Questionario I e II Transtorno Globais do Desenvolvimento

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QUESTIONÁRIO I – Transtornos Globais do Desenvolvimento 
 
QUESTIONÁRIO I – TRANSTORNOS GLOBAIS DO 
DESENVOLVIMENTO 
1. O termo “Transtornos Invasivos do Desenvolvimento”, apresenta como característica do 
quadro o prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento, tais como: 
Resposta Marcada : 
Habilidades de interação social recíproca, habilidades de comunicação, ou presença de 
comportamento, interesses e atividades estereotipados. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
2. O quadro de transtornos globais do desenvolvimento abrange transtornos como: 
Resposta Marcada : 
O autismo clássico, a síndrome de Asperger, a síndrome de Rett e o transtorno global do 
desenvolvimento sem outra especificação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
3. Serra (2009), “Entidades diagnósticas do TGD que têm em comum a ruptura nos processos 
de Socialização, Comunicação e Imaginação, comprometendo o aprendizado antes dos três 
anos de idade”. 
As três dimensões desse tripé manifestam-se de forma diferente em cada um dos casos. 
Podemos destacar entre eles; Exceto: 
Resposta Marcada : 
Facilidade em manter contato físico; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
4. Considere as seguintes afirmativas: 
I. Inclusão não deve configurar-se como o único modelo de educação para alunos com TGD e 
a decisão de incluir deve ser bastante criteriosa. 
II. Alunos autistas e asperges, assim como demais alunos que apresentam necessidades 
educacionais especiais, necessitarão de adaptações curriculares para que possam 
acompanhar os colegas nas atividades e rotina escolar. 
III. Somente a predisposição dos professores em “aceitar” no espaço da sala de aula crianças 
com autismo ou asperger garante uma prática de sucesso. 
IV. A Síndrome de Rett, foi identificado em 1966 por Andréas Rett, mas somente após o 
trabalho de Hagberg et al. tornou-se mais conhecido. 
 
Resposta Marcada : 
I, II e IV estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
5. Para o Conselho Nacional de Educação, os portadores de superdotação consideram-se 
educandos com necessidades educacionais especiais os que durante o processo educacional 
apresentarem, Exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Não possui facilidade com as abstrações, compreensão lenta das coisas, demonstra dificuldade em 
memorizar etc. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
6. ___________________é o termo usado para sugerir algo extremo, raro e único, fora do curso 
normal da natureza. Um exemplo seria Wolfgang Amadeus Mozart, que começou a tocar 
piano aos três anos de idade. Aos quatro anos, sem orientação formal, já aprendia peças com 
rapidez e aos sete, já compunha regularmente e se apresentava nos principais salões da 
Europa. 
Assinale a alternativa que contém o termo a que se refere o texto: 
 
Resposta Marcada : 
“Criança prodígio” 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
7. Dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas em idade 
pré-escolar destacam-se: 
 
Resposta Marcada : 
Alto grau de curiosidade, Boa memória, Atenção concentrada, e Persistência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
8. Um projeto pedagógico inclusivo para alunos de altas habilidades na pré-escola não pode 
deixar de considerar as atividades que favoreçam o saber-aprender, o saber-fazer e o saber 
ser, favorecendo aprendizagens para toda a vida. Exemplos dessas atividades são: 
 
Resposta Marcada : 
Descrição de objetos, eventos e relações, Conversa com colegas acerca de experiências 
importantes, ouvir e criar ou completar histórias. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
9. A avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em idade 
pré-escolar deve ser orientada por dois propósitos principais: São eles: 
 
Resposta Marcada : 
A identificação das necessidades educacionais especiais e a tomada de decisão quanto ao 
atendimento que esses alunos devem receber, conforme previsto na nova legislação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
10. A expressão “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a 
crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas 
dificuldades para aprender. Neste contexto analise as alternativas abaixo e assinale a 
incorreta. 
 
 
Resposta Marcada : 
Está associada, portanto, a dificuldades de aprendizagem, necessariamente vinculada a deficiência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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 QUESTIONÁRIO II – Transtornos Globais do Desenvolvimento 
 
 
 
QUESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO 
1. Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos 
como, Exceto: 
Resposta Marcada : 
Facilidade em manter contato social. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
2. As pessoas com Transtornos do Espectro Autista podem se destacar em habilidades visuais, 
música, arte e matemática. Considerando essas habilidades analise as afirmativas abaixo. 
I. Algumas pessoas com autismo são muito atentas aos detalhes e à exatidão; 
II. Geralmente possuem capacidade de memória muito acima da média; 
III. Algumas pessoas conseguem concentrar-se na sua área de interesse especifico durante muito 
tempo e podem optar por estudar ou trabalhar em áreas afins; 
IV. É provável que as informações, rotinas ou processos uma vez aprendidos, sejam retidos; 
Estão corretas as afirmativas: 
 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
3. O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais trouxe uma nova classificação 
dentro de Transtornos do Neurodesenvolvimento. Marque a alternativa que descreve essa nova 
classificação. 
Resposta Marcada : 
Transtorno do Espectro Autista (TEA). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
4. Os sistemas educacionais experimentam dificuldades para integrar o aluno com necessidades 
especiais. Podemos citar. Marque a alternativa correta. 
I. Revelam os efeitos dificultadores de diversos fatores de natureza familiar, institucionais e 
socioculturais. 
II. A maioria dos sistemas educacionais ainda se baseia na concepção médico psicopedagógico 
quanto à identificação e ao atendimento de alunos com necessidades especiais. 
III. Focaliza a deficiência como condição individual e minimiza a importância do fator social na 
origem e manutenção do estigma que cerca essa população específica. 
IV. A própria escola regular tem dificultado, para os alunos com necessidades especiais, as 
situações educacionais comuns propostas para os demais alunos. 
 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
5. A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais 
ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a 
sua marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação 
do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
6. A expressão: “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a 
crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades 
para aprender. Podemos afirmar, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que são 
desconfortáveis, enfatizando os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua 
aprendizagem e escolarização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
7. O Transtorno do Espectro Autista, ou simplesmente Autismo é um assunto complexo, e necessita 
de uma análise particular em cada criança e/ou pessoa. No entanto, há aspectos básicos para que 
se possa compreenderde forma clara este conceito. 
Dito isto, podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas 
básicos. 
Assinale a alternativa que não apresenta um sintoma do Autismo. 
Resposta Marcada : 
Deslocamento da língua ou língua anormalmente grande. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
8. A partir do último Manual de Saúde Mental – DSM-5, que é um guia de classificação diagnóstica, 
fundiram-se em um único diagnóstico chamado Transtornos do Espectro Autista – TEA. Marque 
a alternativa correta. 
Resposta Marcada : Errada 
O Autismo e todos os distúrbios, incluindo a ansiedade generalizada, o transtorno desintegrativo da 
infância, transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado (PDD-NOS) e Síndrome de 
Asperger. 
Obs. A resposta correta é: “ O Autismo e todos os distúrbios, incluindo o transtorno autista, transtorno 
desintegrativo da infância, transtorno generalizado do desenvolvimento não especificado (PDD – NOS) 
e síndrome de Asperger.” 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
9. O autismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de importantes prejuízos em 
áreas do desenvolvimento, por esta razão o tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe 
multidisciplinar. Analise as afirmativas: 
I. A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento dos profissionais sobre 
o autismo e, principalmente, de sua habilidade de trabalhar em equipe e com a família. 
II. Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar uma criança com 
autismo. Independente da linha escolhida, a maioria dos especialistas ressalta que: o tratamento 
deve começar o mais cedo possível 
III. As terapias devem ser adaptadas às necessidades específicas de cada criança e a eficácia do 
tratamento deve ser medida com os avanços da criança. 
IV. Sabe-se que uma boa intervenção consegue reduzir comportamentos inadequados e minimizar 
os prejuízos nas áreas do desenvolvimento. 
Podemos afirmar que estão corretas: 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
10. A intervenção é baseada em uma análise funcional, ou seja, análise da função do comportamento 
determinante, para eliminar comportamentos socialmente indesejáveis. Os objetivos da 
intervenção são, exceto. 
Resposta Marcada : 
Promover comportamentos socialmente indesejáveis. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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