Teste_ Gramática - Avaliação Diagnóstica - 1 _

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Revisar envio do teste: Gramática - Avaliação Diagnóstica - Módulo IPrograma de Nivelamento Gramática
Revisar envio do teste: Gramática - Avaliação
Diagnóstica - Módulo I
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Teste
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Enviado
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Resultado
da tentativa
Tempo
decorrido
Programa de Nivelamento 
Gramática - Avaliação Diagnóstica - Módulo I 
 
Instruções LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES E OBSERVAÇÕES
1. Essa avaliação diagnóstica tem duração máxima de 30 minutos.
Minhas Disciplinas Extracurriculares Comunidades Minhas Bibliotecas
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Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
2. Você terá duas tentativas para realizar o teste e será considerada a melhor nota.
3. Caso você não obtenha uma nota maior ou igual a 6,0 na avaliação diagnóstica será disponibilizado o módulo
correspondente para estudo com uma avaliação final para que possa recuperar a sua nota.
4. Caso ocorra algum problema de conexão, você poderá retornar para a prova, continuando de onde parou, desde que seja
dentro do intervalo de tempo disponibilizado para a avaliação.
5. Você só poderá visualizar uma única questão por vez. Para avançar para a próxima questão, precisará marcar a
alternativa que julga correta, não tendo a opção de retroceder e alterar as marcações anteriores.
6. Você receberá um feedback do seu desempenho ao final da Avaliação.
Pergunta 1
Resposta Selecionada: 
[GRAM-M1-O1-Q1] Complete as frases com os sinais de pontuação corretos.
I. Que notícia incrível ___
II. Ela é alérgica a canela ___
III. Aguardo sua resposta ___
IV. E lá vamos nós ___
V. Meu Deus, eu me atrasei e perdi a hora ___
Assinale a alternativa que correspnde a sequência correta de sinais.
(!) , (?) , (.) , (...) e (!).
2 em 2 pontos
Respostas: (!) , (?) , (.) , (...) e (!).
(...) , (.) , (!) , (?) e (?).
(.) , (...) , (?) , (!) e (.).
(?) , (...) , (.) , (!) e (?)
(.) , (?) , (?) , (...) e (.).
Pergunta 2
Resposta Selecionada: 
Respostas:
 
[GRAM-M1-O2-Q1] Indique qual NÃO é uma das funções da vírgula.
Marcar uma pausa absoluta.
Separar termos enumerativos.
Isolar o aposto explicativo.
Marcar uma pausa absoluta.
Separar os nomes dos locais de datas.
Isolar o vocativo.
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
[GRAM-M1-O3-Q3] Assinale a altenativa em que a palavra destacada foi utilizada indevidamente.
2 em 2 pontos
2 em 2 pontos
 
Respostas: 
Você já comprimentou sua tia?
Você já comprimentou sua tia?
O painel absorve a luz solar e transforma em energia elétrica!
Todos os mantimentos estão conservados na despensa.
O plano foi alterado, mas você já deve saber disso.
Manteremos discrição quanto ao projeto.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: 
Respostas: 
[GRAM-M1-O4-Q2] Assinale a alternativa que lista corretamente as descrições a seguir.
I. Parte ou subdivisão do todo.
II. Intervalo de tempo de duração de uma atividade.
III. At de ceder, entregar.
IV. Pessoa que executa uma ação.
V. O povo, nós.
Seção; sessão; cessão; agente; a gente.
Seção; sessão; cessão; agente; a gente.
Cessão; sessão; seção; agente; a gente.
Sessão; cessão; seção; a gente; agente. 
2 em 2 pontos
Seção; cessão; sessão; agente; a gente. 
Seção; sessão; cessão; a gente; agente. 
Pergunta 5
Resposta Selecionada: 
Respostas:
 
[GRAM-M1-O4-Q3] Assinale a altenativa que lista corretamente o uso dos porquês.
I. Utilizado para fazer perguntas.
II. Utilizado para respostas.
III. Utilizado em perguntas no fim das frases.
IV. Utilizado como substantivo.
Por que; porque; por quê; porquê.
Porque; por quê; por que; porquê.
Por que; porque; porquê; por quê.
Por quê; porquê; por que; porque.
Por que; porque; por quê; porquê.
Porquê; porque; por quê; por que.
2 em 2 pontos
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