Aap3 - Atividades Alternativas e Meio Ambiente

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Aap3 – Atividades Alternativas e Meio Ambiente
1)
Na década de 70 teve início um movimento expressivo com críticas à Educação Física tradicional, e esse “movimento renovador” trouxe importantes questionamentos e reflexões especialmente para a parte científica da Educação Física.
 
Analise as afirmativas a seguir sobre as mudanças na área cientifica da Educação Física na década de 1970:
 
I- Abre-se espaço para a associação da Educação Física a uma grande diversidade de manifestações da cultura corporal de movimento.
II- Rigidez das regras, fortalecendo a ideologia do respeito às regras.
III- Legitimação da área ambiental e incorpora uma grande diversidade de conceitos e paradigmas de diferentes áreas do conhecimento.
IV- Excelência do desempenho “físico” e superação das adversidades impostas pelo meio, com visão fragmentária corpo-mente.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a) I e III, apenas. (CORRETA)
b) III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
2)
A crise que acometeu a Educação Física também acometeu e acomete ainda hoje o campo ambiental. Essas crises de identidade permitem uma maior abertura para possíveis diálogos entre os dois campos. Considerando as consequências da crise de identidade entre os dois campos, analise as seguintes afirmativas:
 
I- A abertura do campo da Educação Física a perspectiva ambiental só se torna possível diante do questionamento das suas diretrizes tradicionais.
II- Os questionamentos a identidade da Educação Física trazem a possibilidade de explorar os métodos tradicionais e restringir as possibilidades alternativas de aplicação da área.
III- A abertura do campo ambiental a uma proposta de transversalidade possibilita a inserção da perspectiva ambiental em todas as disciplinas, porém não a Educação Física, pelo fato da área estar restrita atualmente ao método tradicional.
IV- A variedade de objetivos e metas da área ambiental gera um caos conceitual, tendo como consequência os diferentes desenhos metodológicos e pedagógicos abrindo caminhos para a proposta da interdisciplinaridade e transversalidade do tema meio-ambiente.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a) I e III, apenas.
b) II e IV, apenas. (CORRETA)
c) I, II e III, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
3)
A inserção transversal do tema “meio ambiente” em todas as disciplinas podem ser interpretadas de madeira diferente a partir das relações construídas com os paradigmas históricos de cada disciplina. A aplicação do meio ambiente na disciplina de Educação Física, analise as seguintes afirmativas:
 
I- No cenário da abertura da Educação Física tradicional as novas manifestações permite as novas manifestações da cultura corporal de movimento.
II- Educação Física e meio ambiente relaciona-se a “novidade” de atividades ao ar livre, que se distinguem das atividades convencionais.
III- O meio ambiente na Educação Física diz respeito as perspectivas pedagógicas relacionada as experiências na natureza, especialmente atividades recreativas e esportivas.
IV- Os objetivos da educação ao ar livre compreende o desenvolvimento de competências para o domínio das situações de vivencia na natureza, sendo este contexto pedagógico estimulado pela sensação de imprevisibilidade da ação.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a) I e III, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV. (CORRETA)
4)
Na década de 70 teve início um movimento expressivo com críticas à Educação Física tradicional, e esse “movimento renovador” trouxe importantes questionamentos e reflexões especialmente para a parte científica da Educação Física.
 
RODRIGUES, Cae. Atividades Alternativas e Meio Ambiente. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
 
Considerando as mudanças científica ocorridas na Educação Física, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Possibilidades de repensar a “Educação Física” como disciplina acadêmica que produz seus próprios conhecimentos.
II. A mudança de pensamento que a Educação Física é apenas uma área de aplicação, mas também uma área de produção de conhecimento.
III. A libertação de “áreas mães” como a sociologia, psicologia, biologia e biomecânica, para a produção na sua própria área.
IV. O começo de mapeamento e avaliação da produção de conhecimento com qualidade na área.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a) II, III e IV, apenas.
b) I, III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.(CORRETA)