Atividade Objetiva 3_ Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação

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08/06/2021 Atividade Objetiva 3: Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação
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Atividade Objetiva 3
Entrega 20 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 2 jun em 0:00 - 20 jun em 23:59 19 dias Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
O mundo do trabalho, entre 1760 e 1850, passou por um conjunto de
transformações no âmbito econômico e social. As invenções e
inovações tecnológicas tiveram um importante papel nesse processo
denominado de Revolução Industrial. (UFBP, 2008, adaptado)
Sobre a Revolução Industrial, analise as alternativas abaixo:
I - As principais inovações tecnológicas que impulsionaram a
Revolução Industrial ocorreram na Europa continental, mais
precisamente em países como a França, a Alemanha e a Espanha.
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II - A principal beneficiária das inovações foi a indústria manufatureira
têxtil britânica, cuja produção aumentava com a conquista do mercado
internacional por parte da Grã-Bretanha.
III - A Revolução Industrial, nesse período inicial, trouxe maior
igualdade social na Europa, possibilitando a consolidação do Estado
de Bem-Estar social na Grã-Bretanha, nas primeiras décadas do
século XIX.
IV - As mudanças promovidas pela Revolução Industrial ocorreram em
diversas áreas, sendo aquelas que mais sentiram essas
transformações foram a mineração de carvão, a indústria têxtil e, por
fim, a siderurgia
Estão corretas apenas as alternativas:
 I e III, apenas 
 I e IV, apenas 
 II e III, apenas 
 III e IV, apenas 
 II e IV, apenas Correto!Correto!
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A alternativa está incorreta, pois as afirmações I e III são falsas.
Apenas as afirmações II e IV são verdadeiras.
A afirmação I é falsa, pois a Revolução Industrial concentrou-se,
em sua primeira fase, principalmente na Grã-Bretanha.
A afirmação III está incorreta, pois esse período foi marcado pela
intensificação da desigualdade social devido às péssimas
condições de trabalho e de vida do proletariado, sujeita à longas
jornadas de trabalho, baixos salários e péssimas condições das
fábricas, sem ter nenhum direito trabalhista garantido.
A afirmação II é verdadeira, pois a indústria têxtil britânica foi
aquela que mais se beneficiou das inovações tecnológicas
ocorridas com a Revolução Industrial, possibilitando a conquista
da hegemonia do mercado internacional.
A afirmação IV é verdadeira, pois além da indústria têxtil, a
mineração de carvão (de cuja necessidade de um meio de
transporte mais rápido e eficiente foi um dos fatores que
possibilitaram a invenção do trem e da ferrovia) e a siderurgia
foram setores que passaram por intensas transformações nessa
primeira fase da Revolução Industrial. A afirmação I é falsa, pois
a Revolução Industrial concentrou-se, em sua primeira fase,
principalmente na Grã-Bretanha.
0 / 0,2 ptsPergunta 2
Na medida que as sociedades vão evoluindo elas precisam de
sistemas mais complexos e aprimorados de Administração e
desenvolvimento. Desde a sua origem e formação, as sociedades
foram administradas de forma autoritária e absolutista, no qual o
soberano concentrava todas as funções possíveis. Os poderes dos
soberanos sempre eram concebidos por meio de forças sobrenaturais
ou religiosas.  Este processo foi rompido graça as revoluções liberais
ao logo da História. A mais importante revolução foi a Francesa (1789)
com os ideais de liberdade, fraternidade e igualdade. Os principais
inspiradores da revolução francesa foram: Montesquieu, Voltaire, Jean-
Jacques Rousseau, Diderot, John Locke, Augusto Comte, entre
outros.  A partir desses pensadores, surgiu um novo estado, garantidor
de direitos.  Os ideais iluministas foram fundamentais para o progresso
da humanidade, pois estes autores defendiam:
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A necessidade de compreender as grandes transformações nas
estruturas produtivas, novas formas de organização do trabalho para
produzir bens de consumo e a introdução de novas tecnologias nos
processos produtivos, como por exemplo a máquina a vapor.
 
A necessidade de desenvolvimento dos conhecimentos gerais requer
por parte do homem uma busca constante por informações e
conteúdos atualizados. Ter domínio de tais conhecimentos oportuniza
formas claras e concisas de comunicação e eficiência no aprendizado.
O domínio de uma gama de informações, possibilita um vasto
repertório de conhecimentos e vocabulário enriquecido
 
A necessidade de evoluir intelectualmente, confiando na razão e não
nas crenças religiosas ou no misticismo. O homem por meio da razão
deve construir resposta com embasamento lógico real, com rigor
científico, capaz de impulsionar o progresso da humanidade.
esposta corretaesposta correta
 
A necessidade de construir um conhecimento que faz parte das
tradições de uma sociedade, passada para as futuras gerações, não
havendo necessidades de comprovação científica e que se constitui as
bases de um conhecimento não formal e de senso comum
ocê respondeuocê respondeu
é uma afirmação sobre o conhecimento popular, não pode
ser considerada verdadeira e não contempla o objetivo da
pergunta 
 
A necessidade de compreender o movimento renascentista, seus
fundamentos artísticos, culturais e científicos que surgiram na
passagem da Idade Média para a Modernidade. O renascimento foi
uma forma de intervenção no mundo real e uma mudança de postura
frente ao mundo
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
Nossa exploração histórica deverá ficar quase exclusivamente
reduzida à seleção ou vanguarda da humanidade, compreendendo a
maior parte da raça branca ou as nações européias e até limitando-
nos, para maior precisão, sobre todos os tempos modernos, aos povos
da Europa Central. (Fonte: COMTE, Augusto. “Curso de Filosofia
Positivista”. Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1996).
Qual paradigma do pensamento social do século XIX foi influenciado
pelo positivismo e que teve forte influência da teoria evolucionista,
oriunda da Biologia e que teve como principal representante o cientista
britânico Charles Darwin?
 
 Anarquismo 
 Liberalismo 
 Materialismo Histórico-Dialético 
 Darwinismo Social Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois o Darwinismo Social, fundada 
pelos britânicos Hérbert Spencer e Francis Galton, era 
influenciado pelas teses evolucionistas do biólogo britânico 
Charles Darwin e da concepção de progresso do filósofo francês 
Augusto Comte, fundador do positivismo.
 Pós-Modernismo 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
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A fobia escolar de Lívia, de 12 anos, chegou ao pode de a menina não
conseguir segurar um lápis. O uniforme, os livros, o caderno, tudo a
fazia passar mal. Suava, entrava em pânico, diziaque era melhor
morrer. Ameaçou se jogar de uma janela e pular de um carro em
movimento. A menina foi alvo de bullying em vários momentos da vida,
até desenvolver uma grande depressão no ano passado, conta a mãe,
a pedagoga Maria Clara, 51 anos (...). Após os pensamentos suicidas,
a menina foi afastada da escola por recomendação médica e perdeu
os anos letivos de 2016 e 2017. O bullying, segundo especialistas,
afeta não somente a criança e o adolescente, mas também as suas
famílias e, em casos graves, deixa marcas por toda vida (...). No caso
de Lívia, o preconceito racial foi um componente importante. Ela é
negra e foi adotada pelos pais de classe média alta de Belo Horizonte.
Em dois anos, passou por quatro colégios. Alguns de elite, com
maioria branca, e outros mais diversos, onde o problema persistiu. “A
sociedade é tão racista que basta a criança ser um pouco mais clara
para se achar no direito de chamar o mais escuro de macaco, gorila”,
conta Maria (...).
(Fonte: ESTARQUE, Marina; BARBON, Júlia. “Marcas de bullying vão
de baixa autoestima até suicídio”. Folha de São Paulo, 29/10/2017.
Disponível em
https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2017/10/1931243-marcas-
do-bullying-vao-de-baixa-autoestima-a-tentativa-de-
suicidio.shtml?
utm_source=twitter&utm_medium=social&utm_campaign=twfolha/
 (https://diplomatique.org.br/educacao-e-exclusao/) , acessado em
03/08/2019).
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
Diante da situação, analise as alternativas abaixo:
 
O bullying afeta a vida da criança e do adolescente apenas na fase
escolar, sendo facilmente superado quando o jovem chega à vida
adulta e conquista a maturidade
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Dificilmente um bullying faz com que a criança ou o adolescente se
afaste da vida escolar, podendo ela plenamente desenvolver suas
atividades educacionais.
 
O caso de bullying relatado na reportagem tem um aspecto social,
relacionado à questão do racismo no Brasil.
Correto!Correto!
A alternativa está incorreta, pois, geralmente, os casos de bullying 
no universo escolar têm forte relação com o contexto social no 
qual a criança ou o adolescente está inserido, pois este é 
influenciado por mentalidades racistas e preconceituosas 
presentes na sociedade.
 
Casos de bullying afetam, apenas, a criança e o adolescente vítimas
dessas práticas, tendo pouco efeito na vida familiar pois estes
restringem-se ao universo escolar
 
O bullying tem natureza apenas psicológica, não havendo relação com
as questões sociais.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
Retiraremos do discurso em que, a 15 de março de 1844, Lord Ashley
apresentou a sua moção sobre a jornada de 10 horas à Câmara dos
Comuns alguns dados que não foram refutados pelos industriais sobre
a idade dos operários e a proporção de homens e mulheres (...).
Sobretudo o trabalho das mulheres desagrega completamente a
família; porque, quando a mulher passa cotidianamente 12 ou 13 horas
na fábrica e o homem também trabalha aí ou em outro emprego, o que
acontece às crianças? Crescem, entregues a si próprias como a erva
daninha, entregam-nas para serem guardadas fora (...), e podemos
imaginar como são tratadas. É por essa razão que se multiplicam de
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uma maneira alarmante, nos distritos industriais, os acidentes de que
as crianças são vítimas por falta de vigilância. (...). As mulheres voltam
à fábrica muitas vezes três ou quatro dias após o parto, deixando, bem
entendido, o recém-nascido em casa (...). (Fonte: ENGELS,Friedrich.
A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global,
1986. pp.170-171).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
I - O trabalho de homens e mulheres nas fábricas britânicas, em
meados do século XIX, é um dos fatores desagregadores das famílias
da classe operária.
PORQUE
II - As longas jornadas de trabalho impostas aos operários faziam com
que seus filhos fiquem, a maior parte do tempo, longe da convivência
com os pais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da
I.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições 
verdadeiras, e a II é a justificativa da I. Famílias operárias na 
Grã-Bretanha dos primórdios do século XIX eram, em sua 
maioria, desagregadas em virtude das próprias condições de 
exploração do trabalho às quais estavam sujeitas, que impediam 
uma convivência maior entre pais e filhos.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
Pontuação do teste: 0,8 de 1