Teste AS_II - Língua Brasileira de Sinais

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Usuário Ketryn Grossert Balansin CRUZ_EAD_Administração (Bacharelado)_6A_20212
Curso LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - 40h_Turma_15_082021
Teste AS_II
Iniciado 26/08/21 22:51
Enviado 26/08/21 23:07
Status Completada
Resultado da tentativa 1 em 1 pontos  
Tempo decorrido 15 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Essas características correspondem a qual concepção da Língua de Sinais?
Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/fonoaudiologia/artigos/33852/filosofias-educacionais-para-surdos-oralismo.
Com foco no treino orofacial e desenvolvimento da fala, proibia o uso de sinais. Seu objetivo primordial era a busca da “normalidade”,
através da fala.
Oralismo
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Esse legado pode ser atribuído a:
Instituto Nacional de Educação de Surdos.
Ex-aluno surdo do Instituto de Paris, trouxe o alfabeto manual Francês e a Língua Francesa de Sinais para o Brasil. Apresentou
importantes documentos para educar os surdos, mas ainda não havia escolas especiais em nosso país. Solicitou, então, ao Imperador
Dom Pedro II, um prédio para fundar, em 26 de Setembro de 1857, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, atual Instituto Nacional
de Educação de Surdos - INES. (HONORA, 2009, p.27).
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html.
Hernest Huet
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Essas características vão ao encontro da seguinte concepção da Língua de Sinais:
Nesta abordagem, a Língua de Sinais passou a ser considerada a língua materna dos surdos congênitos e seu aprendizado, realizado de
forma natural. Saiu de cena o discurso clínico e o surdo passou a ser visto como diferente. Nesta abordagem, a LIBRAS passou a ser
reconhecida como a segunda língua oficial de nosso país.
Disponivel em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/12/algumas-siglas.html.
Concepção Bilíngue
0,25 em 0,25 pontos
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Quinta-feira, 26 de Agosto de 2021 23h08min01s BRT
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Instituto Nacional de Educação de Surdos
Dr. Armando Paiva de Lacerda, diretor do Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, em 1930, realizava testes de inteligência
nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a oralização. Após esses testes, os alunos eram separados de acordo com a
seguinte classificação: surdos-mudos completos, surdos incompletos, semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu objetivo era que
as salas de aulas fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de oralização realizado pelo professor. Esse método foi
chamado de:
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html
Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo
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