Prova de Alfabetização e Multiletramentos e Workshop

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Prova de Alfabetização e Multiletramentos 
(Letramento Literário) - Exercício do 
Conhecimento - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
Uma das formas de medir o nível educacional do país é a verificação do percentual de pessoas 
alfabetizadas. No Brasil, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 
(PNAD Contínua) 2018, a taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade foi 
estimada em 6,8% (11,3 milhões de analfabetos). A Região Nordeste apresentou a maior taxa de 
analfabetismo (13,9%), em torno de quatro vezes maior do que as taxas estimadas para as 
Regiões Sudeste e Sul (3,5 e 3,6%, respectivamente). Na Região Norte essa taxa foi 8,0 % e no 
Centro-Oeste, 5,4%. A desigualdade social é uma das principais barreiras que a educação 
encontra atualmente no Brasil, que acaba ocasionando entre as consequências uma 
alfabetização falha. A garantia de uma educação de qualidade é essencial para o 
desenvolvimento da cidadania e ampliação da democracia. 
 
 
https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html Acessado em 
2 fev. 2019 
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. Desde o início da escolarização brasileira, ler e escrever era privilégio das elites. Somente os 
filhos de homens ricos tinham acesso à escola de qualidade. Tendo o Brasil, como sua marca 
básica, as desigualdades sociais e regionais, não poderia ser diferente com o analfabetismo. 
PORQUE 
II. Mesmo estando em meio a um processo de democratização efetiva das oportunidades 
educacionais, no qual o país se propõe não só a oferecer o acesso à escola a todas as crianças 
em idade escolar, mas também acena para a possibilidade de uma educação prolongada para 
todos, as regiões com menor desenvolvimento econômico e de economia pouco diversificada são 
as que apresentam os piores indicadores de alfabetização. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
C - As asserções I e II são proposições falsas. 
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I 
Resposta correta 
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
Questão 2 de 5 
 
Disponível em: https://porvir.org/7-ferramentas-para-criar-historias-em-quadrinhos-os-alunos/. 
Acesso em: 6 fev.2020 (Adaptado) 
A literatura infanto-juvenil é a ferramenta de dar sentido a formação humana por meio da palavra 
escrita ou falada. Quando o aluno ouve ou lê uma história de diferentes gêneros textuais, é capaz 
de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, realiza uma interação verbal. A troca de 
ideias, de pensamentos em relação aos textos, tem sempre um caráter coletivo, social. 
Considerando o texto apresentado e a temática da literatura infanto-juvenil, assinale a alternativa 
correta. 
A - A escola e os professores devem fazer a seleção dos livros que mais lhe agradam. As 
crianças devem aprender a ter o mesmo gosto literário que seus mestres. 
B - A literatura é um caminho que leva o aluno a desenvolver a imaginação, emoções e 
sentimentos de forma prazerosa e significativa. O professor deve procurar tornar a leitura 
interessante aos olhos da criança, como fonte de surpresas e descobertas. Resposta correta 
C - O conhecimento da literatura infanto-juvenil deve ser de responsabilidade da família, na 
escola a prioridade é explorar apenas os textos que condizem com os conteúdos estudados. 
D - Os temas a serem apresentados devem ser aqueles que trazem uma visão triste e pessimista 
da vida, para que logo cedo a criança se depare com a realidade dura que a cerca. 
E - Para a criança que já sabe ler, é fundamental que ela tenha acesso aos mais diversos acervos 
literários, no entanto não é relevante que o professor ou os pais contem histórias para ela, pois 
como domina a leitura é mais interessante para seu aprendizado que leia ela mesma as história 
que lhe são interessantes. 
 
Questão 3 de 5 
No ambiente escolar, os gêneros literários têm exercido, por inúmeras vezes, o papel de pretexto 
para ensinar aspectos gramaticais da língua ou de fazer parte de uma avaliação de leitura para 
identificar apenas a fluência do aluno leitor. Tornar o ensino/aprendizagem de literatura em uma 
prática significativa deve ser prioridade nas escolas, mas, para isso, é preciso repensar o conceito 
de literatura, seu valor e função social. 
Diante disso, Paulino (1998) destaca que: “A formação de um leitor literário significa a formação 
de um leitor que saiba escolher suas leituras, que aprecie construções e significações verbais de 
cunho artístico, que faça disso parte de seus fazeres e prazeres. Esse leitor tem de saber usar 
estratégias de leitura adequadas aos textos literários, aceitando o pacto ficcional proposto, com 
reconhecimento de marcas linguísticas de subjetividade, intertextualidade, interdiscursividade, 
recuperando a criação de linguagem realizada, em aspectos fonológicos, sintáticos, semânticos e 
situando adequadamente o texto em seu momento histórico de produção. (PAULINO, 1998, p. 
56)” VIEIRA, H. F.C. Letramento Literário – Um Caminho Possível. Revista Arredia, Dourados, 
MS, Editora UFGD, v.4, n.7: 117-126. 2015 (Adaptado) 
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir. 
I. O objetivo principal do letramento literário, deve estar na aquisição das habilidades de ler 
gêneros literários, decodificar códigos e produzir resenhas a partir das leituras feitas. 
II. Ao propor o trabalho com gêneros literários o professor terá como foco a leitura de fragmentos 
de textos em livros didáticos, fazer fichas de leitura, provas e exercícios gramaticais baseados 
nos textos literários apresentados aos alunos ao longo do ano escolar. 
III. Para que se torne efetiva a escolarização da literatura o ambiente escolar deve proporcionar 
aos alunos uma biblioteca com diferentes gêneros literários, a leitura dos livros orientada, 
determinada e avaliada e por fim o estudo dos textos lidos que devem ser compreendidos, 
interpretados e debatidos. 
É correto o que se afirma em: 
A - I e II, apenas 
B - I, apenas 
C - I, II e III 
D - II e III, apenas 
E - III, apenas Resposta correta 
 
Questão 4 de 5 
A literatura infantil no Brasil inicia-se na segunda metade do século XIX , precisamente em 1921 
com a história: “Narizinho Arrebitado”, obra de Monteiro Lobato Monteiro Lobato é um dos 
principais escritores brasileiros e o mais conhecido quando se fala em literatura infantil nacional. 
Dedicou-se a um estilo de escrita com linguagem simples, misturando a realidade e a fantasia 
“Ando com ideias de entrar por esse caminho: livros para crianças. De escrever para marmanjos 
já me enjoei. Bicho sem graça. Mas para as crianças um livro é todo um mundo. Lembro-me de 
como vivi dentro do Robson Crusoé. Ainda acabo fazendo livros onde as nossas crianças possam 
morar. Não ler e jogar fora, sim morar, como morei no Robson e n’Os Filhos do Capitão Grant” 
(Lobato, 1959, p. 239). 
Moreira, G. E. Oliveira, F. R. RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, abril 2014, 
3 (1), 97-111 
Considerando as principais obras literárias de Monteiro Lobato dedicadas ao público infantil, 
assinale a opção correta. 
A - As histórias acontecem em sítios, fazendas, matas e nas cidadezinhas aos redores. Os 
personagens são animais, bonecas e personagens folclóricos misturados com princesas e vilões 
dos contos tradicionais. Resposta correta 
B - As principais características das histórias de Monteiro Lobato são: Início feito para partir do 
aqui e do agora, mostrando que a história se passa longe do mundo real, elementos de 
encantamento e dicotomia: bem versus mal e presença de um narrador. 
C - Sua obra infantil buscou sempre explorar um mundo de fantasia,com acentuada valorização 
do imaginário mais tradicional, numa linguagem que retomou os clássicos com príncipes e 
princesas da língua portuguesa. 
D - Sua obra mais conhecida é o Sítio do Pica Pau Amarelo, em que as narrativas se passam no 
sítio da família, tudo é real, nada imaginário. O personagem principal é seu filho Pedrinho. 
E - Todas as histórias infantis são transcrições fiéis de acontecimentos que ocorreram com seus 
filhos e familiares, na cidade de Taubaté onde morou por anos. 
 
Questão 5 de 5 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de cunho oficial que define o que 
deve ser aprendido nas intuições de Ensino Básico de todo o Brasil. Parte fundamental e abertura 
dos aprendizados escolares, a alfabetização é destacada no documento no início do Ensino 
Fundamental. De acordo com o documento, a ênfase da ação pedagógica no início dos anos 
iniciais deve estar na apropriação do sistema de escrita alfabético e desenvolvimento de 
habilidades envolvidas na leitura e escrita. A justificativa para esse foco inicial é a ampliação de 
possibilidades provocada pelo aprender a ler e escrever, que envolve a construção de 
conhecimentos por meio da inserção na cultura letrada. 
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/40/o-que-a-bncc-propoe-para-a-alfabetizacao Acessado 
em 2 fev. 2019 (Adaptado) 
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. Alfabetização é um processo de aprendizagem no qual o indivíduo desenvolve a competência 
de ler e escrever, enquanto que o letramento se ocupa da função social dessa leitura e dessa 
escrita. São processos complexos, mas que devem caminhar juntos e, talvez esse seja o maior 
desafio de professores alfabetizadores. 
PORQUE 
II. O sistema escolar estratifica e codifica o conhecimento, selecionando e dividindo em“partes” o 
que deve ser aprendido, planejando e em que sequência deve se dar esse aprendizado. Essa é a 
prática de alfabetização usual em que primeiro se aprende a “decifrar” a partir de uma sequência 
de passos/etapas, o letramento vem somente depois da decodificação das sílabas em palavras. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Resposta correta 
C - As asserções I e II são proposições falsas. 
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 
 
 
Prova de Workshop - Educação - Introdução 
Habilidades Socioemocionais - Avaliação 
Workshop - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
Segundo o filósofo Edgar Morin, o modelo da ciência clássica, nascida no início da era Moderna 
(por volta do século XVII), está ancorado em três pilares. Assinale a alternativa que apresenta 
corretamente quais são esses três pilares: 
A - Autogestão, neutralidade, imutabilidade. 
B - Separabilidade, imutabilidade, supremacia da razão. Resposta correta 
C - Neutralidade, imutabilidade, supremacia da razão. 
D - Abertura ao novo, autogestão e amabilidade. 
E - Resiliência Emocional, engajamento e supremacia da razão. 
 
Questão 2 de 5 
Leia as afirmativas a seguir. 
São objetivos do desenvolvimento de habilidades socioemocionais: 
 
 
 
I. Procurar-se conhecer a si mesmo cada vez mais. 
II. Reconhecer e respeitar as diferentes emoções e a diversidade dos seres humanos. 
III. Transformar-se em uma pessoa mais extrovertida. 
IV. Construir recursos internos para lidar melhor com as emoções, próprias e dos outros. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
B - Todas as afirmativas estão corretas. 
C - Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. Resposta correta 
D - Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
E - Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
Questão 3 de 5 
É no lobo frontal, uma das áreas de nosso cérebro, que se localizam as “funções executivas”. 
Não há consenso na literatura especializada sobre a definição de “funções executivas”. Assinale 
a alternativa que, a grosso modo, apresenta o que são “funções executivas”: 
A - Processos neurológicos que comandam a execução das nossas ações motoras. 
B - Processos neurológicos relacionados ao recrutamento e organização das regiões cerebrais 
em torno de uma tarefa. Resposta correta 
C - Processos cerebrais responsáveis pelas ações automáticas que realizamos, como caminhar, 
dirigir, escovar os dentes etc. 
D - Processos cerebrais relacionados aos atos não conscientes, como respirar, digerir um 
alimento, manter o coração batendo etc 
E - Processos neurológicos que comandam a execução de nossas ações não conscientes como 
caminhar, dirigir, escovar os dentes etc. 
 
Questão 4 de 5 
A escola deve assumir seu papel tanto na formação intelectual quanto pessoal dos indivíduos. No 
entanto, observando a concepção da escola ao longo dos anos, o educador americano Joe 
Kincheloe (1997, p. 21) afirma que “a escola nasceu para transmitir cultura sem comentários”. 
Assim, assinale a alternativa que indica o que Joe Kincheloe quis dizer com essa afirmação: 
A - A escola, na nossa sociedade, constituiu-se como a instituição encarregada de transmitir às 
novas gerações, os conhecimentos científicos, considerando-os como se fossem verdades 
únicas, neutras e inquestionáveis. Resposta correta 
B - A escola, na nossa sociedade, nasceu como um espaço de cultura, com o objetivo de ensinar 
artes e esportes. 
C - A escola, na nossa sociedade, nunca permitiu, nem deve permitir, que os alunos teçam 
comentários sobre os conhecimentos aprendidos. 
D - Toda cultura que é transmitida na escola deve ser questionada. 
E - Devemos questionar o que é transmitido na escola, pois faz parte do senso crítico 
desenvolvido pelos indivíduos. 
 
Questão 5 de 5 
Um modelo bastante aceito na comunidade científica para organizar as habilidades 
socioemocionais é chamado de “Big Five”. Assinale a alternativa que apresenta estes cinco 
grandes domínios: 
A - Fechamento ao Novo, Autogestão, Engajamento com as Emoções, Amabilidade e Resiliência 
Emocional. 
B - Abertura ao Novo, Gestão de Negócios, Engajamento com as Tarefas, Amabilidade e 
Resignação Emocional. 
C - Abertura ao Novo, Autogestão, Engajamento com os Outros, Amabilidade e Resiliência 
Emocional. Resposta correta 
D - Abertura ao Novo, Autogestão, Engajamento com as Emoções, Amabilidade e Resignação 
Emocional. 
E - Abertura ao Novo, Autogestão, Rejeição às Emoções, Cooperação e Abandono Emocional.