Didática e Metodologia do Ensino de Artes lll

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Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23)
1O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja aprendizagem por meio da pesquisa e da participação dos estudantes em todas as fases, desde a elaboração, passando pela execução, até a sistematização final. O objetivo é que o estudante aprenda participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos e informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e alunos. Pois os alunos precisam compreender que o professor é o detentor de todo o saber e assim devem ser construídos os conhecimentos.
B
Deve-se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno precisa ter atitudes passivas e receptivas.
C
É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este transmitidos pelas gerações dos seus superiores, como os pais e os professores. Pois o ensino consiste em repassar informações universais.
D
O ensino deve ser articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo de construção de conhecimento, proporcionando a formação continuada dos professores, possibilitando a revisão de concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola dos professores e proporcionando a reflexão de conceitos da sociedade e a política.
2A arte faz parte do currículo do sistema educacional de todos os países. O ensino de artes permite entender a sociedade. A arte é reflexo direto do tempo em que foi criada, é cultura. Por meio dela, é possível situar a história e mesmo entender o que se passava em determinada sociedade e em determinado período. Assim, de uma forma subjetiva e ao mesmo tempo objetiva, é possível trabalhar uma série de outros temas relacionados às disciplinas do currículo básico, enriquecendo a aprendizagem. Acerca do ensino de Arte, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: <https://www.erasto.com.br/noticias/importancia-do-ensino-de-artes-na-escola>. Acesso em: 29 nov. 2018.
A
Para apresentar as atividades realizadas no ensino de arte, o professor deve deixar as paredes das escolas decoradas e enfeitadas com desenhos estereotipados realizados pelos alunos.
B
O ensino de arte possibilita o desenvolvimento significativo de conceitos que estão relacionados a linguagem, a construção do pensamento, ao processo da criatividade e criticidade e a cognição
C
No ensino de arte é função do professor de arte aplicar atividade artísticas para somente o desenvolvimento da coordenação motora dos alunos auxiliando, assim, na escrita.
D
O ensino de arte possibilita o professor trabalhar com desenhos prontos e modelos diversificados para desenvolvimento de diversas habilidades nos alunos.
3A evolução histórica da didática acompanhou as mudanças da evolução histórica da educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX. Com relação aos precursores da didática, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para Rousseau, seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que nasce bom, porém ao conviver em sociedade ela o corrompe. Já Comenius, seu método previa que qualquer assunto que fosse ensinado, deverá ser ensinado também em sua aplicação prática, bem como para que é definido.
PORQUE
II- Para Dewey, seu método analisa o homem como um ser social, ponderando o pensamento de cooperação e o trabalho em grupo são importantes para a vida coletiva. Já Pestalozzi, acreditava que a educação poderia transformar a sociedade, pois ela desenvolve as aptidões do ser humano. E para Herbart, a ação pedagógica deveria estar baseada no interesse dos alunos, para garantir a atenção e que novas ideias sejam assimiladas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
4No ano de 1998 foi publicado um documento norteador das ações educacionais para a Educação Infantil, denominado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). Esse documento tem por objetivo auxiliar na reflexão acerca das orientações de cunho didático-pedagógico para os profissionais da Educação Infantil. É importante para o desenvolvimento intelectual das crianças possibilitar vivências referentes às diversas linguagens da arte. Partindo desse pressuposto, acerca do RCNEI, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O RCNEI tem como objetivo servir como um guia para os professores, refletindo assim, sobre seu planejamento.
(    ) O RCNEI é considerado um avanço para o contexto infantil, pois possibilita a compreensão de sua importância para o ensino, desmistificando a tradição assistencialista.
(    ) Os professores da educação infantil, devem estar preparados para estimular a criatividade das crianças com atividades prontas e estereotipadas.
(    ) Explorar com as crianças da Educação Infantil apenas um tipo de material na criação das produções artísticas, proporcionando o conhecimento das diversas linguagens da arte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
F - F - V - V.
5A proposta triangular surgiu após a preocupação e o questionamento de alguns profissionais da área do ensino de Arte. Na ocasião o ensino de arte era pautado apenas no fazer artístico, valorizando a livre expressão. Esses profissionais buscavam um novo direcionamento para o ensino de Arte, levando para as discussões que a Arte tem conhecimento e conteúdo. Sobre a abordagem triangular e o ensino da arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ana Mae Barbosa sistematizou a abordagem triangular no Brasil nos anos 80.
(    ) A abordagem triangular está sistematizada em três eixos de ações: fazer, ler e contextualizar arte.
(    ) Ana Mae Barbosa concretizou a abordagem triangular no Museu de Arte Contemporânea.
(    ) Ana Mae Barbosa defende que os eixos de ações, devem ser utilizados numa sequência primeiro a contextualização, segundo a produção e por último a leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - V - V - F.
D
F - V - F - V.
6Numa escola, parte da gestão escolar é realizada no início do ano letivo com uma reunião com o corpo docente para elaborar um documento o qual envolvam objetivos que a escola deseja alcançar durante um ano letivo, por meio de ações administrativas e pedagógicas. Esse documento é muito amplo e democrático, envolvendo, dessa maneira, vários segmentos que pertencem à comunidade escolar. Acerca da denominação e características desse documento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico é necessário inicialmente identificar pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da comunidade escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola, destacando pontos importantes do ano letivo anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram.
(    ) A gestão escolar deve envolver todos da comunidade escolar para desenvolver o Projeto Político Pedagógico, tendo como exclusivo os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, verificar o sistema avaliativo realizado e priorizar somente os dados coletados durante o ano vigente.
(    ) Para realizar o Projeto Político Pedagógico a gestão escolar deverá distribuir as funções com os integrantes da equipe escolar,para elaborarem as normas fixadas pelos órgãos deliberativos do sistema de ensino para o atual ano letivo.
(    ) Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa definir os objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga horária, o calendário escolar, prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem definida a avaliação escolar, inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - V - V - F.
C
F - F - V - F.
D
V - F - F - V.
7Uma professora de artes do 5º ano do ensino fundamental de uma escola da zona urbana organizou o seu planejamento referente ao conteúdo gênero: tipos de paisagens. Para realizar as atividades de pintura, a professora combinou com os alunos que eles deveriam escolher uma paisagem que viam no caminho de casa até na escola. Com a professora de Língua Portuguesa, eles iriam descrever essa paisagem elaborando uma redação. Posteriormente, a professora iria organizar uma exposição com os desenhos e das redações dos alunos. Com base na Pedagogia crítica-social dos conteúdos e os aspectos culturais, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O trabalho foi planejado pensando nos conteúdos que serão repassados, pois a ênfase é na repetição de determinados conceitos. Proporcionando assim, um momento de reflexão acerca dos objetivos, demostrando a incompatibilidade do trabalho entre artes e língua portuguesa, pois são áreas distintas de conhecimento.
PORQUE
II- Incentivou os alunos a observarem os pequenos detalhes que os rodeiam, na busca de um novo olhar, desenvolvendo assim, a capacidade de lidar criticamente com as informações. O objetivo do trabalho além de conhecer os conceitos artísticos, foi da interdisciplinaridade como eixo pedagógico para a produção de um trabalho mais amplo e com novos olhares.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
8A utilização da imagem de obras para o ensino de arte começou por volta dos anos 80, quando Ana Mae Barbosa sistematizou a proposta triangular. No planejamento das aulas de arte, os professores podem trabalhar com as imagens de diferentes maneiras, pois é um material que possibilita para os estudantes a construção significativa dos conhecimentos acerca dos conteúdos da arte. No que se refere às possibilidades do trabalho com imagens de obras de arte no ensino de arte, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os professores de artes possibilitam o acesso as imagens de obras de artes aos alunos, contribuem para o desenvolvimento da criação e expressão.
PORQUE
II- É na escola que os alunos podem ter o acesso a diversos conhecimentos, como, históricos, culturais e artísticos construídos pela humanidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
9As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade da época, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Segundo os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
(    ) A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso pretende desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções sociais.
(    ) A Pedagogia Liberal visa que a educação possibilite o desenvolvimento de sensações e de pensamentos, valorizando assim, a espontaneidade e as experiências.
(    ) A Pedagogia Progressista analisa criticamente as realidades que envolve a sociedade, ampara os desígnios sociopolíticas da educação. Procurando assim, não só a transformação as relações que abarcam o processo ensino-aprendizagem, mas também transformar a sociedade capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm. Acesso em: 22 out. 2018
A
V - F - V - F.
B
F - V - V - V.
C
V - F - F - F.
D
F - V - F - V.
10Um bom planejamento é indispensável para que seja possível alcançar metas e objetivos. Planejar significa analisar, preparar e estruturar as melhores estratégias e condições para a concretização do que se deseja alcançar. Sem planejamento o caminho a ser trilhado se torna mais exaustivo, além de ser mais propenso a prejuízos causados por decisões errôneas ou ações desnecessárias, que podem limitar os processos ao invés de aproximar do resultado esperado. Por isso, a importância do planejamento no contexto escolar.  Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos tipos de planejamento educacional, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar e está expresso no Projeto Político Pedagógico da escola.
PORQUE
II- O planejamento curricular visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching/quais-os-objetivos-do-planejamento/. Acesso em: 27 jul. 2020.
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
11(ENADE, 2017) Em maio de 2016, foi publicada a Lei n. 13.278, uma antiga reivindicação dos profissionais da educação em arte. A lei determina como obrigatória a inserção das quatro linguagens - artes visuais, dança, música e teatro - nos currículos dos diversos níveis da Educação Básica brasileira. A nova norma altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996) e afirma o prazo de cinco anos para que seja promovida a formação necessária dos professores. Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I- A obrigatoriedade de inserção das quatro linguagens artísticas pode repercutir efeito contrário ao pretendido pelo legislador, na medida em que um professor com formação específica em uma dessas linguagens tenha de, por força das circunstâncias socioeconômicas locais, responsabilizar-se também pelo ensino das demais linguagens.
II- A prática pedagógica do professor polivalente favorece a qualidade do ensino da arte, pois garante a diversidade de linguagens na disciplina.
III- O texto da Lei n. 13.278/2016 sinaliza para o estabelecimento de políticas públicasvoltadas à formação inicial e continuada dos profissionais da educação em arte.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://www.artenaescola.org.br. Acesso em: 30 jun. 2017 (adaptado).
A
I, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
II, apenas
12(ENADE, 2014) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes a que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis. A partir da definição de currículo abordada pelo autor, avalie as afirmações a seguir:
FONTE: ARROYO, M. G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007, p. 67 (adaptado).
A
O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder à forma como foi idealizado.
B
É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades.
C
As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar.
D
A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturai
 
Didática e Metodologia do Ensin
o de Artes (ART23
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O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja 
aprendizagem por meio da pesquisa e da par
ticipação dos estudantes em todas as fases, 
desde a elaboração, passando pela execução, até a sistematização final. O objetivo é que 
o estudante aprenda participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, 
construindo novos conceitos e informaçõe
s e selecionando os procedimentos 
apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
 
A
 
É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e alunos. 
Pois os alunos preci
sam compreender que o professor é o detentor de todo o saber e 
assim devem ser construídos os conhecimentos.
 
B
 
Deve
-
se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do desenvolvimento 
do processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno prec
isa ter atitudes passivas e 
receptivas.
 
C
 
É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este transmitidos 
pelas gerações dos seus superiores, como os pais e os professores. Pois o ensino 
consiste em repassar informações universais.
 
D
 
O en
sino deve ser articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo de 
construção de conhecimento, proporcionando a formação continuada dos professores, 
possibilitando a revisão de concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola dos 
professore
s e proporcionando a reflexão de conceitos da sociedade e a política.
 
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A arte faz parte do currículo do sistema educacional de todos os países. O ensino de 
artes permite entender a sociedade. A arte é reflexo direto do tempo em que foi criada, é 
cultura. P
or meio dela, é possível situar a história e mesmo entender o que se passava 
em determinada sociedade e em determinado período. Assim, de uma forma subjetiva e 
ao mesmo tempo objetiva, é possível trabalhar uma série de outros temas relacionados 
às discipli
nas do currículo básico, enriquecendo a aprendizagem. Acerca do ensino de 
Arte, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
FONTE: <https://www.erasto.com.br/noticias/importancia
-
do
-
ensino
-
de
-
artes
-
na
-
escola>. Acesso em: 29 nov. 2018.
 
A
 
Para apresentar as atividades 
realizadas no ensino de arte, o professor deve deixar as 
paredes das escolas decoradas e enfeitadas com desenhos estereotipados realizados 
pelos alunos.
 
B
 
O ensino de arte possibilita o desenvolvimento significativo de conceitos que estão 
relacionados a li
nguagem, a construção do pensamento, ao processo da criatividade e 
criticidade e a cognição
 
C
 
 
Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23) 
 
1O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja 
aprendizagem por meio da pesquisa e da participação dos estudantes em todas as fases, 
desde a elaboração, passando pela execução, até a sistematização final. O objetivo é que 
o estudante aprenda participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, 
construindo novos conceitos e informações e selecionando os procedimentos 
apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e alunos. 
Pois os alunos precisam compreender que o professor é o detentor de todo o saber e 
assim devem ser construídos os conhecimentos. 
B 
Deve-se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do desenvolvimento 
do processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno precisa ter atitudes passivas e 
receptivas. 
C 
É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este transmitidos 
pelas gerações dos seus superiores, como os pais e os professores. Pois o ensino 
consiste em repassar informações universais. 
D 
O ensino deve ser articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo de 
construção de conhecimento, proporcionando a formação continuada dos professores, 
possibilitando a revisão de concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola dos 
professores e proporcionando a reflexão de conceitos da sociedade e a política. 
2A arte faz parte do currículo do sistema educacional de todos os países. O ensino de 
artes permite entender a sociedade. A arte é reflexo direto do tempo em que foi criada, é 
cultura. Por meio dela, é possível situar a história e mesmo entender o que se passava 
em determinada sociedade e em determinado período. Assim, de uma forma subjetiva e 
ao mesmo tempo objetiva, é possível trabalhar uma série de outros temas relacionados 
às disciplinas do currículo básico, enriquecendo a aprendizagem. Acerca do ensino de 
Arte, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: <https://www.erasto.com.br/noticias/importancia-do-ensino-de-artes-na-
escola>. Acesso em: 29 nov. 2018. 
A 
Para apresentar as atividades realizadas no ensino de arte, o professor deve deixar as 
paredes das escolas decoradas e enfeitadas com desenhos estereotipados realizados 
pelos alunos. 
B 
O ensino de arte possibilita o desenvolvimento significativo de conceitos que estão 
relacionados a linguagem, a construção do pensamento, ao processo da criatividade e 
criticidade e a cognição 
C