ferramentas e framework digital da educação

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1)
O e-learning é uma das modalidades de educação que utiliza a mídia eletrônica como base, principalmente a internet.
Diante desta ferramenta, as organizações criaram as “Universidades Corporativas”, usadas como uma estratégia para desenvolver:
I. E, também, educar funcionários;
II. Clientes e fornecedores;
III. Comunidade;
IV. Estrutura das organizações;
V. Processos de aprendizagem.
Identifique a alternativa que representa as estratégias nas Universidades Corporativas:
Alternativas:
Estão corretas as alternativas IV e V.
Estão corretas as alternativas III e V.
Estão corretas as alternativas I, II, III e IV.
Estão corretas as alternativas II, III e IV.
Estão corretas as alternativas I, II e IV.
Código da questão: 59324
2)
As novas tecnologias da informação induzirão a novas formas de gestão organizacional e a novos tipos de gestor. Os profissionais dos novos tempos trabalharão em organizações menos hierarquicas, em um ambiente informacional, possibilitando uma comunicação mais rápida.
Estamos passando por quatro grandes mudanças nas organizações: I - passagem da computação pessoal para a computação em grupo; II - passagem de sistemas ilhados para sistema de informação integrados; III - da computação interna para a computação inter organizacional; e, IV - da economia digital, o capital humano será mais importante que o capital tradicional.
Identifique o que as organizações na nova economia terão como principais ativos:
Alternativas:
Capital Intelectual, demonstrações financeiras.
Demonstrações financeiras – balanços, capital intelectual ou conhecimento.
Ativo Intelectual, conhecimento ou humano.
Demonstrações financeiras, balanços ou Capital Humano.
Capital Humano, Intelectual ou do Conhecimento.
Código da questão: 34268
3)
Lawrie (1990) afirma que muitos profissionais que trabalham nas áreas de gestão de pessoas nas organizações não conseguem fazer distinção entre treinamento, desenvolvimento e educação. Uma definição clara destes conceitos proporciona melhor compreensão dos resultados que se deseja obter e dos métodos desde o planejamento, educação e avaliação das diferentes ações educacionais.
Fonte: LAWRIE, J. Prepare for a performance appraisal. Personnel Journal, vol. 69, abr. 1990, pp. 132-136.
Considerando a importância das distinções entre 
treinamento, desenvolvimento e educação, identifique:
I. Treinamento é uma aquisição sistemática de atitudes, conceitos, conhecimentos, regras ou habilidades que resultem na melhoria. OK
II. Desenvolvimento é aprendizagem desejada que contribui para o alcance dos objetivos organizacionais. Falso
III. Desenvolvimento é um processo de aprendizagem mais geral, propiciando o amadurecimento do indivíduo de forma ampla, não sendo específico para um único tipo de trabalho. OK
IV. Educar é construir, é libertar o ser humano das cadeias do determinismo liberal, reconhecendo que a história é um tempo de possibilidades.
V. Treinamento se integra ao propósito de desenvolver as pessoas e consequentemente
Alternativas:
Estão corretas III, IV e V.
Estão corretas II, III e IV.
Estão corretas I, II e V.
Estão corretas II, III e V.
Estão corretas I, III e IV.
Código da questão: 34307
4)
Segundo Schon (1971 apud ANGELONI, 2008), ao tratarmos a organização como sistema de aprendizagem, teremos o sistema social construído por:
Fonte: ANGELONI, Maria Terezinha (org.). Organizações do Conhecimento – Infra-estrutura, pessoas e tecnologia. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
Alternativas:
Cultura, clima organizacional.
Estrutura, tecnologia e teoria.
Capital humano, gestores e mudanças.
Aprendizagem, cultura organizacional.
Comunicação, capital humano.
Código da questão: 34290
5)
“O conceito de Universidade Corporativa (UC) no Brasil começou a ser adotado no início da década de 1990. A primeira experiência de implantação foi a da Academia Accor, em 1992. Em seguida, surgiram a Universidade Martins do Varejo, em 1994; a Universidade Brahma, em 1995; a Universidade do Hambúrguer, do McDonald’s, em 1997; o Visa Training, criado em 1997 e que originou a Universidade Visa, lançada oficialmente em 2001; a Universidade Algar, fundada em 1998; a Alcatel University e o Siemens Management Learning, em 1998; a Boston School do Bank Boston e a Universidade Datasul, implantadas em 1999. Com isso, na década de 1990, em torno de 10 empresas constituíram suas UCs”.
Sobre as UCs, analise as assertivas a seguir:
I – O conceito de Universidade corporativa é sinônimo de treinamento e desenvolvimento.
II – A Universidade corporativa não substitui o diploma comum.
III – Tem por objetivo promover a constante atualização dos funcionários.
É correto o que se afirmar apenas em:
Alternativas:
I e II.
I, II, III.
I.
II e III.
II.
Código da questão: 34393
6)
Para Peters (2001), todo teórico e prático da educação à distância deveria estudar a fundo a concepção de educação aberta.
Fonte: PETERS, O. Didática do ensino a distância. São Leopoldo: Unisinos, 2001.
Dentro da nova visão de indivíduo e de educação predominante nas organizações, identifique o que é educação aberta:
Alternativas:
Desenvolvimento, considerando fatores políticos, sociais, econômicos e pedagógicos.
Desenvolvimento apenas do comportamento de ensino e aprendizagem.
Desenvolvimento de forma direta e pragmática.
Desenvolvimento de estudos autônomos e centrados no aluno.
Desenvolvimento, considerando os princípios de igualdade.
Código da questão: 34311
7)
A educação corporativa e universidade corporativa entraram no ambiente organizacional ao mesmo tempo. Para Vargas (2002), educação corporativa é um conceito emergente sugerido como fruto das mudanças geradas na arquitetura física e estratégica da organização.
Fonte: VAGAS, M. R. M. Educação a distância e as novas tecnologias: o uso da videoconferência em treinamentos organizacionais. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, 1. 2002.
Considerando o assunto tratado no trecho acima, julgue as asserções abaixo, bem como a relação entre elas:
I. A elaboração de um plano estratégico consistente e de qualidade se transformará nas escolhas organizacionais estratégicas.
PORQUE
II. A universidade corporativa é uma entidade educacional que funciona como uma ferramenta estratégica com o objetivo de proporcionar a organização o alcance de sua missão.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Ambas as asserções estão corretas, mas não guardam relação entre si.
Ambas as asserções estão corretas, enquanto a segunda justifica a primeira.
Ambas as asserções estão incorretas.
A primeira asserção está correta e a segunda, incorreta.
A primeira asserção está incorreta e a segunda, correta.
Código da questão: 59031
8)
“Nas duas últimas décadas, presenciou-se a uma rápida evolução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), o que gerou vários produtos que incrementaram a interatividade associada aos programas de formação à distância, principalmente aqueles assistidos por computador e satélite, com o aumento da interatividade entre estudantes, bem como entre estudantes e professores”.
Fonte: LONGO, Carlos Roberto Juliano; MURASHIMA, Mary. Novas fronteiras do ensino. GV-executivo, v. 6, n. 5, p. 62, 2007.
Analise as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas:
I – O ensino à distância é ineficaz, pois não permite a interação entre os colaboradores.
PORQUE
II – O EAD tem como objetivo fornecer o acesso à educação em diferentes espaços temporais ou geográficos.
Agora, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
Código da questão: 36002
9)
Para que o processo de
aprendizagem obtenha os resultados esperados, existem algumas ações que devem ser tomadas antes e durante o planejamento. Identifique-as, assinalando a alternativa correta:
Alternativas:
Verificar pontos de discrepância de desempenho de competências no trabalho.
Identificar e minimizar os efeitos das restrições situacionais ou obstáculos ambientais da aprendizagem contínua.
Necessidades de treinamento, restrições situacionais e obstáculos.
Avaliar as necessidades de treinamento, identificar as pessoas, verificar pontos de discrepância de desempenho, se estão relacionados à liderança e ambiente adequado (clima organizacional).
Desafios enfrentados pelos sistemas instrucionais de treinamento, qualificação e formação.
Código da questão: 34330
10)
Uma competência essencial não precisa necessariamente ser baseada em tecnologia stricto sensu: ela pode estar associada ao domínio de qualquer estágio do ciclo de negócios, por exemplo, um profundo conhecimento das condições de operação de mercados específicos (FLEURY; FLEURY, 2001, p.191).
Fonte: FLEURY, A. FLEURY, M. T. L. Estratégias empresariais e formação de competências: um quebra-cabeças caleidoscópico da indústria brasileira. Rio de Janeiro: Atlas, 2001.
Para que a organização crie, adquira e desenvolva competências essenciais, identifique o que é importante a organização proporcionar para que possa alcançar a aprendizagem organizacional:
Alternativas:
Estabilidade das equipes e metas estratégicas bem definidas.
Habilidades e conhecimentos.
Metas estratégicas organizacionais e autonomia.
Autonomia e protagonismo.
Estabilidade das equipes e protagonismo.
Código da questão: 34291