Colaborar - Av2 - Atividades Alternativas e Meio Ambiente

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Av2 - Atividades Alternativas e Meio Ambiente
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Informações Adicionais
Período: 18/03/2024 00:00 à 06/05/2024 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 2000
Protocolo: 1003854304
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
A inserção transversal do tema “meio ambiente” em todas as disciplinas podem ser interpretadas de madeira
diferente a partir das relações construídas com os paradigmas históricos de cada disciplina. A aplicação do meio
ambiente na disciplina de Educação Física, analise as seguintes afirmativas:
 
I- No cenário da abertura da Educação Física tradicional as novas manifestações permite as novas manifestações da
cultura corporal de movimento.
II- Educação Física e meio ambiente relaciona-se a “novidade” de atividades ao ar livre, que se distinguem das
atividades convencionais.
III- O meio ambiente na Educação Física diz respeito as perspectivas pedagógicas relacionada as experiências na
natureza, especialmente atividades recreativas e esportivas.
IV- Os objetivos da educação ao ar livre compreende o desenvolvimento de competências para o domínio das
situações de vivencia na natureza, sendo este contexto pedagógico estimulado pela sensação de imprevisibilidade da
ação.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV. Alternativa assinalada
Em uma pesquisa publicada no ano de 2014, o autor Rodrigues demonstrou algumas evidencias cientificas sobre
o desenvolvimento de processos de ambientalização no âmbito da pesquisa sobre “meio ambiente” na Educação
Física.
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
 
RODRIGUES, Cae. Atividades Alternativas e Meio Ambiente. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
 
Sobre a produção científica do meio ambiente no campo da Educação Física, analise as seguintes afirmativas:
 
I. Os autores que publicam sobre a temática ambiental na Educação Física possuem potencialidade da práxis, e ao
mesmo tempo duelam com a pratica desse encontro ao ministrar disciplinas ou projetos de pesquisa e extensão que
aproximam os campos da Educação Física e o ambiental.
II. Os autores que pesquisam sobre o meio ambiente no âmbito da Educação Física se dedicam a outras temáticas,
sendo o meio ambiente um campo de pesquisa secundário, ou seja, de menor importância.
III. Os autores que pesquisam sobre a questão ambiental no âmbito da Educação Física dependem de seus
interesses próprios, e não de interesses institucionais.
IV. A participação dos autores da área da Educação Física que estudam a temática ambiental ocorrem somente em
eventos científicos (congressos) no campo ambiental, ou seja, estes autores não participam de eventos científicos na
área da Educação Física.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e III, apenas. Alternativa assinalada
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV, apenas.
A multiplicidade de conceitos associados ao campo ambiental, interage com diferentes disciplinas acadêmicas.
Esses diferentes conceitos empregam discursos que reproduzem ou simplesmente se apropriam de chavões
discursivos do campo ambiental para se tornarem mais modernos.
 
RODRIGUES, Cae. Atividades Alternativas e Meio Ambiente. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
 
Com base no contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I-  Tais discursos sobre o conceito de meio ambiente que se legitimam como atuais e inovadores, que se reproduzem
a praticas antigas e símbolos de dominância, processo denominado de greenwashing.
PORQUE
II- Este termo diz respeito a estratégias de marketing que são utilizadas de forma maliciosa e enganosa para
promover a percepção politicas (ações) ambientalmente corretas ou amigáveis.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
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c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A compreensão de padrões de movimentos constituintes da interação corpo-natureza são essenciais,
especialmente na Educação Física, para entender os paradigmas históricos sobre a Educação Física como agencia
antagonista a experiência ecológica. Considerando os pontos que se apresentam como potenciais dificuldades e
limitações para a experiência ecológica, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A reprodução de padrões de movimento em diferentes ambientes.
II - A associação histórica do movimento em categorias de fisicalidade e habilidade.
III - Questões associadas a estereótipos de idade, gênero, classe, etnia e biotipo.
IV - Formas e estilos de movimentos idealizados e romantizados em relações corpo-ambiente.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I e III.
III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
I, II, III e IV. Alternativa assinalada
As atividades esportivas na natureza comumente aparecem como potencial meio para experiência ecológica,
porém torna-se necessário o reconhecimento de que o esporte e também um dos meios de reprodução de padrões
de movimento associados a “esportivização”, minando o potencial ecopedagógico de propostas voltadas em
atividades esportivas.
 
I - O potencial ecológico da interação entre esporte-meio ambiente no movimento associado a “esportivização”
claramente fica em segundo plano.
PORQUE
II- A busca de ação e aventura face as atividades esportivas na natureza, coloca grande pressão em diferentes
ambientes que passam a ser “explorados” como “palcos” para essas atividades, sendo o ideal de “adrenalina” a
principal motivação para a interação corpo-ambiente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
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e) As asserções I e II são proposições falsas.
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