Prova 02 didática e metodologia do ensino de artes

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Prova 02 – didática e metodologia do ensino de artes 
1Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em 
abrangência e complexidade. Considerando o planejamentos de ensino, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento escolar. 
III- Plano de aula. 
IV- Plano de ensino. 
 
( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria 
das vezes está expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola. 
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o 
desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdos. 
( ) É o plano organizado que consta as unidades didáticas a serem objeto de 
estudo de uma determinada disciplina durante um ano letivo. 
( ) Visa detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos 
educandos durante o dia letivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
A 
II - I - IV - III. 
B 
II - III - I - IV. 
C 
III - IV - II - I. 
D 
I - II - IV - III. 
2Um bom planejamento é indispensável para que seja possível alcançar metas e 
objetivos. Planejar significa analisar, preparar e estruturar as melhores estratégias 
e condições para a concretização do que se deseja alcançar. Sem planejamento o 
caminho a ser trilhado se torna mais exaustivo, além de ser mais propenso a 
prejuízos causados por decisões errôneas ou ações desnecessárias, que podem 
limitar os processos ao invés de aproximar do resultado esperado. Por isso, a 
importância do planejamento no contexto escolar. Existem diversos níveis de 
planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos 
tipos de planejamento educacional, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade 
escolar e está expresso no Projeto Político Pedagógico da escola. 
 
PORQUE 
 
II- O planejamento curricular visa a salientar os conteúdos curriculares que serão 
realizados durante o desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de 
conteúdo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching/quais-os-objetivos-do-
planejamento/. Acesso em: 27 jul. 2020. 
A 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
C 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
D 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
3Para Fernando Hernandéz - educador espanhol - a escola é uma instituição que se 
organiza por meio de saberes historicamente acumulados e construídos, que 
devem ser resgatados, recuperados e conservados, acrescentando os saberes 
construídos e adquiridos no presente, sem esquecer que estando na era da 
tecnologia e globalização, esses saberes são dinâmicos e complexos, 
transformando-se vertiginosamente. Na Pedagogia de Projetos, a relação ensino-
aprendizagem é voltada para a construção do conhecimento de maneira dinâmica, 
contextualizada, compartilhada, que envolva efetivamente a participação dos 
educandos e educadores num processo mútuo de troca de experiências. Nessa 
postura, a aprendizagem se torna prazerosa, pois ocorre a partir dos interesses dos 
envolvidos no processo, da realidade em que estes estão inseridos, o que ocasiona 
motivação, satisfação em aprender. Acerca da pedagogia por projetos, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Uma das características chave da pedagogia por projetos, é o envolvimento dos 
alunos em todo o desenvolvimento do processo de ensino, resultando em uma 
aprendizagem significativa. 
 
PORQUE 
 
II- O trabalho realizado por meio da pedagogia de projetos possibilita ao aluno a 
desenvolver a autonomia e responsabilidade, devido à organização e à cooperação 
durante a realização do projeto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestao-educacional/fernando-
hernandez.htm. Acesso em: 16 jul. 2018; 
http://www.pedagogia.com.br/artigos/pedegogiadeprojetos/index. 
php?pagina=2. Acesso em: 16 jul. 2018. 
A 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
C 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
D 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
4A aproximação dos conceitos de currículo e programa de ensino serviu para 
acentuar os problemas em torno da definição dos conteúdos da educação escolar 
formal. Percebe-se que os professores pouco tem intervindo na criação do 
currículo real da escola. Os conteúdos do ensino estão no livro didático, nas 
revistas, nos jornais, em um programa de computador, em uma visita a museu, a 
um parque botânico etc. Mas, todos eles transpostos didaticamente para o ensino. 
A contribuição dos conteúdos disciplinas para o ensino deve ser vista da seguinte 
forma: ao invés de haver a transmissão direta e objetiva dos conteúdos específicos 
(ex.: matemática, biologia, física, química etc.) como ponto de partida, deve-se fazer 
um inicial questionamento da contribuição da disciplina em foco para a formação 
do aluno, enquanto um indivíduo que vive em sociedade. Essa perspectiva 
considera que, não se sabe qual indivíduo está se formando e não se imagina se 
esse vai se tornar um matemático, físico, químico, biólogo, artista etc. (BLOOM, 
1983; TYLER, 1949). Portanto, essa é a essência do conteúdo flexível e 
contextualizado, principalmente no que se refere ao ritmo de aprendizagem dos 
alunos. Para Libâneo (2008), os conteúdos de ensino se compõem de quatro 
elementos, que constituiu os saberes de ensino a serem aprendidos. Acerca dos 
quatros elementos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: <https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/os-
conteudos-do-ensino/51866>. Acesso em: 26 out. 2018. 
A 
As habilidades/hábitos são qualidades intelectuais dispensáveis para a atividade 
mental na busca pelo conhecimento. 
B 
Pode ser considerada, somente uma disciplina na pedagogia, a que apresenta 
enfoque na política e no social. 
C 
Os conhecimentos sistematizados são bases do ensino e indispensáveis para o 
desenvolvimento global da personalidade. 
D 
As atitudes são relativas diante da evolução histórica das disciplinas pedagógicas 
no âmbito educacional. 
5Uma professora de Arte de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou 
que os alunos organizassem uma pesquisa referente ao tema Semana de Arte 
Moderna de 1922. Estabeleceu que os alunos organizassem o projeto, seu 
desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre projeto de ensino-
aprendizagem, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado 
conteúdo, bem como, auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, 
respeito entre os alunos. 
 
PORQUE 
 
II- O projeto de ensino possibilita a construção do conhecimento entre as 
experiências dos alunos, bem como, para os professores a preparação de um 
projeto é um momento privilegiado de formação continuada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
B 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
C 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
D 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
6Numa escola, parte da gestão escolar é realizada no início do ano letivo com uma 
reunião com o corpo docente paraelaborar um documento o qual envolvam 
objetivos que a escola deseja alcançar durante um ano letivo, por meio de ações 
administrativas e pedagógicas. Esse documento é muito amplo e democrático, 
envolvendo, dessa maneira, vários segmentos que pertencem à comunidade 
escolar. Acerca da denominação e características desse documento, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico é necessário 
inicialmente identificar pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando 
um diagnóstico acerca da comunidade escolar para conhecer as famílias e 
principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais disponíveis, verificar o 
sistema avaliativo da escola, destacando pontos importantes do ano letivo anterior, 
para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram. 
( ) A gestão escolar deve envolver todos da comunidade escolar para desenvolver 
o Projeto Político Pedagógico, tendo como exclusivo os alunos que apresentam 
dificuldades de aprendizagem, verificar o sistema avaliativo realizado e priorizar 
somente os dados coletados durante o ano vigente. 
( ) Para realizar o Projeto Político Pedagógico a gestão escolar deverá distribuir 
as funções com os integrantes da equipe escolar, para elaborarem as normas 
fixadas pelos órgãos deliberativos do sistema de ensino para o atual ano letivo. 
( ) Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar 
precisa definir os objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da 
matriz curricular e sua carga horária, o calendário escolar, prevendo os dias letivos 
e os demais eventos para o ano, ter bem definida a avaliação escolar, inclusive 
estratégias de recuperação durante o ano letivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F. 
B 
V - F - F - V. 
C 
F - F - V - F. 
D 
V - V - F - V. 
7O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que estabelece as diretrizes, 
metas e métodos para que a instituição de ensino consiga atingir os objetivos a que 
se propõe no final de um ano letivo. O PPP visa melhorar a capacidade de ensino da 
escola como uma entidade inserida em uma sociedade democrática e de interações 
políticas. Esse documento é muito amplo e democrático, envolvendo vários 
segmentos que pertencem à comunidade escolar. Acerca da denominação e 
características desse documento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
I- Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico é necessário 
inicialmente identificar pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando 
um diagnóstico acerca da comunidade escolar para conhecer as famílias e 
principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais disponíveis, verificar o 
sistema avaliativo da escola e destacar pontos importantes do ano letivo anterior, 
para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram. 
 
PORQUE 
 
II- Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa 
definir os objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz 
curricular e sua carga horária, o calendário escolar - prevendo os dias letivos e os 
demais eventos para o ano, ter bem definida a avaliação escolar - inclusive 
estratégias de recuperação durante o ano letivo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: <http://www.proesc.com/blog/projeto-politico-pedagogico-ppp/>. 
Acesso em: 27 jul. 2020. 
A 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
B 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
C 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
D 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
8A cada matéria de ensino correspondem objetivos que expressam resultados a 
obter: conhecimentos, habilidades e hábitos, atitudes e convicções, através dos 
quais se busca o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos. O 
professor, ao planejar determinado conteúdo para seus alunos, precisa estabelecer 
alguns objetivos específicos que ele deseja alcançar de imediato. Partindo desse 
pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor, ao planejar um conteúdo, precisa definir bem os objetivos 
específicos, para verificar a aprendizagem no final da aula ou da unidade. 
II- Após definir os objetivos específicos que deseja alcançar, o professor, durante o 
processo de avaliação, deverá construir um instrumento avaliativo. 
III- Durante o processo avaliativo, o professor deverá estabelecer critérios 
somente para avaliar o desempenho comportamental dos alunos. 
IV- Os objetivos específicos servem para orientar o professor de maneira mais 
concisa, acerca da escolha das atividades que deseja realizar com seus alunos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MARTINS, J.; SILVEIRA, T. dos S. da. Didática e metodologia do ensino de 
artes. Indaial: UNIASSELVI, 2011. 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
9Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito 
educacional, os objetivos são imprescindíveis para o resultado do trabalho 
pedagógico. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos 
definidos com relação ao desenvolvimento humano e habilidades que precisam ser 
adquiridas ao longo do processo. Segundo Libâneo (2008 apud MARTINS; 
SILVEIRA, 2011), "não há prática educativa sem objetivos". Partindo desse 
pressuposto e os objetivos educacionais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Expressam as metas determinadas para o desenvolvimento do potencial dos 
alunos, para atuarem na transformação da sociedade. 
II- São de suma importância no processo educacional e indispensáveis para a 
prática docente. 
III- Eles servem apenas para determinar o processo educacional, de um conteúdo 
específico para uma turma. 
IV- São utilizados pelos profissionais de educação para ajudar, somente os menos 
favorecidos a conquistar seus direitos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MARTINS, J.i; SILVEIRA, T. dos S. da. Didática e metodologia do ensino de 
artes. Indaial: UNIASSELVI, 2011. 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
Somente a sentença III está correta. 
10Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são 
definidos para uma aula, várias aulas ou disciplinas. Neles são expressas as 
expectativas do professor no decorrer das aulas no que tange à aprendizagem dos 
alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: 
cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação aos domínios da aprendizagem a 
serem contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
 
I- Cognitivo. 
II- Afetivo. 
III- Psicomotor. 
 
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas. 
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações. 
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, ideias e habilidades 
mentais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PILETTI, C. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997. 
A 
III - II - I. 
B 
I - II - III. 
C 
II - III - I. 
D 
I - III - II.