PROVA 1 Prevenção e Urgências

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Avaliação On-Line 1
Pergunta 1
Leia o texto a seguir:
“Uma das estratégias de atendimento ao Incidente com Múltiplas Vítimas (IMV) é o processo de triagem pré-hospitalar, que tem por objetivo identificar e priorizar pacientes que necessitam de intervenção imediata e/ou remoção. Um dos métodos mais utilizados internacionalmente e amplamente difundido no Brasil é o START (Simple Triage And Rapid Treatment), que utiliza uma classificação de prioridades das vítimas em cores […].”
Fonte: LIMA, D. S. et al. Simulação de incidente com múltiplas vítimas: treinando profissionais e ensinando universitários. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões, Rio de Janeiro, v. 46, n. 3, p. 1-9, 2019. Disponível em: https://bit.ly/3gKzWF4. Acesso em: 23 de jun. 2020. p. 1.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os critérios de prioridade no atendimento às vítimas vinculados aos cartões do método Start, pode-se afirmar que a sequência correta das cores que o socorrista deve conhecer para triar e priorizar o atendimento às vítimas é:
cartão verde, cartão amarelo, cartão vermelho e cartão preto ou cinza.
cartão vermelho, cartão amarelo, cartão verde e cartão preto ou cinza.
cartão vermelho, cartão preto ou cinza, cartão amarelo e cartão verde.
cartão amarelo, cartão verde, cartão vermelho e cartão preto ou cinza.
cartão cinza ou preto, cartão vermelho, cartão verde e cartão amarelo.
Pergunta 2
Para que seja possível efetivar a padronização de mecanismos e serviços em primeiros socorros, é necessário compreender que existem diferentes momentos de atendimento às vítimas em um acidente, caracterizando a necessidade do domínio de diferentes técnicas e protocolos que devem ser realizados por profissionais de diferentes áreas, como socorristas, bombeiros, enfermeiros e médicos. Dessa forma, é possível avançar no entendimento sobre os procedimentos de atendimento primário e secundário às vítimas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre padronização de primeiros socorros, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O atendimento primário dever ser realizado por profissionais da saúde para que seja possível aumentar as chances de sobrevida da vítima.
Porque:
II. No atendimento secundário, os profissionais da saúde dão continuidade ao atendimento das vítimas, realizando procedimentos de SAV.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 3
Leia o trecho a seguir:
“Apesar de sua relevância no País, o ensino de primeiros socorros ainda é pouco difundido. Prevalece o desconhecimento sobre o tema e o auxílio a vítimas em situações de urgência ou emergência apenas pelo impulso da solidariedade, sem treinamento adequado, o que pode causar danos irreparáveis.”
Fonte: PEREIRA, K. C. et al. A construção de conhecimentos sobre prevenção de acidentes e primeiros socorros por parte do público leigo. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, São João del-Rei, v. 5, n. 1, p. 1478-1485, 2015. Disponível em: https://bit.ly/2BL4Hec. Acesso em: 25 de jun. 2020. p. 1479.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as especificidades da profissão e a formação generalista do educador físico, pode-se afirmar que
os primeiros socorros são conhecimentos de responsabilidade dos profissionais de saúde que atuam no ambiente hospitalar.
a responsabilidade pela capacitação técnica em primeiros socorros é facultativa para os profissionais da educação.
entidades como o Corpo de Bombeiros e a Polícia Militar são responsáveis pelo ensino dos primeiros socorros na graduação.
o educador físico deverá receber capacitação técnica durante a formação acadêmica para prestar os primeiros socorros em situações de urgência.
a formação ou capacitação técnica em primeiros socorros é responsabilidade individual dos profissionais.
Pergunta 4
Leia o texto a seguir:
“Os acidentes são considerados um grande problema de saúde pública, devido ao elevado número de mortes. Mundialmente são registradas, aproximadamente, 14 mil mortes diárias. Destas, destacam-se: intoxicações (6%), quedas (6%), incêndios (5%), afogamentos (9%), e traumas (25%). Além disso, esses acidentes, quando não levam à morte, provocam invalidez permanente na maioria dos casos.”
Fonte: PEREIRA, K. C. et al. A construção de conhecimentos sobre prevenção de acidentes e primeiros socorros por parte do público leigo. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, São João del-Rei, v. 5, n. 1, p. 1478-1485, 2015. Disponível em: https://bit.ly/2BL4Hec. Acesso em: 25 de jun. 2020. p. 1479.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre urgência e emergência, pode-se afirmar que, em relação à identificação de uma situação de urgência em um acidente:
é responsabilidade dos órgãos públicos prestar socorro a qualquer vítima de um acidente acionando o Samu ou outra entidade competente.
os procedimentos de APH e SBV são realizados pelos profissionais da saúde durante o atendimento secundário no ambiente hospitalar.
uma das responsabilidades do educador físico é identificar a situação de urgência e imediatamente iniciar os procedimentos de APH e/ou SBV.
as situações de urgência e emergência em acidentes são reconhecidas e atendidas pelos profissionais da saúde especializados em SAV.
o profissional de Educação Física é responsável pelo atendimento secundário às vítimas por meio dos procedimentos de SAV.
Pergunta 5
Leia o trecho a seguir:
“Para prestar socorro de forma eficiente e adequada, o profissio¬nal de Educação Física deve ser capaz de assumir a liderança em uma situação de emergência, ser proativo, manter a calma enquanto traba¬lha sob pressão e orientar as demais pessoas a fazer o mesmo. Ele deve demonstrar tranquilidade e competência, escolher palavras de incentivo e ganhar a confiança e o apoio dos presentes para que eles colaborem com os procedimentos empregados.”
Fonte: SANTOS, E. F. Primeiros socorros e a atuação do profissional de Educação Física. São Paulo: CREF4/SP, 2018. p. 13.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado sobre responsabilidade profissional do educador físico, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Em uma situação de acidente, deve-se evitar o contato com as vítimas para preservar-se de possíveis contaminações.
Porque:
II. Ao manter distância do local do acidente, fica-se isento de responsabilidades e sanções legais.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Pergunta 6
Leia o trecho a seguir:
“A maioria das lesões ocorridas no ambiente escolar parece acontecer nas aulas de Educação Física, onde todos que frequentam ou convivem no ambiente estão sujeitos a acidentes e então surge a importância do socorro imediato. O conhecimento dos professores em relação aos primeiros socorros tem valor não só para o convívio escolar, mas também para o dia-a-dia […], pois tanto no ambiente educacional quanto em casa ou no vizinho pode incidir uma situação de emergência. Devido os acidentes serem imprevisíveis […], muitos professores não têm ciência de como atuar em determinadas situações.”
Fonte: MAIA, M. F. M. et al. Primeiros socorros nas aulas de Educação Física nas escolas municipais de uma cidade no norte do estado de Minas Gerais. Coleção Pesquisa em Educação Física, Várzea Paulista, v. 11, n. 1, p. 195-204, 2012. Disponível em: https://bit.ly/2AKqAtx. Acesso em: 23 jun. 2020. p. 196.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado sobre a responsabilidadedo educador físico, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A aplicabilidade correta dos procedimentos em primeiros socorros realizada pelo educador físico é fruto de pesquisas e relatos de experiência positivos.
Porque:
II. O domínio dos conhecimentos de primeiro socorros aplicados nos diferentes contextos de intervenção profissional permite efetuar um atendimento primário de qualidade.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Pergunta 7
Leia o trecho a seguir:
“Segundo Alexandre Fachetti, o material mais importante em primeiros socorros é o humano, sendo ele a vítima ou o profissional de Educação Física. Na falta de recursos, deve-se improvisar os materiais necessários ao atendimento, como talas, macas para o transporte, curativos protetores, dentre outros, ou até em casos de extrema urgência como as obstruções de vias aéreas por corpos estranhos, em que a realização da manobra de Heimlich garantirá um eficiente atendimento.”
Fonte: CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Socorros de urgência em atividades físicas. Revista do Conselho Federal de Educação Física, Rio de Janeiro, ano VIII, n. 28, p. 14-15, jun. 2008. Disponível em: https://bit.ly/31ZERgZ. Acesso em: 23 de jun. 2020. p. 15.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado sobre socorros de urgência em atividades físicas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Conselho Nacional de Educação Física tem ignorado as demandas referentes às situações de primeiros socorros.
Porque:
II. O atendimento humanizado de qualidade no APH e no SBV é uma realidade emergente para os profissionais de Educação Física.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira.
Pergunta 8
Leia o trecho a seguir:
“Na triagem, deve-se estabelecer por ordem de gravidade o estado das vítimas, dando prioridade para aquelas que necessitam de um atendimento rápido, mas que também tenham chance de sobrevida. No tratamento, o atendimento deve ser prestado de acordo com a triagem, isto é, de acordo com a gravidade das vítimas.”
Fonte: COVOS, J. S.; COVOS, J. F.; BRENGA, A. C. S. A Importância da triagem em acidentes com múltiplas vítimas. Revista Ensaios e Ciências, Curitiba, v. 20, n. 3, p. 196-201, 2016. Disponível em: https://bit.ly/2DlB973. Acesso em: 23 jun. 2020. p. 199.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre triagem no socorrismo, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Quando houver recursos suficientes para atender todas as vítimas no local, priorizam-se os casos menos graves.
II. ( ) Em um acidente com várias vítimas e poucos recursos disponíveis, prioriza-se atendimento às vítimas mais graves.
III. ( ) No método Start de triagem, o cartão vermelho indica que a(s) vítima(s) identificada(s) necessita(m) de prioridade no atendimento.
IV. ( ) O cartão amarelo no método Start indica vítima(s) com ferimentos moderados, que pode(m) esperar por um momento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, F, V.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
V, F, V, F.
Pergunta 9
Leia o excerto a seguir:
“É bem estabelecido que os profissionais de saúde precisam ser adequadamente preparados para uma variedade de eventos com múltiplas vítimas, através de treinamento e exercícios. O processo de qualificação educacional é essencial para um adequado atendimento e redução de erros […].”
Fonte: LIMA, D. S. et al. Simulação de incidente com múltiplas vítimas: treinando profissionais e ensinando universitários. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões, Rio de Janeiro, v. 46, n. 3, p. 1-9, 2019. Disponível em: https://bit.ly/3gKzWF4. Acesso em: 23 de jun. 2020. p. 2.
Nesse contexto, é de suma importância conhecer e seguir uma padronização dos principais mecanismos e/ou técnicas relacionadas ao SBV do adulto para os profissionais da saúde. Diante disso, analise os conceitos a seguir e associe-os com suas respectivas características:
1) Pulsação.
2) Respiração.
3) Ajuda.
4) SeguranÇa.
5) Compressões.
( ) Avaliar o local, garantindo que não haja perigo para o socorrista e para a vítima.
( ) Observar se a vítima está conseguindo respirar adequadamente, sem complicações.
( ) Ligar rapidamente para o serviço médico de emergência mais acessível à situação.
( ) Checar o pulso da vítima a cada dois minutos, observando se ela mantém o fluxo sanguíneo.
( ) Se a vítima estiver com parada cardíaca, aplicar o ciclo de compressões e ventilações.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
2, 3, 5, 4, 1.
1, 4, 2, 5, 3.
4, 2, 3, 1, 5.
3, 1, 4, 2, 5.
5, 3, 4, 2, 1.
Pergunta 10
O educador físico está inserido em um campo vasto de intervenção profissional, que atende a demandas da atividade física, do exercício físico, das atividades esportivas, recreativas e de lazer, das questões de saúde, reabilitação, prevenção de doenças e de promoção da saúde e bem-estar de seus alunos. Por contemplar um cenário heterogêneo de práticas corporais, a Educação Física (e, por consequência, seus profissionais), enquanto área da saúde, está propensa a vivenciar situações de risco ou até mesmo de urgência e emergência.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a legislação do socorrismo, pode-se afirmar que primeiros socorros são:
a forma como se denominam os órgãos oficiais responsáveis pela manutenção da vida.
procedimentos especializados ministrados pelo profissional médico no ambiente hospitalar.
os procedimentos imediatos prestados à vítima de um acidente, trauma e/ou mal súbito.
as técnicas utilizadas no atendimento secundário às vítimas de acidentes ou traumas.
o conjunto de procedimentos clínicos aplicados no contexto hospitalar ou de saúde.