( ) Coleta de informações e dados importantes para se conhecer o cliente e seus objetivos, que norteiam as ideias iniciais no desenvolvimento de um projeto. 
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
3, 1, 2, 4.
	Resposta Correta:
	 
3, 1, 4, 2.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Todas as demais alternativas são incorretas, pois trocam a definição correta entre os nomes das ferramentas criativas. O benchmarking é a atividade de comparar produtos, serviços, estratégias, processos, operações e procedimentos, com líderes reconhecidos no mercado para, assim, identificar os pontos positivos ou negativos. O objetivo do benchmarking é saber e, se possível, incorporar o que os outros estão fazendo de melhor. Briefing é a coleta de um conjunto de informações para o desenvolvimento de um trabalho, fornecendo parâmetros para a criação, orçamento e cronograma. É feito por meio de um questionário elaborado para que o designer conheça o cliente, seus produtos, a concorrência, o público etc. Mind map (mapa mental) é um diagrama usado para representar palavras e ideias relacionadas a um conceito central e dispostas radialmente nesse conceito. Esse diagrama representa conexões entre porções de informação sobre um tema ou tarefa. Brainstorming (tempestade cerebral) é a reunião de uma série de ideias, apresentadas por um grupo de pessoas, que possam servir de orientação para a solução de um problema, num ambiente livre de críticas e de restrições à imaginação. 
	
	
	
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Pergunta 10
· 1 em 1 pontos
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	O processo criativo é a sucessão de pensamentos e atitudes que devem resultar no produto final e apresenta o desenvolvimento de ideias em quatro fases. 
 
LUBART, T. Psicologia da criatividade. Porto Alegre: Artmed, 2007. 
 
Assinale a alternativa que contempla todas as fases do processo criativo. 
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 
Preparação, incubação, iluminação e verificação.
	Resposta Correta:
	 
Preparação, incubação, iluminação e verificação.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As quatro fases do processo criativo, segundo Lubart, são: preparação, em que se faz a coleta de informações, a análise inicial e o trabalho consciente; incubação, na qual há um descanso para depois fazer o jogo associativo inconsciente; iluminação, em que há a grande ideia (eureka) e, por último, a verificação, fase final em que ocorre um exame crítico da ideia e a conclusão dos detalhes. 
LUBART, T. Psicologia da criatividade. Porto Alegre: Artmed, 2007.