teste de conhecimento

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31/08/2021 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Quando teóricos da Educação afirmam que ¿ensinamos o que somos¿, eles estão reforçando o conceito de:
O currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial,
explícito, contribuem, de forma implícita para aprendizagens sociais relevantes (...) o que se aprende no currículo oculto são
fundamentalmente atitudes, comportamentos, valores e orientações... (Silva, 2001, p.78)
Assinale a opção CORRETA que apresenta os nomes dos primeiros autores que contribuíram para a formulação da noção de
currículo oculto.
 
FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Lupa Calc.
 
 
CEL0359_A5_202008164427_V1 
Aluno: CAMILA DE JESUS ARAUJO Matr.: 202008164427
Disc.: FUND.ED.JOV.ADUL.POP 2021.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Educação Inclusiva
Currículo Aberto
Currículo Oculto
Educação de Base
Temas Transversais
Explicação:
Principalmente na educação de jovens e adultos devemos levar em consideração a vivência que o aluno traz.
 
 
2.
 ( ) Philippe Perrenoud e Charles Hadji
 ( ) Philip Jackson e Robert Dreeben
 ( ) Monica Gather e Adélia Prado
( ) Ferraro e Paulo Freire
 ( ) Gimeno Sacristán e Pérez Gómez
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31/08/2021 Estácio: Alunos
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Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar as bases
em que são definidas as políticas no campo da EJA, esta modalidade de ensino ainda mantém
muitas características das iniciativas do passado. Dentre estas características, merece
destaque:
Um razoável número de educadores da EJA demonstram demasiadamente um certo desconforto com relação ao
desenvolvimento do processo de aprendizagem
Que tipo de perspectiva ainda predomina na visão desses profissionais que atuam na EJA ?
É correto afirmar que a EJA encontra-se diante de antigos e novos desafios para melhorar sua qualidade e proporcionar
igualdade de oportunidades de condições para todos, EXCETO:
Explicação:
Ao pensarmos na organização e na composição de um currículo para a Educação de Jovens e Adultos, é necessário estabelecer
uma relação direta com as especificidades que compõem toda essa modalidade, ou seja, paradigmas que relacionam o saber
da experiência e vivências dos alunos e o mundo do trabalho.
Gabarito
Comentado
 
3.
4. A perspectiva construtivista, que visa transformar os alunos em construtores de conhecimento.
2. A perspectiva tecnicista, cujos objetivos de ensino e aprendizagem são previamente definidos.
3. A perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos perdido e qualificar para o mercado de trabalho.
1. A perspectiva libertadora, que visa à emancipação.
5. A perspectiva tradicional, que visa a instrumentalização como manutenção do sistema.
Explicação:
Sabemos que tal questão associa-se ao fato de que no Brasil, a EJA tem sido, em geral, associada à escolaridade
compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, no entanto, tal perspectiva não se coloca
coerente com o que se preconiza nas metas e princípios educacionais atuais.
Gabarito
Comentado
 
4.
Uma perspectiva paternalista do ensino.
Uma perspectiva baseada no exercício do poder do Estado e sua visão sobre a EJA.
Uma perspectiva multiculturalista bem atual.
Uma perspectiva dinâmica apoiada na tecnologia.
Certos profissionais do ensino da EJA ainda encaram o ensino sob uma perspectiva compensatória, considerando o
modelo de escolarização aquele aplicado em crianças e adolescentes.
Explicação:
Certos profissionais do ensino da EJA ainda encaram o ensino sob uma perspectiva compensatória, fato este que não é
coerente com os princípios educacionais que regulam a educação em nosso país.
 
5.
A EJA é uma modalidade educacional que atende, majoritariamente, alunos-trabalhadores deve ter por finalidade o
compromisso com a formação profissional.
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31/08/2021 Estácio: Alunos
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Numa escola de Educação de Jovens e Adultos, desejava-se implantar um currículo que partisse da concepção de
conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana. Assinale a opção coerente com essa concepção de
organização curricular.
Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e fracassada do aluno de EJA?
A EJA ainda tem um grande desafio frente à Formação de Professores para atuar nesta modalidade de ensino.
Ainda existe no país uma grande parcela da população analfabeta ou analfabeta funcional e em decorrência disso, estes
indivíduos são excluídos sócio culturalmente.
A EJA deve investir em uma formação humana, que possibilite ao individuo aprender criticamente e que tenha acesso à
cultura geral.
Desde o período colonial, até os dias atuais, podemos constatar que o Estado tem atuado de forma descontínua,
fragmentada e aligeirada em relação ao oferecimento de educação para adultos.
Explicação:
Para Paulo Freire (1997) ¿Saber que devo respeito à autonomia, à dignidade e à identidade do educando e, na prática, procurar
a coerência com esse saber, me leva inapelavelmente à criação de algumas virtudes ou qualidades sem as quais aquele saber
vira inautêntico, palavreado vazio e vontade arrogante do mestre¿
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo.
A aquisição de conhecimento deve ser buscado sozinho, o sentido e o significado da aprendizagem escolar.
A aquisição de conhecimento se dá nos campos de saberes previamente delimitados e fechados pela estrutura
disciplinar.
A aquisição do conhecimento orienta-se pela lógica da incorporação de saberes diversos que interagem entre si e que
criam condições mais plenas de aprendizagem.
Aprendemos que relevante no nosso fazer é o que é possível de ser medido, quantificado, regulamentado e controlado.
Explicação:
Desse modo, o currículo da EJA precisa estar organizado de maneira coerente com os objetivos para esta
modalidade, pensando, portanto, em conteúdos disciplinares não fragmentados ou mesmo baseados na
programação já estabelecida na modalidade de ensino para crianças e adolescentes. É preciso que o mundo adulto,
isto é, o mundo do trabalho, seja levado em conta na organização de projetos e atividades coerentes com os
educandos.
Gabarito
Comentado
 
7.
Os educadores não poderão eximir-se das questões atuais que as escolas terão de enfrentar: multiculturalismo, raça,
poder, identidade, significado, ética e trabalho.
Uma proposta de atuação docente contrária à promoção de um diálogo que favoreça a dinâmica de crítica e autocrítica.
O docente não precisa se instrumentalizar, apropriando-se da produção teórica que explicite os processos de
discriminação em atividades didáticas e no cotidiano escolar.
Uma proposta de atuação docente pautada na reprodução.
O docente não criará condições para que ele reflita sobre as suas próprias experiências.
Explicação:Sabemos que a modalidade da EJA tem as suas especificidades no que se
refere ao público-alvo, ou seja, aos alunos. Tal característica nos proporciona
a compreensão da importante necessidade de um trabalho direcionado, que
considere tais questões como prioridade.
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31/08/2021 Estácio: Alunos
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Discutir sobre os princípios e as ferramentas que têm orientado o campo do fracasso escolar não é tarefa fácil. Considera-se
que ´a produção do fracasso escolar não é um destino inexorável, mas produzido a partir de um modo de existência que
define, distribui e fixa competências e incompetências na escola´.( http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?)
Que fatos contribuem para o fracasso de uma modalidade de ensino, inclusive na EJA?
 
8.
O domínio da escrita, da leitura e do cálculo que propiciam ao professor aulas mais dinâmicas.
Conteúdos fragmentados e a incapacidade do aluno de ler o mundo que o rodeia.
Atividades práticas que levem em consideração as dificuldades dos alunos.
A maturidade política e social que nos caracteriza associada ao perfeito planejamento das aulas.
O interesse dos alunos e instrumentos tecnológicos que facilitem a aprendizagem.
Explicação:
Conteúdos fragmentados e a incapacidade do aluno de ler o mundo que o rodeia são fatores que contribuem para o fracasso de
qualquer modalidade de ensino.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 31/08/2021 23:20:54. 
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