AVALIAÇÃO I METODOLOIGA DO ENSINO DE QUIMICA UNIASSELVI

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686898)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
35943035
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de ensino para a aula ministrada, verificando a relação com
a aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com
relação a esses domínios da aprendizagem a serem contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Cognitivo. 
II- Afetivo. 
III- Psicomotor. 
 
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas. 
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações. 
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
A I - III - II.
B II - III - I.
C III - II - I.
D I - II - III.
A palavra "didática" está bastante presente no dia a dia escolar. Os materiais didáticos, os livros didáticos, os projetos didáticos e a
própria ação do professor é vista como didática, afinal é bastante comum determinar que um professor é bom porque ele tem didática ou que
ele é ruim porque não tem didática. No entanto, no campo das teorias educacionais, o termo "didática" é entendido de forma mais ampla, cuja
definição vem sofrendo mudanças ao longo do tempo. A didática moderna, como disciplina ou campo de estudo, surgiu no século XVII com a
obra de João Amós Comenius, que atribuiu seu caráter pedagógico ao defini-la como a arte de ensinar. Do século XVII até os dias atuais,
observamos uma evolução no conceito de o que é a didática. Desse modo, sobre o conceito de Didática, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- De modo geral, a didática pode ser conceituada como uma disciplina pedagógica, orientada no processo de ensino-aprendizagem, mas sem
desconsiderar os fatores sociais, humanos e políticos referentes à educação. 
II- Os principais objetivos da Didática é selecionar os conteúdos a serem trabalhados e elaborar os instrumentos de avaliação. 
III- A Didática tem como via de regra trabalhar a aprendizagem por meio da repetição de exercícios, aumentando a dificuldade à medida que
se aprende um conceito ou um ofício. 
IV- A educação formal se iniciou no Brasil em 1549, com a chegada dos padres jesuítas. O processo de ensino-aprendizagem utilizado pelos
jesuítas era tido como inovador para a época, uma vez que ele era baseado na troca entre culturas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
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A educação formal no Brasil inicia-se apenas em 1549, com a chegada dos padres jesuítas. Isso quer dizer que, durante a colonização do
Brasil pelos portugueses, um setor religioso exerceu um papel de destaque na organização social da colônia, chamada de Companhia de Jesus,
ou os jesuítas. A concepção pedagógica Tradicional Religiosa era baseada num plano chamado Ratio Studiorum. Sobre o objetivo desse plano
educacional, no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A Aculturação da população para formar uma identidade cultural brasileira independente de Portugal.
B Propor educação formal com intuito de formar a elite pensante suficiente para os novos cargos públicos.
C Instruir a totalidade da população no sentido de formar um país independente.
D Realizar a catequização dos índios, dos negros, além dos ensinamentos aos descendentes dos colonizadores.
Um modo de conceituar a didática é considerá-la como uma disciplina pedagógica que se preocupa com o processo de ensinar e
aprender, de modo a sempre buscar a melhora da aprendizagem, sem deixar de lado as finalidades sociais e políticas acerca da educação. 
Hoje temos visões bastante diferentes da didática, mas durante a Antiguidade até o século XIX, a didática não sofreu muitas mudanças, sendo
baseada em uma aprendizagem dita passiva e receptiva. Sobre a aprendizagem passiva e receptiva, assinale a alternativa CORRETA:
A Uma aprendizagem baseada na memorização e na repetição.
B Uma aprendizagem em que os alunos estudavam basicamente o mesmo conteúdo por bastante tempo.
C Uma aprendizagem em que o professor era visto como um mero espectador da aprendizagem do aluno.
D Uma aprendizagem em que tanto o professor quanto o aluno eram agentes críticos acerca dos conteúdos.
O plano de aula é uma importante ferramenta para o professor, pois o auxilia a organizar o tempo, os espaços e as estratégias de ensino
para cada aula. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia letivo. 
( ) O plano de aula é a descrição daquilo que ocorreu durante um dia letivo. 
( ) O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual o professor organiza os conteúdos a serem aplicados, fazendo a ação e a
reflexão a cada aula ministrada. 
( ) O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos professores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - F - V - F.
A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e na aprendizagem dos estudantes. A
professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática como "[...] o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e
aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno". Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas: 
 
( ) Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos
e as formas de aplicação. 
( ) A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino e aprendizagem. 
( ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos. 
( ) Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação do processo educativo estão intimamente
ligadas à construção da aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
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A V - F - V - V.
B F - F - V - F.
C F - V - F - F.
D V - V - F - V.
O Planejamento Didático ou de Ensino envolve diferentes etapas, como o conhecimento da realidade, a determinação dos objetivos, a
seleção e a organização dos conteúdos, dos procedimentos de ensino, dos recursos e dos procedimentos de avaliação. Além disso, envolve a
elaboração dos planos de ensino e aula. Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA:
A
O plano de ensino pode ser entendido como um roteiro das unidades didáticas que serão objeto de estudo da disciplina durante o semestre
letivo, sendo estruturados em justificativas, objetivos e conteúdos, e especificando o tempo planejado para cada unidade e as metodologias
a serem utilizadas.
B
O plano de aula contém a descrição dos conhecimentos, das habilidades e das atitudes a serem desenvolvidos ao final de uma dada etapa
do processo de ensino-aprendizagem.
C
O plano de ensino é um detalhamento do plano de aula, fazendo com que os diferentes conteúdos a serem trabalhados sejam
sistematizados e especificados para um determinado encontro da disciplina.
D
O plano de aula preza pela estruturação de uma aula por meio da pesquisa e da participação dos alunos em todas as etapas doprocesso de
ensino-aprendizagem; por isso, o plano de aula deve ser pensado com vista à realidade dos alunos.
A prática educacional deve estar muito bem orientada para alcançar os objetivos propostos. Segundo Libâneo (2008, p. 120), "o caráter
pedagógico da prática educativa está em explicitar fins e meios que orientem as tarefas da escola e do professor [...] podemos dizer então que
não há prática educativa sem objetivos". A proposta dos objetivos educacionais possui referenciais que estão ligados às necessidades dos
alunos. Referente a essa formulação dos objetivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A proposta dos valores e ideais descritos na LDB (Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) dizem respeito aos propósitos das
forças políticas dominantes no sistema social. 
( ) Os conteúdos das diversas ciências, que ao longo do tempo são produzidos e acumulados pela humanidade, podem ser usados para
disseminar a ideologia entre os membros da sociedade. 
( ) As expectativas e as necessidades de formação cultural exigida pela maioria da população derivam de suas condições concretas de vida e
das lutas pela democratização. 
( ) A sugestão é de que os profissionais de educação ajudem somente os menos favorecidos a conquistarem seus direitos e contribuírem para
que a exploração e a desigualdade se perpetuem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A F - V - F - V.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
A pedagogia liberal possui a função de preparar as pessoas para o desempenho das atividades em sociedade, conforme as aptidões
individuais. Por isso, as pessoas precisam aprender a viver em sociedade, adaptando-se às normas e aos valores que lhe são impostos. Vale
ressaltar que, embora a pedagogia liberal amplie o conceito de igualdade de oportunidades, ela não leva em consideração as desigualdades de
condições. Com relação ao papel da escola na Pedagogia Liberal, de acordo com as quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista,
Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e intelectualmente, sem preocupação com os problemas
sociais, pois os que "não tiverem capacidade" devem buscar o ensino profissionalizante. 
II- Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o estudante forme atitudes, por isso se preocupa mais com
problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais. 
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III- Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo criar indivíduos competentes e, para isso, modela o
comportamento humano, ensinando aos estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos para que se integrem à sociedade. 
IV- Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo analisar o quanto é possível adequar as necessidades individuais ao meio social, ou
seja, educar o estudante num processo de construção e reconstrução. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A evolução histórica da didática está relacionada com a evolução histórica da educação, desde a antiguidade até praticamente o século
XIX, sempre levando em consideração a prática de ensino do professor. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à
educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na educação da
época em que viviam, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Comenius. 
II- Rousseau. 
III- Pestalozzi.
IV- Herbart. 
V- Dewey. 
 
( ) Seu método sugeria um processo de ensino capaz de formar um estudante que consiga conviver com a sociedade intitulada de corrupta. 
( ) Seu método sugeria a liberdade de pensamento como ferramenta para a manutenção intelectual e emocional dos estudantes. 
( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia. 
( ) Seu método previa que tudo o que se necessita saber deve ser ensinado pelo professor e não deve ser abandonado nenhum assunto até sua
perfeita compreensão. 
( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - IV - V - III.
B IV - I - II - III - V.
C III - V - I - II - IV.
D II - V - III - I - IV.
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