Prova objetiva final_ Jogos e Brincadeiras

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1A brincadeira, o brinquedo e os jogos estão presentes no decorrer da vida das pessoas, sendo a atividade lúdica o ingrediente necessário para que o relacionamento entre os seres humanos aconteça. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A criança, quando brinca, constrói seu universo, e quando brinca com os outros, aprende as regras, cumpre normas, interage e respeita.
II- As crianças possuem o mesmo ritmo de aprendizagem e isso facilita a socialização entre elas.
III- O jogo é somente uma atividade que possibilita o aperfeiçoamento físico, intelectual e moral do ser humano.
IV- Durante o jogo, a criança tem possibilidade de se expressar de forma espontânea, pois quanto maior a sua liberdade de expressão, melhor seu desenvolvimento psíquico.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
2(ENADE, 2011) Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando seus conteúdos no âmbito da cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não hegemônica, visando situar as práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo. A partir dessas perspectivas, o professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve:
I- Considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita do trânsito entre os saberes.
II- Organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva aprendizagem dos conteúdos por parte dos alunos.
III- Observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo da Educação Física escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem.
IV- Utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a modificações na atividade externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social.
V- Entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como conteúdo da Educação Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação da compreensão dos alunos com relação às práticas corporais e a sua própria cultura de movimento.
É correto apenas o que se afirma em:
A
III, IV e V.
B
II, III e IV.
C
I, II, IV e V.
D
I, III e V.
3Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa prática lida com a representação simbólica de seu entendimento de mundo, em que a criança expressa espontaneamente suas fantasias e ideias. É também considerada fonte de estudo do comportamento humano. Sobre qual prática estamos falando?
A
Ludicidade.
B
Psicomotricidade.
C
Oralidade.
D
Alfabetização.
4É indispensável a interação do professor durante a aplicação das técnicas e jogos pedagógicos. O educador precisa ter clareza dos objetivos a serem alcançados e, para isso, deverá ter o preparo necessário para desenvolver com segurança a aplicação da atividade. Ordene os itens a seguir, de acordo com a sequência em que devem acontecer na realização das atividades:
I- Organização e planejamento.
II- Preparo e conhecimento.
III- Execução das atividades lúdicas.
IV- Preparo dos alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - IV - II - I.
B
I - IV - III - II.
C
I - III - IV - II.
D
II - I - IV - III.
5Referente ao jogos, sabemos que a palavra jogo é originária do latim: iocus, iocare e significa brinquedo, folguedo, divertimento, passatempo sujeito a regras, ou até mesmo uma série de coisas que formam uma coleção. Sobre as concepções que correspondem ao jogo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Agitação: movimento, oscilação; aposta: lance, mão, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia, reinação; coleção: conjunto; combate: certame, luta, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria.
(    ) Agitação: movimento, andamento; aposta: lance, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia, reinação; coleção: conjunto; combate: certame, luta, guerra, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria.
(    ) Funcionamento: caminhada; inconstância: capricho, estabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância, e regularidade; joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja; jogo de cartas: carteado.
(    ) Funcionamento: movimento; inconstância: capricho, instabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância e regularidade; joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja; jogo de cartas: carteado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
F - F - F - V.
D
V - V - F - F.
6González e Fraga (2012) elaboraram uma proposta de organização dos conteúdos e competências da Educação Física escolar dos anos finais do Ensino Fundamental em “mapas”, que podem ser interpretados nos sentidos transversal e longitudinal. Partindo desse pressuposto, com relação aos conteúdos das “práticas corporais sistematizadas e saúde” para os 8º e 9º anos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sistema muscular com relação às práticas corporais.
(    ) Conceito de esporte e de jogo motor.
(    ) Sistema nervoso e regulação do movimento humano.
(    ) Conceito de exercício físico e atividade física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GONZÁLEZ, Fernando Jaime; FRAGA, Alex Branco. Afazeres da Educação Física na escola: planejar, ensinar, partilhar. Erechim: Edelbra, 2012.
A
F - V - F - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - F - F.
D
F - F - V - V.
7As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhecimentos e  experiências. Quanto à importância da educação física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade.
(    ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um campo de possibilidades.
(    ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor, que é o saber brincar.
(    ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - V - V - V.
C
V - V - V - F.
D
V - F - F - F.
8Os brinquedos são considerados importantes ferramentas para que as crianças vivenciem novas experiências, contribuindo com seu desenvolvimento. Um brinquedo, além de despertar o interesse na criança, convidando-a para brincar, deve apresentar segurança, pois sua composição como a tinta, a presença de pontas e peças que se soltam, podem causar danos ou riscos à saúde da criança. Diante disso, devemos ter conhecimento quanto à segurança dos brinquedos. Quanto a este conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os brinquedos que possuem partes pequenas, afiadas ou feitos de vidro, devem ser evitados, pois podem causar danos às crianças menores.
B
Os brinquedos de pelúcia são os mais aconselháveis, pois os de plástico, as crianças frequentemente levam à boca.
C
Os brinquedos pendurados feitos de cordas ou fitas são aconselháveis, pois conseguem manter a atenção da criança.
D
Os brinquedos que produzem ruídos altos são necessáriospara testarmos a audição da criança.
9A interdisciplinaridade vem assumindo um importante papel na educação. Nela, o objetivo é articular e interagir com as diferentes disciplinas. Quanto à interdisciplinaridade e a Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:
A
O ensino interdisciplinar é um ensino correto, único, que resolverá todos os problemas da educação.
B
O professor de Educação Física precisa ter conhecimentos prévios sobre como aplicar práticas pedagógicas que envolvam a interdisciplinaridade.
C
A interdisciplinaridade se caracteriza por apresentar novas formas de refletir e pensar. Contudo, ainda não é possível adotar essa prática na educação.
D
A interdisciplinaridade não possibilita a desconstrução da didática tradicional, pelo contrário, ela reforça as tarefas escolares.
10Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação entre os povos, o organizador das Olimpíadas Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a figura dos anéis olímpicos. O entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e pacífica das nações. Com as cinco cores podem ser compostas todas as bandeiras do mundo. Ao criar o símbolo dos jogos, as cidades devem usar os anéis misturados a outros elementos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as cores que representam os seus devidos continentes:
A
Amarelo, Europa; azul, Ásia; preto, África; branco, Oceania; vermelho, América.
B
Azul, Europa; vermelho, Ásia; preto, África; verde, Oceania; amarelo, América.
C
Azul, Europa; amarelo, Ásia; branco, África; verde, Oceania; vermelho, América.
D
Azul, Europa; amarelo, Ásia; preto, África; verde, Oceania; vermelho, América.
11A mídia pode ser muito influente no desejo de uma criança por algum brinquedo, mas os antigos jogos e brincadeiras, como amarelinha, pega-pega e peão, ainda chamam a atenção das crianças. Para brincar, não necessitamos exatamente de brinquedos, basta a vontade de brincar e a capacidade criativa para transformar qualquer coisa em diversão. Neste sentido, analise as sentenças a seguir:
I- No brinquedo, a criança se comporta como se fosse mais nova, pois tende a infantilizar quando está no estágio imaginário.
II- Uma das funções do brinquedo é a de contentar algum desejo da criança.
III- O brinquedo pode estimular várias habilidades relacionadas à determinada faixa etária.
IV- O brinquedo mais caro significa que terá uma relevância maior para a criança ser estimulada em sua imaginação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
12(ENADE, 2017) Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as experiências de movimento das crianças restringem-se às advindas das mídias eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das crianças. Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir:
I- O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana.
II- O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento.
III- O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças.
É correto o que se afirma em:
FONTE: SARAIVA, M.C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e metodologias. In: FALCÃO, J.L.C.; SARAIVA, M.C. (Orgs). Práticas corporais no contexto contemporâneo; (in)tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009 (adaptado).
A
I e II, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, II e III.
D
I, apenas.