QUESTIONÁRIO I - LINGUA INGLESA E APLICABILIDADE

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FIQUE ATENDO NAS QUESTÕES ERRADAS 
E DEIXE SUA CURTIDA 
QUESTIONÁRIO I – LÍNGUA INGLESA E APLICABILIDADE 
 Celce-Murcia et al. (2010) desenvolveram uma abordagem pedagógica para a inserção do 
componente fonético-fonológico em sala de aula em um contexto comunicativo. Os autores 
propõem essa inserção por meio de uma série de passos comunicativos em sala de aula. 
Assinale a alternativa que contém apenas nomes corretos para os passos previstos: 
Resposta Marcada : 
Descrição e análise; discriminação auditiva; prática controlada e feedback; prática guiada e 
feedback. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É a habilidade que trará resultados mais efetivos em termos de compreensão do idioma e 
possibilidade de se comunicar oralmente de forma independente. Sabemos que a prática é a 
melhor estratégia para que se domine determinado conhecimento. A afirmativa refere-se a: 
Resposta Marcada : 
Audição em língua inglesa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Na língua inglesa, nem todas as palavras são pronunciadas claramente, e muitas delas nem 
mesmo são pronunciadas. Existem dois tipos de palavras no inglês: as chamadas content 
words, ou palavras que carregam um significado, e as functional words, ou seja, palavras que 
têm uma função gramatical. 
Analise os itens abaixo e assinale a alternativa na qual os exemplos correspondem às content 
words corretamente. 
I- Substantivos e adjetivos. 
II- Artigos e pronomes. 
III- Verbos e advérbios. 
IV- Preposições e conjunções. 
Resposta Marcada : 
I e III estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Analise as afirmativas abaixo sobre os diferentes tipos de audição e assinale a alternativa que 
apresenta na ordem correta o tipo de audição a que se refere os itens apresentados. 
I- Esse tipo de escuta habitua o ouvido à musicalidade da língua, ao ritmo e à entonação. Seria 
uma forma também de audição incidental, ou seja, quando não se tem o objetivo de escutar e 
absorver o que se escuta, mas acaba-se adquirindo vocabulário ou estruturas presentes 
naquela amostra sem que se perceba. 
II- Tem por objetivo compreender o que se escutou. Por isso, o ouvinte concentra-se no 
conteúdo que está sendo dito e busca compreender a mensagem. 
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III- É uma escolha do ouvinte. Nem todo o conteúdo é absorvido, mas apenas o que se espera 
ou é interessante para o ouvinte, não exatamente o que está sendo dito. 
IV- Exige, além do esforço de concentração do ouvinte, também o esforço interpretativo e de 
observação a respeito da maneira como o conteúdo está sendo expressado. 
Resposta Marcada : 
Inativa, Ativa, Seletiva Reflexiva. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Na língua inglesa, e em vários outros idiomas, as palavras podem ser categorizadas em grupos 
de acordo com sua função e correlação em uma sentença. Sua função é o que denomina em seu 
papel no discurso, escrito ou falado, e não sua gramática sintática, por exemplo. É interessante 
lembrar que essas categorias só existem quando as palavras, ou partes, são analisadas em uma 
frase ou períodos simples. Se abordadas de forma isolada, as palavras não possuem funções a 
serem comparadas ou categorizadas. De forma geral, existem oito grupos. Assinale a 
alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 São palavras ou termos que apresentam uma relação com a próxima palavra, ou seja, o objeto 
(fireto ou indireto) e a palavra anterior, como um verbo, por exemplo. De acordo com o texto a 
afirmativa trata-se de: 
Resposta Marcada : 
Preposição. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Independentemente da forma como é definida, se analisarmos as descrições acima, podemos 
notar que todas apresentam a mesma ideia: um pensamento, expresso por palavras, com um 
sujeito e um predicado. Resumidamente, podemos dizer que uma sentença sempre possui, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Um advérbio; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 São usados para descrever ou qualificar um substantivo ou um pronome. Podem especificar 
tamanho, qualidade e número. De acordo com o texto a afirmativa trata-se de: 
Resposta Marcada : 
Adjetivo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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 São sentenças que começam com uma conjunção, seguida de duas sentenças simples separadas 
por uma vírgula para distinguir as duas ideias. De acordo com o texto a afirmativa trata-se de: 
Resposta Marcada : 
Sentenças complexas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com os autores, para produzir sentenças que tenham a ênfase adequada, é preciso 
conhecer dois grupos da língua inglesa: as palavras de conteúdo (content words) e as palavras 
funcionais (function words). Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que 
corretamente apresenta as característivas das Content Words. 
I- É composto por palavras que expressam significados de forma independente: substantivos, 
verbos principais, advérbios, adjetivos, palavras interrogativas (conhecidas como wh-
questions) e pronomes demonstrativos. 
II- Essas palavras serão geralmente enfatizadas nas sentenças. 
III- É composto por palavras que estabelecem relações gramaticais: artigos, preposições, 
verbos auxiliares, pronomes, conjunções e pronomes relativos. 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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