Curriculo 6

Prévia do material em texto

As ideias de Philippe Perrenoud e Cesar Call contribuíram para fundamentar as diretrizes curriculares em relação às habilidades e competências a serem desenvolvidas ao longo da educação básica. Se considerarmos os pilares da educação, é correto afirmar que ao desenvolver competências nas atividades curriculares, os estudantes são, essencialmente, estimulados a
		
	
	reproduzir informações para abstrair conceitos.
	
	usar uma linguagem unificadora para expressar conceitos.
	
	compreender os conceitos estudados para reproduzir.
	
	estudar os conteúdos usando uma linguagem unificadora.
	 
	aprender conhecimentos e aplicar em novas situações.
	Respondido em 06/09/2021 12:11:17
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais recomendam temas transversais como, por exemplo, ÉTICA. Do ponto de vista da organização curricular, os eixos transversais devem ser trabalhados pelos professores, observando-se, essencialmente, a seguinte característica:
		
	
	garantidos por uma das disciplinas curriculares.
	
	vivenciados em níveis avançados de ensino.
	
	avaliados nas provas garantindo o aprendizado.
	 
	independem de uma disciplina específica.
	
	introduzidos, a partir do ensino médio.
	Respondido em 06/09/2021 12:11:20
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	(URI/RS 2013) - A Lei 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -, estabelece que a carga horária mínima anual para o ensino fundamental deve ser de:
		
	
	Novecentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
	
	Oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de cento e oitenta dias de efetivo trabalho escolar.
	 
	Oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
	
	Oitocentas e vinte horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
 
	
	Nenhuma das alternativas acima.
	Respondido em 06/09/2021 12:11:23
	
Explicação:
Oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Os PCNs e as DCNs fazem parte do que os especialistas em Educação apontam como sendo um exemplo de fator determinante da organização curricular. Nesse caso, especificamente, dos fatores legais. Os PCNs podem ser definidos como um documento:
		
	
	que discute as características dos alunos para armazenar informações
	
	que considera os critérios científicos e técnicos considerados úteis e desejados pela sociedade.
	
	que busca refletir sobre as finalidades da educação brasileira
	 
	que estabelece a carga horária mínima, as habilitações e competências básicas e o tratamento de temas transversais necessários para a formação integral dos alunos.
	
	que estabelece quais devem ser os objetos de conhecimentos a serem aprendidos.
	Respondido em 06/09/2021 12:11:26
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2001) Na proposta de reforma curricular do Ensino Médio, a interdisciplinaridade deve ser compreendida a partir de uma abordagem relacional, em que se propõe que, por meio da prática escolar, sejam estabelecidas interconexões e passagens entre os conhecimentos através de relações de complementaridade, convergência ou divergência. (Parâmetros Curriculares Nacionais - Ensino Médio - Bases Legais) Para que isso ocorra, é preciso:
		
	
	estabelecer objetivos educacionais únicos com vistas à avaliação do currículo.
	
	homogenizar a metodologia a ser utilizada pelo corpo docente da escola.
	
	estimular a colaboração entre todos os membros da comunidade escolar para a realização de um trabalho integrado.
	
	criar novas disciplinas ou saberes especialmente destinados à análise de fenômenos complexos.
	 
	preservar cada área do conhecimento em sua especificidade, fazendo-a interagir com as demais para a solução de problemas.
	Respondido em 06/09/2021 12:11:28
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Os documentos oficiais para orientar o processo de avaliação do currículo escolar vivenciado pelos alunos expressam objetivos transversais, objetivos gerais e objetivos específicos. A alternativa que exemplifica um objetivo transversal que perpassa explicitamente diferentes componentes curriculares é:
		
	
	Relacionar cuidados para evitar desperdício de água.
	
	Efetuar  exercícios de cálculos, aplicando regra de três.
	
	Explicar a diferença entre mistura homogênea e mistura heterogênea.
	 
	Interpretar gráficos e tabelas incluídas em uma reportagem publicada na mídia.
	
	Identificar a ideia principal de um texto lido.
	Respondido em 06/09/2021 12:11:34
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia,2001-adaptada) Novos paradigmas de organização currícular concebem a aplicação da metodologia de projetos de trabalho de forma diferente daquela adotada tradicionalmente pelo movimento escolanovista. Nessa nova visão, os projetos de trabalho:
		
	
	estruturam os conteúdos em torno de centros de interesse, rompendo, assim, a estrutura disciplinar.
	
	representam uma prática pedagógica que valoriza o conhecimento científico próprio de cada disciplina.
	
	baseiam-se em unidades de trabalho e no uso intensivo de recursos didáticos.
	 
	organizam de forma diferente o trabalho escolar, renovando e dinamizando o currículo.
	
	caracterizam um método que prevê uma seqüência de passos bem definidos a serem seguidos.
	Respondido em 06/09/2021 12:11:39
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Sabemos que, para o sucesso de nossas práticas pedagógicas, umas das condições é a coerência e a seqüência lógica das informações veiculadas na escola. Podemos dizer que há evidência de integração vertical nas grades ou desenhos curriculares propostos, quando os conteúdos de um ano ou nível de escolaridade:
		
	
	estão coerentes com os objetivos gerais da escola.
	
	estão interrelacionados, reforçando-se uns aos outros.
	
	se desenvolvem em atividades aplicáveis à vida diária.
	 
	se articulam coerentemente entre os períodos letivos propostos.
	
	atendem aos interesses dos alunos e da comunidade.