QUESTIONÁRIO I e II TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

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QUESTIONÁRIO I – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
· O termo “Transtornos Invasivos do Desenvolvimento”, apresenta como característica do quadro o prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento, tais como:
Resposta Marcada :
Habilidades de reclusão social recíproca, habilidades de comunicação, ou presença de comportamento, interesses e atividades estereotipados.
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· O quadro de transtornos globais do desenvolvimento abrange transtornos como:
Resposta Marcada :
O autismo clássico, a síndrome de Asperger, a síndrome de Rett e o transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação.
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· Serra (2009), “Entidades diagnósticas do TGD que têm em comum a ruptura nos processos de Socialização, Comunicação e Imaginação, comprometendo o aprendizado antes dos três anos de idade”.
As três dimensões desse tripé manifestam-se de forma diferente em cada um dos casos. Podemos destacar entre eles; Exceto:
Resposta Marcada :
Facilidade em manter contato físico;
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· Considere as seguintes afirmativas:
I. Inclusão não deve configurar-se como o único modelo de educação para alunos com TGD e a decisão de incluir deve ser bastante criteriosa.
II. Alunos autistas e asperges, assim como demais alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, necessitarão de adaptações curriculares para que possam acompanhar os colegas nas atividades e rotina escolar.
III. Somente a predisposição dos professores em “aceitar” no espaço da sala de aula crianças com autismo ou asperger garante uma prática de sucesso.
IV. A Síndrome de Rett, foi identificado em 1966 por Andréas Rett, mas somente após o trabalho de Hagberg et al. tornou-se mais conhecido.
 
Resposta Marcada :
I, II e IV estão corretas.
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· Para o Conselho Nacional de Educação, os portadores de superdotação consideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que durante o processo educacional apresentarem, Exceto:
 
Resposta Marcada :
Não possui facilidade com as abstrações, compreensão lenta das coisas, demonstra dificuldade em memorizar etc.
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· ___________________é o termo usado para sugerir algo extremo, raro e único, fora do curso normal da natureza. Um exemplo seria Wolfgang Amadeus Mozart, que começou a tocar piano aos três anos de idade. Aos quatro anos, sem orientação formal, já aprendia peças com rapidez e aos sete, já compunha regularmente e se apresentava nos principais salões da Europa.
Assinale a alternativa que contém o termo a que se refere o texto:
 
Resposta Marcada :
“Criança prodígio”
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· Dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas em idade pré-escolar destacam-se:
 
Resposta Marcada :
Alto grau de curiosidade, Boa memória, Atenção concentrada, e Persistência.
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· Um projeto pedagógico inclusivo para alunos de altas habilidades na pré-escola não pode deixar de considerar as atividades que favoreçam o saber-aprender, o saber-fazer e o saber ser, favorecendo aprendizagens para toda a vida. Exemplos dessas atividades são:
 
Resposta Marcada :
Descrição de objetos, eventos e relações, Conversa com colegas acerca de experiências importantes, ouvir e criar ou completar histórias.
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· A avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em idade pré-escolar deve ser orientada por dois propósitos principais: São eles:
 
Resposta Marcada :
A identificação das necessidades educacionais especiais e a tomada de decisão quanto ao atendimento que esses alunos devem receber, conforme previsto na nova legislação
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· A expressão “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Neste contexto analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta.
 
 
Resposta Marcada :
Está associada, portanto, a dificuldades de aprendizagem, não necessariamente vinculada a deficiência.
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QUESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
· Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos como, Exceto:
Resposta Marcada :
Facilidade em manter contato social.
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· As pessoas com Transtornos do Espectro Autista podem se destacar em habilidades visuais, música, arte e matemática. Considerando essas habilidades analise as afirmativas abaixo.
I. Algumas pessoas com autismo são muito atentas aos detalhes e à exatidão;
II. Geralmente possuem capacidade de memória muito acima da média;
III. Algumas pessoas conseguem concentrar-se na sua área de interesse especifico durante muito tempo e podem optar por estudar ou trabalhar em áreas afins;
IV. É provável que as informações, rotinas ou processos uma vez aprendidos, sejam retidos;
Estão corretas as afirmativas:
 
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
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· O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais trouxe uma nova classificação dentro de Transtornos do Neurodesenvolvimento. Marque a alternativa que descreve essa nova classificação.
Resposta Marcada :
Transtorno do Espectro Autista (TEA).
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· Os sistemas educacionais experimentam dificuldades para integrar o aluno com necessidades especiais. Podemos citar. Marque a alternativa correta.
I. Revelam os efeitos dificultadores de diversos fatores de natureza familiar, institucionais e socioculturais.
II. A maioria dos sistemas educacionais ainda se baseia na concepção médico psicopedagógico quanto à identificação e ao atendimento de alunos com necessidades especiais.
III. Focaliza a deficiência como condição individual e minimiza a importância do fator social na origem e manutenção do estigma que cerca essa população específica.
IV. A própria escola regular tem dificultado, para os alunos com necessidades especiais, as situações educacionais comuns propostas para os demais alunos.
 
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
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· A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a sua marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania.
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· A expressão: “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Podemos afirmar, exceto:
 
Resposta Marcada :
Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que são desconfortáveis, enfatizando os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização.
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· O Transtorno do Espectro Autista, ou simplesmente Autismo é um assunto complexo, e necessita de uma análise particular em cada criança e/ou pessoa. No entanto, há aspectos básicos para que se possa compreender de forma clara este conceito.
Dito isto, podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos.
Assinale a alternativa que não apresenta um sintoma do Autismo.
Resposta Marcada :
Deslocamento da língua ou língua anormalmente grande.
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· A partir do último Manual de Saúde Mental – DSM-5, que é um guia de classificação diagnóstica, fundiram-se em um único diagnóstico chamado Transtornos do Espectro Autista– TEA. Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
O Autismo e todos os distúrbios, incluindo o transtorno autista, transtorno desintegrativo da infância, transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado (PDD-NOS) e Síndrome de Asperger.
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· O autismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de importantes prejuízos em áreas do desenvolvimento, por esta razão o tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe multidisciplinar. Analise as afirmativas:
I. A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento dos profissionais sobre o autismo e, principalmente, de sua habilidade de trabalhar em equipe e com a família.
II. Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar uma criança com autismo. Independente da linha escolhida, a maioria dos especialistas ressalta que: o tratamento deve começar o mais cedo possível
III. As terapias devem ser adaptadas às necessidades específicas de cada criança e a eficácia do tratamento deve ser medida com os avanços da criança.
IV. Sabe-se que uma boa intervenção consegue reduzir comportamentos inadequados e minimizar os prejuízos nas áreas do desenvolvimento.
Podemos afirmar que estão corretas:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
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· A intervenção é baseada em uma análise funcional, ou seja, análise da função do comportamento determinante, para eliminar comportamentos socialmente indesejáveis. Os objetivos da intervenção são, exceto.
Resposta Marcada :
Promover comportamentos socialmente indesejáveis.
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